Facultad de Estudios Internacionales, Políticos y Urbanos

Programas de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales

Nombre del Curso: Poder y Civilizaciones

Profesor: Jaime Prada Mayorga
Código y Semestre: 80120001 / I – 2020
Correo Electrónico: clasefmc.ur@gmail.com
Grupo: 3
Martes 1100 – 1230 [405 CASUR]
Horarios y Salones:
Jueves 1100 – 1230 [405 CASUR]

1. Resumen y propósitos del curso

Este curso se presenta como una introducción al estudio histórico de las diversas formas como se
ha configurado el poder en las sociedades humanas, haciendo énfasis en el papel fundamental que
la cultura ha jugado en su articulación. Se pretenden ofrecer los fundamentos de formación
histórica para la posterior comprensión de las realidades culturales y políticas contemporáneas e
internacionales. Teniendo en cuenta que todo fenómeno o problema político tiene múltiples
aristas desde las cuales dicho fenómeno puede ser abordado (sean éstos, aspectos económicos,
jurídicos, geopolíticos, ideológicos, etc.), el curso hace énfasis en los aspectos históricos y
culturales como ejes de análisis, ya que los considera indispensables para una comprensión cabal
de fenómenos políticos más recientes. Igualmente, se enfoca en ofrecer bases de conocimientos
de las culturas tanto occidentales como no occidentales, las últimas, tal vez, más ajenas a los
conocimientos previos de los estudiantes.
Para entender la relación que se establece entre el poder y la sociedad se hace necesario
considerar a la historia como el eje rector del análisis de las formas en que se ha configurado el
poder a lo largo del mundo, haciendo visible la manifestación de distintos universos simbólicos
en los que éste surge y se hace posible. El punto de partida del curso es la convicción de que el
relato de la historia debe desenclavarse de Europa y de que, por ende, hay que estudiar las
realidades políticas históricas desde posiciones diferentes, escuchando las voces de cada
civilización, con el fin de evitar subsumir los eventos en una única historia universal etnocéntrica.
Es por ello también una introducción al problema político de la historia, de cómo y desde dónde
construimos los relatos del pasado y las narrativas del presente y del lugar que ocupa lo
imaginado en la construcción del poder como realidad simbólica.
El propósito del curso es que los estudiantes se acerquen al conocimiento e interpretación
de diferentes culturas y sociedades a partir de cómo han articulado sistemas de filosóficos, de
creencias y universos simbólicos. Se busca corregir las eventuales carencias en materia histórica
que los estudiantes han podido heredar en su formación escolar. El estudiante de esta asignatura

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comprenderá, a lo largo del semestre, los procesos que han permitido configurar el poder en
distintas civilizaciones alrededor del mundo y su impacto actualmente. Se profundiza en los
procesos políticos y en la constitución histórica de los objetos básicos de análisis propios de los
politólogos e internacionalistas. De este modo, aporta conocimientos históricos fundamentales y
herramientas de análisis que sirven de insumos para emitir hipótesis y validarlas en muchas
materias posteriores del pensum académico.
Igualmente, se apropiará de las herramientas básicas para comprender, en diferentes
dimensiones y escalas de análisis, los problemas y los aportes que pueden tener relación con su
entorno social y político contemporáneo. De esta manera, al final del curso el alumno estará en
capacidad de explicar fenómenos, tanto históricos como actuales, gracias a la variedad de
conocimientos que irá adquiriendo en las diferentes sesiones de trabajo. De igual forma, desde
una perspectiva de análisis de la historia, este curso intentará ampliar el espectro de los
dispositivos que usa la historia para transmitir su disciplina mediante otros medios como la
cartografía, el cine y la literatura, entre otros. Esta propuesta quiere desencasillar el “estudio del
pasado” desde las fuentes y los dispositivos convencionales, permitiendo pensar la historia como
un recurso analítico y argumentativo de mayor accesibilidad.
Como un curso indispensable y parte del núcleo de formación de los estudiantes de los
programas de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales, los contenidos de esta
asignatura buscan que los estudiantes entiendan la historia como un recurso indispensable y
transversal para mejorar sus competencias profesionales.

2. Objetivos

El objetivo principal del curso es proporcionarle al estudiante un conocimiento más profundo de

diferentes civilizaciones que, a lo largo de la historia, han incidido en la formación de realidades
sociales y políticas particulares alrededor del mundo. También, se pretende posicionar el estudio
de la historia en la comprensión de fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales a nivel
global. De igual manera, al brindar la posibilidad de analizar y usar otros recursos como la
cartografía, el cine y la literatura, se pretende que el estudiante amplíe su visión de los recursos
bibliográficos que puede utilizar para estudiar procesos históricos. Finalizado el semestre, el
alumno estará en la capacidad de identificar procesos históricos y culturales que han llevado a la
formación de realidades sociales y políticas en el mundo, y, por ende, atreverse a explicar,
analizar e interpretar fenómenos de naturaleza reciente, así como sus antecedentes y
consecuencias.
A este curso se quieren articular algunas inquietudes centrales: ¿Cuáles han sido las
formas que ha adoptado el poder en las diferentes civilizaciones a lo largo de la historia?, ¿cómo
se ha construido la realidad simbólica del poder en sociedades y culturas tan distintas? De estas
preguntas se desprenden los siguientes objetivos programáticos:
• Estudiar ejemplos significativos de formas de configuración del poder en civilizaciones y

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épocas distintas de la historia humana.
• Analizar el proceso de construcción de la realidad simbólica del poder en cada caso estudiado.
• Estudiar la naturaleza del poder mediante un diálogo entre la cultura y la historia.
• Reconocer el valor de los aportes realizados por las culturas no occidentales al mundo
contemporáneo.
• Identificar y explicar las raíces culturales e históricas de algunos problemas políticos
contemporáneos a través del análisis de casos particulares.
• Analizar las relaciones entre cultura y política a partir del estudio de las articulaciones de lo
político con temas como la religión, la demografía, los nacionalismos, las tensiones alrededor del
fenómeno lingüístico, etc.
• Examinar la incidencia de los factores culturales e históricos en los fenómenos y problemas
políticos del mundo contemporáneo

3. Contenido del Curso

Introducción
El poder en la historia de la humanidad: los orígenes históricos del poder.

Módulo 1: Lejano Oriente

 India: hinduismo, budismo y jainismo
Temas: Civilización del Valle del Indo. Los arios y la cultura védica. Orden religioso y social:
sistema de castas. Transformaciones religiosas dentro del hinduismo: brahmanismo, budismos,
jainismo y otras creencias. Heterogeneidades etno-políticas: persas, griegos, árabes, mongoles y
europeos. Mauryas, Guptas y Mogoles. Colonización europea, descolonización e independencias
y construcción de los Estados nacionales: India, Pakistán y Bangladesh.

 China: entre Confucio y Lao-Tsé

Temas: Mitos y leyendas. Legalismo, Confucianismo y Taoísmo. La meritocracia y el imperio: el
sistema de educación confuciano. Imperio y dinastías.

Módulo 2: Mesopotamia y Oriente Próximo

 Civilizaciones mesopotámicas de la Antigüedad
Temas: Importancia geográfica de los ríos Éufrates y Tigris. Creencias y aportes sociopolíticos
del Creciente Fértil. Transformaciones del poder mesopotámico. Civilización Sumeria. Imperio
Acadio. Imperios Babilonio y Asirio. Los Persas.

 Judaísmo
Temas: Éxodo y establecimiento en Canaán. El exilio de Babilonia y el segundo templo. Judea
bajo la dominación romana. La gran diáspora. Prácticas religiosas.

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 El Islam
Temas: La vida en la región del Hijaz. Contexto histórico de Mahoma. Surgimiento del Islam. La
tradición del Profeta. La época de oro del Islam: Los cuatro califas bien guiados. Proceso de
expansión y consolidación del Islam tras la muerte del Profeta. Omeyas, Abassíes y Fatimíes.
Relaciones Islam-Occidente. Aportes de la sociedad islámica al mundo occidental.

Módulo 3: Europa
 Mundo Griego y Helenismo
Temas: Homero y el mito fundacional. La Polis griega: el alma política del mundo helénico. La
Otredad: desdibujando al otro. La colonización del mundo griego. La “revolución
epistemológica” ateniense. Interdependencia política del mundo helénico y guerras por la
supremacía de la Hélade. Aportes políticos y culturales del mundo griego a Occidente. Alejandro
Magno y la apertura del mundo. Procesos de formación de sincretismo cultural: Helenismo.

 Orbe Romano
Temas: Metamorfosis del poder romano: Monarquía, República e Imperio. El carácter práctico
romano: religión y derecho. El valor jurídico del poder. El Mar Mediterráneo: geografía del
poder. Unidad política e integración económica alrededor del Mare Nostrum. Crisis de la
República Romana y de la Antigüedad. Culto imperial: Cesaropapismo.

 Cristianismo Primitivo
Temas: Jesús histórico y político: Orígenes de un movimiento de carácter nacionalista.
Transformación discursiva del Cristianismo: El papel de los Apóstoles. Saulo de Tarso y la
universalización del Cristianismo. Sincretismo religioso: Influencia de Oriente en la formación
del Cristianismo. Cristianismo Primitivo y Cristianismo Antiguo. Cristiandad latina vs
Cristiandad oriental.

 Bizancio Iluminado
Temas: Antecedentes de un nuevo Centro de Gravedad. La visión de Constantino. Fundación de
Constantinopla. Nuevo Centro de Gravedad: El Imperio Romano de Oriente. Bizancio: el dique
iluminado. Justiniano y el periodo de expansión. Religión y política: concilios y Poder Imperial.
La crisis iconoclasta. La pervivencia milenaria bizantina. Caída de Bizancio, un nuevo comienzo.

 Mundo Proto-Europeo
Temas: Incursiones Bárbaras y Disolución del Imperio Romano. Fin del Imperio Romano de
Occidente. Celtas y germanos. ‘Proto-Europa’: Los nuevos reinos bárbaros, tribus y gobernantes.
Germanización del mundo occidental. Imperio vs Reino. El efecto de empuje. Atila, el “Azote de
Dios”. Estructuras pre-feudales y decadencia del comercio. Nuevos roles de las ciudades. El

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poder de la Iglesia y el Papado.

Consideraciones finales
 La Edad Media: Religión, Estado y Sociedad
Temas: El ‘Estado’ Franco: Merovingios y Carolingios. Influencia de Carlomagno en la sociedad
europea. Tratado de Verdún: Fragmentación del Imperio Carolingio y su influencia en la política
europea. El ascenso de los nuevos “Estados”. Los vikingos. Francia, Inglaterra, El Sacro Imperio
Romano Germánico y España. El Feudalismo y la nueva estructura social. La decadencia del
mundo urbano. San Gregorio Magno y Cluny: Reformas a la cristiandad. De Eva a María:
cambios en la concepción de las mujeres. Cisma: Oriente contra Occidente. La Iglesia Católica y
el principio de la expansión del mundo europeo. Redefiniendo al enemigo: Las Cruzadas y las
herejías.

4. Lecturas por contenidos temáticos

Con el objetivo de cultivar un hábito de lectura en los estudiantes, y como parte del segundo
parcial a realizar en el semestre, es obligatoria la lectura de un libro de género literario (literatura
histórica-novela histórica) que se informará con debida anterioridad a los estudiantes.

Introducción al curso
SAID, Edward W., Orientalismo, Barcelona, Random House Mondadori, 2008. Introducción.

India: hinduismo, budismo y jainismo

BIANCO, Asia contemporánea, Lucien, México, Siglo XXI Editores, 1987. Caps. 8 y 9.
EMBREE, Ainslie T. y WILHEM, Friedrich, India. Historia del subcontinente desde las culturas
del Indo hasta el comienzo del dominio inglés, México, Siglo XXI Editores, 1984. Caps. 4,
5 y 17.
HARRIS, Marvin, Vacas, cerdos, guerras y brujas, Madrid Alianza Editorial, 2004. Cap. 1.

China: entre Confucio y Lao-Tsé

BURBANK, Jane y COOPER, Frederick, Imperios. Una nueva visión de la Historia Universal,
Barcelona, Crítica, 2011. Cap. 2.
FRANKE, Herbert y TRAUZETTEL, Rolf, El imperio chino, México, Siglo XXI Editores, 1982.
Caps. 1 y 2.

Civilizaciones mesopotámicas de la Antigüedad

ASIMOV, Isaac, El Cercano Oriente, Madrid, Alianza Editorial, 2008. Caps. 1, 2, 4 y 6.
ELIADE, Mircea, Historia de las creencias y las ideas religiosas I. De la Edad de Piedra los
misterios de Eleusis, Barcelona, Paidós, 1999. Cap. XIII.

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Judaísmo
ASIMOV, Isaac, La tierra de Canaán, Madrid, Alianza Editorial, 2011. Caps. 1 y 2
GARCÍA, María del Rosario, Historia de las religiones, Bogotá, Intermedio Editores, 2006. Cap.
I.
PUECH, Henri-Charles, Las religiones en el mundo Mediterráneo y en el Oriente Próximo.
Tomo I, México, Siglo XXI, 2001. Cap. IV.

El Islam
ARMSTRONG, Karen, El Islam, Barcelona, Random House Mondadori, 2001. Caps. 1 y 2.
ASIMOV, Isaac, El Cercano Oriente, Madrid, Alianza Editorial, 2008. Cap. 10.
CAHEN, Claude, El Islam. I. Desde los orígenes hasta el comienzo del Imperio Otomano,
México, Siglo XXI Editores, 2006. Caps. 1-5 y 11.
MONTANELLI, Indro y GERVASO, Roberto, Historia de la Edad Media, Barcelona, Random
House Mondadori, 2006. Caps. XXXV-XXXIX.
PIRENNE, Henri, Historia de Europa: desde las invasiones hasta el siglo XVI, México, Fondo
de Cultura Económica, 1996. Libro I, Cap. III
PIRENNE, Henri, Mahoma y Carlomagno, Madrid, Alianza Editorial, 2008. Cap. 4.

Mundo Griego y Helenismo

ASIMOV, Isaac, El Cercano Oriente, Madrid, Alianza Editorial, 2008. Cap. 7.
ASIMOV, Isaac, Los griegos, Madrid, Alianza Editorial, 2011. Caps. 8-10.
MONTANELLI, Indro, Historia de los Griegos, Barcelona, Random House Mondadori, 2009.
Caps. VI, XVI-XVIII, XIX-XXI, XXVI-XXVII, XLIII-XLV y XLVIII-L.

Orbe Romano
ASIMOV, Isaac, El Imperio Romano, Madrid, Alianza Editorial, 2011. Caps.
ASIMOV, Isaac, La República Romana, Madrid, Alianza Editorial, 2011. Caps. 3 y 4.
BARROW, R. H., Los Romanos, México, Fondo de Cultura Económica, 2013. Caps. I y II.
GRIMAL, Pierre, El helenismo y el auge de Roma. El mundo mediterráneo en la edad antigua II,
México, Siglo XXI Editores, 2005. Introducción y Cap. 2.
MONTANELLI, Indro, Historia de Roma, Barcelona, Random House Mondadori, 2009. Caps. I,
III-IV, VI, VIII-XI y XXIV-XXIX.

Cristianismo Primitivo
GUIGNEBERT, Charles, El Cristianismo Antiguo, México, Fondo de Cultura Económica, 1956.
Caps. I-V.
MONTANELLI, Indro, Historia de Roma, Barcelona, Random House Mondadori, 2009. Caps.
XXXV y XXXVI.

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PUECH, Henri-Charles, Las religiones en el mundo Mediterráneo y en el Oriente Próximo.
Tomo I, México, Siglo XXI, 2001. Cap. V.

Bizancio Iluminado
ASIMOV, Isaac, Constantinopla, Madrid, Alianza Editorial, 2011. Caps. 1 y 2.
BAYNES, Norman, El Imperio Bizantino, México, Fondo de Cultura Económica, 2014. Caps. I y
II.
CABRERA, Emilio, Historia de Bizancio, Barcelona, Editorial Ariel, 1998. Caps. 1-3.
MONTANELLI, Indro, Historia de Roma, Barcelona, Random House Mondadori, 2009. Caps.
XLV-XLVIII.
MONTANELLI, Indro y GERVASO, Roberto, Historia de la Edad Media, Barcelona, Random
House Mondadori, 2006. Caps. XVII – XIX.

Mundo Proto-Europeo
ASIMOV, Isaac, La Alta Edad Media, Madrid, Alianza Editorial, 2008. Cap. 1.
MONTANELLI, Indro y GERVASO, Roberto, Historia de la Edad Media, Barcelona, Random
House Mondadori, 2006. Caps. I-VI, IX-XI y XIV-XVI.
PIRENNE, Henri, Historia de Europa: desde las invasiones hasta el siglo XVI, México, Fondo
de Cultura Económica, 1996. Libro I, Cap. I.
PIRENNE, Henri, Mahoma y Carlomagno, Madrid, Alianza Editorial, 2008. Cap. 1.

La Edad Media: Religión, Estado y Sociedad

DHONDT, Jan, La alta Edad Media, México, Siglo XXI Editores, 1971. Caps. 1 y 3.
PAYNE, Robert, El Sueño y La Tumba, Barcelona, Ediciones Península, 1997. Parte I.
PIRENNE, Henri, Historia de Europa: desde las invasiones hasta el siglo XVI, México, Fondo
de Cultura Económica, 1996. Libro II, Caps. II y III; Libro III, Caps. I-III y Libro IV, Caps.
I-III.

5. Evaluaciones

Las evaluaciones se harán en tres cortes divididos porcentualmente de la siguiente manera:

I) Primer corte: 30% (De enero 20 hasta febrero 21)

15% Primer Vlog (Video blog): En grupos, y tomando como referencia la bibliografía sugerida,
se presentará un video que resuma y explique los temas que se han visto durante el corte.
10% Mapas político y físico de Asia, Oceanía y África: Realización, en un pliego, de un mapa
político, por cada continente, en el que se diferencien las divisiones territoriales de los países y se
ubiquen sus respectivas capitales. Realización, en un pliego, de un mapa físico, por cada
continente, en el que se destaquen los accidentes geográficos e hidrográficos más importantes.

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5% Participación y asistencia: Participación activa, buena disposición en clase y asistencia
obligatoria a las sesiones programadas.

II) Segundo corte: 30% (De febrero 24 hasta abril 10)

15% Segundo Vlog (Video blog): En grupos, y tomando como referencia la bibliografía
sugerida, se presentará un video que resuma y explique los temas que se han visto durante el
corte.
10% Mapas político y físico de América y Europa: Realización, en un pliego, de un mapa
político, por cada continente, en el que se diferencien las divisiones territoriales de los países y se
ubiquen sus respectivas capitales. Realización, en un pliego, de un mapa físico, por cada
continente, en el que se destaquen los accidentes geográficos e hidrográficos más importantes.
5% Participación y asistencia: Participación activa, buena disposición en clase y asistencia
obligatoria a las sesiones programadas.

III) Tercer corte: 40% (De abril 13 hasta mayo 15)

15% Tercer Vlog (Video blog): En grupos, y tomando como referencia la bibliografía sugerida,
se presentará un video que resuma y explique los temas que se han visto durante el corte.
15% Examen final: Presentación oral, de todos los temas vistos durante el semestre. La
metodología será informada por el profesor con anticipación.
5% Participación y asistencia: Participación activa, buena disposición en clase y asistencia
obligatoria a las sesiones programadas.
5% Visitas a museos: Visita documentada a dos museos de la ciudad a elección de los
estudiantes. Se evaluará el registro documentado de las asistencias. Los parámetros para la
documentación de las asistencias serán informados a los estudiantes con anterioridad.

Nota 1. Para todo trabajo o actividad escrita, se considerará como un aspecto esencial la buena
sintaxis y ortografía. En ese sentido, cada error ortográfico restará una décima (0,1), sobre la nota
definitiva a la evaluación correspondiente, hasta alcanzar un máximo de cinco décimas (0,5) así
se sobrepasen los cinco errores ortográficos.

Nota 2. La presente asignatura es presencial. Por tanto, de acuerdo al artículo 56 del Decreto
Rectoral 1530 de 2017, se llevará registro escrito de asistencia todas las sesiones. Asimismo,
siguiendo lo estipulado en el artículo 57 del mismo Decreto, “si el porcentaje de inasistencia de
un estudiante es igual o mayor al 10 % de las actividades programadas para un periodo
académico, su calificación final será cero (0,0)”. Aquellos estudiantes que lleguen pasados los
primeros 15 minutos de clase serán anotados con inasistencia en esa sesión.

Metodología para los videoblogs: Las lecturas presentadas en el programa serán repartidas para
su realización en grupos de estudio. Con el objetivo de comprobar que se está realizando la

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lectura de la bibliografía obligatoria, los grupos de trabajo utilizarán como base bibliográfica para
sus videoblogs (vlogs) las lecturas del programa siguiendo la lógica de los temas que sean
estudiados en cada corte. Para tales efectos, se realizarán videoblogs: los estudiantes realizarán
las lecturas correspondientes a los temas del corte; construirán un guion donde interconecten las
ideas y los elementos principales de cada lectura; y soportarán la información en imágenes,
música, animación y todos los recursos de edición necesarios para el desarrollo de la actividad.
Cada videoblog no podrá superar los 13 minutos de extensión. Se alienta a que los estudiantes
utilicen estrategias creativas para el desarrollo de esta actividad. Aquellos grupos que no
presenten los videoblogs en la fecha y hora asignadas por el profesor, tendrán 0,0 en esa
actividad.

6. Bibliografía complementaria
ASIMOV, Isaac, El Imperio Romano, Madrid, Alianza Editorial, 2011
ASIMOV, Isaac, La formación de Francia, Madrid, Alianza Editorial, 2001
ASIMOV, Isaac, La formación de Inglaterra, Madrid, Alianza Editorial, 2000
BENGTSON, Hermann, El mundo mediterráneo en la edad antigua I. Griegos y Persas, México,
Siglo XXI Editores, 1982
BLOCH, Marc, La sociedad feudal, Madrid, Ediciones Akal, 1986
BRAUDEL, Fernand, Las civilizaciones actuales: estudio de historia y economía social, Madrid,
Tecnos, 1973
BRAUDEL, Fernand, La historia y las ciencias sociales, Madrid, Alianza Editorial, 1986
BRAUDEL, Fernand, El Mediterráneo: el espacio y la historia, México, Fondo de Cultura
Económica, 1989
BRAVO, Gonzalo, Historia del mundo antiguo. Una introducción crítica, Madrid, Alianza
Editorial, 2000
CAHILL, Thomas, Navegando por el mar de vino. Por qué los griegos son importantes, Bogotá,
Grupo Editorial Norma, 2005
CAHILL, Thomas, Los misterios de la Edad Media. El nacimiento del feminismo, la ciencia y el
arte en los cultos de la Europa Católica, Bogotá, Grupo Editorial Norma, 2007
CAHILL, Thomas, De cómo los irlandeses salvaron la civilización. La nunca oída historia del
papel heroico que desempeñó Irlanda desde la caída del Imperio Romano hasta el
surgimiento de la Europa Medieval, Bogotá, Grupo Editorial Norma, 2008
CAHILL, Thomas, El deseo de las colinas eternas. El mundo antes y después de Jesús, Bogotá,
Grupo Editorial Norma, 2008
CAHILL, Thomas, Los dones de los judíos. De cómo una tribu nómada del desierto cambió la
forma de pensar y sentir de todos, Bogotá, Grupo Editorial Norma, 2008
CHAUVEL, Geneviève, Saladino: El unificador del Islam, Madrid, Editorial Diario El País,
2005
DIAMOND, Jared, Armas, gérmenes y acero, Barcelona, Random House Mondadori, 2007

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ELIADE, Mircea, Historia de las creencias y las ideas religiosas II. De Gautama Buda al triunfo
del Cristianismo, Barcelona, Paidós, 1999
ELIADE, Mircea, Historia de las creencias y las ideas religiosas III. De Mahoma a la Era de las
reformas, Barcelona, Paidós, 1999
FRANKOPAN, Peter, El corazón del mundo. Una nueva historia universal, Barcelona, Editorial
Planeta, 2016
GUILLOU, Jan, Trilogía de las Cruzadas: I. Del norte a Jerusalén, Bogotá, Planeta, 2003
GOMBRICH, Ernst H., Breve historia del mundo, Barcelona, Ediciones Península, 2007
HEERS, Jacques, La primera cruzada, Santiago de Chile, Editorial Andrés Bello, 1997
HINDLEY, Geoffrey, Las cruzadas. Peregrinaje armado y guerra santa, Barcelona, Ediciones
B, 2010
KUHRT, Amélie, El Oriente Próximo en la Antigüedad (c.3000-330 a.C.) Volumen 1, Barcelona,
Crítica, 2000
KUHRT, Amélie, El Oriente Próximo en la Antigüedad (c.3000-330 a.C.) Volumen 2, Barcelona,
Crítica, 2001
LAMB, Harold, Carlomagno, Madrid, Editorial Diario El País, 2005
MAALOUF, Amin, Las cruzadas vistas por los árabes, Madrid, Alianza Editorial, 2010
MALERBA, Luigi, El Fuego Griego, Barcelona, Seix Barral, 1992
MANFREDI, Valerio Massimo, La Última Legión, Barcelona, Random House Mondadori, 2007
MOORE, R. I., La primera revolución europea, Barcelona, Crítica, 2003
READ, Piers Paul, Los templarios: monjes y guerreros, Buenos Aires, Ediciones B, 2007
ROMERO, José Luis, La revolución burguesa en el mundo feudal. Vol. I, México, Siglo XXI
Editores, 1979
SERRANO, Enrique, La Marca de España, Bogotá, Seix Barral, 2001
URIBE RUEDA, Álvaro, Bizancio. El dique iluminado, Bogotá, Instituto Caro y Cuervo, 1997

7. Bibliografía adicional

BERNAL, Martin, Black Athena: The Afroasiatic Roots of Classical Civilization, 3 Vols., New
Jersey, Rutgers University Press.
BOUTRUCHE, Robert, Señorío y feudalismo: el apogeo siglos XI-XIII, Madrid, Siglo XXI
Editores.
BROWN, Peter, El primer milenio de la cristiandad occidental, Barcelona, Editorial Crítica,
Grijalbo Mondadori.
BURCKHARDT, Titus, La civilización hispano-árabe, Madrid, Alianza Editorial.
BÜHLER, Johannes, La cultura en la Edad Media: el primer renacimiento de Occidente,
Barcelona, Círculo Latino
CAVALLO, Guglielmo (ed.), El hombre bizantino, Madrid, Alianza Editorial.
CLARAMUNT, Salvador (et al.), Historia de la Edad Media, Barcelona, Editorial Ariel.

-10-
COLLINS, Roger, La conquista árabe: 710-797, Barcelona, Editorial Crítica.
COLLINS, Roger, España en la alta edad media: 400-1000, Barcelona, Editorial Crítica,
Grijalbo.
DUBY, Georges, Europa en la Edad Media, Barcelona, Paidós.
DUBY, Georges, Guerreros y campesinos. Desarrollo inicial de la economía europea: 500-1200,
Madrid, Siglo XXI Editores.
DUBY, Georges, El amor en la Edad Media y otros ensayos, Madrid, Alianza Editorial.
DUBY, Georges, Hombres y estructuras de la Edad Media, Madrid, Siglo XXI Editores.
DUBY, Georges, La época de las catedrales, Madrid, Cátedra.
DUBY, Georges, Arte y sociedad en la Edad Media, Madrid, Taurus.
DUBY, Georges, El siglo de los caballeros, Madrid, Alianza Editorial.
DUBY, Georges, Atlas histórico mundial, Barcelona, Debate.
DUBY, Georges, El caballero, la mujer y el cura, Madrid, Taurus.
DUBY, Georges, Los tres órdenes o lo imaginario del feudalismo, Madrid, Taurus.
DUBY, Georges, Europa en la Edad Media, Barcelona, Paidós.
DUBY, Georges y PERROT, Michelle, Historia de las mujeres en Occidente, Madrid, Taurus
Minor.
FOSSIER, Robert, La edad media, Barcelona, Editorial Crítica.
FUENTE PEREZ, María J. y FUENTE PEREZ, María P., Las mujeres en la Antigüedad y Edad
Media, Madrid, Anaya.
GARCÍA MORENO, Luis A., Las claves de los pueblos germánicos: 500 a.C. – 711, Barcelona,
Editorial Planeta.
GARCÍA MORENO, Luis A., Historia de España visigoda, Madrid, Cátedra.
GIARDINA, Andrea (ed.), El hombre romano, Madrid, Alianza Editorial.
GIBBON, Edward, Decadencia y caída del Imperio Romano, Girona, Atalanta.
GOMBRICH, Ernst H., Breve historia del mundo, Barcelona, Ediciones Península.
GRIMAL, Pierre, El helenismo y el auge de Roma. El mundo mediterráneo en la Edad Antigua
II, México, Siglo XXI Editores.
HEERS, Jacques, La invención de la Edad Media, Barcelona, Editorial Crítica.
HEERS, Jacques, Occidente durante los siglos XIV y XV, Barcelona, Editorial Labor.
HERRIN, Judith, Bizancio: El Imperio que hizo posible la Europa Moderna, Barcelona, Debate.
HUIZINGA, Johan, El otoño de la edad media, Madrid, Alianza Editorial.
ISLA FREZ, Amancio, La Europa de los Carolingios, Madrid, Editorial Síntesis.
JULIO CÉSAR, Comentarios de la Guerra de las Galias, La Plata, Terramar.
KULA, Witold, Las medidas y los hombres, México, Siglo XXI Editores.
LE GOFF, Jacques, Lo maravilloso y lo cotidiano en el Occidente Medieval, Barcelona, Gedisa.
LE GOFF, Jacques, Una larga Edad Media, Barcelona, Paidós.
LE GOFF, Jacques, Mercaderes y banqueros en la Edad Media, Madrid, Alianza Editorial.
LE GOFF, Jacques, Los intelectuales en la Edad Media, Barcelona, Gedisa.

-11-
LE GOFF, Jacques, La civilización del Occidente Medieval, Barcelona, Paidós.
LE GOFF, Jacques, ¿Nació Europa en la Edad Media?, Barcelona, Editorial Crítica.
LE GOFF, Jacques (ed.), El hombre medieval, Madrid, Alianza Editorial.
LOGAN, F. Donald, Los vikingos en la historia, México, Fondo de Cultura Económica.
MCDANNELL, Colleen, Historia del cielo, Madrid, Altea, Taurus, Alfaguara.
MANTRAN, Robert, La expansión musulmana: Siglo VII al XI, Barcelona, Editorial Labor.
MESTRE GODES, Jesús, Los Cátaros: problema religioso, pretexto político, Barcelona,
Ediciones Península.
MICHELET, Jules, Historia del Satanismo y la Brujería, Buenos Aires, Editorial Dédalo.
MITRE FERNÁNDEZ, Emilio, Historia de la Edad Media, Madrid, Editorial Alhambra.
MITRE FERNÁNDEZ, Las claves de la Iglesia en la Edad Media. 313-1492, Barcelona,
Editorial Planeta.
MITRE FERNÁNDEZ, La Herejía medieval, Madrid, Marcial Pons.
MITRE FERNÁNDEZ, Iglesia y vida religiosa en la Edad Media, Madrid, Ediciones Istmo.
MITRE FERNÁNDEZ, La muerte vencida. Imágenes e historia en el occidente medieval. (1200-
1348), Madrid, Encuentro Ediciones.
MITRE FERNÁNDEZ, Las grandes herejías de la Europa cristiana, 380-1520, Madrid,
Ediciones Istmo.
MITRE FERNÁNDEZ, Ciudades medievales europeas: entre lo real y lo ideal, Madrid, Cátedra.
MITRE FERNÁNDEZ, Emilio (Coord.), Mundo medieval, Madrid, Editorial Trotta,
Universidad de Granada.
MOLLAT, Michel, Los exploradores del siglo XIII al XVI: primeras miradas sobre nuevos
mundos, México, Fondo de Cultura Económica.
MOLLAT, Michel, Pobres, humildes y miserables en la Edad Media: estudio social, México,
Fondo de Cultura Económica.
MONSALVO ANTÓN, José María, Las ciudades europeas del medievo, Madrid, Editorial
Síntesis.
MORRIS, A., Historia de la forma urbana. Desde sus orígenes hasta la revolución industrial,
Barcelona, Gustavo Gili.
MUCHEMBLED, Robert, Historia del diablo: Siglos XII-XX, México, Fondo de Cultura
Económica.
MUMFORD, Lewis, La ciudad en la historia. Sus orígenes, transformaciones y perspectivas, 2
Vols., Buenos Aires, Ediciones Infinito.
MUSSET, Lucien, Las invasiones: las oleadas germánicas, Barcelona, Editorial Labor.
MUSSOT-GOULARD, Renée, Carlomagno, México, Fondo de Cultura Económica.
O’SHEA, Stephen, Los cátaros, Barcelona, Ediciones B.
PAOLI, Ugo Enrico, Vida cotidiana en la antigua Roma, La Plata, Terramar.
PIRENNE, Henri, Historia económica y social de la Edad Media, México, Fondo de Cultura
Económica.

-12-
PÖRTNER, Rudolf, La saga de los vikingos, Barcelona, Editorial Juventud.
PÖRTNER, Rudolf, La ciudad occidental. Culturas urbanas en Europa y América Latina,
Buenos Aires, Siglo XXI Editores.
SENNETT, Richard, Carne y Piedra. El cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid,
Alianza Editorial.
TREADGOLD, Warren, Breve historia de Bizancio, Barcelona, Ediciones Paidós.
VERNANT, Jean-Pierre (ed.), El hombre griego, Madrid, Alianza Editorial.

8. Reglas de juego

 Se espera que la participación del estudiante sea activa en las sesiones de clase. Por lo tanto,
es necesario y obligatorio que el estudiante desarrolle las lecturas y las actividades
propuestas en el programa. Asimismo, es igualmente necesaria y obligatoria la asistencia a
clase. Se tomará asistencia al inicio de cada sesión.
 La disposición, buena actitud y el respeto hacia la clase y sus miembros es crucial.
 El uso de aparatos electrónicos (celulares, computadores portátiles, tablas, etc.) está
completamente prohibido. Quien sea visto usando cualquier tipo de aparato electrónico como
elemento distractor será retirado de clase.
 Para todas las pruebas de carácter escrito se evaluará la ortografía.
 Luego de las fechas estipuladas para la realización de las actividades, no habrá ningún plazo
de entrega adicional ni se recibirán trabajo o actividades fuera de los plazos, quedando la
nota en cero (0,0) Artículo 65 del Decreto Rectoral 1530 de 2017. Las excepciones a esta
regla serán avaladas previamente por la Secretaría Académica de la Facultad presentando la
respectiva excusa. Artículos 59, 60 y 61 del Decreto Rectoral 1530 de 2017.
 Respecto a la copia y al plagio: como faltas graves, consagradas en Artículo 10 del Decreto
Rectoral 1478 de 2016, se tomarán las sanciones pertinentes consagradas en el mismo
Decreto previa información al estudiante y la Secretaría Académica de la Facultad.
 Como primera sanción, en caso de COPIA o PLAGIO en cualquier prueba, el (los)
estudiante(s) tendrá cero 0.0 como nota en dicha prueba. De igual manera, el profesor
informará, con la debida evidencia, a Secretaría Académica para que la Universidad inicie el
debido proceso disciplinario.

9. Programación de actividades de evaluación

Presentación de mapas políticos y físicos

Fecha Tema Forma o actividad de evaluación
Semana 3 Mapa político de Asia y Oceanía Presentación, en un pliego de papel, de un
6/2/20 mapa político donde se visualicen las

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 fronteras actuales de los países y la
respectiva capital de cada país
Presentación, en un pliego de papel, de un
Semana 5 mapa físico donde se visualicen los
Mapa físico de Asia y Oceanía
20/2/20 principales accidentes geográficos e
hídricos de cada continente
Presentación, en un pliego de papel, de un
Semana 7 mapa político donde se visualicen las
Mapa político de África
5/3/20 fronteras actuales de los países y la
respectiva capital de cada país
Presentación, en un pliego de papel, de un
Semana 9 mapa físico donde se visualicen los
Mapa físico de África
19/3/20 principales accidentes geográficos e
hídricos de cada continente
Presentación, en un pliego de papel, de un
Semana 11 mapa político donde se visualicen las
Mapa político de América
2/4/20 fronteras actuales de los países y la
respectiva capital de cada país
Presentación, en un pliego de papel, de un
Semana 13 mapa físico donde se visualicen los
Mapa físico de América
16/4/20 principales accidentes geográficos e
hídricos de cada continente
Presentación, en un pliego de papel, de un
Semana 15 mapa político donde se visualicen las
Mapa político de Europa
30/4/20 fronteras actuales de los países y la
respectiva capital de cada país
Presentación, en un pliego de papel, de un
Semana 17 mapa físico donde se visualicen los
Mapa físico de Europa
14/5/20 principales accidentes geográficos e
hídricos de cada continente

Programación de actividades de evaluación

Fecha Tema Forma o actividad de evaluación
Semana 6 Los vistos durante el Primer
Entrega vlog 1
25/2/20 Corte
Semana 12 Los vistos durante el Segundo
Entrega vlog 2
7/4/20 Corte
Semana 18 Los vistos durante el Tercer
Entrega vlog 3
19/5/20 Corte
Semana 18 Todos los temas vistos durante Examen final oral acumulativo. Todo lo

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 visto en clase, lecturas obligatorias, libro
21/5/20 el semestre
del segundo parcial
Semana 16 Entrega de bitácoras de las visitas a los
Visitas a museos
7/5/2020 museos

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