1.

Realizar un infograma de las escuelas del pensamiento contable y su evolución

histórica
(Adjunto al final del siguiente documento)
2. Realizar un análisis descriptivo y crítico de la evolución del pensamiento contable,
hasta el actual, el paradigma de utilidad, poniendo de manifiesto su carácter evolutivo
y como la contabilidad ha evolucionado de acuerdo a las necesidades de sus
principales usuarios.
R/ Se podría hablar de tres etapas o conjuntos de escuelas, agrupadas en tres periodos
clásico, económico y actual, encontrando estancamientos, rivalidades y algunas divisiones.

Las escuelas clásicas

Este periodo se extiende desde el nacimiento de las primeras escuelas en el siglo XVII
hasta que surge la economía a comienzos del siglo XX. Su primera característica fue
explicar el funcionamiento de las cuentas, su evolución se basó en planteamientos más
económicos, un autor, (goxens, 1970, T.I, pp.20 y ss.) lo selecciona como dos periodos el
de la teneduría de libros o arte de las cuentas y el científico administrativo.

La teoría contista

Denominada la primera escuela de interés en la historia, esta solo pretende explicar y

justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas, dando un marco de
personalidad moral a la empresa, distinguiéndola de su propietario.

En toda los actos y contratos, es necesario tener dos partes, quien recibe y quien da.

En cualquier operación administrativa el propietario como figura legal, se le pueden abrir la

cantidad de cuentas que sean necesarias.

Las personas, segunda parte de la operación administrativa, son las que tienen relación
comercial, con el propietario y son deudores o acreedores, pero extraños a la empresa.

Este conjunto de reglas fue esencial para la partida doble, se ha puesto como manifiesto su
culto a las cuentas casi con solemnidad sacerdotal.
La teoría del propietario

A finales del siglo XVIII, nace en gran Bretaña la llamada teoría del propietario, donde la
empresa sin importar su forma o naturaleza jurídica se considera como un ente con
personalidad distinta a la de su propietario.

Al momento de reconocer la empresa como ente con personalidad propia también se admite
que posee patrimonio y se divide en dos grupos, bienes, derechos y acciones todo lo que
resulte a favor de la empresa. (activos) y créditos y obligaciones, todo lo que sea en contra
de la empresa. (pasivo).

La escuela lombarda

En el siglo XIX se dio con mayor fuerza el pensamiento contable, hasta bien entrado el
siglo XX. Francisco Villa, el principal representante de la llamada escuela lombarda, quien
dice que la contabilidad y su objetivo principal es el control de la empresa mostrando
resultado en sus operaciones. Aquí ya hablamos de las nociones económico-administrativas

La escuela personalista

Sus principales aportes son del italiano Cerboni (1883,1886) a finales del siglo pasado
quien menciona dos puntos básicos, los fundamentos de la disciplina contable se apoyan en
las relaciones jurídicas entre personas y la administración del patrimonio de la empresa.

El carácter económico de la contabilidad, quien pone enfrente de la economía de la empresa

abarcando la totalidad o mayoría de su actividad, así mismo Cerboni afirma que” …el
pensamiento se manifiesta en tres aspectos diferentes: económico, administrativo y de
teneduría, que se considera la máxima síntesis de la esencia contable.
La escuela controlista

Fabio Besta, creador de la escuela controlista o materialista, la contabilidad y el control

económico son términos equivalentes, de manera que la contabilidad es la ciencia del
control económico de las empresas de cualquier tipo, que debe extenderse al estudio, y
verificación de los hechos administrativos.

De la escuela controlista es de tener muy presente su clara delimitación de la contabilidad

en relación con la economía de la empresa.

Las escuelas económicas

En esta etapa se afianza y perfecciona la actividad económica, a finales del siglo XIX y
comienzos del siglo XX, esto gracias al crecimiento empresarial, y la inflación generada
luego de la primera guerra mundial, se podría denominar como “el periodo económico”.

Escuelas económicas y planteamientos científicos

Se da una visión más moderna a nuestra disciplina se profundiza en la formulación y

utilización de términos y conceptos empíricamente significativos.

Se adaptan instrumentos científicos generales y métodos de las ciencias matemáticas,

filosóficas, económicas y del comportamiento a la teoría de la contabilidad.

Se encamina hacia la contabilidad específica y hacia modelos de orientación de gestión

claros y concretos, procedimientos donde se comprueban de forma segura y exacta
eficiencia, oportunidad y rendimiento total.

La integración de las áreas contables.

El neocontismo económico centro europeo

Sus primeras manifestaciones son centroeuropeas, teniendo presente que la contabilidad

forma parte de la economologia, todas las operaciones de la empresa deben ser registradas
de acuerdo al plan contable ya programado, y registrado en los libros esto con el fin de ser
fácilmente interpretados, y puedan servir para un estudio en alguna situación futura de kla
empresa. Los movimientos patrimoniales se explican así, el capital entregado a la empresa
es la causa de la constitución de la misma y su actividad, mientras la inversión de este
capital es un efecto. Causa=pasivo, efecto=activo.

El neocontismo económico francés.

Se toma como piedra angular o valor más importante, la teoría de la ecuación algebraica del
balance, donde activo, es igual al pasivo más la situación neta, donde se habla de que
cualquier afectación de debe aplicar a los dos en el mismo sentido, de tal manera que la
suma algebraica de cada uno sume igual a la otra, sin importar las variaciones o
afectaciones a futuro siempre nos deben dar sumas iguales.

La escuela alemana de la economía de la empresa

Es un resultado de los planteamientos neocontistas europeos, con gran evolución en el

concepto de valor y su significado en la empresa.

El periodo económico en Italia: La economía hacendal y la escuela patrimonialista.

Nace con las raíces que dejaron Besta y Cerboni, Gino Zappa discípulo de Besta quien crea
la escuela de la economía hacendal, donde se vincula la contabilidad y la economía de la
empresa, quien considera existe una ciencia única de la administración hacendal de la cual
derivan la doctrina administrativa, la organización científica y la revelación hacendal esta
última propiamente dicha contabilidad, donde dice que las tres deben funcionar en forma
armónica y no se pueden separar u omitir, lo cual dividió opiniones hasta que cobra fuerza
la escuela patrimonialista dirigida por Vicenzo Mazi, quien da a conocer

Su planteamiento, la contabilidad debe estudiar los fenómenos patrimoniales, sus

manifestaciones y comportamientos ordenando los a un patrimonio de empresa.
Donde conocemos tres ramas estáticas, dinámica y de manifestación contable o de
escrituración, en resumidas palabras la contabilidad realiza un estudio permanente al
patrimonio en todos sus estados y transformaciones cesión, fusión o liquidación.

El neocontismo en Estados Unidos

En la primera mitad del siglo XX, era dedicado a la explicación y justificación de la

practica contable, nacen las reglas contables basadas en experiencias, más que en la lógica,
esto en base a lo que hacen los expertos. Hablando de cinco grupos de reglas o principios
relativos a cuestiones generales: cuenta de resultados, balance, estados consolidados,
comentarios y notas marginales.

La escuela económica-deductiva norteamericana

En este periodo hablamos de la regulación contable y el adecuado desarrollo de la teoría

contable en las décadas de los años cincuenta y sesenta la cual ha sido llamada “la edad de
oro” se intenta crear un conjunto de reglas contables, buscando el beneficio de sus usuarios
Se enfoca más en la contabilidad de la empresa y más concretamente, a la contabilidad
financiera, estos anteriores infiriendo en el pensamiento contable y regulación de nuestra
disciplina

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