Institución Educativa: Colegio Las Palmas Grado: Transición- Compartir y crear con otros Jornada: Mañana

Docente Titular: Patricia Docente en formación: María Fernanda Martínez Triana

Fecha: 23/09/2019 COD. 191103621
Tema: Dibujo libre

1. Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos y valoran
PROPOSITOS DE
positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
DESARROLLO
APRENDIZAJES
Los niños y las niñas identifican y valoran las características corporales y emocionales de sí
mismos y de los demás.

2. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad.

Los niños y las niñas usan diferentes formas de comunicar que adaptan a los diferentes contextos.

3. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y
construirlo
Los niños y las niñas reconocen el espacio en el que se mueven cotidianamente y se preguntan por la
relatividad de la ubicación de los objetos.
ACTIVIDADES RECTORAS Y AMBIENTES (RECURSOS)
PROYECTAR LA ARTE: Pictórico, Dibujo libre.
EXPERIENCIA

RECURSOS *Papel bond

*Temperas
*Marcadores
 *Video
Empezaré saludándolos con una canción que se titula saludo al sol luego les mostrare
VIVIR LA EXPERIENCIA un cortometraje que se titula cuerdas, al finalizar el cortometraje les daré una serie de
preguntas. Las cuáles serán:
1. Porque nadie quería jugar con el niño
2. El niño como se sentía al momento de jugar con la niña
3. Que aprendieron del video.
Después de contestar esta serie de preguntas les daré a cada niño y niña un papel pliego
de papel bond y les invitare a que hagan un dibujo libre teniendo en cuenta el
cortometraje anteriormente visto.

VALORACION DEL
PROCESO
(RETROALIMENTACION)
OBSERVACIONES:

________________________________ ______________________________________
Firma docente titular Firma de la docente de práctica

ANEXOS

Cortometraje Cuerdas: https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw&t=7s

Canción saludo al sol: https://www.youtube.com/watch?v=7fHpf4A9P1I

Institución Educativa: Colegio Las Palmas Grado: Transición- Compartir y crear con otros Jornada: Mañana

Fecha: 24/09/2019
Tema: Mi personaje
SEGUN
Docente Titular: Patricia Docente en formación: María Fernanda Martínez Triana
COD. 191103621

DA
1. Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos y valoran
PROPOSITOS DE
DESARROLLO
APRENDIZAJES PLANEA positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.

Los niños y las niñas identifican y valoran las características corporales y emocionales de sí mismos y
de los demás.
CIÓN 2. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad.
Los niños y las niñas usan diferentes formas de comunicar que adaptan a los diferentes contextos.
 3. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y
construirlo
Los niños y las niñas reconocen el espacio en el que se mueven cotidianamente y se preguntan por
la relatividad de la ubicación de los objetos.

ACTIVIDADES RECTORAS Y AMBIENTES (RECURSOS)

PROYECTAR LA LITERATURA: Literario- Cuento infantil El niño y los clavos
EXPERIENCIA

Saludare a los niños y niñas con la canción saludando al sol luego les explicare las
VIVIR LA EXPERIENCIA normas de la actividad iniciare contando el cuento el niño y los clavos, finalizado el
cuento les daré un plato desechable y temperas y les invitare crear una máscara y cada
uno se va a disponer a CREAR.
Al finalizar la actividad cada niño y niñas dirá que aprendió del cuento realizado y por
qué dibujo esa mascara o personaje.

VALORACION DEL
PROCESO
(RETROALIMENTACION)
OBSERVACIONES:

________________________________ ______________________________________
Firma docente titular Firma de la docente de práctica

ANEXOS

1. El niño y los clavos

Había un niño que tenía muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que
perdiera la calma, clavase un clavo en la cerca del patio de la casa. El primer día, el niño clavó 37 clavos. Al día
siguiente, menos, y así el resto de los días. Él pequeño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal
carácter que tener que clavar los clavos en la cerca. Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola
vez y fue alegre a contárselo a su padre. ¡Había conseguido, finalmente, controlar su mal temperamento! Su padre, muy
contento y satisfecho, le sugirió entonces que por cada día que controlase su carácter, sacase un clavo de la cerca. Los
días pasaron y cuando el niño terminó de sacar todos los clavos fue a decírselo a su padre.

Entonces el padre llevó a su hijo de la mano hasta la cerca y le dijo: – “Has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de
esta cerca, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron. Jamás será la misma. Lo que quiero decir es que cuando
dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter dejas una cicatriz, como estos agujeros en la cerca. Ya no
importa que pidas perdón. La herida siempre estará allí. Y una herida física es igual que una herida verbal. Los amigos,
así como los padres y toda la familia, son verdaderas joyas a quienes hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan a
mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón abierto para recibirte”. Las palabras
de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron con que el niño reflexionase sobre las consecuencias
de su carácter. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Institución Educativa: Colegio Las Palmas Grado: Transición- Compartir y crear con otros Jornada: Mañana
Docente Titular: Patricia Docente en formación: María Fernanda Martínez Triana
Fecha: 25/09/2019 COD. 191103621
Tema: Adivina el animal

PROPOSITOS DE
1. Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos y valoran
DESARROLLO positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
APRENDIZAJES
Los niños y las niñas toman decisiones en situaciones cotidianas, la confianza en sí mismos les permite expresar y
explicar con naturalidad las decisiones que toman en medio de las experiencias que viven diariamente

2. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad.

Les Los niños y las niñas representan lo que observan, sienten, piensan e imaginan, a través del juego, la música,
el dibujo y la expresión corporal.

3. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y
construirlo
Los niños y las niñas indagan, exploran y plantean soluciones a problemas cotidianos.

ACTIVIDADES RECTORAS Y AMBIENTES (RECURSOS)

PROYECTAR LA Juego: Motor- ADIVINA EL ANIMAL.
EXPERIENCIA

Recursos *Globos
 Empezare saludando a los niños con la canción saludo al sol luego les explicara la
VIVIR LA EXPERIENCIA actividad con los niños y niñas la cual consiste en un juego motor donde los niños y niñas
se sientan en una línea recta y tendrá que pasar un globo por encima usando sus brazos
hasta llegar al último compañero, cuando llegue al último compañero, les mostrare una
imagen de un animal y el niño imitara el sonido a su compañero sentado delante de él y
al llegar al primer compañero tendrá que decir que sonido de animal es, esto con el fin
de que haya un trabajo en grupo de manera amena.

VALORACION DEL
PROCESO
(RETROALIMENTACION)
OBSERVACIONES:

________________________________ ______________________________________
Firma docente titular Firma de la docente de práctica

CUARTA PLANEACIÓN
Institución Educativa: Colegio Las Palmas Grado: Transición- Compartir y crear con otros Jornada: Mañana
Docente Titular: Patricia Docente en formación: María Fernanda Martínez Triana
Fecha: 26/09/2019 COD. 191103621
Tema: Adivina el animal

PROPOSITOS DE
1. Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos y valoran
DESARROLLO positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
APRENDIZAJES
Los niños y las niñas identifican y valoran las características corporales y emocionales de sí
mismos y de los demás.

2. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad.

Los niños y las niñas usan diferentes formas de comunicar que adaptan a los diferentes contextos.

3. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y
construirlo

Los niños y las niñas indagan, exploran y plantean soluciones a problemas cotidianos.
ACTIVIDADES RECTORAS Y AMBIENTES (RECURSOS)
PROYECTAR LA Exploración del medio : Cosas mágicas
EXPERIENCIA

Recursos *Piedras
*Hojas
 *Arena
*Ruleta
Saludare a los niños y niñas utilizando la canción saludando al sol y les explicare la
VIVIR LA EXPERIENCIA actividad consiste en que los niños y niñas tengan que girar una ruleta la cual tendrá
diferentes objetos como piedras, hojas, arena, entre otros. Donde señale la ruleta
deberá ir a conseguirlo al patio el objeto indicado y luego que cada niño tenga su
implemento le dará un uso diferente al común, permitiendo dejar volar su imaginación,
luego de tener su objeto definido, el niño argumentara por qué decidió que esto fuera
así, permitiendo la participación activa de todos.

VALORACION DEL
PROCESO
(RETROALIMENTACION)
OBSERVACIONES:

________________________________ ______________________________________
Firma docente titular Firma de la docente de práctica
Institución Educativa: Las Palmas Grado: Transición 1 Jornada: Mañana
Docente Titular: Patricia Liliana Vélez Docente en formación: María Fernanda Martínez Triana
Fecha: 27/09/2019
Tema: Mi espacio

1. Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos y valoran
PROPOSITOS DE
positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
DESARROLLO
APRENDIZAJES
Los niños y las niñas identifican y valoran las características corporales y emocionales de sí
mismos y de los demás.
QUINTA 2. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad.

PLANEA
CIÓN
 Los niños y las niñas usan diferentes formas de comunicar que adaptan a los diferentes contextos.
3. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y
construirlo.

Los niños y las niñas reconocen el espacio en el que se mueven cotidianamente y se preguntan por la
relatividad de la ubicación de los objetos.

PROYECTAR LA ACTIVIDADES RECTORAS

EXPERIENCIA Arte: Mi planeta

RECURSOS *PAPEL BOND

*TEMPERAS
*VIDEO

VIVIR LA EXPERIENCIA Les mostrare a los niños y niñas un video el cual se titula en el video planeta tierra generando diferentes preguntas tales
como:
 ¿Vivimos solos en el planeta tierra?
 ¿Que son las estrellas?
 ¿Qué planetas tendrán vida?

Luego dibujaremos que se imaginan que hay por fuera del planeta tierra.

VALORACION DEL
PROCESO
(RETROALIMENTACION)
OBSERVACIONES:

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Firma docente titular Firma de la docente de práctica