Plan Anual: ESTAMENTO NIÑOS PERÍODO: ORGANIZACION

1 Objetivo General 2 Objetivos Específicos Actividades (del Recursos Instrumento de evaluaciónCalendarización

(punto de vista del (punto de vista del educador) educador)
educador)
1 Observar y registrar las 1.- Conocer las características 1--Pesar a los párvulos 1.- Pesa, huincha Registro de observación Se pesó, midió y
características de los físicas de los párvulos - medir a los párvulos se analizaron
párvulos, viendo sus varios aspectos
fortalezas y debilidades 2 .- Conocer habilidades y 2.- Detectar fortalezas 2.- Tono de voz Registro anecdótico en la parte Física
individualmente como fortalezas de niños y niñas preguntando qué cosas le Lista de cotejo y Cognitiva
socialmente gustan y no les cuestan Bitácora
hacer 2.-Entre el 14 de
- Detectar preguntan qué Octubre y el 10
cosas le cuestan hacer de Noviembre

DIAGNOSTICO DE LOS APRENDIZAJES (Corresponde a lo que hicieron en sus prácticas)

AMBITO NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Autonomía Identificar algunas de sus capacidades Que los niños con ayuda de la Cuaderno lápiz Registro de observación
Personal y
SocialFormación

para realizar diferentes proyectos en las educadora pueda experimentar en un Intangible:

que se aplique. (3) nuevo proyecto educativo para preguntas meta
llevarlo a cabo durante varias cognitivas.
secciones de clases en compañía de
sus compañeros (as)
Identidad Expresar su mundo interno a través de la Que el niño logra expresar sus Tesoros de cada Lista de Cotejo
exteriorización de sus sueños, fantasías y sentimientos. niño
emociones y a través de objetos
significativos para él o ella. (4)
Convivencia Determinar y aceptar ciertas normas para Participa en juegos trabajando en Recursos Lista de Cotejo
el funcionamiento y convivencia con su grupo y respetando turnos Intangibles.
grupo en juegos (7) Preguntas Meta
cognitivas y
canciones.

AMBITO NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO

Comunica

Lenguaje Eje: Comunicación Oral Lista de cotejo

verbal: Integrarse en el lenguaje escrito a través Que cada niño pueda reconocer y Cuentos infantiles
ción

del contacto con cuentos relacionándolo verbalizar características que los

con las imágenes (7) ayude a saber de qué trata el texto o

PLAN ANUAL ESTAMENTO NIÑOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS II CICLO 2013 1

 --------------------------------------------------- ilustración presentada hacia ellos.
Eje: Iniciación a la Escritura Hojas de Trabajo
Representar gráficamente las palabras los niños y niñas copien y
que le son significativas, respetando reproduzcan a través de un modelo -- Lista de cotejo
dirección y secuencia (6) su nombre completo con ayuda del
punteo,
Lenguaje Disfrutar de obras artísticas distinguiendo y Que los niños realicen sus propias Obras en fotografías. - Lista de cotejo
Artístico apreciando elementos básicos de las formas de obras de arte con tempera y lana y 2 Cajas de tempera
expresión: color, forma, líneas que le permitan asid desarrollan su sensibilidad Lanas
desarrollar su sensibilidad estética. estética. Hojas de block, lápices
Pendrive

AMBITO NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INSTRUMENTO DE

EVALUACION
Seres Vivos Comprender que algunas características Que los niños identifiquen primero Imágenes de Lista de cotejo
Relación con el medio

de los seres vivos se relacionan con su las características de cada animal y animales (30 Registro de Observación
natural y cultural

habitad. luego indique mediante las imágenes aprox.) Registro anecdótico

el habitad que le corresponde a cada
Imágenes de los
uno. habitad terrestre,
aéreo, marítimo
G. Humanos Identificar características que tienen Que los niños logren identificar las Diversas Lista de cotejo
diferentes aparatos para la vida diaria en diferencias de la cámara de fotos fotografías de
distintos lugares y épocas. 5 mediante el tiempo y logren marcar diferentes épocas
en una hoja de trabajo la cámara Diferentes cámaras
fotográfica antigua. fotográficas.
Hojas de trabajo y
preguntas meta
cognitivas.

Relación Establecer relaciones complejas en semejanza y Que los niños logren clasificar las figuras Figuras geométricas. Lista de cotejo
Lógico diferencias entre clasificación de objetivos. geométricas en papel lustre y lo hagan por Hojas en blanco y
matemáticas tamaño, forma y color. pegamento.

PLAN ANUAL ESTAMENTO NIÑOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS II CICLO 2013 2

 Plan anual ESTAMENTO NIÑOS: PERIODO DE REALIZACIÓN

1 Objetivo general 2.- Objetivos Especificos Actividades Recursos Procedimientos e Calendarización

(punto de vista del Educador) (punto de vista del Educador) (del educador) instrumentos de
evaluación
Nº 1 1.-Aplicar estrategias Que los párvulos Los recursos Registro de Abril a Noviembre.
Aplicar estrategias metodológicas metodológicas hablen sobre sus que utilizare en observación de
que potencien los aprendizajes de intereses y respeten las grupo.
los niños considerando sus ritmos las diversidades de planificaciones.
de aprendizaje, diferencias opiniones, Tono de voz Bitácora
individuales e intereses 2.- Identificar las cualidades en respetándose entre Registro fílmico
el proceso educativo de los sí. Gestos y Registro escrito
niños y niñas ▪ Aplicación de movimientos.
experiencias de
aprendizaje.

PERIODO DE REALIZACIÓN
(Esto es lo que planifican a largo plazo, Basado en su diagnostico; recuerden enfatizar el aspecto con mas déficit)

AMBITO NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INSTRUMENTO DE

EVALUACION
Formación personal y social

Autonomía Nº 1 Proponer ideas y 1. Identificar un proyecto educativo para Intangible: Registro de

estrategias para contribuir a llevarlo a cabo junto a sus compañeros. preguntas Meta Observación
resolver situaciones que le 2. Proponer ideas. cognitivas. Registro fílmico
permitan llevar a cabo sus 3. Lograr que los niños identifiquen un Humanos
iniciativas y propuestas.(4) tema en particular. gestos y
movimientos
Nº 2 Manifestar seguridad para 1. Asignar roles a cada uno de los niños. Intangible: Registro de
sostener sus ideas, 2. Pedir recursos a los padres para el preguntas Meta Observación
enriquecerlas con aportes de proyecto. cognitivas. Registro escrito
otros y llevar a cabo sus 3. Programas el proyecto con fecha de Humanos
proyectos. inicio y de termino en conjunto con los gestos y
niños. movimientos
Identidad Nº 1 Distinguir emociones y 1. Que el niño exprese sus emociones al Intangible: Registro de
sentimientos en si mismo y en hablar de su tesoro. preguntas Meta Observación
lo demás, en situaciones 2. Dramatizar hechos vivenciales por el cognitivas. Bitácora

PLAN ANUAL ESTAMENTO NIÑOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS II CICLO 2013 3

 vivenciales y en imágenes y niño. Humanos
narraciones.(3) 3. Que muestre situaciones de agrado y gestos y
de enojo. movimientos
Nº2 Identificar y ampliar 1. Que identifique la fecha de su Diferentes Registro de
algunos recursos de tipo cumpleaños y logre hablar sobre el tema. fotografías Observación
personal: Buen Humor, 2. Que logre a través de fotografías familiares Registro Fílmico
Creatividad y apertura a la familiares expresar sus sentimientos. Intangible: Registro escrito
ayuda de los demás que 3. Que el niño se exprese frente a sus preguntas Meta
atribuyen a la convivencia y compañeros su punto de vista en relación cognitivas.
bienestar general. a un hecho en particular. Humanos
gestos y
movimientos
Convivencia Nº 1 Organizarse grupalmente 1.Jugar a la pinta Intangible: Registro de
en torno a un propósito común, 2. Realizar juegos de rincones. preguntas Meta Observación
desempeñando diferentes roles 3.Jugar a la gallinita ciega incorporando a cognitivas.
en juegos y actividades todos sus compañeros Humanos
colectivas y construyendo en gestos y
forma cooperativa normas para movimientos
el funcionamiento del grupo.(2)
Nº2 Inventar juegos con reglas 1. Que los niños(as) se organicen y Intangible: Registro de
y procedimientos a partir de jueguen a las naciones preguntas Meta Observación
necesidades e intereses que 2. Inventar un juego para llevarlo a cabo cognitivas. Registro anecdótico
surgen de un proyecto en la sala. Humanos
colectivo(3) 3. jugar al luche con sus compañeros. gestos y
movimientos

AMBITO NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INSTRUMENTO DE

EVALUACION
Comunicación

Lenguaje Nº 1 Iniciarse en la interpretación de 1. Asociar el dibujo en cartulina con la Cartulina Registro de

verbal signos escritos en contexto con letra ejemplo: P, Pie. Tijeras y lápices. observación.
significados, asociando los fonemas 2. Hacer tarjetitas de cartulina con Intangible:
(sonidos) a sus correspondientes palabras. preguntas Meta
grafemas (palabras escritas) avanzando 3. Identificar el sonido con la palabra cognitivas.
Iniciación a la en el aprendizaje de lo fónico.(4) escrita. Humanos gestos y
lectura movimientos
Nº 2 Interesarse en el lenguaje escrito a 1.Leer un cuento y luego escribirlo en un 1 cuento .Registro escrito.
través de contacto con textos de libro agregándole imágenes Imágenes de Registro de
diferentes tipos como cuentos, letreros, 2. Crear a través de imágenes un cuento. recortes de un Observacion.
noticias, anuncios comerciales, etiquetas 3 Colocar diferentes anuncios en la sala cuento
entre otros(7) con notitas y el niño(a) deberá buscarlos Diferentes

PLAN ANUAL ESTAMENTO NIÑOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS II CICLO 2013 4

 y encontrarlos. anuncios y notitas
en papel
. Intangible:
preguntas Meta
cognitivas.
Humanos gestos y
movimientos
Nº 1 Producir sus propios signos gráficos 1 Copiar el nombre de su mama y de su Hojas de trabajo Registro anecdótico
y secuencia de ellos, como primera papa en una hoja en blanco. Lápiz grafito Registro escrito
aproximación a la representación escrita 2. Atreves del punteo que escriban su Intangible: Registro fílmico
de palabras (2) nombre y apellido. preguntas Meta
3. copiar palabras de un cuento. cognitivas.
Lenguaje
Humanos gestos y
Escrito
movimientos
Nº 2 Reproducir diferentes trazos curvos, 1. Aprender hacer trazos verticales y Hojas de trabajo .Registro de
Iniciación a la
rectos y mixtos de distintos tamaños, horizontales Lápiz grafito observación
escritura
extensión y dirección, respetando las 2. Remarcar las líneas punteadas de las Intangible:
características convencionales básicas de vocales preguntas Meta
la escritura. (5) 3. Remarcar trazos Curvos de un delfín. cognitivas.
Humanos gestos y
movimientos
Comunicación

Lenguaje Nº 1Combinar diferentes técnicas de 1.Elegir diferentes tipos de texturas y Diferentes tipos de .Registro anecdótico
Artístico expresión plástica incorporando pegarlos en una hoja en blanco texturas como Registro de
elementos tales como: línea, forma, color 2. Pegar diferentes trazos con lana y así áspero, liso, suave Observacion.
y textura en el espacio, sobre una crear sus propias obras de arte. etc.
superficie y en espacios con volumen a 3.Pintar con tempera sus propias obras Lana y hojas
partir de sus proyectos creativos (7) de arte blancas,
pegamento.
Tempera.
Intangible:
preguntas Meta
cognitivas.
Humanos gestos y
movimientos
Nº2 Expresarse creativamente a través de 1. Crear a través de la greda diferentes Greda Registro fílmico
diferentes manifestaciones artísticas, obras artísticas de un pintor famoso. Plasticina Registro escrito
pintura, modelado, grafica, teatro, danza, 2.Moldear formas con plastilina Hojas de trabajo
música, poesía, cuentos e imágenes 3. Pintar dibujos en diferentes texturas Telas, papel
proyectadas.(1) como tela, papel mache. mache.
Intangible:
preguntas Meta

PLAN ANUAL ESTAMENTO NIÑOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS II CICLO 2013 5

 cognitivas.
Humanos gestos y
movimientos

AMBITO NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS INSTRUMENTO DE

EVALUACION
Relación con el medio natural y cultural

Seres Vivos Nº 1 Reconocer los fenómenos naturales, 1. Pintar en una hoja de trabajo diferentes Hojas de trabajo y Registro fílmico
características geográficas y paisajes que fenómenos naturales como la lluvia, el lápices de colores Registro escrito
identifican los lugares en que vive y otros sol, la nieve etc. Video
diferentes que sean de su interés(3) 2. Utilizar un video en donde se muestre Hojas en blanco
diferentes características geográficas. Intangible:
3. Interpretar a través de un dibujo el preguntas Meta
lugar en donde vive cada niño. cognitivas.
Humanos gestos y
movimientos
Nº 2 Apreciar las diferentes formas en que 1.Identificar el ciclo del agua a través de Laminas Registro de
se encuentra el agua en la naturaleza, laminas Video observación
comprendiendo su contribución al 2. Identificar diferentes características de Cartulina.
desarrollo de los seres vivos y del los seres vivos a través de un video. Intangible:
medio(4) 3. Realizar un mapa pre conceptual en preguntas Meta
una cartulina en donde se indique las cognitivas.
características de una paloma. Humanos gestos y
movimientos
G. Humanos Nº 1 Resolver problemas prácticos 1. Clasificar los diferentes tipos de Diferentes tipos de Registro Fílmico
derivados de su vida cotidiana y juegos artefactos que nos facilitan la vida a artefactos y Registro de
utilizando diferentes artefactos través de láminas. aparatos observación
tecnológicos (10) 2. Escoger diferentes aparatos de juegos tecnológicos de Bitácora
tecnológicos e indicar sus características. última generación.}
3. utilizar un power point con diferentes Power Point y
artefactos tecnológicos que demuestren láminas.
porque nos resuelven problemas de la . Intangible:
vida cotidiana. preguntas Meta
cognitivas.
Humanos gestos y
movimientos
Nº2 Reconocer cambios en la tecnología 1. Clasificar los diferentes tipos de Diferentes tipos de Registro Fílmico
como respuesta a las necesidades de las teléfonos a través de su evolución. teléfonos Registro de
personas y grupos.(13) 2. Escoger el artefacto más tecnológico Varios artefactos observación

PLAN ANUAL ESTAMENTO NIÑOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS II CICLO 2013 6

 inventado en los últimos tiempos. tecnológicos como
3. Nombrar e indicar porque el plancha de pelo,
computador es necesario para la hervidor, celular
comunicación de las personas y cuál es touch entre otros…
la función que cumple. Computador con
programas.
Intangible:
preguntas Meta
cognitivas.
Humanos gestos y
movimientos
Relación Nº 1 Orientarse temporalmente en 1. Identificar a través de láminas el día y Laminas
Lógico situaciones cotidianas utilizando la noche. Diferentes tipos de Registro de
matemáticas diferentes nociones y relaciones tales 2. Que el niño escoja y asocie los ropa. Observación.
como secuencia(antes-después; mañana diferentes tipos de ropa acorde a las Diferentes autos de Registro Fílmico
y tarde; día y noche: ayer-hoy- mañana: estaciones del año, como paragua- juguetes
semana, meses, estaciones del invierno, Short-verano, Flores- primavera, Intangible:
año)duración(mas-menos) y velocidad caída de hojas secas de un árbol- otoño. Preguntas meta
(rápido-lento) (2) 3. Demostrar las diferentes velocidades cognitivas.
de un auto de juguete a través de lento y Humanos: Gestos y
rápido. movimientos.

Nº 2 Descubrir la posición de diferentes 1. Indicar los diferentes tamaños de -Animales de Registro de

objetos en el espacio y las variaciones en animales como pequeño-mediano- Plástico. Observación.
cuanto a forma y tamaño que pueden grande. - hojas de trabajo y Registro Fílmico
percibir como resultado de las diferentes 2. Ubique en qué lugar se encuentran las lápices de colores
ubicaciones de los observadores.(6) manzanas de color rojo si arriba o abajo -Diferentes figuras
del árbol y las pinte. geométricas de
3. Ordenar diferentes grupos de figuras madera.
geométricas identificándolas por su color. Intangible
-Preguntas meta
cognitivas,
Humanos: gestos y
movimientos

PERIODO DE FINALIZACION
ESTAMENTO NIÑOS
Objetivo general Objetivo especifico Actividades Recursos Instrumentos de Calendarización
(desde el punto de vista (del educador) evaluación
del educador)
Nª 1 Evaluar si los Nº 1 Identificar las ▪ Elaboración de informes de Bitácora Lista de Cotejo. Mes de Diciembre.
párvulos realizaron las características los niños y niñas para Portafolio

PLAN ANUAL ESTAMENTO NIÑOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS II CICLO 2013 7

actividades. mediante las informar a los padres. Registros fílmicos
actividades ▪ Recopilación de los Registros escritos.
programadas. materiales y comentar lo que
hicieron los párvulos.
Nº 2 Reforzar las ▪ Verificar los logros que los
acciones que realizaron niños obtuvieron.
los niños y niñas.

PLAN ANUAL ESTAMENTO NIÑOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS II CICLO 2013 8