Información Actividad

Curso: Metodología de la Investigación

Actividad N.º: 1
Semana: 3
Tiempo: 8 horas
Estrategia MICEA: Individual o grupal
Producto: Un documento escrito (idea de investigación)

Procedimiento

Nombre de De la idea o tema de investigación a la pregunta o planteamiento del

la problema
actividad:
Elemento de Formular una idea de investigación.
competencia:

Indicadores Formula una idea o un tema de investigación de interés, novedoso y

que aborde una problemática de la realidad.

Pasos para desarrollar la competencia:

1. Escoge un tema o una idea de investigación, teniendo como base los contenidos y
recursos de profundización del EC1. Se entenderá que la idea o tema, en principio, son
abstractos y vagos, y que pueden cambiar o enriquecerse a mediada que cada estudiante
profundiza en fuentes, literatura, estudios y experiencias previas. El origen de esa potencial
idea o tema puede provenir de observar el entorno, la realidad. Así, cada estudiante puede
organizar libremente su grupo de trabajo para esta y las siguientes actividades del curso, y
de ello informará a su docente.

2. Profundiza en bases de datos sugeridas en el curso: fuentes, literatura, estudios y

experiencias previas la idea o el tema de investigación para explorar qué tanto han sido
investigados. Sin duda, estas pesquisas previas refinan la idea o el tema de investigación o
motivan al cambio porque ya han sido suficientemente estudiados.

3. Redacta un documento de Word respondiendo las preguntas orientadoras.

Preguntas desde el qué: ¿Qué sucede?, ¿qué tema y objeto se desea investigar?, ¿cuál
sería el propósito de la intervención o investigación?, ¿cuáles preguntas emergen?, cuáles
hechos y datos dan cuenta del fenómeno/situación?

Preguntas desde el cómo: ¿Cuáles autores, publicaciones y otros recursos se refieren a

la temática o fenómeno?, ¿qué concluyeron o hasta dónde llegaron esos autores o
publicaciones?, ¿cuál es el nivel de novedad u originalidad de la idea o tema?
 Preguntas desde el para qué: ¿La información consultada satisface plenamente las
preguntas emergentes o anticipatorias?, ¿cuál es el problema?, ¿cuál es la importancia
y utilidad del tema?, ¿cuáles aportes científicos permitirían avanzar en la disciplina
o campo?, ¿cuáles resultados podría anticipar?

Preguntas desde el quiénes serían los interesados: Cuáles públicos o comunidades

estarían interesados en la intervención o investigación?, ¿a qué públicos o comunidades
podría afectar la intervención o investigación, y por qué?

4. Formula la pregunta de investigación o problema de investigación con base en las

anteriores preguntas y respuestas orientadoras, de acuerdo con los contenidos del EC1 y
objetos de información (textos) referidos al tema del planteamiento del problema. En todo
caso, se entenderá que este planteamiento del problema irá mejorándose a medida que se
avance en el desarrollo del curso.
5. Presenta el documento de Word con la siguiente estructura: a) portada, b) tabla de
contenido, c) inicio o introducción, desarrollo y conclusiones, d) lista de fuentes utilizadas
en el ítem 2 referenciadas con Normas APA

Portada
Tabla de Contenido
1. Introducción
2. Desarrollo
2.1. Descripción del problema
2.2. Planteamiento del problema

3. Estado del Arte

4. Conclusiones
Referencias
Arial 11, interlineado de 1.0, alineación justificada