TALLER F: PROPUESTA SOBRE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

POR:
LUZ ADRIANA CASTAÑO GALLEGO
ID. 000505812
MARÍA LILIANA TORO
ID. 000390489
ALEXANDER CARDONA ARIAS
ID. 000499973
YENI TATIANA OCHOA
ID. 000497541

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
MINUTO DE DIOS
PROGRAMA PSICOLOGÍA
CATEDRA
2016
 TALLER F: PROPUESTA SOBRE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

1. Breve descripción de la propuesta. ¿El por qué de la propuesta?

PROYECTO DE VIDA
“LA FORMA DE SALIR DE LA POBREZA”

A los pobres les enseña la Iglesia que ante Dios la pobreza no es deshonra, ni sirve de vergüenza
el tener que vivir del trabajo propio. Verdad, que Cristo confirmó en la realidad con su ejemplo;
pues, por la salud de los hombres hízose pobre él que era rico y, siendo Hijo de Dios y Dios
mismo, quiso aparecer y ser tenido como hijo de un artesano, y trabajando pasó la mayor parte de
su vida: Pero ¿no es éste el artesano, el hijo de María? Ante ejemplo tan divino fácilmente se
comprende que la verdadera dignidad y grandeza del hombre sea toda moral, esto es, puesta en
las virtudes; que la virtud sea un patrimonio común al alcance, por igual, de los grandes y de los
pequeños, de los ricos y de los proletarios: pues sólo a las obras virtuosas, en cualquiera que se
encuentren, está reservado el premio de la eterna bienaventuranza. Más aún: parece que Dios
tiene especial predilección por los infelices. Y así Jesucristo llama bienaventurados a los pobres
. A quienes están en trabajo o aflicción, dulcemente los invita a buscar consuelo en él.

Con nuestro ejemplo de vida tanto laboral, espiritual, familiar y de formación educativa queremos
hacer llegar a la población vulnerable escogida un espíritu de lucha, perseverancia y valores por
medio de una charla tipo conferencia sobre PROYECTO DE VIDA “La Forma de salir de la
Pobreza” y seguir apoyándolos con nuevos temas de Liderazgo, autoestima, brindándoles
material de apoyo de lecturas y videos, para lograr en ellos un cambio desde adentro, desde su
corazón y su mente de como con FE y ESPERANZA, se puede llegar a cambiar su realidad
actual, no en un minuto pero si con metas, logros, esfuerzo y valor.

Leyendo el documento referenciado para elaborar el trabajo (carta encíclica, sobre la condición
de los obreros), nos dimos cuenta que nuestra sociedad actual, tiene personas que no se les han
brindado las oportunidades de soñar y de creer que la vida puede ser diferente a su contexto, solo
ven una realidad y esa verdad la convierten en su estilo de vida, y dentro de su cosmovisión hay
una pobreza muy grande, y es la del espíritu, donde ellos no creen en sí mismos, donde las
personas de esta comunidad creen que se consiguen las cosas es con palancas políticas o con
alguien que les ayude y se convirtieron en mendigos, no conocen que las cosas en la vida uno las
puede conseguir trabajando y luchando por sus ideales; y el otro paradigma que tienen es el
dinero fácil, con el término “uno tiene que ser abeja”, con este pensamiento van por el mundo
tratando de conseguir lo que sea, como sea, y los impulsamos a la delincuencia de todo tipo y la
prostitución.

Viendo está realidad tomamos la decisión de encaminar nuestros esfuerzos y nuestros pocos
conocimientos, para que este grupo pequeño pero significativo para el propósito fijado, tuviese
una charla tipo conferencia, que pudiéramos darle a conocer que existe otro mundo diferente al
que conocen, que es el mundo del trabajo, de la lucha por alcanzar tus metas y como mostrándole
con personas de su misma edad y con las mismas condiciones socioeconómicas pueden vivir
diferente.

2. Población vulnerable (Describir la población, ubicación, necesidades, fortalezas,

debilidades, amenazas, oportunidades)

Seleccionamos la población de la Institución Educativa Alfredo García, jornada sabatina, quien

está cursando último grado del programa especial de validación del bachillerato; el colegio está
ubicado en la calle 36 carrera 2da y quien accede a esta institución son residentes de los barrios
“Galán, triunfo, Santa Helena, Las Palmas, Salvador, San Juan, Millán, Risaralda, Gaitán,
José Martín, Constructores, Cañarte, todos comprenden la zona del río Otún”, estratos 0, 1,
2.
Las necesidades de la población a intervenir, son la de cambiar su realidad, quieren acceder al
comercio y a la industria de manera formal, y creen que el primer paso es formalizando sus
estudios, son personas adultas y la mayoría son padre o madres e incluso cabezas de familia,
desplazados y reinsertados; que requieren urgente dar ejemplo y como sacar adelante a sus
familias en el tema del bienestar.

Las debilidades que tiene nuestro grupo objetivo es la desesperanza, el no saber que puede existir
otras oportunidades en la vida, solo tienen un pensamiento que es lo que conocen, el dinero fácil
y conseguir las cosas pidiendo.

Las amenazas que poseen, son la poca costumbre mental de la academia, no tienen buenos
hábitos de lectura, el entorno es muy pesado y son señalados por la misma comunidad por estar
tratando de salir de su entorno; el dinero fácil siempre será el gran problema de ellos, porque sus
esfuerzos para cambiar su situación son grandes, llegan a la formalización del empleo y la
industria les puede ofrecer el salario mínimo, y sus vecinos haciendo la “vuelta” o la señorita
haciendo la cita se ganan ese dinero en un ratico.

Las oportunidades son muchas, la esperanza de soñar en un mundo mejor, si siembra esa semilla,
es muy probable que ellos decidan en vez de dinero, tranquilidad; la realidad social que las
personas a intervenir son de una crueldad social muy alta, y ellos no quieren esa realidad para sus
hijos, es hora de empezar el cambio, por eso están formalizando sus estudios, es la forma de decir
quiero salir de mi pobreza tanto física como mental; es una población con mucha capacidad de
entrega y si se logra motivarlos al cambio, podremos construir con ellos un mejor mañana.

3. Objetivos: (propósitos, redactar un objetivo general y 2 específicos)

OBJETIVO GENERAL

Poder brindar a la comunidad de último grado de bachillerato de la Institución

Educativa Alfredo García, que tienen el programa de validación, que puedan reflexionar
sobre su proyecto de vida, y entregarles en una charla tipo conferencia los elementos que
componen ese proyecto de vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

La posibilidad que nuestra población a intervenir cambien su estilo de vida es muy

poco probable si ellos no saben cómo se desarrolla el pensamiento, y que los seres
humanos somos el reflejo tanto de lo que pensamos como de lo que sentimos. Por lo tanto
se dará a conocer que el pensamiento es el resultado de los hábitos mentales y de la
información que se tienen, si queremos cambiar nuestra realidad debemos cambiar
nuestro pensamiento, por ende debemos cambiar nuestra información.

Otro de nuestro objetivo es que ellos vean que personas como nosotros que tenemos las
mismas dificultades e incluso la misma edad, tomamos otras decisiones en la vida, y que
puedan tomar como referencia que si se puede, dando testimonio de que nuestro proyecto
 de vida es el patrimonio más grande que poseemos y que nunca nos podrán quitar
nuestros sueños y nuestra esperanza y fe que se puede vivir mejor como personas y como
sociedad.

4. Justificación: (Cómo se llevará a cabo la propuesta y que beneficios traerá a la

comunidad escogida)

La propuesta está encaminada en brindar a la comunidad a intervenir que la posibilidad de crecer

como personas en una sociedad con mejores oportunidades de bienestar es sabiendo cómo se
construye un proyecto de vida, el cual tiene como pilares los siguientes ejes temáticos:

Cuál es el propósito fundamental del ser humano; no siendo otro que la felicidad o el bienestar, y
que todos nuestros actos están encaminados a la realización de este.

Para llegar a conseguir nuestro propósito final se requiere tener razonamiento lógico, y que este
se enseña desde las ciencias sociales y ciencias naturales, desde el lenguaje y desde la
matemática; y para entender esto debemos colocar ejemplos para llegar a la conclusión que se
empieza con la aceptación del yo (autoestima) y que para el crecimiento personal debo seguir una
secuencia lógica de la vida, y que todo se empieza desde el cero que no es más que la utopía, el
sueño y que el punto de partida a la final es el gran patrimonio que tiene los seres humanos, creer
tener esperanza que todo puede ser mejor.

La diferencia que tiene el ser humano con el resto de los seres vivos es la capacidad intelectual, o
la inteligencia, que no es más que saber escoger o resolver nuestros propios problemas, cuando
ya definimos a que vinimos al mundo, (ser felices) como se logra resolviendo los problemas, y
esta es la gran diferencia entre la pobreza y la riqueza en cómo se resuelven los problemas de la
cotidianidad, normalmente el pobre estira la mano para resolver el problema y se limita entonces
a que todo se lo den, y por eso la carta encíclica nos daba a conocer la importancia del trabajo
para dignificar nuestra existencia.

Una de las formas que el ser humano desarrolla su capacidad de resolver los problemas es con la
lectura, por eso se les da de forma testimonial como las personas pueden llegar lejos, solo con el
hábito de la lectura, se les recomienda unas lecturas, y se logró dejar para la comunidad 2 libros
de proyecto de vida y 2 de encuentre su vocación del autor Jorge Duque Linares y se enviaron
algunos libros electrónicos a los correos sobre crecimiento personal y referencias bibliográficas
de las biografías entre otras aspectos del Minuto de Dios como Institución y de la Universidad
como legado, estos se dieron para ser rotados por los integrantes del grupo seleccionado.

Se recalcó que el propósito final (la felicidad) es un estado del alma y que por tanto el esfuerzo
para conseguir las cosas es la esencia de la felicidad, y que el amor que le pongamos a la
realización de nuestras actividades es la posibilidad de tener la sensación de bienestar, esto por
los procesos biológicos que se producen a la generar la oxitocina.

5. Proponer unas actividades para promover la responsabilidad social y la paz, de

acuerdo con el contexto de dicha población. (recordar que las actividades deben
involucrar a los integrantes de la población, no se trata de llevarles y de hacerles las
actividades, sino como esta población X va a construir responsabilidad social ante
sus propias necesidades).

La propuesta nuestra es poder llevar una información más ágil y de personas que le produzcan a
ellos credibilidad, cuando su profesor les dice que hay que hacer una actividad de proyecto de
vida, ellos toman esto como una tarea y no lo llevan para sus vidas o no lo toman como la
herramienta necesaria para la transformación de su ser y de su entorno; si por el contrario ven a
unos pares con sus mismas necesidades y con su misma edad, es muy probable que exista la
motivación para emprender su propio camino que no es más que su proyecto de vida.

Nuestra responsabilidad como seres humanos y más como integrantes de la comunidad de

Uniminuto, es poder brindar a los más necesitados lo que nosotros tenemos, y es esa valiosa
información de que el mundo se puede transformar si lo deseamos, es esa fuerza interior que se
llama FE que hará mover montañas, y si logramos impregnar a nuestros congéneres con esa
semilla estamos realizando nuestra labor como seres humanos, que es mejorar las condiciones de
vida en su bienestar.
Sin buscar pretensiones de que todo cambiará de la noche a la mañana, pero que de todo el grupo
a intervenir, una sola persona pueda entender y seguir adelante su camino con un proyecto de
vida consolidado y haciéndole el bien a la humanidad, ganamos todos, es una familia más con
bienestar son unos hijos que no engrosaran los cordones de miseria, y esta es la forma de realizar
la paz en nuestro país, la paz no se construye con decretos y acuerdos, se construye con la
iniciativa privada y desde la academia, para entregarle a los menos favorecidos las herramientas
para que aprendan a pescar en el mar de la vida, y no darles el pescado para que se sienten en una
orilla a esperar que les llegue el próximo pez.

Con la conciencia y la motivación ellos desde sus espacios podrán construir su entorno y
cambiarán su cosmovisión, ese es nuestro aporte y dejarles las herramientas, la información de
cómo se hace, y dejarles unos textos, dejarles nuestro testimonio de que si se puede, y dejarles los
ejemplos de personas que desde situaciones peores que la de ellos y lograron cambiar su vida y la
de su familia y la de comunidades enteras es posible solo teniendo fe y esperanza que todo se
puede cambiar y que todo se puede lograr, y eso es el proyecto de vida.

6. Definir tiempo de ejecución, material que utilizarían y el plan de trabajo

(cronograma).

El tiempo a utilizar en el proyecto, está fijado en tres partes:

Primero, en la elaboración académica y en la sustentación del proyecto, siendo este un

trabajo académico estimamos que se debe realizar en 15 días de investigación y
consolidación del discurso.

Segundo: conseguir la población que se va intervenir, es una tarea bien difícil, puesto que se
requiere convencer a las directivas del colegio escogido que crean en nuestro aporte, y como
no hay referencias de que ya se realizó esta actividad siempre la primera tiene un grado más
de complejidad, el tiempo estimado para esta labor es de una semana.

Tercero, la entrega del material investigado y la conferencia como tal está diseñada para una
duración de 2 horas.

Ya en el terreno nos dividimos el trabajo, y unas personas estuvieron a cargo de la

investigación otras de la parte de relaciones públicas y otras de la logística, llevar refrigerios,
las encuestas, y los archivos fotográficos.

La fecha escogida para dicha actividad fue programada por las directivas docentes de la
Institución Educativa Alfredo García el día 14 de mayo de 2016 a partir de la hora 8:00
hasta las 10:00 am.

CRONOGRAMA
MAYO Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

1 2 3 4 5 6 7
8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

1/7 Dos semanas que se adelantó Investigación del Proyecto “15 días”
8/13 En esta semana se terminó de organizar la investigación del 08 al 13 de mayo
8/13 En esta misma semana se buscó autorización de la Institución Educativa a
intervenir “Población Vulnerable”

14 Día de Intervención. Charla tipo Conferencia “PROYECTO DE VIDA”

26 Fecha entrega del Trabajo de Catedra a UNIMINUTO

7. Anexos (fotos, imágenes de la población vulnerable) en estas fotos deben aparecer los
estudiantes de la propuesta.
 ANEXO 1. Fotografías

1.

2.
 3.

4.
5.
6.

7.
8.

9.
10.

ANEXO 2. FORMATO Y TABULACION DE LAS ENCUESTAS

Se realizó una charla conferencia PROYECTO DE VIDA “La forma de salir de la pobreza” a
los 23 estudiantes de la jornada sabatina de la Institución Educativa Alfredo García, ubicado en la
calle 36 carrera 2da. Al terminar la conferencia dictada por los estudiantes del programa de
Psicología II semestre de Uniminuto Pereira; Alexander Cardona Arias, Yeni Tatiana Ochoa, Luz
Adriana Castaño Gallego y María Liliana Toro; para el área de Catedra de la Universidad se
realizó una encuesta de la cual obtuvimos los siguientes resultados.
El objetivo del trabajo es desarrollar una propuesta de impacto y responsabilidad social para
generadores de paz.
La encuesta aplicada a los estudiantes fue en el siguiente formato.

Teniendo en cuenta que fueron 23 los encuestados que equivalen al 100% de la población
obtuvimos los siguientes resultados:
Pregunta # 1:
a. Indígena (0 encuestados/ 0% de la población)
b. Afrodescendiente (0 encuestados/ 0% dela población)
c. Desplazado (1 encuestados/ 4.3% de la población)
d. Población vulnerable ( 4 encuestado/ 17.4 de la población)
e. Otros ( 18 encuestados/ 78% de la población)
Nota: en la opción de otros encontramos que quienes se ubicaron en esta respuesta pusieron que
pertenecían a población de estudiantes, mestizos, deportados, amas de casa, madre cabeza de
familia, padre cabeza de familia, desempleado, reinsertado.
Pregunta #2:
Nombre de la conferencia: Proyecto de vida

Pregunta #3:
Si (23 encuestados/ 100% de la población)

Pregunta#4:
Si (23 encuestados/ 100% de la población)

Pregunta #5:
Si (23 encuestados/ 100% de la población)

Pregunta #6:

 Ampliar el tema del proyecto de vida 20%

 Actividad familiar 10%
 Mejorar como persona 10%
 Éxito 6%
 Confianza 4%
 Familia 15%
 Superación personal 25%
 Como elegir mi profesión 10%

Pregunta #7
Si (22 encuestados/ 95.6% de la población)
No (1 encuestada/ 4.4% de la población)

Pregunta #8
Si (23 encuestados/ 100% de la población)
 GRAFICOS DE ENCUESTAS

Pregunta 1

Indígena Afrodescendiente Desplazado Población Vulnerable Otros

Pregunta 6

Ampliar el tema de proyecto de vida Actividad Familiar

Mejorar como persona Éxito
Confianza Familia
Superación personal Como Elegir mi Profesión

Pregunta 7
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Les gustaria que
fuesen más
frecuentes este tipo
de conferencias

SI NO

Las preguntas 2, 3, 4, 5 y 8, no se le realiza grafico por tener porcentaje 100% de la población.

ANEXO 3. LIBROS REGALADOS y LINKS COMPARTIDOS A LA POBLACIÓN
VULNERABLE de la “Institución Alfredo García”

DUQUE, Linares. Jorge. Proyecto de Vida. Panamericana S.A. Bogotá. 2000.

DUQUE, Linares. Jorge. Encuentre su vocación. Panamericana S.A. Octava Edición.

DUARTE, Pacheco. Juan Fernando. Educación para el Desarrollo desde el Pensamiento y la

Obra del Padre Rafael García Herreros. Corporación Universitaria Minuto de Dios. 2007. PDF.

Entrevista al Padre Diego Jaramillo. Video recuperado de: https://www.youtube.com/watch?

v=slrNH7cdlko

GOLEMAN, Daniel. La Práctica de la Inteligencia Emocional. Editoria Kairós S.A. 1998. PDF

PULSET, Eduardo. Lo que nos pasa por dentro. QualityEbook. 2012.