Unidad 3: Paso 4 - La termodinámica

Por
Nelson Emilio Zabala Barón
88232660
Fernando Luis Figueredo Hernández
10934264
Luis Jesús Chacón Osorio
88168795

GRUPO 551136_2

Tutor

Ing. Eduard Yezid Gutiérrez Barrera

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELAS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (ECEDU)
PERIODO ACADÉMICO 16-04 2019
SAN JOSÉ DEL GUAVIARE
2019
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo está orientado a presentar los diferentes conceptos básicos de la física,

comprender los fenómenos físicos de la física general, sus leyes y la relación con las matemáticas.

Se plantea y resuelve problemas relacionados a la física general empleando las matemáticas. Se

argumenta procedimientos de solución basándose en los fundamentos de la física. Desarrolla

capacidades para transmitir conocimientos provenientes de las ciencias básicas. Se utilizan las

herramientas TIC para el planteamiento y la solución de problemas en física.

Actividades a desarrollar

Desarrollo ejercicio 17.2 página 580

Objetivos: Aplicar la conversión de temperaturas

Problema: 17.2 • BIO Temperaturas en biomedicina. a) Temperatura corporal normal. La

temperatura corporal normal promedio medida en la boca es de 310 K. ¿Cuál es la temperatura en

grados Celsius y Fahrenheit? b) Temperatura corporal elevada. Durante el ejercicio muy

vigoroso, la temperatura del cuerpo puede elevarse hasta 40°C. ¿Cuál es la temperatura en

kelvins y en grados Fahrenheit? c) Diferencia de temperatura en el cuerpo. La temperatura de la

superficie del cuerpo es aproximadamente 7 °C más baja que la temperatura interna. Exprese esta

diferencia de temperatura en kelvins y en grados Fahrenheit. d) Almacenamiento de sangre. La

sangre almacenada a 4.0 °C dura aproximadamente 3 semanas, mientras que la sangre

almacenada a —160°C tiene una duración de 5 años. Exprese ambas temperaturas en las escalas

Fahrenheit y Kelvin. e) Insolación. Si la temperatura del cuerpo está arriba de 105 °F durante un

periodo de tiempo prolongado, se puede sufrir insolación. Exprese esta temperatura en las escalas

Celsius y Kelvin.

Estrategia: el problema se puede resolver remplazando en las Fórmula de Conversión:

1. Para convertir de °𝐶 a °𝐹 use la fórmula: °𝐹 = °𝐶 𝑥 1.8 + 32

2. Para convertir de °𝐹 a °𝐶 use la fórmula: °𝐶 = (°𝐹 − 32) ÷ 1.8

3. Para convertir de 𝐾 a °𝐶 use la fórmula: °𝐶 = 𝐾 – 273.15

4. Para convertir de °𝐶 a 𝐾 use la fórmula: 𝐾 = °𝐶 + 273.15

5. Para convertir de °𝐹 a 𝐾 use la fórmula: 𝐾 = 5/9 (°𝐹 – 32) + 273.15

6. Para convertir de 𝐾 a °𝐹 use la fórmula: °𝐹 = 1.8(𝐾 – 273.15) + 32

Solución: aplicando las fórmulas dependiendo lo que nos pide el enunciado:

a) Temperatura corporal normal. La temperatura corporal normal promedio medida en la boca es

de 310 K. ¿Cuál es la temperatura en grados Celsius y Fahrenheit?

Convirtiendo de K a °C y K a °F y luego usando la fórmula 3 y 6:

°𝐶 = 𝐾 – 273.15 (3)

°𝐶 = 310 – 273.15

°𝐶 = 36.85

°𝐹 = 1.8(𝐾 – 273.15) + 32 (6)

°𝐹 = 1.8(310 – 273.15) + 32

°𝐹 = 98.33

b) Temperatura corporal elevada. Durante el ejercicio muy vigoroso, la temperatura del cuerpo

puede elevarse hasta 40°C. ¿Cuál es la temperatura en kelvins y en grados Fahrenheit?

Convirtiendo de °C a K y °C a °F y luego usando la fórmula 1 y 4

°𝐹 = °𝐶 𝑥 1.8 + 32 (1)

°𝐹 = 40 𝑥 1.8 + 32

°𝐹 = 104

𝐾 = °𝐶 + 273.15 (4)

𝐾 = 40 + 273.15
𝐾 = 313.15

c) Diferencia de temperatura en el cuerpo. La temperatura de la superficie del cuerpo es

aproximadamente 7 °C más baja que la temperatura interna. Exprese esta diferencia de

temperatura en kelvins y en grados Fahrenheit.

𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎 = 37 restamos 7°C para obtener:

𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 = 30

Restamos para comprobar la diferencia:

37 − 30 = 7°𝐶

Para hallar la diferencia de temperaturas temperatura interna y temperatura de superficie del

cuerpo, en kelvin, se convierte de °C a kelvin y luego usando la fórmula 4:

𝐾 = °𝐶 + 273.15 (4)

𝐾 = 37 + 273.15

𝐾 = 310.15 (a)

𝐾 = 30 + 273.15

𝐾 = 303.15 (b)

Restamos para obtener la diferencia: a-b

𝐾 = 310.15 − 303.15

𝐾=7
Para hallar la diferencia de temperaturas temperatura interna y temperatura de superficie del

cuerpo, en Fahrenheit, se convierte de °C a °F y luego usando la fórmula 1

°𝐹 = °𝐶 𝑥 1.8 + 32 (1)

°𝐹 = 37 𝑥 1.8 + 32

°𝐹 = 98.6 (a)

°𝐹 = 30 𝑥 1.8 + 32

°𝐹 = 86 (b)

Restamos para obtener la diferencia: a-b

°𝐹 = 98.6 − 86

°𝐹 = 12.6

d) Almacenamiento de sangre. La sangre almacenada a 4.0 °C dura aproximadamente 3 semanas,

mientras que la sangre almacenada a -160°C tiene una duración de 5 años. Exprese ambas

temperaturas en las escalas Fahrenheit y Kelvin.

La sangre almacenada a 4.0°C se convierte a °F se aplica la fórmula 1:

°𝐹 = °𝐶 𝑥 1.8 + 32 (1)

°𝐹 = 4.0 𝑥 1.8 + 32

°𝐹 = 39.2

La sangre almacenada a 4.0°C se convierte a K se aplica la fórmula 4:

𝐾 = °𝐶 + 273.15 (4)
𝐾 = 4.0 + 273.15

𝐾 = 277.15

La sangre almacenada a -160°C se convierte a °F se aplica la fórmula 1:

°𝐹 = °𝐶 𝑥 1.8 + 32 (1)

°𝐹 = −160 𝑥 1.8 + 32

°𝐹 = −256

La sangre almacenada a -160°C se convierte a K se aplica la fórmula 4:

𝐾 = °𝐶 + 273.15 (4)

𝐾 = −160 + 273.15

𝐾 = 113.15

e) Insolación. Si la temperatura del cuerpo está arriba de 105 °F durante un periodo de tiempo

prolongado, se puede sufrir insolación. Exprese esta temperatura en las escalas Celsius y Kelvin.

Se convierte de °F a °C y e °F a K y se aplica la formulas 2 y 5:

°𝐶 = (°𝐹 − 32) ÷ 1.8 (2)

°𝐶 = (105 − 32) ÷ 1.8

°𝐶 = 40.56

𝐾 = 5/9 (°𝐹 – 32) + 273.15 (5)

𝐾 = 5/9 (105– 32) + 273.15

𝐾 = 313.71
Ejercicio 17.15, página 581

Objetivo: Calcular la expansión lineal de un cuerpo debido a un cambio de temperatura.

Problema:

El diámetro exterior de un frasco de vidrio y el diámetro interior de su tapa de hierro miden

ambos 725 mm a temperatura ambiente (20.0°C). ¿Cuál será la diferencia de diámetro entre la

tapa y el frasco, si la tapa se deja brevemente bajo agua caliente hasta que su temperatura alcance

los 50?0°C, ¿sin que la temperatura del vidrio sufra alguna alteración?

Estrategia: En este caso es necesario la ecuación de expansión lineal de un cuerpo:

∆𝐿 = 𝛼𝐿𝑜 ∆𝑇 (∗)

para remplazar las cantidades conocidas en la ecuación, y por consiguiente resolver para la

cantidad desconocida.

De acuerdo a la información se debe determinar la diferencia de diámetro entre la tapa y el

frasco, debido a que la tapa es sometida a un cambio de temperatura.

Solución.

Los datos planteados en el problema son:

𝛼 = 1,2 × 10−5 ℃−1 Coeficiente de expansión del hierro

Diámetro exterior inicial del frasco y el diámetro interior inicial de su
𝐿𝑜 = 725 𝑚𝑚
tapa de hierro
∆𝑇 = 30℃ Cambio en la temperatura del hierro

Para determinar la expansión lineal de la tapa, se emplea la ecuación (∗), considerando que la

tapa es sometida a un cambio de temperatura ∆𝑇.

∆𝐿 = 𝛼𝐿𝑜 ∆𝑇
Remplazando los valores conocidos:

∆𝐿 = (1,2 × 10−5 ℃−1 )(725 𝑚𝑚)(30℃ ) = 0,261𝑚𝑚

∆𝑳 = 𝟎, 𝟐𝟔𝟏𝒎𝒎

Sección 17.6 Calorimetría y cambios de fase

Ejercicio 17.56 página 583.

Objetivo: Aprender sobre el calor, el equilibrio térmico y hallar los diferentes resultados que

causan en la interacción, teniendo presente la diferencia con temperatura y recordando el

principio básico sobre el calor perdido por un cuerpo debe ser igual al ganado por el otro.

Problema: 17.56 Un técnico de laboratorio pone una muestra de 0.0850 Kg de un material

desconocido, que está a 100.00C , en un calorímetro cuyo recipiente, inicialmente a 19.00C, está

hecho con 0.150 Kg de cobre y contiene 0.200 Kg de agua. La temperatura final del calorímetro y

su contenido es de 26.10C. Calcular el calor especifico de la muestra.

Estrategia: Debemos tener en cuenta que cuando fluye calor entre dos o más cuerpos, como es el

caso del problema: el material desconocido que está a 100.00C, el recipiente inicialmente a

19.00C, la suma algebraica de las cantidades de calor trasferido a todos los cuerpos es = cero.

Para lo cual aplicaremos las siguientes formula: Q= C*m (TF – To), en donde Q es la cantidad de

calor, C el calor especifico y m es la masa, TF temperatura final y To temperatura inicial. No

olvidemos que mientras un cuerpo pierde calor el otro lo gana y viceversa. T0m= Muestra
Datos del problema

m=0.0850 Kg Muestra de un material desconocido.

Tr = 19.00C Temperatura recipiente calorímetro
mc =0.150 Kg Masa cobre
ma =0.200 Kg Masa agua
TF =26.1 0C Temperatura final del calorímetro y su contenido
Cm= ? Calor especifico del material desconocido
𝑐𝑎𝑙
C𝑐 = 0,094 𝑔𝑐 0 Calor especifico del cobre
𝑐𝑎𝑙
C𝑎 = 1 Calor especifico del agua
𝑔𝑐 0
TFm= 26.10C Temperatura final de la muestra
T0m= 100.00C Temperatura inicial de la muestra
TFc= 26.10C Temperatura final del cobre
T0c= 19.00C Temperatura inicial del cobre
T0a= 19.00C Temperatura inicial del agua

Solución:

Iniciamos planteando la igualdad la suma algebraica de las cantidades de calor trasferido a todos
los cuerpos es = cero.

∆𝑸𝒎 + ∆𝑸𝒄 + ∆𝑸𝒂 = 𝟎

Como la muestra no alcanza el calor requerido para la fundición o ebullición, emplearemos la

siguiente formula:

𝑸 = 𝑪𝒎 (𝑻𝑭 − 𝑻𝟎 ), aplicaremos la fórmula para la sumatoria de ∆𝑄𝑚 ; ∆𝑄𝑐 𝑦 ∆𝑄𝑎

Cm mm (T Fm – T 0m) + Cc mc (T Fc – T 0c) + Ca ma (T Fa – T 0a) = 0 Remplazamos valores.

𝑐𝑎𝑙 𝑐𝑎𝑙
𝐶 ∗ 850𝑔 (26.1𝑐 0 − 100.0𝑐 0 ) + 0,094𝑔𝑐 0 0
0 ∗ 150𝑔 (26.1𝑐 − 19.0𝑐 ) + 1𝑔𝑐 0

∗ 200𝑔(26.1𝑐 0 − 19.0𝑐 0 ) = 0 Eliminamos unidades.

Realizamos operaciones:

𝐶 ∗ −62,815𝑔𝑐 0 + 100,11 𝑐𝑎𝑙 + 1420 𝑐𝑎𝑙 = 0

Observamos el signo negativo, que nos indica que la muestra sede calor, por lo cual modificamos
el signo en la fórmula para poder cambiar el signo a positivo. Las otras cantidades nos dan
positivo indicándonos que los materiales están ganando calor.

Procedemos a realizar operaciones y despejar C, que es nuestra incógnita así:

1520,11 𝑐𝑎𝑙
𝐶=
62,815𝑔𝑐 0

𝑐𝑎𝑙
𝐶 = 24,1997𝑔𝑐 0 Respuesta Calor especifico de la muestra.

Ejercicio 19.15, página 646

Objetivo: aplicar las leyes de la termodinámica

Problema: 19.15 • Un gas ideal se lleva de a a b en la gráfica pV que se aprecia en la figura

E19.15. Durante este proceso, se agregan 700 J de calor y se duplica la presión.

a) ¿Cuánto trabajo realiza el gas o se efectúa sobre este? Explique su respuesta. b) ¿Cómo se

compara la temperatura del gas en a con su temperatura en b? Especifique. c) ¿Cómo se compara

la energía interna del gas en a con la energía interna en b? De nuevo, especifique y explique su

respuesta.
Estrategia: El problema se puede resolver aplicando las leyes de la termodinámica para este caso

vamos a usar la primera ley:

∆𝑈 = 𝑄 − 𝑊

para remplazar las cantidades conocidas en la ecuación, y por consiguiente resolver para la

cantidad desconocida.

Datos:

∆𝑣 = 0

𝑄 = +700𝑗

Solución: aplicando la ecuación dependiendo lo que nos pide el enunciado:

a) ¿Cuánto trabajo realiza el gas o se efectúa sobre este? Explique su respuesta.

Como ∆𝑣 = 0 entonces 𝑊 = 0 en conclusión el trabajo que realiza es gas es nulo.

b) ¿Cómo se compara la temperatura del gas en a con su temperatura en b? Especifique.

Como el proceso es a velocidad constante, entonces 𝑃 ∝ 𝑇, sí 𝑃 se duplica, entonces 𝑇 también

se duplica

En conclusión 𝑇𝑏 = 2𝑇𝑎

c) ¿Cómo se compara la energía interna del gas en a con la energía interna en b? De nuevo,

especifique y explique su respuesta.

Aplicando la primera ley de la termodinámica

∆𝑈 = 𝑄 − 𝑊

Como 𝑊 = 0

Entonces

∆𝑈 = 𝑄 = 700𝑗

Por consiguiente

∆𝑈𝑏 = ∆ 𝑈𝑎 + 700
Ejercicio 20.24, página 681

Objetivo: Calcular el cambio de entropía en un cambio de temperatura.

Problema: Usted decide tomar un reconfortante baño caliente, pero descubre que su

desconsiderado compañero de cuarto consumió casi toda el agua caliente. Usted llena la tina con

270 kg de agua a 30.0°C e intenta calentarla más vertiendo 5.00 kg de agua que alcanzó la

ebullición en una estufa.

a) ¿Se trata de un proceso reversible o irreversible? Utilice un razonamiento de física para explicar el

hecho.

b) Calcule la temperatura final del agua para el baño.

c) Calcule el cambio neto de entropía del sistema (agua del baño + agua en ebullición), suponiendo que

no hay intercambio de calor con el aire o con la tina misma.

Estrategia: En este caso son necesarias las ecuaciones de ganancia o pérdida de calor de un

cuerpo y la de entropía en un proceso reversible:

𝑄 = 𝑐𝑚∆𝑇 (1)

y
𝑇
∆𝑆 = 𝑚𝑐𝐿𝑛 𝑇2 (2)
1

para remplazar las cantidades conocidas en las ecuaciones, y luego resolver para las cantidades

desconocidas.

Solución.

Los datos planteados en el problema son:

𝑐 = 4190 𝐽/𝐾𝑔 ℃ Calor especifico del agua

𝑚 Masa del agua
 ∆𝑆 Cambio en la entropía
∆𝑇 = 30℃ Cambio en la temperatura del hierro

a) Este proceso implica flujo irreversible de calor debido a la diferencia de temperaturas.

b) Aplicando conservación del calor:

𝑄𝑔 = −𝑄𝑐

(4190)(270)(𝑇𝑓 − 30) = −(4190)(5)(𝑇𝑓 − 100)

(270)(𝑇𝑓 − 30) = −(5)(𝑇𝑓 − 100)

270𝑇𝑓 − 8100 = 500 − 5𝑇𝑓

275𝑇𝑓 = 8600

8600
𝑇𝑓 = = 31,27℃
275

𝐾 = ℃ + 273 = 31,27 + 273 = 304,27

𝑻𝒇 = 𝟑𝟎𝟒, 𝟐𝟕 𝑲

c) Ahora se determina el cambio neto de entropía del sistema (agua del baño + agua en ebullición).

304,27 304,27
∆𝑆 = (4190)(270)𝐿𝑛 ( ) + (4190)(5)𝐿𝑛 ( )
303 3733

𝐽
∆𝑆 = 4731,8 − 4266,7 = 465,1
𝐾
𝑱
∆𝑺 = 𝟒𝟔𝟓, 𝟏
𝑲
 Interpretación de la Estrategia Usada por los Autores

La actividad consiste en desafiar a los estudiantes a presentar con la hoja de cálculo una

simulación con una apariencia lo más similar posible a la simulación original descargada de

Internet, para lo cual se debe recurrir a algunas herramientas como: barras de desplazamiento,

botones de opciones e, incluso, una macro (Marzocchi y otros, 2007).

Verificación de la simulación

Esta actividad y las siguientes se ejemplificarán con un tema sencillo como la transferencia de

calor de un metal al agua en un calorímetro.

En la simulación se aprecia que un cubo de metal (cobre) de calor específico 0,385 J/g.ºC y de 80

g de masa a la temperatura de 180 ºC, es introducido en un calorímetro que contiene 200 g de

agua, cuyo calor específico es 4,18 J/g.ºC, a la temperatura inicial de 20 ºC. Al apretar Start el

cubo se introduce en el calorímetro y éste se cierra, y la temperatura aumenta hasta quedar estable

en 25,7 ºC (temperatura final),

 Resultado en el simulador original

Resultado en la hoja de cálculo con formato similar a la simulación original.

Conclusión: Se puede observar que el resultado del simulador original es igual al resultado del

simulador elaborado en la hoja de cálculo.

Verificando los resultados, ahora modificando las condiciones iniciales del sistema, para un cubo

de metal (oro) de calor específico 0,128 J/g.ºC y de 20 g de masa a la temperatura de 100 ºC, y se

introduce en el calorímetro que ahora contiene 150 g de agua y se encuentra a una temperatura

inicial de 30 ºC, calcular su temperatura final bajo estas nuevas condiciones, cabe recordar que el

agua no cambia su calor especifico.

 Resultado en el simulador original

Resultado en la hoja de cálculo con formato similar a la simulación original.

Conclusión: Se comprueba nuevamente que los resultados son iguales en ambos simuladores,

ahora se hace una última prueba bajo otras condiciones, en este caso para un cubo de metal

(plata) de calor específico 0,234 J/g.ºC y de 50 g de masa a la temperatura de 200 ºC, y se

introduce en el calorímetro que ahora contiene 100 g de agua y se encuentra a una temperatura

inicial de 40 ºC, calcular su temperatura final bajo estas condiciones

 Resultado en el simulador original

Resultado en la hoja de cálculo con formato similar a la simulación original.

Conclusión: Una vez más los resultados son iguales en ambos simuladores, esto nos permite

concluir, que nuestro simulador cumple con lo solicitado en la actividad, que era verificar los

resultados del simulador original.

 CONCLUSIONES
La evidencia demuestra la aplicación de las conversiones de temperatura de kelvin, °F y °C,

aprendimos sobre el calor, el equilibrio térmico y hallar los diferentes resultados que causan en la

interacción, se aprendió a calcular la expansión lineal de un cuerpo debido a un cambio de

temperatura y la se aprendió a aplicar las leyes de la termodinámica, como estudiantes conocimos

que se debe entender dentro un contexto como fenómeno que ocurre en nuestra vida cotidiana y

como docentes poder brindar solución a problemas siguiendo los parámetros científicos como

estrategia en el aprendizaje significativo.

 REFERENCIAS

Young, H. D., Freedman, R. A., & Sears, F. W. (2013). Física universitaria (Vol. 1). Addison-
Wesley; Pearson Educación. Recuperado
de https://archive.org/details/FisicaUniversitariaSearsZemansky13aEdicionVol1

Aviolo, A., Alvarez, M., & Aguilar , A. (2011). La hoja de cálculo en la enseñanza de la Física:
re-creando simulaciones. Revista de Enseñanza de la Física. Vol. 24, 1-11.