HUMANIDADES

Y
EDUCACIÓN

¿Cuales son y qué importancia tienen las competencias

lectoras?

NOMBRE: Marisela Carolina Contreras Mora

CARRERA: Psicopedagogía
ASIGNATURA: Evaluación de Competencias de Lectura y Escritura
PROFESOR: María Eugenia Garrido
FECHA: 01 de Abril 2020
En chile la competencia lectora es una de las competencias principales, pero ¿Qué son las
competencias lectoras? Según la (OCDE 2009) “se entiende por competencia lectora la
capacidad de un individuo para comprender, utilizar y reflexionar sobre textos escritos, con el
propósito de alcanzar sus objetivos personales, desarrollar su conocimiento y sus capacidades, y
participar en la sociedad.” Para saber si los niños, niñas y jóvenes presentan las competencias
lectoras se les realiza un informe PISA, la cual es un estudio llevado a cabo por la OCDE a nivel
mundial, el cual mide el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas, ciencias y
lectura. En PISA 2018 se revisa con profundidad el marco de evaluación ya que refleja los
cambios de las competencias lectoras, así como el contexto de uso en la vida de las personas.
“Vivimos en un mundo cambiante, en el que tanto la cantidad como la variedad de materiales
escritos está aumentando y donde se espera que más personas usen estos materiales de
formas nuevas y cada vez más complejas.’’ (Marco de evaluación de la competencia lectora
PISA, 2018) en la actualidad se afirma que la competencia lectora evoluaciona según los
cambios en la sociedad y en la cultura. La lectura en el mundo es muy diferente a la de 20 años
atrás, el material impreso existio en muchos formatos, formas y texturas, desde libros infantiles
hasta novelas muy largas, panfletos e enciclopedias, periodicos y revistas,etc. Un pequeño
porcentaje de la gente a principios de los 90 poseia una laptop la mayoria tenia un computador
de escritorio, mientras que los celulares y las tablets solo eran un sueño. Además debido a la
baja calidad de visualización, en la computadora la lectura era mucho más lenta y propensa a
errores y más agodadora, que la de un libro fisico. En menos de 20 años crecio
considerablemente el uso de las computadoras en el mundo con un estimado de 200 millones
para el 2015, el 2013 un 40% tenia acceso a internet desde sus hogares. En los paises
desarrollados un 80% y en los menos desarrollados alcanzaban el 20%. La lectura ha cambiado
masivamente la mayoria de las personas optan por la lectura digital y muy poca aún se queda
con el texto impreso como consecuencia a habido una notable difunsión en TIC en el publico en
general. Los lectores de la era digital tienen muchas más habilidades, ya que poseen los
conocimientos minimos sobre las TIC para comprender y operar dispositivos y aplicaciones.
Debido a la profunsión descontorlada de la información en internet,los lectores deben diferenciar
en su elección de funtes y evaluar la calidad y credibilidad de la información investigada.
Además, un muy reciente estuidios indica que el uso de las computadoras por los alumnos y
alumnas en las salas de clases muestra, por ejemplo “el comportamiento promedio de
navegación de los estudiantes explica una parte significativa de las diferencias en el
rendimiento en lectura digital entre los países/economías, que no se justifica por las diferencias
en el rendimiento en lectura en formato impreso”. [ CITATION Mar18 \l 3082 ]. Mediante esto el
desarrollo de la competencia lectora digital, en distintas partes del mundo, ahora es clave la
capacidad de las personas para alcanzar sus objetivos y participar de esta sociedad.
¿Cuáles son y que importancia tienen las competencias lectoras? La lectura ya no se
considera como una habilidad adquirida solo en la niñez, durante los primeros años de escuela,
es vista como un conjunto de conociminetos, habilidades y estrategias que los sujetos
construyen a lo largo de su vida en distintos contextos y mediante interacciones con sus pares y
su comunidad en general. Según las terorias cognitivas de la lectura enfatizan la naturaleza
constructiva de la comprensión. El lector construyen el significado de una respuesta a partir de
sus conocimientos previos, de bastantes textos ya conocidos y pistas que a menudo derivan de
la sociedad y la cultura. Al construir el significado, los lectores competentes usan diversos
procesos, habilidades e estrategias, para mantener la comprensión y localizar la información. Se
espera que estos procesos y estrategias varíen de acuerdo al contexto y propósito de lectura. En
el año 2000 el concepto de comptencia lectora era distinto; según PISA 2000 era la siguente:
“La competencia lectora es la comprensión, el uso y la reflexión a partir de los textos
escritos con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el
potencial personal, y participar en la sociedad.” [ CITATION Mar18 \l 3082 ] esto hasta el 2009
ya que aquí cambia el concepto y se mantuvo en los años 2012 y 2015, se añade el compromiso
hacia la lectura como parte de las competencias lectoras: “La competencia lectora es la
comprensión, el uso, la reflexión y el compromiso con los textos escritos con el fin de
alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el potencial personal, y
participar en la sociedad.” [ CITATION Mar18 \l 3082 ]