Paso 3

Construir una propuesta de entrevista con sus fases y enfoque

Presentado por:

Carlos Iván cárdenas

1117519892

Tutor:

Gloria Marina Perez

Grupo: 403011_230

Universidad nacional abierta y a distancia

Escuela de ciencia arte y humanidades

Observación y entrevista

26/03/2020
 Cuadro comparativo

Enfoques Clásicos de la Psicología

Enfoque Autores o Objeto de Postulados básicos del Ejemplo de
psicológico representante estudio enfoque acuerdo con
s el enfoque
psicológico
figura y
Fondo, se relaciona -De qué manera
Su principal área directamente con
relaciona sus
el de campo psicofísico.
de estudio es la
- Marx Ley de gustos con la
percepción; se
pregnancia, Su naturaleza que le
Wertheimer centraron fundamento es la
especialmente en rodea?
fenomenología: que consiste
-Wolfgang buscar en el análisis de un
explicaciones fenómeno tal como no es -A que le temes?
Köhler sencillas y dado.
Gestalt El principio
naturales que
- Kurt Koffka. de Cierre, considera que - Cómo cree
pudieran
nuestra mente tiene la usted que podría
adaptarse a
tendencia a agregar los
nuestra forma enfrentar ese
elementos faltantes para
natural de percibir completar una figura. miedo
la realidad. Principio de
Semejanza, la mente
(Caicedo, S.,
Elementos de la agrupa los elementos
Chica, M., experiencia similares formando una
Córdoba Lemos, consciente. entidad.
H Bustos, J. Principio de
2016, pp.3-9) Proximidad, tendemos a
agrupar parcial o
“todo es
secuencialmente elementos,
importante y basados en la distancia.
habrá de ser Principio de
abordado simetría las imágenes
holísticamente”. simétricas se perciben como
(Caicedo, S., iguales, como un único
Chica, M., elemento en la distancia.
Córdoba Lemos, H Principio de
Continuidad, cuando los
Bustos, J. 2016,
elementos mantienen un
p.6)
patrón, tendemos a
percibirlos continuos,
aunque estén interrumpidos.
Principio de
dirección común, los
elementos que parecen
construir un patrón en la
 misma dirección, se
perciben como figura.
Principio de
Simplicidad, organiza los
campos perceptuales con
rasgos simples y regulares.

Introdujo el muy
difundido modelo de (E - ¿Cuántas
– R) Estímulo – Respuesta
veces en el día
Se ocupa de la
-John B. Watson explicación y el sientes la
Conductismo La conducta control de la conducta
necesidad de
- Ivan Pavlov observable.
observable, medible hacerlo?
Se incluye la conducta
- Thorndike y cuantificable. innata y conducta
aprendida.
- Skinner - ¿Por qué
En una psicología
- Hull ambientalista, les da a los crees, que te
(Caicedo, S.,
estímulos todo el poder
Chica, M.,
como determinante de la comportas así?
Córdoba Lemos, - Tolman
conducta.
H Bustos, J.
Presenta tres grandes
2016, pp.19- - ¿Qué te
vertientes teóricas como el
21)
condicionamiento. Clásico, motiva a
el cual tiene sus orígenes en
hacerlo?
los trabajos de J.B. Watson.
El condicionamiento
operante, propuesto por
B.F. Skinner, que ejerció
una gran influencia en la
Psicología de la posguerra.
Se da el conductismo
socio-cognoscitivo.
Los experimentos
prueban que la conducta es
altamente modificable.
- Sigmund Freud Teoría tópica o
Topográfica.
- Jung Teoría estructural.
Su objeto de estudio
Psicoanálisis -Ello, Yo y Súper Yo
- Adler
es el inconsciente, Teoría pulsional.
- Anna Freud su método la -consideró que todo el
- ¿Cuéntame la
comportamiento humano
interpretación
- Rank, Horney estaba motivado relación que
construcción y su por las pulsiones, las cuales
- Lacan, M. Klein no son más que las
tienes con juan?
técnica la asociación
(Caicedo, S., representaciones
Chica, M., - Sullivan libre en
neurológicas
Córdoba Lemos, transferencia. de las necesidades físicas. - ¿Qué te dice
H Bustos, J. Teoría del desarrollo
2016, pp.41- Martin?
Psicosexual.
46) - Gira en torno al
concepto de Libido.
- ¿eres consciente
Teoría de los de que Martin ya
mecanismos de defensa.
- por lo regular de manera partió de este
inconsciente, para proteger
mundo?
la vida consciente del
sujeto.

Enfoques Contemporáneos de la Psicología

Enfoque Autores o Objeto de Postulados básicos del Ejemplo
psicológico representante estudio enfoque
s

Centran su estudio El hombre, como - ¿Cuál es su

básicamente en lo hombre, refugio en
humano, sobrepasa la suma de sus momentos de
- William James teniendo en cuenta partes tormenta?
- Gordon Allport las potencialidades y
necesidades El hombre lleva a cabo - ¿cómo te
- Abraham
humanas, su comunicas con
Humanismo - Maslow dejando de lado el existencia en un contexto Tigo mismo?
- Carl Rogers concepto de lo humano.
anormal, lo - ¿Que
- Ludwig
patológico, para dar El hombre es sentimiento te
Bingswanger paso consciente. domina al
-Medar Boss a la autonomía, recordar que tu
(Vital, A., autorrealización, a El hombre tiene
- Rollo May madre ya no está
Moreno, D.,
partir de las capacidad de elección contigo?
Hernández, D. - Víctor Frankl necesidades
& Bustos, J.
2016, pp.2-13) - Eric Fromm humanas El hombre es intencional
- Zalbidea, 1990) satisfechas, En sus propósitos, sus
producto de un ser experiencias valorativas, su
humano bondadoso creatividad y su
por naturaleza. reconocimiento de
(Vital, A., Moreno, significación.
D., Hernández, D. &
Bustos, J. 2016,
p.10)

El objeto de estudio Adoptan una visión - ¿Te gusta

Psicología -Jerome Brunner, de la psicología que dibujar? ¿Hazlo
Cognitiva cognitiva es supone al ser humano con diferentes
-David Ausubel,
justamente la como sujeto activo en el colores y me
-D.A. Norman, cognición humana. procesamiento de la cuentas como te
-W.K Estes Sin embargo, tiene información fue?
encuenta las
-H. Gardner,
estructuras, los la actividad mental es ¿Conoces las
-R. Stenberg. procesos y las inherente al hombre y notas do, re mí,
(Vital, A.,
Moreno, D., representaciones debe ser desarrollada. fa, sol, la si, do?
Hernández, D. mediante las cuales
& Bustos, J. el ser humano trata El sujeto es un ente - ¿Ahora dímelo
2016, pp.19- la información activo, que procesa al revés?
27) internamente. (Vital, información a partir de Cuéntame si se
A., Moreno, D., los esquemas para escucha igual de
Hernández, D. & aprender y solucionar bien o mejor.
Bustos, J. 2016,
p.21) El sujeto no es un ¿Qué se te vino a
ente la mente cuando
pasivo o merced de escuchaste lo
contingencias anterior? ¿Y qué
ambientales o paso por tu
instruccionales. mente cuando lo
dijiste al revés?
El sujeto organiza y
procesa todas las
representaciones dentro
de su sistema cognitivo
general, púes sirven para
sus posteriores
interpretaciones de lo
real.
Psicología -Lidz, Es el sistema - ¿Por qué la
Sistémica -Cornelison, humano, todo problema es televisión es un
-Fleck considerado como definido como uno que tema de
envuelve a dos o tres
-Carlson un sistema abierto. discusión para
individuos.
-Abrahán Maslow ustedes como
-Colvin, Rutlan toda conducta problema pareja?
- Freud es metafórica
- simons. ¿Individualmente
(Vital, A., - Gregory Bateson todos los problemas mencione cuáles
Moreno, D., individuales son vistos como son sus
Hernández, D. un disturbio familiar.
pasatiempos
& Bustos, J.
preferidos?
2016, pp.37-
50)
- ¿De que
disfrutan cuando
esta juntos?
¿Cuál es el enfoque psicológico que más le gusta?, justifique su
respuesta.

RTA: Personalmente el enfoque que mas me llama la atención es el

enfoque conductual porque es una teoría del aprendizaje basada en la
idea de que todos los comportamientos se adquieren a través de la
interacción del individuo con el medio ambiente. Ya que Si el psicólogo
conoce los principios y mecanismos mediante los cuales se aprendió una
conducta podrá realizar intervenciones que permitan la transformación,
repetición o la misma extinción de esa conducta aprendida.

De esta manera la ansiedad es entendida como un impulso (drive) que

provoca la conducta del organismo. Desde esta perspectiva, Hull (1921,
1943, 1952) conceptualiza la ansiedad como un impulso motivacional
responsable de la capacidad del individuo para responder ante una
estimulación determinada. En otras la ansiedad conductual está
mantenida a partir de una relación funcional con un refuerzo obtenido
en el pasado. Todo ello indica que se puede entender el escenario en el
que se aprende la conducta de ansiedad a través del aprendizaje por
observación y el proceso de modelado.

¿Cuáles deberían ser las habilidades potenciales para un buen

entrevistador?, justifique su respuesta.

RTA: teniendo encuenta los siguientes principios que me parecen

importante:

Objetividad. Evitar los prejuicios y estereotipos durante la sesión.

Autodeterminación. Las personas tienen derecho a tomar por sí

mismo todo tipo de decisiones. Es decir, hay que respetar siempre los
derechos asertivos básicos del entrevistado y los propios.

Respeto absoluto al entrevistado. Esto creo que es evidente.

Secreto profesional. Cuando hacemos una entrevista estamos
recogiendo datos personales que deben permanecer confidenciales, solo
se informará a terceros de las conclusiones sin entrar en detalles más
personales. Además, se le debe informar al entrevistado de este hecho
para generar mayor confianza.

Creo que el psicólogo debería tener las siguientes habilidades:

 Confianza y motivación

El comportamiento del entrevistador influirá directamente en la

conducta del entrevistado por tanto es crucial cuidar los detalles para
generar un buen ambiente (rapport).

- Tener un tono de voz agradable y cordial, sin elevar la voz demasiado.

- Simpatía, esta es vital, ya que debemos tratar de mantener unos

buenos modales y ser amables con el entrevistado.

 Saber escuchar y preguntar, es decir debemos prestar atención de

forma activa mostrando interés y manteniendo el contacto visual
elaborando expresiones que denoten comprensión.
 Seguridad
 Empatía
 Comprensión
 Capacidad de análisis
 Contacto Visual
 Lenguaje Corporal
 Mantener el rastreo verbal
 Autoaceptación
 Preguntas “Ansiedad”

Fase 1. Inicio

1. ¿Cuénteme cuál es su motivo de su consulta en que le puedo

ayudar?
2. ¿Descríbame lo mejor posible desde cuando viene sintiendo esta
ansiedad?
3. ¿Puede identificar que estaba ocurriendo en su vida cuando inició
esta preocupación?

Fase 2. Desarrollo

4. ¿Qué es lo que se viene a su mente antes de empezar a sentirse

con esta inquietud, con esta tensión de malestar?
5. Cuando se siente así, ¿hay algunos pensamientos o sentimientos
de tensión que acompañan lo que siente?
6. ¿Considera que sus preocupaciones son excesivas? ¿Qué piensa
usted de esto, es decir que se dice a sí mismo cuando le pasa este
malestar?
7. ¿Qué cree usted que ocurrirá el dia de mañana con esta
persistente situación?

Fase 3. Cierre

8. ¿Cree usted que pensar así o actuar de esta manera, antes de que
algo suceda, te ayude a superar ese nerviosismo y preocupación?
9. ¿Cómo se siente ahora que ha podido hablar sobre estas
manifestaciones que la preocupaban?
10. ¿finalmente Le gustaría seguir abordando la situación en una
próxima consulta?
 Referencias

Caicedo, S., Chica, M., Córdoba Lemos, H Bustos, J. (2016). Enfoques

clásicos de la psicología. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/9678

Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques

contemporáneos de la psicología. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/9669

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-61482003000100002