TALLER DE INVESTIGACION

MATEMATICAS
Defina los siguientes conceptos, dando ejemplos y haciendo las respectivas
representaciones

 Los números naturales

Los números naturales son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones,

ya que las tareas de contar y de ordenar son las más elementales que se pueden
realizar en el tratamiento de las cantidades.
Los números naturales son los números que usamos para contar; uno, dos, tres,
cuatro, etc. Les damos un nombre, “Números naturales” para distinguirlos de otros
números, como “un medio”, “cuatro tercios”, “tres punto siete”, “menos cinco”; es
decir, de los números fraccionarios (1/2), los números con punto decimal (3.7) y
los números negativos (-5).

Los números naturales son ilimitados, si a un número natural le sumamos 1,

obtenemos otro número natural.

 Operaciones con números naturales

Las operaciones fundamentales con los números naturales son la adición,
sustracción, multiplicación y división, ya que estas permiten tener una respuesta
que también sea un número natural. Sin embargo otras operaciones son posibles,
siempre y cuando la respuesta a esta operación también sea un número entero, ya
que de lo contrario, la ecuación entraría en otro conjunto de números como los
reales o los números enteros.

 Adición La adición es la operación en la cual se suman dos o más

números, denominados sumandos y al resultado se le denomina suma.
Comienza el conjunto de los números naturales (N), comprendidos desde el
uno (1) hasta el infinito. Se denotan con signo positivo (+).

 Propiedad clausurativa: Nos dice que la suma de dos números naturales,

es otro número natural. Ejemplos: (5) + (3) = 8 (-7) + (2) = -5

 Propiedad conmutativa: Si se altera el orden de los sumandos, no cambia

el resultado: a+b=b+a.

 Propiedad asociativa: Propiedad que establece que cuando se suman tres

o más números reales, la suma siempre es la misma independientemente
de su agrupamiento.[2] Un ejemplo es: a+(b+c) = (a+b)+c.

 Propiedad modulativa o elemento neutro: Es la que permite efectuar

operaciones con los números sin alterar el resultado de la igualdad. Esto es
particularmente útil más adelante en el álgebra, ya que multiplicar o sumar
por factores que no alteran el resultado, permite la simplificación de algunas
 ecuaciones. La propiedad llamada elemento neutro nos permite adicionar
un sumando sin alterar el resultado. Esto nos dice que el cero es el
elemento neutro de la suma. Como tal, se dice que es el módulo de la suma
y de ahí el nombre de propiedad modulativa. Ejemplos: (3+5)+9+4+0 = 21,
4+5+9+3+0 = 21

 La sustracción: La resta es la operación contraria a la suma,   Esta

también recibe el nombre de sustracción y consiste en extraer o quitar de
un número mayor otro menor.
Los términos de la resta son minuendo, sustraendo y diferencia
 
El minuendo: Es el número  mayor al cual le vamos a extraer o sacar otra
cantidad.
El sustraendo es el número que se le resta al minuendo, este debe ser
menor que el anterior. 
La diferencia es el resultado de la resta.

 La multiplicación: Es una operación binaria que se establece en un

conjunto numérico. Tal el caso de números naturales, consiste en sumar un
número tantas veces como indica otro número. Así, 4×3 (léase «cuatro
multiplicado por tres» o, simplemente, «cuatro por tres») es igual a sumar
tres veces el valor 4 por sí mismo (4+4+4). Es una operación diferente de la
adición, pero equivalente. No es igual a una suma reiterada; sólo son
equivalentes porque permiten alcanzar el mismo resultado.

 La división: Es la operación inversa a la multiplicación. La

división, consiste en averiguar cuántas veces
el divisor está contenido en el dividendo .
D / d = c
El dividendo  (D) es el número que ha de dividirse por otro.
El divisor (d) es el número entre el que ha de dividirse otro.
El cociente (c) es el resultado de la división.
 Números primos: Los números primos son aquellos números enteros
mayores que cero que solo son divisibles entre ellos mismos y el 1, es
decir, que tienen exactamente dos divisores.
Ejemplo: El 11 se puede escribir como la multiplicación de 1 x 11, pero
no se puede escribir como ninguna otra multiplicación de números
naturales. Solo tiene como divisores el 1 y el 11, por lo tanto es un
número primo.

 Número compuesto: Son aquellos números que además de ser

divisibles por ellos mismos y la unidad, también son divisibles por
otros números. Ejemplo: El 12 se puede escribir como la multiplicación
de 1 x 12, y también se puede escribir como la multiplicación de 3 x 4,
y de 2 x 6. Como 12 es divisible por más números de 1 y el mismo, 12
es un número compuesto.

 Sistema de numeración: Un sistema de numeración es un conjunto de

símbolos y reglas de generación que permiten construir todos
los números válidos.

 Sistema de numeración romano: Los números empleados por los

romanos no utilizan el principio posicional, ya que el valor de
los símbolos siempre es el mismo.

En la actualidad se sigue utilizando esta numeración en casos específicos,

como por ejemplo  para escribir fechas (siglo XXI), para numerar capítulos de
obras (Capítulo V), para designar nombre de algunas autoridades (Papa II, Rey
XV), etc.

Los romanos utilizaron letras mayúsculas para representar cantidades. Estas

letras que utiliza equivalen a un número específico en la numeración decimal.
Las letras que utilizaron y sus valores  son las siguientes:

 Sistema de numeración decimal: El sistema de numeración decimal es un

sistema posicional.  En este sistema utilizamos diez dígitos, que son: 0, 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9. Por ello decimos que el sistema decimal es de base
diez. 
En este sistema, cada cifra representa un valor distinto dependiendo de su
ubicación en el número.
 Nuestro sistema de numeración tiene dos características esenciales: es
decimal y es posicional.

Es decimal porque:

Utilizamos 10 dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9

Agrupamos de 10 en 10 en órdenes cada vez mayores:

 10 U = 1 D
 10 D = 1 C
 10 C = 1 UM
 10 UM = 1DM

 Números enteros:
Los números enteros son el conjunto de números formado por todos los números
naturales (números positivos) por el cero y por los números negativos(esos que
son más pequeños que cero y tienen un signo menos delante)
Los números naturales: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 … así hasta el infinito (∞): son los
números positivos, ya que podrían escribirse como +1, +2, +3, +4, +5,.. El signo
positivo no se suele escribir. Si un número no lleva ningún signo es positivo.
El cero: 0 (No es ni positivo ni negativo, es neutro)
Y los números negativos: -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7…así hasta el menos infinito (-
∞)
Entonces te preguntarás ¿los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 … son números naturales
o enteros?

Pues está dentro de los dos conjuntos porque pertenecen a los números

naturales, pero este conjunto está contenido en los números enteros, así que, en
otras palabras, los números naturales son un subconjunto de los números
enteros.
El conjunto de los números enteros se representa con la letra Ζ:

Ζ = {…-6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6…}

 Sistema De Medidas: Los sistemas de medida están presentes por todas
partes en nuestra vida cotidiana, ni que hablar en nuestras clases de
matemáticas. El más conocido de ellos, o uno de los más utilizados es
el sistema métrico decimal, pero no es el único.

Como ya he señalado, son dos los sistemas de medida más difundidos y

utilizados en todo el mundo, a saber:

 Sistema Métrico Decimal: El sistema métrico decimal1 es un sistema de

unidades que tiene por unidades básicas el metro y el kilogramo, en el cual los
múltiplos o submúltiplos de las unidades de una misma naturaleza siguen una
escala decimal. Este sistema, ampliado y reformado, es el antecesor del Sistema
Internacional de Unidades.

 Unidades de Longitud: La longitud determina la distancia que hay entre

dos puntos, o dicho de otra manera, longitud es la cantidad de espacio que
hay entre dos puntos. Por ejemplo, la distancia que hay entre mi casa y el
colegio, o la distancia de un extremo de la mesa al otro.

La unidad principal para medir la longitud es el metro. Por ejemplo, un

metro es lo que mide de largo una guitarra.

m etr o m 1 m

 Múltiplos: Los múltiplos son las unidades de medida más grandes que el
metro. Son el decámetro, el hectómetro y el kilómetro. Hay más pero de
momento solo vamos a ver estas.

kiló m et r o km 1000 m

hec t óm et r o hm 100 m

dec á m et ro dam 10 m
 Submúltiplos: Los submúltiplos son las unidades de medida más
pequeñas que el metro. Son el decímetro, el centímetro y el milímetro.

decímetro dm 0.1 m

centímetro cm 0.01 m

milímetro mm 0.001 m

 Unidades de superficie: La unidad principal de superficie es

el metro cuadrado. El metro cuadrado es la superficie de un
cuadrado que tiene 1 metro de lado. Otras unidades
mayores y menores son:

kiló m et r o c ua dr a do km 2 1 000 000 m 2

hec t óm et r o c ua dr a do hm 2 10 000 m 2

dec á m et ro c uadr a do dam 2 100 m 2

m et ro c uadr a do m2 1 m2

decímetro cuadrado dm 2 0.01 m 2

centímetro cuadrado cm 2 0.0001 m 2

milímetro cuadrado mm 2 0.000001 m 2

 Unidades agrarias: Las unidades agrarias se emplean para medir la

superficie de los campos. Es muy habitual medir la extensión de una finca o
un terreno utilizando unidades agrarias.
Su unidad principal es el área (a), que es la extensión que ocupa un
cuadrado de lado un decámetro (decámetro cuadrado).
 Sin embargo, la unidad que se utiliza con más frecuencia es
la hectárea (ha), que son 100 áreas y equivale a la extensión de un
cuadrado de lado 1 hectómetro (hectómetro cuadrado). Algo menos
habitual es el uso de la centiárea (ca), que serán 0,01 áreas y equivale a la
extensión de un cuadrado de lado 1 metro (metro cuadrado).

Hectárea (ha) 1 hm2 10000 m2

Área (a) 1 dam2 100 m2
1 m2
Centiárea (ca)

 Unidades de capacidad: La capacidad y el volumen son términos que se

encuentran estrechamente relacionados. Se define la capacidad como el
espacio vacío de alguna cosa que es suficiente para contener a otra u otras
cosas; se define el volumen como el espacio que ocupa un cuerpo, por lo
tanto, entre ambos términos existe una equivalencia que se basa en la
relación entre el litro (unidad de capacidad) y el decímetro cúbico (unidad
de volumen).
Este hecho puede verificarse experimentalmente de la siguiente manera: si
se tiene un recipiente cualquiera con agua que llegue hasta el borde y se
introduce en él un cubo sólido cuya medida sea de 1 decímetro por lado, se
derramará agua, la cual equivaldrá a la cantidad de agua desplazada por el
cuerpo al ser introducido dentro del recipiente (el agua derramada será de 1
litro), por lo tanto, puede afirmarse que:
1 dm 3 = 1 litro
(decímetro cúbico)
1 dm 3 = 1.000 cm 3 (centímetro cúbico)
Un litro es definido como el volumen que ocupa una masa de un kilogramo
de agua pura a 4º C de temperatura y 760 mm de presión atmosférica. Bajo
estas condiciones, l litro equivale a 1,000028 dm 3 .

 Unidades de masa: La unidad principal  de masa es

el gramo. Existen otras unidades para medir cantidades
mayores y menores, las más usuales son:

kilo gr a mo kg 1000 g
 hec t o gra m o hg 100 g
dec a gr a mo da g 10 g
gr a mo g 1 g
decigramo dg 0.1 g
centigramo cg 0.01 g
miligramo mg 0.001 g

 Unidades de tiempo: Unidades de tiempo Son magnitudes físicas

creadas para medir el intervalo en el que suceden una serie
ordenada de acontecimientos. En relación con las unidades de
tiempo que existen, se estableció al segundo como su unidad
fundamental (representado por s)

Las unidades de medida de tiempo son:

 
- El siglo
- El año
- El mes
- El día
 
 
Para medir períodos de tiempos menores que el día utilizamos:
 
- La hora
- El minuto
- El segundo
 
 
Al igual que las unidades de medida de ángulos, la hora, el minuto y el segundo
forman un sistema sexagesimal porque 60 unidades de un orden forman 1 unidad del
orden superior. Cada unidad es sesenta veces mayor que la unidad de orden
inmediato inferior y sesenta veces menor que la unidad de orden inmediato superior.
 

Unidad de tiempo Equivalencia

   
 Era Muchos milenios (sin cantidad fija)

Edad Varios siglos (sin cantidad fija)

Milenio 1.000 años

Siglo 100 años

Década 10 años

Lustro 5 años

Año 12 meses, 365 días y 4 horas

Mes 28, 29, 30 ó 31 días

Semana 7 días

Día 24 horas

Hora 60 minutos, 3600 segundos

Minuto 60 segundos

Segundo  
 
Otras equivalencias:
- Bienio = 2 años
- Trienio = 3 años.

 Áreas de figuras geométricas. Elabora el dibujo de cada una de estas

figuras: cuadrado, rectángulo, triangulo. Trapecio, rombo, polígono
regular, circulo, cubo, cilindro, cono, pirámide, prisma.
  Que se entiende por geometría y esplique cada uno de sus conceptos
básicos haciendo los dibujos respectivos.

Geometría: Parte de la matemática que estudia las idealizaciones del

espacio en que vivimos: los puntos, las rectas y los planos; y otros
elementos conceptuales derivados de ellos, como polígonos o poliedros.
La Geometría trata sobre las formas y sus propiedades.

Los dos temas más comunes son: 

Geometría Plana (sobre formas planas como líneas

rectas, círculos y triángulos... formas que se pueden
dibujar en un trozo de papel)

   

Geometría Sólida (sobre objetos tridimensionales como

cubos y pirámides).

Si te gusta jugar con objetos, o te gusta dibujar, ¡la geometría es para ti!

Pista: Intenta dibujar algunas de las formas

y ángulos en el momento en que los
aprendes... eso ayuda.

¡Sólidos!
La Geometría Sólida es la geometría del espacio tridimensional, el tipo de espacio
donde vivimos...

Poliedros:
(deben tener
caras planas)
Sólidos Platónicos

Prismas
 Pirámides

     

No Poliedros:
(si alguna Esfera Toro
superficie no es
  plana)

Cilindro Cono

 Defina cuál es la diferencia entre algebra y aritmética.

¿Qué es el álgebra?

El álgebra es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos

de estructuras abstractas. El álgrebra emplea números, letras y signos para hacer
referencia a múltiples operaciones aritméticas.

Dado que las letras y signos pueden ser interpretados como otro tipo de números
o cantidades que se utilizan para operaciones aritméticas complejas, se puede
decir que el álgrebra es una rama de la aritmética.

De todos modos, el desarrollo del álgebra a lo largo de la historia (álgebra

abstracta, álgebra homológica, álgebra exterior, etc.) la han convertido en una
rama de la matemática en sí misma.

¿Qué es la aritmética?
La aritmética es la rama de la matemática más antigua y elemental. Su objeto de
estudio son los números y las operaciones que se pueden hacer con ellos. En
particular, la aritmética está basada en las operaciones elementales: adición
(suma), resta, multiplicación y división.

 Investiga todo lo relacionado a los conjuntos y de ejemplos

En matemáticas, un conjunto es una colección de elementos con características

similares considerada en sí misma como un objeto. Los elementos de un conjunto,
pueden ser las siguientes: personas, números, colores, letras, figuras, etc. Se dice
que un elemento (o miembro) pertenece al conjunto si está definido como
incluido de algún modo dentro de él.
Ejemplo: el conjunto de los colores del arcoíris es:
AI = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil, Violeta}

Clases de conjuntos
Existen varios tipos de conjuntos que se destacan por sus características
especiales.  Conocerlos te ayudará a comprender mejor la estructura y el mundo
de los conjuntos.

Conjunto Universal
Con el ánimo de evitar confusiones, cuando definimos un conjunto debemos
especificar de dónde se están tomando los elementos que lo conforman.  Esto
significa que debe existir una base de la cual tomamos estos elementos, esta base
sobre el cual trabajamos es llamada conjunto universal.  Usaremos siempre la
letra  para representar el conjunto universal.

Por ejemplo, si quieres definir  como el conjunto conformado por las vocales  e , el

conjunto universal podría ser el conjunto de las vocales.  En la figura anterior se
muestra cómo puedes usar los diagramas de Venn para representar la relación
entre el conjunto  y su conjunto universal .
Observa que el conjunto universal puede tener exactamente los elementos de los
conjuntos que abarca o más.

Conjunto vacío
Consideremos la existencia de un conjunto que no tiene elementos, este es
llamado conjunto vacío.  Para representar dicho conjunto usamos el reconocido
símbolo del vacío, como se muestra en la imagen de abajo:

El conjunto unitario se distingue por tener solo un elemento.  No importa qué tipo
de elemento tenga el conjunto, un gato, un perro, un número, una letra o cualquier
otra cosa, si tiene un solo elemento es llamado conjunto unitario.

Conjuntos finitos
Este tipo de conjunto también se distingue por la cantidad de elementos que
posee.  Unconjunto es finito si podemos contar la cantidad de elementos que
lo conforman.
Por ejemplo, el conjunto de las letras del idioma castellano es finito porque en total
son  letras.  En la imagen de la derecha se muestran otros conjuntos finitos.  Te
puedes dar cuenta que los conjuntos unitarios también son finitos.
Conjuntos infinitos
No es fácil encontrar en la naturaleza ejemplos de este tipo de conjuntos. 
Los conjuntos infinitos son aquellos a los cuales no les podemos contar la
cantidad de elementos que los componen.  El método más fácil para representar
este tipo de conjuntos es por comprensión.  Basta con mencionar las
características que tienen en común los elementos del conjunto y los estaremos
determinando a todos.  Considera el conjunto de los números que terminan en
tres, podríamos definirlo así: 

No debes confundir los conjuntos infinitos con conjuntos finitos que tienen una
gran cantidad de elementos.  Por ejemplo, ¿consideras el conjunto de todos los
granos de arena en el planeta Tierra, un conjunto infinito?  En este caso, aunque
el conjunto tenga una gran cantidad de elementos debe existir un número que la
represente, así sea muy grande. 

 En el área de química elabora un trabajo mínimo de tres hojas sobre el

alcohol en el cuerpo humano.
 Cómo afecta el alcohol al cuerpo
El consumo de alcohol puede tener consecuencias irreversibles para el cuerpo.
Descubre cómo nuestro organismo responde ante esta sustancia y cuáles pueden
ser los principales efectos.

El consumo de alcohol es un hábito ampliamente socializado e instaurado. Sin

embargo, es una sustancia tóxica para el organismo. Y, mientras que su consumo
a dosis bajas y de forma esporádica tiene efectos rápidamente reversibles, su
consumo tanto a dosis altas como prolongado tiene consecuencias indeseables
sobre el organismo.

Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), el consumo nocivo de

alcohol provoca anualmente más de tres millones de muertes en el mundo y es
una de las causas, junto con otras, de 200 enfermedades. La Unión Europea es
la región del mundo donde más se bebe.

En España, según las últimas estadísticas del 2015, el consumo de alcohol está
por debajo de la media de los países europeos, aunque es preocupante el
consumo de alcohol en los adolescentes, con edad media de inicio alrededor de
los 13 años.

Además de las consecuencias conocidas a nivel de salud, el consumo de alcohol

provoca graves problemas a nivel socio-familiar. El alcohol también favorece
conductas de riesgo como accidentes de tráfico o prácticas sexuales de riesgo
(enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados). El riesgo de
padecer estos daños es mayor cuanto más precoz es el inicio de su consumo, que
suele ser en la adolescencia.

Consecuencias de beber alcohol para el cuerpo

El alcohol provoca efectos a corto plazo, efectos del alcohol agudos, que se
manifiestan como intoxicación etílica que puede llevar en casos extremas al coma
y la muerte.

La intoxicación alcohólica aguda o “borrachera” provoca efectos agudos sobre el

sistema nervioso central. Se manifiesta de forma inicial o leve como euforia,
excitación, desinhibición y conductas impulsivas. Si se continúa bebiendo 
los efectos del alcohol pasan a la fase de intoxicación, con alteración del
equilibrio, coordinación y pérdida de calor. Fases más avanzadas alteran el nivel
de conciencia con confusión, sueño, aletargamiento, vómitos y por último fase
anestésica y de estupor.
La ingesta aguda de alcohol también puede provocar problemas gástricos
como gastritis aguda o alteraciones del ritmo cardiaco (arritmias), especialmente si
se mezcla con otras sustancias (drogas).

A más largo plazo y con una ingesta crónica de alcohol aparecen daños que cada
vez son más irreversibles en el organismo.

Sistema nervioso central

El alcohol es especialmente tóxico sobre las neuronas, produce una lesión y

pérdida neural permanente. También sobre los nervios periféricos. Se relaciona
con el desarrollo de demencia (pérdida de memoria y deterioro cognitivo),
enfermedades como el síndrome de Wernicke –Korsakoff y alteraciones del
sueño y del carácter. Además de los trastornos asociados al grado de
dependencia alcohólica (síndrome de abstinencia, encefalopatía alcohólica, etc).

Sistema gastrointestinal

En el aparato digestivo puede afectar a cualquier tracto del mismo, tanto su

consumo agudo como crónico, favoreciendo la aparición de enfermedades
esofágicas (esofagitis, enfermedad por reflujo), gástricas (gastritis, sangrado
gástrico), hepáticas (cirrosis hepática) y del páncreas (pancreatitis aguda y
crónica). El consumo alto se ha relacionado con cáncer de estómago, de laringe,
de esófago y de páncreas.

Además, su consumo continuado provoca problemas de malnutrición, ya que

aporta una gran cantidad de calorías con muy poco valor nutritivo (“calorías
vacías”), impide la absorción de algunos minerales y vitaminas y elimina el apetito.

Cardiovascular

El consumo de alcohol provoca un aumento de la actividad cardíaca. Puede

aumentar la presión arterial provocando hipertensión arterial. También produce
daño cardíaco cuya manifestación más típica es la miocardiopatía dilatada, una
lesión del músculo cardiaco que se debilita y provoca cuadros de insuficiencia
cardiaca muy graves.

En la sangre

Impide la producción de glóbulos blancos y rojos, provocando un tipo de anemia

denominada megaloblástica y un fallo en el sistema inmunológico por la
disminución de glóbulos blancos, siendo los alcohólicos más susceptibles a las
infecciones.

Aparato reproductor

También disminuye el deseo sexual y puede causar infertilidad y disfunción eréctil.

Efectos del alcohol en el embarazo y en el feto

El consumo de alcohol durante el embarazo puede provocar en el feto el

llamado síndrome alcohólico fetal, es el término utilizado para agrupar un gran
número de anomalías que un bebé puede presentar cuando ha sido expuesto al
alcohol durante el embarazo. Éstas incluyen malformaciones morfológicas
(especialmente defectos cráneo-faciales), retraso en el crecimiento y alteraciones
cognitivas, conductuales, de socialización y de aprendizaje.

LO QUE DEBES SABER…

 La intoxicación alcohólica aguda o “borrachera” provoca efectos agudos

sobre el sistema nervioso central. Se manifiesta de forma inicial o leve
como euforia, excitación, desinhibición y conductas impulsivas.
 Si se continúa bebiendo se pasa a la fase de intoxicación, con alteración del
equilibrio, coordinación y pérdida de calor.
 Fases más avanzadas alteran el nivel de conciencia con confusión, sueño,
aletargamiento, vómitos y por último fase anestésica y de estupor.