Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso versión 2016

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Sigla: ECEDU

Escuela de Ciencias de la Educación

Campo de formación:
Nivel: Profesional Formación disciplinar

Curso: Geopolítica Código: 551062

Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Mayra Isabel Actualizador de curso: Esteban David
Campo Piarpusan
Fecha de elaboración: viernes, 16 de Fecha de actualización:
diciembre de 2016
Descripción del curso:
Ante la necesidad de comprender los fenómenos en la configuración territorial,
política, económica y cultural de los pueblos indígenas y afroamericanos, en relación
con los Estados y los bloques regionales, la geopolítica permite observar los
elementos necesarios para el estudio de estas realidades aportando conocimientos
sobre consolidación de los territorios étnicos y resguardos indígenas como espacios
sociales, políticos, económicos y la importancia de su interdesarrollo territorial,
geográfico, natural para analizar las alternativas de su conservación y desarrollo
sostenible.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Brindar a los estudiantes una mirada crítico analítica del sistema geopolítico, desde
una visión deductiva del conflicto global por los recursos naturales, haciendo
especial énfasis en el contexto Latinoamericano y colombiano, en torno a la continua
disputa que ha se ha estructurado sobre el territorio, de una manera histórica,
económica, política y social. Lo anterior conjugado con la búsqueda del diseño de
proyectos etnoeducativos, que pongan en relevancia la capacidad del estudiante de
formular alternativas comunitarias frente a la salvaguardia de su hábitat.
Competencias del curso:

Argumentativa – Comprensiva - Propositiva

- El estudiante comprende los diferentes enfoques teóricos como los intereses

geoestratégicos que se legitiman en los territorios desde una visión global a
una contextual

- El estudiante reconoce los diversos conflictos desde el ámbito internacional a

lo local y su relación con la búsqueda del control y manejo de los recursos
naturales

- El estudiante genera un análisis frente la explotación de los recursos naturales

presentes en su territorio y las consecuencias socio económicas generadas por
dicha actividad

- El estudiante formula una propuesta etnopedagógica de salvaguardia del

territorio, que ponga en relevancia la preservación del medio ambiente sobre
la explotación masiva de los recursos naturales

- El estudiante valora la importancia de la salvaguardia del territorio y sus

recursos naturales, cómo piedra angular de la pervivencia de su patrimonio
cultural

- El estudiante reconoce su territorio y el patrimonio cultural que en él se

recrea, como pilar fundamental en la salvaguardia de su región

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Capítulo 1. Introducción, conceptos elementales y
1. Unidad 1. herramientas de la Geopolítica
Introducción Y
Generalidades En
Mackinder, H. (2010). Clásicos Geopolíticos.
Geopolítica
El pivote geográfico de la historia. En revista de estudios
sobre espacio y poder. Vol 1. N° 2. Universidad
Complutense de Madrid. Recuperado de.
http://revistas.ucm.es/index.php/GEOP/article/view/36331/
35205
Dallanegra, L. (2010). Teoría y metodología de la
geopolítica. Hacia una geopolítia de la construcción del
poder. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales.
Vol LII, número 210. Recuperado de.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42118500002

Capítulo 2. Estado y Geopolítica relaciones de poder

Rosales Ariza G. (2005). Ensayos; Geopolítica y Geoestratégia

Liderazgo y Poder. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada.
Recuperado de
http://www.umng.edu.co/documents/10162/39ff0e96-be45-
44a8-b148-453414132629

Cairo, H. (2012). La Geopolítica como «ciencia del Estado»:

el mundo del general Haushofer. Geopolítica(s). Revista de
estudios sobre espacio y poder, vol. 3, núm. 2, 337-345.
Recuperado de.
http://revistas.ucm.es/index.php/GEOP/article/view/42333/
40293

Capítulo 3. Geopolítica: Pensamientos Geopolítico,

tendencias y escuelas.

Montobbio, M. (2013). Capítulo 5. La Geopolítica del

Pensamiento En La geopolítica del pensamiento: think tanks
y política exterior. Barcelona, ES: CIDOB. Recuperado de.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
r.action?docID=10957878&ppg=26

Facultad de Estudios a Distancia UMNG. (05,05,2014). Las

tres eras de la Geopolítica. [Archivo de video]. Recuperado
 de: https://www.youtube.com/watch?v=BKcgI5KDKiw

2. Capítulo 1: Desarrollos geopolíticos en el sistema

internacional

Herrera, B (2005). Desarrollos geopolíticos en el sistema

internacional. Revista Papel Político. Número 18.
Unidad 2.
Recuperado de:
Perspectiva
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77720389014
Histórica Teórica Y
Construcción Del
Estado Zuinaga, S (2015). El enfoque de la geopolítica en el
contexto de las relaciones internacionales en el nuevo
milenio. Revista venezolana de análisis de coyuntura. Vol
XXI, número 1. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36442240002

Mayra, C. ( 02,02,2017). Geopolítica. [Página Web].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11038

Capítulo 2: La configuración del poder en el sistema

internacional contemporáneo

Ghotme Rafat (2011). La configuración del poder en el

sistema internacional. Revista de Relaciones
Internacionales, Estrategia y Seguridad. Volumen 6 N° 1.
Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1909-30632011000100003

Nel Paez Pedro, Isaza Jorge y Zamora Luz Amanda (2010).

Globalización, relaciones internacionales y crecimiento
económico. Revista de Relaciones Internacionales,
 Estrategia y Seguridad. Volumen 5 N° 2. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/ries/v5n2/v5n2a05.pdf

Barcia, L. M. (2008). Geopolítica de la Iberidad. Madrid, ES:

Dykinson. Recuperado de.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2441

Capítulo 3. El pensamiento geopolítico

Latinoamericano
Ceceña, A. E. (2006). América Latina en la geopolítica
estadounidense. Buenos Aires, AR: Red Theomai. Retrieved
from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2441

Martínez, A. (2005). Un nuevo orden mundial, una ética

universal, una nueva educación. Recuperado de.
http://revistas.usal.es/index.php/0212-
5374/article/view/4224

Capítulo 1: Potencias económicas e intereses

económicos continentales

Ceceña, A (2002). América Latina en la geopolítica

estadounidense. Red Internacional de Estudios sobre
Sociedad, Naturaleza y Desarrollo. Número 6. Recuperado
de:
3. Unidad 3. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12400610
Perspectiva Local,
Regional Gabino Felipe y Capera José (2016). Geopolítica,
discusiones y perspectivas latinoamericanas. Revista
Espacios Públicos. Volumen 19. Número 46. Recuperado
de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67648385006
Piarpusan Pismac, E. (08,09,2017). Geopolítica. [Archivo de
video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/13099

Capítulo 2. Territorio y democracia en Colombia:

Resguardos indígenas. Territorios colectivos y
Comunidades Negras

Velasco, M. (2013) Estado, Territorio y Pueblos indígenas

en Colombia. Recuperado de:
http://www.razonpublica.com/index.php/conflicto-drogas-
y-paz-temas- 30/7061-estado-territorio-y-pueblos-
indigenas-en-colombia.html

Rojas Perez, A. (2012). Una mirada al territorio desde lo

cultural y desde la territorialidad. Recuperado de.
http://esapvirtual.esap.edu.co/ojs/index.php/polyadmin/a
rticle/view/262/pdf

Hoffmann, Odile. (2016). Divergencias construidas,

convergencias por construir. Identidad, territorio y
gobierno en la ruralidad colombiana. Revista Colombiana
de Antropología, 52(1), 17-39. Recuperado de.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0486-
65252016000100002&script=sci_abstract&tlng=es

Capítulo 3: Colombia y geopolítica – una lucha abierta

por los recursos naturales

Roncaancio, G (2014). Contexto geopolítico, globalización,

crisis ciivilizatoria y paz en Colombia. Revista el AGORA.
Volumen 14. Número 2. Recuperado de.
 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407747670006

Sánchez, F (2008). Elementos para una geopolítica de los

megaproyectos de infraestructura en América Latina y
Colombia. Revista colombiana de geografía. Número 17.
Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281821942002

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Gorraiz, L. G. (2012). Los nuevos escenarios geopolíticos. Córdoba, AR:

El Cid Editor apuntes. Recuperado de. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2441

Ratzel, F. (2011). Las leyes del crecimiento espacial de los Estados. Una contribución
a la Geografía Política científica. En Revista de estudios sobre espacio y poder. Vol 2
–N 1. Recuperado de.
http://revistas.ucm.es/index.php/GEOP/article/view/37901/36668

Unidad 2: Alvarado Bedoya, O. (2014). El conflicto fronterizo entre

Colombia y Nicaragua: Recuento histórico de una lucha por el territorio. En Historia
Caribe - Volumen IX N° 25 - Julio-Diciembre 2014 pp 241-271. Recuperado de.
http://www.scielo.org.co/pdf/hisca/v9n25/v9n25a09.pdf

TV Publica Argentina. (24,03,2015). El Nuevo Orden Mundial o la Conquista

Interminable. Foro Internacional Emancipación e Identidad de América Latina.
[Archivo de Video] Recuperado de.
https://www.youtube.com/watch?v=UbkcUEyjaRA

Unidad 3: García, L. Á. (2012). Geopolítica de la Amazonía. Poder hacendal-

patrimonial y acumulación capitalista. Quito, EC: D - Agencia Latinoamericana de
Información. Recuperado de. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2441
Dehouve, D. (2001). Ensayo de geopolítica indígena: los municipios Tlapanecos.
México, D.F., MX: Editorial Miguel Ángel Porrúa. Recuperado de.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2441

Gómez MF, Cubillos C, Grajales V, Amariles D (2015). Catálogo de la Biodiversidad

de Colombia: Colecciones de fichas de especies en Páramos y Humedales. Instituto
de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. Bogotá D.C.,
Colombia. 33 p. Recuperado de.
http://repository.humboldt.org.co/bitstream/20.500.11761/9586/1/Cat
%C3%A1logo%20de%20la%20biodiversidad%20de%20Colombia%20colecciones
%20de%20fichas%20de%20especies%20en%20p%C3%A1ramos%20y
%20humedales..pdf

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Estrategia de aprendizaje basado en la Investigación Acción Participación. “es un
método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y
útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la
participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de
población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto”
protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo largo del proceso
investigador (diseño, fases, evolución, acciones, propuestas.), y necesitando una
implicación y convivencia del personal técnico investigador en la comunidad a
estudiar”. Esta definición de Alberich (2006) se puede ampliar viendo los de
"Investigación-Acción" (K. Lewin,.) más usado en ciencias de la Educación, y en la
Sociología práctica mediante metodologías denominadas de "Investigación
Participativa" o "Metodologías Participativas"

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Revisar los contenidos Generales del curso
 Conocimientos Previos
Reconocer la importancia del curso en su
formación profesional y la caracterización del
territorio
3a6 Introducción Y Responder Cuestionamientos.
Generalidades En
Geopolítica Analizar del diferendo político entre Colombia
y Nicaragua y los efectos desde el punto de
vista cultural y económico
7 a 10 Perspectiva Histórica Responder Cuestionamientos.
Teórica y Construcción Del
Estado Investigar experiencia que han tenido los
grupos minoritarios en Colombia en cuanto a
la territorialidad y a la libre determinación
11 a 14 Perspectiva Local, Realizar un diagnóstico sobre un contexto
Regional desde el punto de vista de la territorialidad y
destacar aspectos fundamentales con su
geografía, actividades económicas, fortalezas
del territorio, puntos por mejorar y las
oportunidades de la región.
15 y 16 Informe Final informe final a los diferentes sujetos-actores
que han participado en la investigación

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Se realizará acompañamiento sincrónico por vía Skype, Teleconferencias y
aplicaciones móviles, se presentará la agenda con las fechas y horario de atención
los estudiantes.

Acompañamiento asincrónico, realimentación oportuna y pertinente en los foros de

aprendizaje colaborativo.

Atención por vía telefónica, correo electrónico en el momento que los estudiantes
requieran apoyo tutorial
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación
o de de la según la estrategia de máximo/
/500 puntos
semana evaluación aprendizaje 500 puntos
Documento con reflexión del
1y2 Inicial curso en su formación 25 5%
profesional
Documento en formato Word
Intermedia 100
3a6 o pdf con el conflicto del 20%
Unidad 1
siglo XX y Diferendo político
Informe en Word o pdf con
un caso de un grupo indígena
y de una población
100
Intermedia afrocolombiana en el cual
7 a 10 20%
Unidad 2 detalle cómo han abordado
significativamente con su
población el manejo de su
territorio
Intermedia
11 a 14 Presentación Multimedia 150 30%
Unidad 3
Documento en Word sobre el 125
15 y 16 Final análisis de los resultados del 25%
trabajo de final
Puntaje Total 500 puntos 100%