Para trabajar: el apoyo del cuerpo en la interpretación de estados emocionales.

La
desinhibición y la animación de los grupos. Materiales necesarios: un silbato o
pandereta; un biombo, cortina o telón.

Descripción: un grupo se coloca detrás del telón. La coordinación, con golpes de

pandereta o pitidos de silbato, pedirá que un/a participante salga a escena asumiendo
una propuesta. Por ejemplo anunciará: “Sale la tristeza” o “Sale la furia”. Pueden ser
estados de ánimo o sensaciones, pero también otras propuestas: “Sale el dolor de
estómago”. Inmediatamente, alguien debe salir y asumir ese personaje. Se trata de un
tránsito, es decir, que sale de un extremo del biombo o telón y vuelve a ingresar por
otro una vez que desfiló ante el público (el resto del grupo). La persona no debe estar
triste, sino ser la tristeza. Para ello puede emitir sonidos y usar el cuerpo como se le
ocurra. La coordinación sugiere constantemente estados e incentiva a quienes lo
representan. Puede pedir dos al mismo tiempo: “Salen la soberbia y la humildad” y
deben encontrarse en medio de la escena. Siempre alguien tiene que hacerse cargo
de la llamada, no pueden quedar detrás del telón.

Duración: 15 minutos por grupo.

Comentarios: se trata de trabajar la confianza y hacer cuerpo y sonido las consignas

marcadas por la coordinación. Puede ser el puntapié para la composición de un
personaje. Este es un ejercicio de técnica de clown. La propuesta es que los y las
participantes exageren al extremo cada uno de los estados

Área Psicomotriz: A través de algunas actividades que se llevarán a cabo, los

niños, niñas y adolescentes pondrán en juego su sensorialidad, involucrarán el
movimiento de su cuerpo y el manejo de expresiones.
 Estimulación sensor perceptiva
 Exploración y despliegue de posibilidades de movimiento
 Ritmo
 Coordinaciones
  Relajación
 Expresión corporal y gestual
 Actitud

CONTENIDO TEMATICO

 Manejo del estrés  Radioteatro

 Lenguaje radiofónico  La noticia dramatizada
 El uso de la música  El punto de vista
 El uso de la voz  La construcción de
 Efectos de sonidos estereotipos
 La modulación  La noticia
 Los personajes  El boletín
 La interpretación dramática  El móvil radiofónico
 El dialogo  El debate
 El argumento  El comentario
 La personificación  La crónica
 El conflicto, la acción y la  La columna
descripción  La entrevista y el informe
 Sonorización
 Programas de radio
 El diseño de programa de radio
 grabación

RECURSOS NECESARIOS
Los materiales requeridos para la realización de este taller son de dos tipos el
primero, material de papelería:
 Hojas blancas
 Lápices y lapiceras
  Gomas de borrador
 Marcadores de agua
 Paquetes de colores
 Tarjetas blancas
 Pizarrón blanco
Material técnico básico para la grabación y producción de material
radiofónico
 Grabadora de sonidos
 Audífonos
 Micrófonos
 Bocina con salida de micrófono

Duración del taller: El proyecto tendrá una duración de un año.

DURACIÓN:
1 hora 30 min

HORARIO DEL TALLER

HORA L M M J V
PENDI
ENTE
6:00P
M a Radio Radio
8:00P Comunitaria Comunitaria
M