TAREA PARA SEXTO GRADO DEL 20 AL 30 DE ABRIL DE 2020

ESPAÑOL

-Realiza la actividad de la página 148 de tu libro, anotando los números donde

corresponda en la carta.
-Investiga qué son los deícticos y escribe algunos ejemplos. Posteriormente realiza la
actividad de la página 151 de la carta.
-Tomando como referencia las cartas escritas en la tarea anterior, completa el cuadro de
la página 152.
-Si tienes correo electrónico sabrás completar el cuadro de la página 154 de tu libro, de lo
contrario pide ayuda a un familiar que sí haya hecho uso del correo electrónico.
-Realiza la actividad de evaluación de las páginas 156 y 157.
-Busca un poema en algún libro, revista o cualquier medio impreso que tengas a tu
alcance. Lee el poema de manera individual y en silencio. Después lee en voz alta a tus
papás o a algunos familiares dándole la entonación requerida. Pregunta qué sentimientos
les produjo oírlo.
-Lee el poema “Rima XXI” en la página 159 de tu libro e identifica de qué trata el poema
que acabas de leer y los sentimientos que despertó en ti. Responde en tu cuaderno las
preguntas del apartado “Lo que conozco”. Investiga las características que tiene un poema
y anótalas en tu cuaderno.
-Lee los poemas: “Al mosquito de la trompetilla”, “Despedida” y “Soneto” en las páginas
159 y 160 de tu libro, después lee a tus papás con la entonación adecuada y platica con
ellos sobre lo que tratan y las emociones que producen al escucharlos. Responde en tu
cuaderno las preguntas de la página 161 y completa en el libro el cuadro.
-Investiga los conceptos de Poesía, poema, verso, estrofa, rima y métrica y escríbelos en el
cuaderno.
-Investiga que se conmemora el 1° de mayo en México y escríbelo. Haz un dibujo
relacionado con lo indagado.
MATEMÁTICAS
Observa las figuras y contesta en tu cuaderno lo siguiente de cada una (También las
debes dibujar):
¿Cuántos cubos la forman? ___

¿Cuántos cubos tiene de alto? ___

¿Cuántos cubos tiene de largo? ___
¿Cuántos cubos tiene de ancho? ___
Dibuja otras figuras como las anteriores, pero duplicando el total de cubos de cada una y
contesta las mismas preguntas en tu cuaderno.
¡A estas figuras se les llama Prismas! Dibuja prismas con las medidas siguientes:

3 de largo 2 de ancho y 6 de alto… ¿Cuántos cubos en total tiene? ____.

2 de ancho 2 de largo y 6 de alto. ¿Cuántos cubos en total tiene? ____.
4 de ancho 3 de largo y 4 de alto. ¿Cuántos cubos en total tiene? ____.
Utiliza tus conocimientos acerca de los Prismas y contesta la página 128 de tu libro
Si un cubo tiene las siguientes medidas, le llamaremos un centímetro cúbico (cmᵌ).

¿Cuántos centímetros cúbicos (cmᵌ) medirá un prisma que tenga 8 cubos de largo, 4 de
ancho y 6 de alto? R____ cmᵌ. (puedes dibujarlo en tu cuaderno)
Imagina que tienes 18 chocolates que miden un centímetro cubico (cmᵌ) cada uno y los
quieres guardar en una cajita donde no sobre ni falte espacio ¿Cuánto tendrá que medir
esa cajita de largo__cm, ancho__cm y de alto__cm?
Lee con atención y contesta la página 129 de tu libro.
CIENCIAS NATURALES
Copia en tu cuaderno y lee con atención el siguiente texto. Después, subraya con color
azul las ventajas de cada tipo de energía y de rojo las desventajas. Por último, organiza
la información en el cuadro.
Ventajas y desventajas de algunas fuentes alternativas de energía.

De la energía solar se obtiene electricidad mediante paneles solares. El Sol también se

utiliza para secar ropa o alimentar los sistemas de calefacción de hoteles, escuelas o
fábricas, cultivar plantas en invernaderos y desalinizar agua de mar. La energía se obtiene
en el mismo lugar donde se produce, por tanto, no se desperdicia al transportarla. Sin
embargo, fabricar celdas solares representa un gran costo energético y económico. El
movimiento de los molinos de aire se transforma en electricidad. La energía eólica no
contamina, ya que no produce gases de efecto invernadero y es barata. Para generarla se
requieren vientos fuertes y constantes. Estas condiciones se encuentran en lugares como
las costas. Una desventaja ambiental es que el sonido del movimiento de los molinos
puede ahuyentar aves, peces y mamíferos marinos. Muchas personas, además, consideran
que los aerogeneradores son muy grandes y que no son agradables a la vista. La energía
geotérmica se puede usar para mover turbinas y generar electricidad. Sus ventajas son
que el yacimiento no se agota, es barata y el impacto ambiental es mínimo. Los
inconvenientes más importantes son que solamente se encuentra en algunas zonas del
planeta, así que en el transporte se pierde energía; puede contaminar aguas cercanas.
Fuentes de energía alterna Uso Ventajas Desventajas
Solar

Eólica

Geotérmica

Contesta en tu cuaderno la actividad “Porcentajes de energía que se obtienen de los

diferentes tipos de fuentes” en el apartado Investiga, analiza y reflexiona, en la página
129.
Por último, copia en tu cuaderno los siguientes cuadros y relaciona los tipos de energía
con la fuente que se obtiene:
HISTORIA
Observa las páginas 106 y 107 y realiza la actividad de la página 109 (PARA INICIAR)

Anota la letra que corresponda en el paréntesis de acuerdo con el periodo. Apóyate en

tu libro de Historia páginas 110 y 111.

( ) Inicia la contrarreforma.
( ) Gobierno Tudor en Inglaterra. A) 1400 - 1440
( ) Gütenberg inventa la imprenta. B) 1450 - 1500
( ) Miguel Ángel pinta la Capilla Sixtina. C) 1510 - 1560
( ) Cristóbal Colón llega a América.

( ) España conquista Nápoles.

( ) Viaje de circunnavegación de Magallanes y Elcano.
( ) Vasco de Gama llega a Calcuta.
Responde las preguntas
¿Cuáles eran las principales rutas de navegación?

¿Quién llegó a América en 1492 creyendo que había llegado a India?

¿Cuál era el instrumento empleado por los navegantes para orientarse?
¿Quién exploró el litoral de las costas sudamericanas en 1501?
¿Qué es el Renacimiento?
Responde en tu cuaderno las preguntas de la página 110 (Cuándo y dónde pasó).
GEOGRAFÍA
✓ Leer de la página 136 a la 143 de tu libro (Sociedades de consumo).
✓ Realiza en tu cuaderno la actividad de la página 137 en la que tendrás que
clasificar productos básicos e innecesarios.
✓ Escribe en tu cuaderno qué es un consumo responsable y cuál no es un consumo
responsable.
✓ ¿Qué es una sociedad de consumo?
Copia y subraya lo que se debe tener en cuenta para comprar un producto de manera
responsable.
a) La contaminación que se producirá con él. b) Adquirirlo sin importar el precio.
c) Que lo anuncien por televisión. d) Los materiales con que está elaborado.
e) La necesidad real de adquirirlo. f) Lo llamativo de la envoltura.
g) Que sea de una marca reconocida. h) La información nutrimental que ofrece.
i) Que esté en oferta, aunque no se necesite. j) El uso adecuado que se dará.
Escribe y rodea la opción que complete adecuadamente cada idea.
1.-Las sociedades consumistas se localizan en los países económicamente…
a) Más desarrollados. b) Menos desarrollados. c) Más pobres.
2.-Un consumo responsable favorece el buen uso y conservación de los recursos…
a) Culturales. b) Educativos. c) Naturales.
3.-Un país que por su gran desarrollo económico se ha convertido en una sociedad con
alto consumo en América es…
a) Guatemala. b) Ecuador. c) Estados Unidos de América.
4.-Un país de Asia que por su desarrollo económico tiene un alto consumo de productos
es…
a) Pakistán. b) Japón. c) India.
5.-Los países con población pobre no tienen la oportunidad de convertirse en
sociedades…
a) De consumo responsable. b) Consumistas. c) Ricas.
Escribe en tu cuaderno la actividad de la página 142 de tu libro y contesta las preguntas.
Del cuadernillo de actividades resolver las páginas 51, 52 y 53
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Escribe en tu cuaderno y contesta las siguientes preguntas.

1. Según lo que has aprendido a lo largo de tu estudio en la escuela primaria, ¿Qué

significa la “Participación ciudadana”?
2. ¿Qué o quién es un servidor público?
3. ¿Qué significa rendir cuentas?
4. ¿Para ti qué es transparencia?
5. ¿Cuál es la información confidencial?
6. ¿Qué es una obra de beneficio colectivo?
Lee la historia de la página 148 de tu libro y escribe en tu cuaderno las siguientes
preguntas y contéstalas según la lectura.
1. ¿Por qué la ciudadanía tiene derecho de conocer las acciones de los servidores
públicos?
2. ¿Que deben considerar los servidores públicos para tomar decisiones?
3. ¿A quién deben rendir cuentas las personas que gobiernan?
Lee con atención y analiza la información de las páginas 149, 150 y 151 de tu libro y
escribe un resumen en tu cuaderno con lo más importante sobre el artículo 39
Constitucional, las características y para qué sirven la transparencia y la rendición de
cuentas.
Revisa las respuestas a las primeras preguntas que contestaste, de acuerdo con el
resumen que elaboraste. Corrige o complementa tus respuestas para que tengas la
información completa y te pueda servir para estudiar para tu próxima evaluación.