SÍLABO DEL CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA CERO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad:
Humanidades
Psicología
Derecho
1.2 Carrera Profesional: Ciencias de la comunicación
Comunicación Audiovisual en Medios Digitales
Comunicación y Periodismo
Comunicación y Publicidad
1.3 Departamento:
Ciencias

1.4 Requisito:
Ninguno

1.5 Periodo Lectivo:

2015 – 1

1.6 Ciclo de Estudios:

0

1.7 Inicio – Término:

23 de Marzo – 18 de Julio de 2015

1.8 Extensión Horaria:

4HC – 3HNP

1.9 Créditos:
0

II. SUMILLA

El curso Matemática Básica Cero, es de naturaleza teórico – práctico. Su objetivo es

familiarizar al estudiante con los elementos y los procesos lógicos y formales de la
matemática, con el fin de manejar adecuadamente los conceptos y procedimientos
de la matemática pre-universitaria de manera que logre abordar en forma exitosa los
cursos de pre-grado. El contenido se desarrolla en 3 unidades de aprendizaje. La
primera unidad es Aritmética, la segunda es Algebra, la tercera es Elementos de la
Geometría.

III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso el estudiante resuelve problemas vinculados a su entorno,

aplicando el razonamiento lógico y matemático; permitiendo al estudiante incrementar
su nivel de análisis y síntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma
individual y grupal.
 IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I: ARITMÉTICA Y LÓGICA PROPOSICIONAL

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas vinculados a su entorno, haciendo uso de los
principios básicos de lógica proposicional como de los principios básicos de aritmética como números reales, conjuntos,
magnitudes proporcionales, regla de tres simple y compuesta y de los porcentajes; permitiendo al estudiante incrementar su
nivel de análisis y síntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma individual y grupal.
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Semana Recurso
Saberes Básicos Horas No (criterios de
Horas Presenciales s
Presenciales evaluación)

 Responde a las  Hacen uso del  Participa

preguntas aula virtual y de la activamente
impartidas por el biblioteca para en clase,
docente. investigar temas demostrando
 Operaciones combinadas con  Resuelve ejercicios sobre  Videos. interés por
números reales. de la hoja de operaciones asimilar la
trabajo en forma combinadas. información
individual y grupal.  Resuelve los brindada.
1  Resuelve en forma ejercicios de la  Presenta en
individual un hoja de trabajo el tiempo
ejercicio planteado que no fueron establecido,
por el docente. desarrollados en  PPTs. el ejercicio
clase. planteado
por el
docente.
EXAMEN
DIAGNOSTI
 Hojas CO
de  Participa
 Responde a las  Hacen uso del trabajo activamente
preguntas aula virtual y de la en clase,
impartidas por el biblioteca para demostrando
docente. investigar temas interés por
 Resuelve ejercicios sobre planteo de asimilar la
de la hoja de ecuaciones. información
trabajo en forma  Resuelve los  Plumo brindada.
 Planteo de ecuaciones individual y grupal. ejercicios de la nes.  Presenta en
2  Resuelve en forma hoja de trabajo el tiempo
 Resolución de problemas individual un que no fueron establecido,
problema planteado desarrollados en el problema
por el docente. clase. planteado
por el
 Pizarra docente.
 Participación
del
Estudiante
(PE).

.  Responde a las  Hacen uso del  Participa

 Enunciados y proposiciones: tipos preguntas aula virtual y de la activamente
de proposiciones. impartidas por el biblioteca para en clase,
docente. investigar temas demostrando
 Conectores lógicos y tablas de  Resuelve ejercicios de lógica interés por
verdad: disyunción, conjunción, de la hoja de proposicional. asimilar la
condicional, bicondicional. trabajo en forma  Resuelve los información
individual y grupal. ejercicios de la brindada.
3  Resuelve en forma hoja de trabajo  Presenta en
 Formalización de proposiciones. grupal un caso que no fueron el tiempo
aplicativo planteado desarrollados en establecido,
por el docente. clase. el caso
 Resuelve la Auto aplicativo
Evaluación en el planteado
Aula Virtual (AE) por el
docente.
 PRACTICA
DIRIGIDA(P
D)
  Equivalencias Lógicas.  Responde a las  Hacen uso del  Participa
preguntas aula virtual y de la activamente
impartidas por el biblioteca para en clase,
docente. investigar temas demostrando
 Resuelve ejercicios sobre interés por
 Inferencia lógica. de la hoja de equivalencias e asimilar la
trabajo en forma inferencias información
individual y grupal. lógicas. brindada.
4
 Resuelve en forma  Resuelve los  Presenta en
individual el ejercicios de la el tiempo
examen escrito T1. hoja de trabajo establecido,
que no fueron el desarrollo
desarrollados en del examen
clase. T1.
 EXAMEN
ESCRITO
(EE). .
Evaluación T1: EE (0.50), PD (0.25), PE (0.20), AE(0.05)
Examen Escrito (EE), Práctica Dirigida (PD), Participación del Estudiante (PE), Auto Evaluación (AE)
 Participa
activamente
en clase,
demostrando
interés por
 Responde a las  Hacen uso del
asimilar la
preguntas aula virtual y de la
información
impartidas por el biblioteca para
brindada.
docente. investigar temas
 Conjuntos: idea, notación,  Presenta en
 Resuelve ejercicios sobre conjuntos
determinación. Relación de el tiempo
5 de la hoja de  Resuelve los
pertenencia, relación de inclusión, establecido,
cardinal y diagramas de Venn.
trabajo en forma ejercicios de la  Videos. el problema
individual y grupal. hoja de trabajo
planteado
 Resuelve en forma que no fueron
por el
individual un desarrollados en
docente.
problema planteado clase.
 Participación
por el docente.
del
 PPTs. Estudiante
(PE).

 Participa
activamente
en clase,
 Hojas
 Hacen uso del demostrando
 Responde a las de
aula virtual y de la interés por
preguntas trabajo
biblioteca para asimilar la
impartidas por el
 Operaciones entre conjuntos: investigar temas información
docente.
intersección, reunión, diferencia y sobre brindada.
 Resuelve ejercicios
complemento. operaciones entre  Presenta en
6 de la hoja de
conjuntos el tiempo
trabajo en forma
 Resuelve los establecido,
individual y grupal.  Plumo
 Problemas aplicativos de ejercicios de la el problema
Resuelve en forma nes.
conjuntos. hoja de trabajo planteado
individual un
que no fueron por el
problema planteado
desarrollados en docente.
por el docente.
clase.  Participación
del
Estudiante
 Pizarra (PE).
 Responde a las  Hacen uso del  Participa
preguntas aula virtual y de la activamente
impartidas por el biblioteca para en clase,
 Magnitudes Proporcionales.
docente. investigar temas demostrando
 Resuelve ejercicios sobre magnitudes interés por
7
de la hoja de proporcionales asimilar la
 Regla de tres simple directa e
trabajo en forma  Resuelve los información
inversa.
individual y grupal. ejercicios de la brindada.
 Resuelve en forma hoja de trabajo  Presenta en
individual un que no fueron el tiempo
 problema planteado desarrollados en establecido,
por el docente. clase. el caso
aplicativo
planteado
por el
docente.
 Participación
del
Estudiante
(PE).
 Participa
activamente
 Responde a las  Hacen uso del en clase,
preguntas aula virtual y de la demostrando
impartidas por el biblioteca para interés por
docente. investigar temas asimilar la
 Porcentajes.
 Resuelve ejercicios sobre información
de la hoja de porcentajes. brindada.
8
trabajo en forma  Resuelve los  Presenta en
individual y grupal. ejercicios de la el tiempo
 Problemas sobre porcentajes del
 Resuelve en forma hoja de trabajo establecido,
tipo caso de estudio.
individual un que no fueron el desarrollo
problema planteado desarrollados en del examen
por el docente. clase. parcial
 EXAMEN
PARCIAL.
EVALUACIÓN PARCIAL
Nombre de Unidad II: ALGEBRA
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas vinculados a su entorno, haciendo uso de las
herramientas básicas del álgebra como los polinomios, sus propiedades, métodos de factorización y resolución de ecuaciones
lineales, cuadráticas y de grado superior; permitiendo al estudiante incrementar su nivel de análisis y síntesis, para aplicarlo en
situaciones diversas en forma individual y grupal.
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Recurso
Semana Saberes Básicos Horas No (criterios de
Horas Presenciales s
Presenciales evaluación)

 Responde a las  Hacen uso del  Participa

preguntas aula virtual y de la activamente
impartidas por el biblioteca para  PPTs. en clase,
docente. investigar temas demostrando
 Polinomios: definición, grados y  Resuelve ejercicios sobre polinomios interés por
de la hoja de y operaciones asimilar la
notación funcional
trabajo en forma básicas. información
individual y grupal.  Resuelve los  Hojas brindada.
 Resuelve en forma ejercicios de la de  Presenta en
9
grupal un caso hoja de trabajo trabajo el tiempo
 Operaciones con polinomios:
aplicativo planteado que no fueron establecido,
adición, sustracción,
por el docente. desarrollados en el caso
multiplicación.
clase. aplicativo
planteado
 Plumo por el
nes. docente.
 PRACTICA
DIRIGIDA(P
D)

 Responde a las  Hacen uso del  Pizarra  Participa

preguntas aula virtual y de la activamente
impartidas por el biblioteca para en clase,
 Operaciones con polinomios:
docente. investigar temas demostrando
división (Método clásico)
 Resuelve ejercicios sobre productos interés por
10 de la hoja de notables. asimilar la
 Productos notables: binomio al
trabajo en forma  Resuelve los información
cuadrado y diferencia de
individual y grupal. ejercicios de la brindada.
cuadrados.
 Resuelve en forma hoja de trabajo  Presenta en
individual un que no fueron el tiempo
problema planteado desarrollados en establecido,
por el docente. clase. el problema
  Resuelve la Auto planteado
Evaluación en el por el
Aula Virtual (AE) docente.
 Participación
del
Estudiante
(PE).

 Responde a las  Hacen uso del  Participa

preguntas aula virtual y de la activamente
impartidas por el biblioteca para en clase,
docente. investigar temas demostrando
 Resuelve ejercicios sobre interés por
de la hoja de factorización. asimilar la
trabajo en forma  Resuelve los información
 Factorización: Factor común,
individual y grupal. ejercicios de la brindada.
11 aspa simple y método de Ruffini.
 Resuelve en forma hoja de trabajo  Presenta en
individual el que no fueron el tiempo
examen parcial. desarrollados en establecido,
clase. el desarrollo
del examen
T2
 EXAMEN
ESCRITO
(EE).
Evaluación T2: EE (0.50), PD (0.25), PE (0.20), AE(0.05)
Examen Escrito (EE), Práctica Dirigida (PD), Participación del Estudiante (PE), Auto Evaluación (AE)
 Participa
activamente
 Videos. en clase,
demostrando
 Responde a las  Hacen uso del interés por
preguntas aula virtual y de la asimilar la
 Ecuaciones lineales (Ejercicios)
impartidas por el biblioteca para  PPTs. información
docente. investigar temas brindada.
 Resuelve ejercicios sobre ecuaciones  Presenta en
de la hoja de lineales. el tiempo
12  Ecuaciones lineales. (problemas
trabajo en forma  Resuelve los  Hojas establecido,
que incluyan costos, ingreso,
individual y grupal. ejercicios de la de el problema
utilidad, porcentajes, etc).
 Resuelve en forma hoja de trabajo trabajo planteado
individual un que no fueron por el
problema planteado desarrollados en docente.
por el docente. clase.  Participación
 Plumo del
nes. Estudiante
(PE).

 Participa
 Pizarra activamente
 Responde a las  Hacen uso del en clase,
preguntas aula virtual y de la demostrando
impartidas por el biblioteca para interés por
docente. investigar temas asimilar la
 Ecuaciones cuadráticas: métodos
 Resuelve ejercicios sobre ecuaciones información
de resolución aplicando
de la hoja de cuadráticas. brindada.
factorización (aspa simple) y
trabajo en forma  Resuelve los  Presenta en
método por fórmula general
13 individual y grupal. ejercicios de la el tiempo
 Resuelve en forma hoja de trabajo establecido,
individual un que no fueron el problema
problema planteado desarrollados en planteado
por el docente. clase. por el
docente
 Participación
del
Estudiante
(PE).
 Participa
14  Problemas con ecuaciones  Responde a las  Hacen uso del activamente
cuadráticas vinculados a la preguntas aula virtual y de la en clase,
 gestión. impartidas por el biblioteca para demostrando
docente. investigar temas interés por
 Resuelve ejercicios sobre asimilar la
de la hoja de aplicaciones información
trabajo en forma reales de las brindada.
individual y grupal. ecuaciones  Presenta en
 Resuelve en forma cuadráticas. el tiempo
individual el  Resuelve los establecido,
examen escrito T3. ejercicios de la el problema
hoja de trabajo planteado
que no fueron por el
desarrollados en docente
clase.  PRACTICA
 Resuelve la Auto DIRIGIDA(P
Evaluación en el D)
Aula Virtual (AE)
Nombre de Unidad III: GEOMETRÍA

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas vinculados a su entorno, haciendo uso de los
principios básicos de la geometría, como el cálculo de áreas de figuras planas y de sólidos, además identifica las
características básica de los poliedros y de los sólidos de revolución; permitiendo al estudiante incrementar su nivel de
análisis y síntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma individual y grupal.

 Hacen uso del  Participa

 Responde a las aula virtual y de la activamente
preguntas biblioteca para  Videos. en clase,
 Perímetros de figuras planas: impartidas por el investigar temas demostrando
círculo, triángulo, cuadrado, docente. sobre áreas de  PPTs. interés por
rectángulo.  Resuelve ejercicios figuras planas. asimilar la
de la hoja de  Resuelve los  Hojas información
trabajo en forma ejercicios de la de brindada.
15
 Áreas de figuras planas: círculo, individual y grupal. hoja de trabajo trabajo  Presenta en
triángulo, cuadrado, rectángulo.  Resuelve en forma que no fueron el tiempo
individual un desarrollados en  Plumo establecido,
problema planteado clase. nes. el desarrollo
por el docente. del examen
 Pizarra T3
 EXAMEN
ESCRITO
(EE)
Evaluación T3: EE (0.50), PD (0.25), PE (0.20), AE(0.05)
Examen Escrito (EE), Práctica Dirigida (PD), Participación del Estudiante (PE), Auto Evaluación (AE)
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

La estrategia didáctica a desarrollar para el curso de Matemática Básica Cero es un aprendizaje

activo por parte del estudiante, donde el docente es un facilitador del aprendizaje del estudiante.
Entre las metodologías y técnicas a utilizar están:

Metodologías Técnicas
 Estudio de casos.  Desarrollo de prácticas grupales.
 Aprendizaje Basado en  Participación activa en clase en cualquier
Problemas momento.
 Aprendizaje colaborativo.  Actividades en aula virtual - Argos
 Trabajo en equipo
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T Semana
Descripción
Operaciones con números reales, planteo de ecuaciones,
T1 proposiciones, conectores lógicos, formalización, equivalencias 4
lógicas.
Se evaluará los temas que se realizaron en las siete primeras
PARCIAL 8
semanas.
Inferencias lógicas, Conjunto, operaciones entre conjuntos y
magnitudes proporcionales, regla de tres simple y compuesta,
T2 11
porcentajes, ejercicios y problemas, polinomios y sus
propiedades.
Factorización, ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas,
T3 áreas y perímetros de figuras planas: circulo triángulo, 15
rectángulo, trapecio y poliedros: área lateral, total.
Se evaluará los temas que se realizaron desde la primera
FINAL 16
semana hasta la semana quince.

Sistema de evaluación para la EVALUACION CONTINUA:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

La evaluación sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la

semana consecutiva al término de los exámenes finales (semana 8) y su nota reemplazará,
necesariamente, a la nota de un Examen (Parcial o Final) o a la nota de un T, de tal manera que
el resultado final sea favorable al alumno.

Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes)

EVENTOS INTERNACIONALES FECHAS

Wobi on Leadership – México 25 y 26 de marzo Retransmisión 26 y 27

World Business Forum 12 y 13 nov Retransmisión 13 de nov

Clinton Global Initiative – USA 21 al 24 de setiembre

 VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

510
Miller / Heeren / “Matematica: Razonamiento y
1 MILL/M 2006
Hornsby Aplicaciones”
2006
510
“Matemáticas Aplicadas a la
2 ARYA Arya, Jagdish 2009
Administración y Economía”
2009
510 “Matemática para Administración y
Ernest, Haeussler.
3 HAEU/M Economía, Ciencias Sociales y de la 2009
Richard, Paul
2008 Vida”
510
4 Peterson, John. “Matemáticas Básicas”
PETE 2009
511.1 “Matemáticas Discretas: Con Teoría
5 Veerarajan, T.
VEER De Gráficas Y Combinatoria” 2009
160 Trelles Montero,
6 “Introducción a la Lógica”
TREL Óscar 2009
510
“Matemática: Razonamiento Y
7 MILL/M Miller, Charles D. 2009
Aplicaciones”
2006
512.13
8 Sullivan, Michael “Algebra Y Trigonometría”
SULL 2009

2. Páginas Web para consultar en Internet

# TEMA WEB
http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3gica_proposicional
http://soko.com.ar/matem/Logica_proposicional.htm
1 LÓGICA http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=L%C3%B3gica_proposicional
http://web.ing.puc.cl/~marenas/iic2212-08/clases/lp-b.pdf
http://www.slideshare.net/zamanthag/taller2-logica-proposicional
http://www.luventicus.org/articulos/03U015/index.html
2 CONJUNTOS
http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/conjuntos.htm

3 ALGEBRA http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/algebra.htm

http://www.sectormatematica.cl/geometria.htm
4 GEOMETRÍA
http://www.aplicaciones.info/decimales/geopla06.htm

3. Bibliografía Complementaria

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

510
Venero, “Matemáticas Básicas”
1 VENE 2008
Armando.
2008
512.9 Angel, Allen
2 “Álgebra Intermedia” 2009
GUST R.
VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN

Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión
1. Liderazgo compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera

2. Trabajo en
conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.
Equipo

Intercambia información a través de diversas formas de expresión y

3. Comunicación
asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en

4. Responsabilidad
la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.
Social

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información

6. Aprendizaje contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad
Autónomo personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para
Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un
Resolver
proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación

8. Emprendimiento
de valor para la organización y la sociedad.