o Hydra: JUMPJET

o Vortex Hovercraft: KGGGDKP
o Smash n’Boom: JCNRUAD
o Rhino: AIWPRTON
o Bloodring Banger: CQZIJMB
o Rancher: JQNTDMH
o Race Car: PDNEJOH / VPJTQWV / VROCKPOKEY
o Romero: AQTBCODX / WHERESTHEFUNERAL
o Stretch: KRIJEBR
o Trashmaster: UBHYZHQ / TRUEGRIME
o Caddy: RZHSUEW
o Tema de Funhouse: PRIEBJ / CRAZYTOWN
o Pistola 9mm: SJMAHPE
o Vehículos rurales: BMTPWHR
o Rocket: ZSOXFSQ / ROCKETMAYHEM
o Hunter: OHDUDE
o Tanque: AMOMHRER
o Dozer: EEGCYXT / ITSALLBULL
o Stunt Plane: URKQSRK
o Monster: AGBDLCID / MONSTERMASH
o Jetpack: ROCKETMAN / YECGAA
o Quad: FOURWHEELFUN
o Hunter: OHDUDE
o Armas de tipo 1: LXGIWYL
o Armas de tipo 2: KJKSZPJ
o Armas de tipo 3: UZUMYMW
o Uniforme de médico: llevar a Katie al 100% del juego.
o Traje de alcahuete: llevar a Denise al 100% del juego.
o Equipo global: llevar a Helena al 100% del juego.
o Equipo de carrera: llevar a Michelle al 100% del juego.
o Uniforme de policía: llevar a Barbara al 100% del juego.
o Uniforme de valet: completar la misión 555-WE-TIP.
o Traje de gim: completar la misión The Key to her heart.
o Traje de croupier: completar la misión Breaking the Bank at
Caligula’s.
o Auto Green Hustler de tu novia: llevar a Denise al 50% del juego.
o Auto Bandito de tu novia: llevar a Helena al 50% del juego.
o Auto White Romero de tu novia: llevar a Katie al 50% del juego.
o Auto Monster Truck de tu novia: llevar a Michelle al 50% del juego.
o Auto Police Ranger de tu novia: llevar a Barbara al 50% del juego.
o Auto Pink Club de tu novia: llevar a Millie al 50% del juego.
o Obtener molotov, lanzafuego, cadena y pistola: en la casa de Helena
encontrarás estas armas dentro de un cobertizo grande.
o Obtener molotov, escopeta de caza, ak-47 y tec-9 en la casa de CJ en
Ganton: marca los 100 graffity en los Santos.
o Obtener micro SMG, rifle de francotirador, granadas y escopeta de caza
en el garaje de CJ en San Fierro: conseguir las 50 instantáneas en San
Fierro.
o Obtener M4, escopeta de caza, maletín y MP5 en el casino de Las
Aventuras: conseguir las 50 herraduras en Las Venturas.
o Airstrip Asset: completar la misión en Airstrip.
o Burger Shot Asset: completar todas las 4 entregas en Las Venturas.
o Hippy Shopper Asset: completar todas las 4 entregas en San Fierro.
o Roboi’s Food Mart Asset: completar todas las 4 entregas en Los Santos.
o Casa de Johnson: tomar los territorios en Los Santos.
o Vank Hoff Hotel Valet Parking Asset: completar los 5 niveles en el
parking de San Fierro.
o Zero’s RC Shop Asset: completar todas las misiones RC de la tienda.
o 50.000 y paseos del tren gratis: completar los 2 niveles de las misiones
de Tren de Carga.
o Bono de 1 Millón de dinero: ganar las 4 carreras para que el dinero
aparezca señalado con la bandera a cuadros del fin de carrera.
o Obtener dinero fácil en Gta San Andreas: visita un club nocturno y
colócate frente a una mujer mientras baila strip-tease, cuando las demás
personas le den dinero, CJ lo tomará y se llevará la plata.
Claves y Trucos para Obtener Ventajas en Gta San Andreas

o Activar autos con nitro: SPEEDFREAK

o Activar modo adrenalina: MUNASEF

o Quitar las estrellas de encima: ASNAEB

o Hacer que las calles se plaguen de bandas: MROEMZH

o Maximizar la salud y armadura + 250.000 dólares extra: HESOYAM

o Gente armada: FOOOXFT

o Los autos explotan: CPKTNWT

o Hacer que te busque un cazarrecompensas: BAGOWPG

o Aumentar 2 estrellas de búsqueda policía: OSRBLHH

o Munición infinita: FULLCLIP

o Personaje inmortal: BAGUVIX

o Auto indestructible: XICWMD

o Hacer fiestas en la playa: CIKGCGX

o Hacer que tu personaje se suicide: SZCMAWO

o Aumentar el nivel de búsqueda a 6 estrellas: BRINGITON

o Conducir de manera agresiva: YLTEICZ

o Conducir el auto sin fallos: NATURALTALENT

o Hacer que los semáforos siempre estén en verde: ZEIIVG

o Tráfico negro: IOWDLAC

o Tráfico rosa: LLQPFBN

o Poco tráfico: GHOSTTOWN

o Te encontrarás con Elvis Presley: BLUESUEDESHOES

o El reloj corre rápido: YSOHNUL

o Aumentar la velocidad del juego: SPEEDITUP

o Poner el juego en cámara lenta: SLOWITDOWN

o Tírate con paracaídas: AIYPWZQP

o Tu personaje nunca tendrá hambre: AEDUWNV

o Has que tu personaje se convierta en un gran criminal sin que la policía

lo impida: AEZAKMI
o Has que tu personaje engorde: BTCDBCB

o Has que tu personaje se ponga musculoso: BUFFMEUP

o Has que tu personaje adelgace: KVGYZQK

o Maximiza tu respeto, todos te temerán: WORSHIPME

o Aumentar su sex appeat para ser irresistible a las

mujeres: WORSHIPME
o Has que siempre sea medianoche: XJVSNAJ / NIGHTPROWLER

o Convierte el cielo de color naranja: OFVIAC

o Has que tu personaje tenga calor: AFZLLQLL

o Has que tu personaje se muera de calor: ICIKPYH

o Has que caiga una gran tormenta: MGHXYRM / SCOTTISHSUMMER

o Has que el cielo se llene de nubes: CFVFGMJ

o Que caiga una tormenta de arena en la ciudad: CWJXUOC

o Que caiga una lluvia fuerte: AUIFRVQS

o Conviértete en experto en armas: PROFESSIONALKILLER

o Hacer que tu personaje pueda dar grandes saltos: KANGAROO

o Dar puñetazos mortales: IAVENJQ

o Hacer una guerra entre la gente: AJLOJYQY

o Hacer que todo el mundo desee atacarte: BGLUAWML

o Hacer que todos los autos sean utilitarios: BGKGTJH

o Hacer que todos los autos sean vehículos country: FVTMNBZ

o Hacer que todos los autos sean autos deportivos: GUSNHDE /

EVERYONEISRICH
o Hacer que todos los autos puedan volar: RIPAZHA

o Hacer que todos los barcos puedan volar: FLYINGFISH

o Autos invisibles: WHEELSONLYPLEASE

o Activar el modo caos: STATEOFEMERGENCY

SD “APPS PARA LA GESTIÓN
ECONÓMICA DE ESTUDIANTES RURALES EN
VALLEDUPAR”

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

PROFESOR(A):
KATIUSKA GONZALEZ GONZALEZ

ESTUDIANTES:
MORALES LARIOS BRAULIO JOSÉ
JOSE ALFREDO LOPEZ MARTINEZ
GUERRA NIEVES HELDER RAFAEL
OSCAR MANUEL CENTENO LIMA
CABEZAS MORENO LUIS HELI

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

INGENIERIA DE SISTEMAS

Fecha:
 Enero-29-2019
INTRODUCCION
El presente trabajo se basa en la realización de una App para la gestión económica de
estudiantes rurales en Valledupar “cesar”, El objetivo de esta aplicación consiste en
buscarle una vía alterna a los estudiantes de zonas rurales para que lleven sus cuentas
de gastos e ingreso buscándole las mejores vías para que sus egresos económicos sean
menores, ya que dicha App su fin principal es mostrarles a los estudiantes los mejores
programas que se habrán a nivel nacional que beneficie a estudiantes especialmente
en de estas zonas, que como ya sabemos no todos cuentan con los recursos
económicos necesarios para ingresar a una entidad de educación superior.
Contenido
INTRODUCCION..................................................................................................................................3
Titulo
Dirección de ejecución
Lugar de ejecución
Organismos responsables
Información De Los Integrantes

Planteamiento del problema

Objetivos de la investigación

Objetivó general

Objetivo específico

Justificación de la investigación

Formulación
 Sección(I)

1. Titulo
“Apps Para La Gestión Económica De Estudiantes Rurales En Valledupar”

2. Dirección de ejecución
 Diagonal. 21 #29-92, Valledupar, Cesar

3. Lapso de ejecución

Este proyecto tiene un tiempo estimado de 3 a 5 meses.

4. Organismos responsables

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

5. Línea de investigación

INFORMÁTICA EDUCATIVA

6. Estudiantes proyectistas

Nombre: Morales Larios Braulio José

CC: 1082375822
Cel: 302 356 7918
E-mail: 324maverick@gmail.com

Nombre: Guerra Nieves Helder Rafael

CC: 1003231469
Cel: 301 351 2100
E-mail: helderguerra18@gmail.com

Nombre: Cabezas Moreno Luis Heli

CC: 1065825147
 Cel: 300 448 9850
E-mail: luiscabezas0615@gmail.com

Nombre: Oscar Manuel Centeno Lima

CC: 1050400103
Cel: 304 375 9572
E-mail: mancen-98@outlook.com

Nombre: José Alfredo López Martínez

CC: 1065839158
Cel: 301 330 8647
E-mail: francz.gonnet@gmail.com

Sección(II)
1. Planteamiento del problema

En este sentido una característica de las economías desarrolladas es la

existencia de programas de apoyo a los ciudadanos más débiles,
implementadas En Europa, estos planes de ayuda suelen ser englobados bajo
el nombre de "estado de bienestar". Sin embargo, en Estados Unidos esa
expresión se usa para señalar exclusivamente un mecanismo para dar
asistencia en efectivo a las familias pobres. (Kubota - 2003).

Por otro lado, en Canadá la asistencia económica a los más pobres varía según
cada provincia y aumenta sus beneficios si la persona sufre de algún tipo de
discapacidad o tiene más de un hijo, El programa de ayuda básico en efectivo
es el más parecido al estadounidense, en comparación con el resto de países
desarrollados, pero cambia mucho en los detalles (Watanabe - 2005)
Los países de Latino América han venido implementado un nuevo sistema de
enseñanza-aprendizaje, especialmente para aquellos niños rurales que viven en
pobres y remotas áreas, Los países de Latino América han tenido una gran
diversidad geográfica y cultural en su territorio, el número de colegios en las
áreas rurales es limitado y los índices de abandono escolar en las zonas rurales
es un poco alto. Bajo estas condiciones, la educación a distancia rural se ha
convertido en un método ideal para sobrepasar las dificultades de la
escolaridad para un gran número de niños en zonas aisladas (Kubota -2003).

Los problemas del sector rural colombiano son en gran parte causados por la
baja cobertura, la falta de calidad y pertinencia de un servicio educativo que
no responde a las necesidades sociales y que no es un agente de
transformación. Esto se refleja en la pobreza, el desempleo creciente y la
violencia que se vive en muchas zonas rurales del país (semana-2012).

EL departamento del Cesar cuenta con la Universidad Popular del Cesar,

Universidad pública, de carácter nacional, con más de 30 años, 28 programas,
6 facultades, sedes en 3 municipios, aproximadamente 18.000 estudiantes y
que, tristemente, no ha podido estar a la altura de las necesidades de la
población del departamento, agravado con la negligencia de administraciones
departamentales y con el abandono del Gobierno Nacional, el mismo que ha
provocado la crisis de la Universidad Pública en nuestro país.
A pesar de la importancia que tiene la UPC en la educación superior en el
departamento, paradójicamente, es una de las universidades peor financiadas
del país recibiendo solamente 1.5 Millones de pesos por estudiante (Cuando el
promedio nacional es de 3.5 Millones), lo que obliga a la universidad a
solventar sus gastos con el presupuesto que obtiene del cobro de altísimas
matrículas (Casi 800 mil pesos) y el cobro de derechos pecuniarios,
representando 57.28% de su presupuesto, siendo el 42.72% restante los
insuficientes recursos girados por la nación. (Pinto -2013).

¿Qué pasaría si no se lleva a cabo el proyecto?

Si este proyecto no se lleva a cabo, los estudiantes de las zonas rurales

seguirán con la misma problemática con la cual han venido sufriendo durante
mucho tiempo, no conocerían los derechos que tienen como estudiantes y los
beneficios que les brinda el gobierno nacional, aunque estudios demuestren
que los presupuestos que gira el gobierno nacional a las universidades del
país, especialmente en la UPC se presenta un índice de corrupción muy alto,
que impacta significativamente a la educación del departamento, el
despilfarro de dinero es una de las causas principales de que la educación sea
muy pobre “no a nivel intelectual” si no a la inversión en recursos materiales
que son indispensables para tener una educación de calidad,, poniendo a la
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR a la vanguardia de las mejores
universidades del país.

2. Objetivos de la investigación

2.1. Objetivó general

Implementar un Apps Para La Gestión Económica De
Estudiantes Rurales En Valledupar.
2.2. Objetivo especifico
1) Identificar las condiciones económicas de los estudiantes de las
zonas rurales de Valledupar.
2) Describir los tipos de gestión económica para desarrollar una App
en Valledupar
3) Diseñar la base de datos, registros de los estudiantes, plan
económico y estratificación de las zonas rurales de Valledupar.
4) Desarrollar una App para la gestión económica de estudiantes
rurales en Valledupar.

3. Justificación de la investigación
Se justifica en lo metodológico porque proyectos como estos son muy necesario para que
los jóvenes de las zonas rurales tenga una mejor orientación tanto al manejo de sus
recursos, como en los diversos programas que les brinda el gobierno nacional para
estudiar.

En este sentido las variables App & gestión económicas son sustentadas por
(Rivas-2010) y (Pinto – 2013) por lo anterior, este proyecto se justifica en lo
teórico porque la información obtenida mediante la investigación tienen una
muy buena aceptación, y la fuente de información es muy confiable, también
se justifica en lo practico ya que es una herramienta de gran ayuda para los
jóvenes de las zonas rurales de Valledupar,

- CUADRO DE OPERACIONALIZACION-
---------------------------

-------------------------------------------------------------------
4. Sistematización
a. Definición nominal: APPS
b. Definición conceptual: según Rivas (2010) La app, es una aplicación de
software diseñada para ejecutarse en los smartphones (teléfonos inteligentes), tabletas y
otros dispositivos móviles.
c. Definición operacional: las apps son una herramienta tecnológica la cual permite
interactuar con el usuario y que su nivel de complejidad depende de las necesidades
o requerimientos del usuario.

A1: Gestión Económica.

a. Definición nominal: Gestión Económica

b. Definición conceptual: según (Pinto -2013) define la gestión

económica como los procedimientos establecidos para la ejecución de
los presupuestos de ingresos y gastos.

c. Definición Operacional: es una herramienta de mucha

ayuda para los estudiantes de las zonas rulares le Valledupar
gracias a que les ayuda a llevar un control de sus gastos ,
además de brindarles información sobre los diferentes
programas de educación de manera gratuita
5. Formulación

Objetivos Variables Dimensión Indicadores

específicos
Identificar las condiciones Condiciones
condiciones
económicas de los
económicas
estudiantes de las Tipos de gestión gestión financiera
zonas rurales de económica
Valledupar.
gestión económica
Describir los tipos de
gestión económica
para desarrollar una
App en Valledupar
App
Diseñar la base de Bases de datos Tipos de Bases de
datos, registros de los Gestión datos
estudiantes, plan
económico y económica
estratificación de las
zonas rurales de
Valledupar.

6. Bases teóricas
Ejemplo 1: condiciones económicas según (semana - 2017) Datos
oficiales muestran una reducción en la tasa de desocupación de las zonas
rurales. Pero en el día a día, los campesinos viven una precaria situación
laboral. Otra de las razones por las que los jóvenes huyen del campo.
Ejemplo 2: La gestión financiera según (Rivas – 2010) Consiste en
administrar los recursos que se tienen en una empresa para asegurar que serán
suficientes para cubrir los gastos para que esta pueda funcionar. En una
empresa esta responsabilidad la tiene una sola persona: el gestor financiero.
De esta manera podrá llevar un control adecuado y ordenado de los ingresos y
gastos de la empresa.
Ejemplo 3: Gestión financiera según (cárdenas - 2008) se denomina
gestión financiera (o gestión de movimiento de fondos) a todos los procesos
que consisten en conseguir, mantener y utilizar dinero, sea físico (billetes y
monedas) o a través de otros instrumentos, como cheques y tarjetas de
crédito.

Ejemplo 4: Bases De Datos. Según (Izquierdo – 2017) Hoy en día el mercado sigue
siendo dominado por DB2, SQL Server, Oracle e IBM. En Mainframe o Unix/Linux,
Oracle y DB2 suelen ser los líderes, mientas que en sistemas operativos Windows SQL
Server suele ser la mejor opción.

*ENCUESTA*
Preguntas:
1) ¿Con que frecuencia usa usted la tecnología con fines
educativos?
2) ¿Te sientes identificado con este tipo de proyectos?
3) ¿Recomendarías este tipo de Apps a familiares o amigos?
4) ¿Qué tan seguido buscas información en internet y no
encuentras lo que buscas?
5) ¿Estas satisfecho con este tipo de proyectos?
6) ¿consideras que las universidades deberían darle importancia
a este tipo de proyectos?
7) ¿Te tomas el trabajo de buscar información sobre los índices
económicos de las poblaciones rurales en Valledupar?
8) ¿Crees que por medio de la implementación de proyecto como
este, podría ayudar a mejorar la educación?
9) ¿Consideras que proyectos como estos, las ayudaría a los
estudiantes a llevar un control sobre sus gastos e ingresos?
 10) ¿Crees que es adecuado llevar un control de gastos e
ingresos?
11) A ti como estudiante te toma trabajo economizar tus
gastos
12) Crees que es muy difícil la vida en poblaciones rurales
13) Crees que las personas de la zona rural de Valledupar
les gustaría llevar un control sobre sus gastos e ingresos
14) Crees que el gobierno les brinda la ayuda suficiente a los
estudiantes de las zonas rurales
15) Crees que los estudiantes se benefician totalmente de
los recursos que manda el gobierno

7. Bibliografía
Links:
https://www2.uned.es/catedraunesco-ead/publicued/pbc01/secundaria.htm
https://www.bbc.com/mundo/noticias-37216629
https://www.semana.com/educacion/articulo/educacion-rural-en-
colombia/557157
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87159.html
https://elpilon.com.co/desercion-escolar-un-problema-en-valledupar/
https://panoramacultural.com.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=1658:la-calidad-de-la-educacion-
superior-en-el-cesar-un-circulo-vicioso&catid=11:educacion&Itemid=157
https://semanarural.com/web/articulo/trabajo-en-el-campo-colombiano-/505