Asignatura: matemáticas Grado: 9 Periodo: 1 IH: 10 Sede:

Nombre del docente: Datos de contacto del

RESINAS
docente:
JORGE E. BURBANO A. jorgeburbanobernarda@
gmail.com
Indicador del Desempeño: DBA:

Identifica cuando una relación es una función,

Determina y describe relaciones al comparar características de reconoce que una función se puede representar de
gráficas y funciones. diversas maneras y encuentra su dominio y su rango.

Conoce las propiedades y las representaciones

gráficas de las familias de funciones lineales
f(x)=mx+b al igual que los cambios que los
parámetros m y b producen en la forma de sus
gráficas.

Describe características de la relación entre dos

variables a partir de una gráfica
Competencia:  Tema (s):

Analizo en representaciones gráficas cartesianas los Funciones y sus gráficas.

comportamientos de cambio de funciones específicas
pertenecientes a familias de funciones polinómicas,
racionales, exponenciales y logarítmicas.
Objetivo de la actividad:

Capacitar al estudiante para identificar relaciones que representan funciones y a reconocerlas a través de sus gráficas.
Aclaración del proceso de comunicación:

Las actividades académicas de fundamentación teórica, talleres y cuestionarios serán entregados a los estudiantes vía
watsap, en archivos Word o pdf. Los estudiantes, en horario de 8 am a 3pm estarán en contacto con el docente para mostrar
avances mediante fotografías y para que el docente dé la respectiva retroalimentación a sus estudiantes. El día viernes
hasta las 5pm los estudiantes deben enviar fotografías de las actividades desarrolladas vía watsap, esto para ser evaluadas.

Introducción a las funciones

Uno de los conceptos más importantes en matemática es el de función. El término función fue usado por primera vez en 1637
por el matemático francés René Descartes para designar una potencia x n de la variable x. En 1694 el matemático alemán G.
W. Leibniz utilizó el término para referirse a varios aspectos de una curva, como su pendiente. La noción de función que más
se utiliza en la actualidad fue dada en el año 1829 por el matemático alemán, J.P.G. Lejeune-Dirichlet (1805-1859).

Las funciones permiten describir el mundo real en términos matemáticos, como por ejemplo, las variaciones de la temperatura,
el movimiento de los planetas, las ondas cerebrales, los ciclos comerciales, el ritmo cardíaco, el crecimiento poblacional, etc.
En esta sección se tratarán las funciones más usuales en la modelización de fenómenos en las distintas ciencias y en la vida
diaria, y sus características generales, tanto analíticas como gráficas. Específicamente se revisarán las funciones lineales,
cuadráticas, exponenciales y logarítmicas, y las funciones periódicas.

¿Que son las funciones?

En muchas situaciones encontramos que dos o más cantidades están relacionados por una
correspondencia de dependencia, como por ejemplo: el área de un círculo depende de su
radio, la temperatura de ebullición del agua depende de la altura del lugar, la distancia
recorrida por un objeto al caer libremente depende del tiempo que transcurre. Esto nos
conduce al concepto matemático de función. Las gráficas que se indican abajo y a la
derecha corresponden a funciones que describen fenómenos naturales, tales como la gráfica
que describe la pandemia de COVID-2019 desde que apareció el primer infectado.
Definición de función

Una función f de un conjunto A en un conjunto B es una regla que hace corresponder a cada elemento x perteneciente al conjunto A, uno y solo un
elemento (y) del conjunto B, llamado imagen de (x), que se denota y = f (x). En símbolos, se expresa f: A → B (se lee función de A en B), siendo el
conjunto (A) el dominio de (f), y el conjunto (B) el codominio.

Los siguientes esquemas ilustran el concepto de función:

En éstos esquemas, a los elementos del conjunto (X), les corresponde

uno y solo un elemento del conjunto Y o f(x). Los elementos de X
son el dominio y los de Y o f (x) son el codominio, también se les
llama imagenes de X en Y.

En el primer esquema la regla es que a cada figura del conjunto X, le

corresponde un número del conjunto Y igual al número de lados que
tienen.

En el segundo esquema a cada elemento del conjunto X, le corresponde un elemento del conjunto Y que es igual al doble del número en el conjunto X.

Nociones básicas y notaciones

Sea f: A → B (se lee una función de A en B).

1) La notación (y = f(x) señala que y es una función de x. La variable x es la variable independiente, y el valor y se
llama variable dependiente, y f es el nombre de la función.

2) Leonard Euler (1707-1783) dio una definición precisa de función e introdujo en 1734 el símbolo f(x) para
designar la imagen de x por una función f.

3) El conjunto de todas las imágenes de los elementos de A a través de f se denomina Recorrido de f, y se denota
Rec (f).

Dominio y rango de una función

Como ya vimos, el dominio de una función es el conjunto de valores para los cuales la función está definida; es decir, son todos los valores que
puede tomar la variable independiente (x).

Por ejemplo la función f(x) = 3x 2 – 5x está definida para todo número real (x puede ser cualquier número real). Así el dominio de esta función es el
conjunto de todos los números reales.

En cambio, la función de la izquierda tiene como dominio todos los valores de x mayores de -1 y menores de 2 porque aunque pueda tomar cualquier
valor real diferente de –2, en su definición se determina en qué intervalo está comprendida.

Si el dominio no se específica, debe entenderse que el dominio incluye a todos los números reales para
los cuales la función tiene sentido.

En el caso de la función de la derecha, el dominio de esta función son todos los números reales mayores o iguales a –3, ya que x + 3
debe ser mayor o igual que cero para que exista la raíz cuadrada.

El rango (recorrido o ámbito) es el conjunto formado por todas las imágenes; es decir, es el conjunto conformado por todos los valores que puede
tomar la variable dependiente (Y) o (f(x)); estos valores están determinados además, por el dominio de la función. A manera de ejemplo identifiquemos
dominio y rango de la función
Veamos:
Como la función tiene radicales el dominio está conformado por todos los valores para los cuales x – 2 ≥ 0. Esto es, el dominio de la función incluye
todos los números reales que son mayores o iguales a 2.

El rango es igual al conjunto de los números reales puesto que al reemplazar los valores del dominio se obtienen únicamente valores positivos bajo la
función el signo radical y todo número positivo tiene dos raíces cuadradas, positivas y negativas.

Tipos de funciones

1. Materiales requeridos

Celular con cámara básica, paquete de navegación, watsap, lector de archivos pdf y Word, cuaderno, lápiz, borrador. Aclaro que todos los estudiantes
o sus padres poseen estas herramientas aunque su disponibilidad depende del desarrollo del estado de emergencia municipal por COVID-19 y en
algunos casos por la condición económica de las familias.

2. Actividades
Los estudiantes deben elaborar un mapa conceptual del tema en su cuaderno, y por último, con base en las explicaciones y los ejemplos
proporcionados en el texto enviado por el docente, procederán a resolver en su cuaderno el taller que ahora se señala.

TALLER:

1. determina si la relación indicada en la figura izquierda es o no una función y explica por qué.

2. Inventa cinco ejemplos de funciones como los vistos según lo que entendiste de la lectura y
dibújalos en tu cuaderno.

3. Plantea cinco ejemplos de relación de números donde una cantidad dependa de otra y que al mismo
tiempo sea una función.

4. Dibujar las siguientes figuras en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas:

a. Cuál es el dominio y el rango de la relación representada por la figura 1?
b. Cuál es la regla (figura de abajo) que hace que a cada elemento del conjunto de figuras le corresponda un elemento del conjunto de números?
c. La relación indicada en la figura uno es una función o no? Explica por qué.

d. Cual es la gráfica de la relación indicada en la figura de la derecha

abajo?

e. la relación de la figura de la derecha es una función o no? Explica

por qué.

f. Si dibujas la gráfica de la relación indicada en la figura derecha

en un plano cartesiano ¿Cuáles serían las parejas o
puntos?escríbelos.
g. Cuál es la regla de la función en la figura derecha?

h. Dibuja en tu cuaderno los tipos de funciones representadas en la figura de abajo y di en cual eje del
plano cartesiano está el dominio y en cual eje el rango, para ello debes tener en cuenta lo leido.
i. Según lo leido anteriormente podríamos decir que alguna de ellas no es función? Explica por qué.

3. Metodología de evaluación
o Para la evaluación se tendrá en cuenta:

o La retroalimentación colaborativa y respetuosa entre estudiantes, quienes deberán interactuar por el watsap de su respectivo grupo.

o Puntualidad en la entrega de trabajos.

o El acatamiento de las correcciones.

o La presentación estética de los trabajos y la calidad académica de los trabajos.

o El esfuerzo y dedicación en la realización de sus trabajos.

4. Desarrollo (espacio exclusivo para el estudiante)

En este espacio el estudiante (tal vez quienes tengan computador puede que logren hacer esto, pero, los demás no).
Correo Electrónico laplanta.guadalupe@sedhuila.gov.co. www.ielabernarda.webcindario.com