CASO PRACTICO UNIDAD III

JAVIER OLMEDO MILLAN PAYAN

*

ESTUDIANTE
EDITH YINELA SANCHEZ RUEDA

CORPORACION UNIVERSITARIA ASTURIAS

ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS
ESTADISTICA II
LA VICTORIA BOYACA
2020

Profesor
EJERCICIO 1:
En una población N(θ, 5), se efectúan sobre el valor de la media dos posibles hipótesis:
H0: θ = 12 y H1: θ = 15
Mediante una muestra de tamaño n=25 m.a.s se contrasta H0 frente a H1, sabiendo que si la
media muestral es inferior a 14, se aceptará H0. Determinar:

CUESTIONES:

a) La probabilidad de cometer el error de primera especie.

b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie.
c) La potencia del contraste.

a) Error de primera especie: Se define cuando se toma valida la hipótesis 1 pero en

realidades verdadera la hipótesis 2. Tenemos:
P (E₁) = P (Rech Ho| Ho cierta)=
P (ξ ≥ 14| Ф = 12)
= P (N (12,5/√25) ≥14)
Transformamos la variable original usando la transformación tipificante.
X₁ ≥14∴ X₁-12≥ 14-12∴ (X₁-12) /1 ≥ (14-12) /1
(X₁-12) /1 ≥ 2
Buscamos en tabla de distribución normal (ver figura) y tenemos que Z = 0.022.
P (E₁) = 2.2%

b) Error de segunda especie: Se define cuando se toma valida la hipótesis 2 pero en

realidades verdadera la hipótesis 1. Tenemos:

P (E₂) = P (Rech H₁| H₁ cierta)

= P (ξ ≥ 14| Ф = 15)
= P (N (15,5/√25) ≤ 14)
Transformamos la variable original usando la transformación tipificante.
X₂ ≤14∴ X₂-15≤ 14-15∴ (X₂-15) /1≤ (14-15) /1
(X₂-15) /1≤ -1

Buscamos en tabla de distribución normal (ver figura) y tenemos que Z = 0.15.

P (E₂) = 15 %

c) La potencia del contraste viene definida por:

0.022 si Ф =12
β(Ф) =
1 - 0.15 si Ф=15

EJERCICIO 2:
Una empresa desea saber si la edad de sus clientes potenciales explicará o no la preferencia
por un modelo de vehículo que proyecta lanzar el mercado. Para ello, consulta 200
individuos, resultando que:

Número Demandarán No demandarán

> de 25 años 75 25

≤ de 25 años 65 35

CUESTIONES: ¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica el

comportamiento de los clientes?

Respuesta: Edades presentadas:

 > 25: 75, 25
< 25: 65, 35
Demanda: 75+65=140
 No demanda: 25+35=60
Sumas totales: 75+25=100; 65+35=100; 100+100=200; 140+60=200
FE= fe*fk/n = 100*140/200= 14000/200= 70. Frecuencia esperada FE1= 70
Demanda: 70+73= 143 
No demanda: 30+27= 57
Totales: 70+30=100; 73+27=100; 143+57=200
FE2= {(fo-fe)2/fe = (75-70)2/70 + (25-30)2/30 + (65-73)2/73 + (35-27)2/27
FE2= 2,15
El resultado indica que puede admitirse el 5% de significación de edad que explica el
comportamiento de los clientes

CONCLUSIONES
Con todo lo aprendido, podemos concluir que la estadística es una rama de la matemática
que está no se encuentra muy visible en lo cotidiano pero que en realidad es de mucha
utilidad para interpretar y ver desde un punto de vista muy general datos que se obtienen. A
través de sus gráficas, medidas de tendencia central y de dispersión podemos ver mas claro
y concreto un conjunto de datos que se nos hacen muy complicados, en resumen son un
verdadero método de ayuda para informar.

BIBLIOGRAFIA
https://www.lainformacion.com/practicopedia/como-se-resuelve-un-problema-de-
estadistica/6511265/

https://www.profesor10demates.com/2013/09/curso-de-estadistica-con-ejercicios-y.html

https://es.slideshare.net/bolivarcanchala/estadistica-ii-para-principantes2214

http://bloques9y10cobach.blogspot.com/p/conclusiones.html