Semana 5

TEATRO Y TÍTERES
TALLER Creación de una Obra de Títeres

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INSTRUCCIONES GENERALES
Una vez realizada la lectura comprensiva de la unidad I y II del material de
estudio, es fundamental la realización de este taller, el que tiene por objetivo medir
la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados en las
mencionadas unidades.

Instrucciones específicas

Estimados estudiantes, les informamos que el desarrollo de este taller

será “Colaborativo”, o sea, deberán trabajar en grupos, que serán
organizados y creados por su profesor(a).

Para entender mejor la forma de trabajo que tendrá este taller, se les solicita
leer el documento que se encuentra en el siguiente link:

Instructivo Trabajo Colaborativo

Luego,

Lee atentamente la situación propuesta:

En una sala de clases de transición mayor han surgido algunas dificultades

últimamente, varios de los párvulos no defienden sus conflictos de forma

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pacífica, por lo que los adultos de aula, posterior a una reunión de equipo han
propuesto generar un teatro de títeres para intencionar el buen trato,
temática fundamental en la convivencia escolar.

Si desean saber más respecto al buen trato, revisen el siguiente link, creado y
publicado por la Superintendencia de Educación, Gobierno de Chile:

https://www.youtube.com/watch?v=bcVZJIsWvMg

Se solicita:

Pongan en práctica sus habilidades, creatividad y conocimientos adquiridos, y

creen una obra de teatro de títeres que aporte al buen trato entre los niños de la
sala de clases descrita anteriormente.

Generan un informe en Word, que contenga la siguiente información sobre su

Obra:

 Nombre de la Obra

 Personajes (Al menos 4)

 Características de cada personaje

Desarrollar en mínimo 40 y máximo 100 palabras

 Resumen que explique de qué trata la obra

Desarrollar en mínimo 40 y máximo 100 palabras

 Tiempo estimado de duración de la Obra.

 Guion de la obra

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Desarrollar en mínimo 100 y máximo 500 palabras

Para realizar el guion, se pueden apoyar en el siguiente link de EducarChile:

http://m.educarchile.cl/portal/mobile/articulo.xhtml?id=97119

y revisar algunos ejemplos de guiones de teatro de títeres para niños, publicados por José Luis
García en Titerenet, que se encuentran en el siguiente link:

https://www.titerenet.com/2012/02/06/guiones-de-teatro-de-titeres-para-ninos-y-ninas/

 Según Teia Moner : ¿Qué estilo de títeres utilizarían y de que material

los confeccionarían?

Responder en mínimo 30 y máximo 100 palabras

 En coordinación y acuerdo con el grupo de trabajo, determinen a un

representante del grupo que Confeccione un títere para representar a
uno de los personajes propuestos en su obra, para evidenciar el
trabajo realizado, Primero tomar una fotografía del proceso y luego
otra del producto final, adjuntarlas en el informe. (También Pueden
realizar un collage con las imágenes).

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Recuerden que la interacción que realice el grupo, la forma de organizarse, los aportes
que realice cada integrante, la frecuencia de comunicación y trabajo serán supervisados y
evaluados por su profesor(a).

Con el propósito de que su profesor(a) tenga más información, y pueda evaluarlos(as)

objetivamente, se les solicita que cada uno(a) realice una Autoevaluación y una
Coevaluación, completando las siguientes tablas:

Autoevaluación: Deberán evaluar su propio desempeño durante el

desarrollo del trabajo, se solicita Objetividad, justicia y honestidad en sus
respuestas.
Escriba su nombre, y luego Escribir una X, en la celda que corresponda.

Su Nombre:

Criterios de evaluación Nunca (0) A veces (1) Siempre (2)

Me comuniqué cordial, fluida y
frecuentemente con mis compañeros(as), a
través del Colaborate y foro grupal
Aporté a la organización del grupo
Realicé todas las actividades propuestas,
semana a semana
Trabajé en la WIKI, Aportando al desarrollo
del trabajo solicitado.
Mis aportes fueron valiosos para el logro de
la tarea.

Coevaluación:
Se necesita que también evalúen el desempeño de sus compañeros(as) de grupo.
Se solicita Objetividad, justicia y honestidad en sus respuestas.

Escriba el nombre de cada compañero(a). Si tuvo más de 2 compañeros(as),

agregue una nueva columna.

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Escribir el número que corresponda, en la celda correspondiente, de acuerdo con

la siguiente valoración:

Siempre = 2; A veces = 1; Nunca = 0

Criterios de evaluación Nombre Compañero(a) 1: Nombre Compañero(a) 2:

Se comunicó cordial, fluida y

frecuentemente con los
compañeros(as), a través del foro
general y grupal
Aportó a la organización del grupo
Realizó todas las actividades
propuestas, semana a semana
Trabajó en la WIKI, Aportando al
desarrollo del trabajo solicitado.
Sus aportes fueron valiosos para el
logro de la tarea.

Estas tablas deberá agregarlas, cada integrante del grupo, al final del archivo
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que contiene el desarrollo del taller, y que será subido a la plataforma
individualmente, de tal forma que pueda revisarlas su profesor(a).
Esta actividad será evaluada por el profesor de la asignatura, por lo
que se sugiere, para su realización, considerar los Criterios de
Evaluación detallados al final de este documento.

El puntaje total de este taller es de 100 puntos, y el puntaje mínimo

de aprobación es de 60 puntos.

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Criterios de Evaluación Puntaje

La actividad elaborada responde a la situación expuesta 8
El nombre de la obra es llamativo para el público infantil 2
Los personajes seleccionados facilitan el desarrollo de la obra 4
Las características descritas son esenciales para identificar a los
personajes 3
La descripción de la obra es coherente a la situación expuesta y al
guion presentado 3
El guion presenta una estructura clara (introducción, desarrollo,
clímax, desenlace). 10
El guion permite la interacción con el público infantil 4
La obra es pertinente al nivel asignado (tiempo, sucesos, personajes) 7
Los recursos utilizados para la elaboración del títere son llamativos 3
El títere diseñado es acorde a la elección según Teia Moner 3
Las fotografías evidencian el proceso de creación 3
El títere elaborado demuestra dedicación por parte de los estudiantes 4
Trabajo Colaborativo evaluado por el docente: Participación en
actividades semanales, participación, comunicación y organización en el grupo de
trabajo, aportes concretos al trabajo final. 20
Autoevaluación del trabajo Colaborativo: Participación en actividades
semanales, participación, comunicación y organización en el grupo de trabajo,
aportes concretos al trabajo final. 10
Coevaluación del trabajo Colaborativo: Participación en actividades
semanales, participación, comunicación y organización en el grupo de trabajo,
aportes concretos al trabajo final. 10
Redacción 2
Ortografía 2
Puntualidad en la entrega 2
Puntaje Total 100

FORMALIDADES DE ENTREGA

 Tipo de letra: Arial 12

 Interlineado: 1,15
 Formato: Entrega del informe del taller en archivo Word, que tenga como
nombre: SuNombre_SuApellido

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 Subir el archivo a la plataforma

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