PAUTA DE EVALUACIÓN AGOSTO 2020

UNIDAD 9 Y 10
ÁMBITO: Desarrollo Personal y Social

INDICADORES DE LOGRO TRANSVERSALES

NOMBRES Aporta a la reflexión, Al jugar pone en práctica un Construye su álbum de Nombra los alimentos, Dice con sus propias Prepara su colación
añadiendo ideas sobre la acuerdo tomado. etiquetas de alimentos, diciendo cuáles le ayudan a palabras lo que es un utilizando alimentos
importancia de los clasificándolas en saludables y crecer y cuáles no lo hacen. alimento saludable. saludables.
no saludables.
compromisos y acuerdos
tomados.

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 INDICADORES DE LOGRO TRANSVERSALES
NOMBRES Lanza un dado con Camina sobre las vocales A – E Respeta a los demás, Espera su turno para salir Utiliza tijeras, recortando Práctica una convivencia
precisión. trazadas en el suelo sin perder mientras ellos/as aportan adelante y participar de la con precisión números sin democrática al respetar a los
el equilibrio. verbalmente durante la actividad. pasar a llevar la escritura. demás, esperar su turno y los
realización de un juego. acuerdos para la realización
de una actividad.

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Menciona al menos una
NOMBRES característica de un alimento
saludable y/o no saludable.
INDICADORES DE LOGRO TRANSVERSALES
Frente a un conflicto que se Crea un diseño a su elección Transforma el prisma en otro Descubre y menciona cómo Respeta normas de
presente en la actividad en usando los cubos y no cubos objeto que tenga esa forma. se ve la construcción creada convivencia al realizar
parejas, muestra la capacidad de que están disponibles. con cuerpos geométricos trabajos en grupos. Por
resolverlo pacíficamente.
cuando la miran desde cierta ejemplo, cuidar la limpieza
 ubicación espacial. (Por
ejemplo, que miren la
construcción desde adelante,
desde el lado y desde atrás).
del espacio de trabajo, usar
las pinturas solo sobre el
papelógrafo, compartir los
materiales con sus
compañeros(as), etc.

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 INDICADORES DE LOGRO TRANSVERSALES
Participa en el juego Respeta y espera su turno para Participa de la actividad
NOMBRES colaborativo, mencionando participar en el juego. cuando le corresponde su
estrategias que ayudan al grupo turno, sin interrumpir a su
a lograr el objetivo de la
compañero/a que está
actividad.
participando.

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ÁMBITO: Comunicación Integral

INDICADORES DE LOGRO CENTRALES

NOMBRES Menciona alimentos Traza las vocales E-I sobre Traza palabras con sonido Asocia los sonidos vocálicos Nombra objetos o animales Indica o señala en un texto
saludables y no saludables superficie y material inicial E-I. A - E - I a sus respectivos que comienzan con A, E, I. algunas vocales escritas.
según el sonido inicial concreto. grafemas.
vocálico dado.

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 INDICADORES DE LOGRO CENTRALES
Asocia algunos fonemas Encierra y menciona las Recorta las vocales A-E-I de Encuentra las vocales A-E-I Nombra y marca las vocales Verbaliza palabras con sonidos
NOMBRES (vocales) a sus correspondientes iniciales vocálicos A-E-I.
vocales que conoce. diversos textos impresos. en un texto a medida que A-E-I que aparecen en un
grafemas. avanza en su lectura. texto.

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 INDICADORES DE LOGRO CENTRALES
Verbaliza las vocales A-E-I. Menciona palabras con Completa las palabras con Nombra las vocales A-E-I
NOMBRES
sonido inicial vocálico A-E- las vocales A-E-I que faltan. que faltan en las palabras.
I.

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ÁMBITO: Interacción y Comprensión del entorno

INDICADORES DE LOGRO CENTRALES

NOMBRES Clasifica los alimentos Muestran o nombran elementos Nombran al menos dos Descubre y dice qué formas Indica si la figura que está Dice si el cubo es un cuerpo
según es saludable y no que tienen forma de cubo. características del cubo. Por tienen los objetos que están explorando tiene forma de geométrico o una figura
saludable. ejemplo, tiene seis caras, sus en el interior de cada bolsa, cubo o no, justificando por geométrica, argumentando
caras tienen forma cuadrada, no
usando solo el tacto. qué creen que es o no un su respuesta.
rueda, etc.
cubo.

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 INDICADORES DE LOGRO CENTRALES
NOMBRES Muestra o nombra elementos Nombra al menos dos Verbaliza las características que Dibuja cómo cree que se ve Representa la cantidad de 9. Representa gráficamente el
que tienen forma de prisma características del prisma posee el cubo (Por ejemplo: Es la construcción desde las N°9.
rectangular. rectangular: por ejemplo, tiene un cubo, porque tiene seis caras diferentes ubicaciones
6 caras, dos de sus caras tienen de forma cuadrada. O bien, no
espaciales que utilizo para
forma cuadrada, cuatro de sus es un cubo, porque tiene caras
mirar.
caras tienen forma rectangular, con forma de triángulo; o no es
no rueda, etc. un cubo, porque este rueda y el
cubo no rueda, etc.).

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 INDICADORES DE LOGRO CENTRALES
NOMBRES Reconoce y nombra el N°9 Representa la cantidad de 10. Representa gráficamente el Reconoce y nombra el N°10 Menciona la acción que tuvo Agrega la cantidad de
entre otros números. N°10. entre otros números. que realizar para descubrir la elementos que el adulto va
solución del problema mencionando por medio del
 aditivo. relato de una historia.

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 INDICADORES DE LOGRO CENTRALES
NOMBRES Dice secuencia numérica en Forma concretamente una Completa una secuencia Construye una torre con la
orden descendente desde el secuencia numérica en orden numérica descendente desde el cantidad de elementos que se
número diez hasta el uno. descendente desde el número 10 hasta el 1. le muestra por medio de un
diez hasta el uno.
naipe numérico.

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