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PLAN DE ESTUDIOS VIRTUAL

24 ABRIL 2020

1. MARCO NORMATIVO VIGENTE

• REAL DECRETO 463/2020, DE 14 DE MARZO, POR EL QUE SE DECLARA EL

ESTADO DE ALARMA PARA LA GESTIÓN DE LA SITUACIÓN DE CRISIS
SANITARIA OCASIONADA POR EL COVID-19.

• INSTRUCCIONES DE 20 DE ABRIL DE 2020, DE LA CONSEJERÍA DE

EDUCACIÓN Y CULTURA SOBRE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA EL
DESARROLLO DEL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2019-2020 MOTIVADAS
POR EL IMPACTO DEL COVID-19 EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA
REGIÓN DE MURCIA.

• INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO DEL TERCER
TRIMESTRE DEL CURSO ESCOLAR 2019-2020 EN LOS CENTROS DE
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ANTE LA SITUACIÓN DE CRISIS
SANITARIA OCASIONADA POR EL COVID-19.

• ORDEN PCM/362/2020, DE 22 DE ABRIL, POR LA QUE SE MODIFICA LA

ORDEN PCM/ 139/2020, DE 17 DE FEBRERO, POR LA QUE SE DETERMINAN
LAS CARACTERÍSTICAS, EL DISEÑO Y EL CONTENIDO DE LA EVALUACIÓN DE
BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, Y LAS FECHAS
MÁXIMAS DE REALIZACIÓN Y DE RESOLUCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE
REVISIÓN DE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS EN EL CURSO 2019-2020.

• RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EV ALUACIÓN EDUCATIV A Y

FORMACIÓN PROFESIONAL POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE
EL DESARROLLO DE LOS CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN
PROFESIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO PARA EL TERCER TRIMESTRE DEL
CURSO 2019-2020.

2. JUSTIFICACIÓN

La Orden conjunta de las Consejerías de Salud, de Educación y Cultura y de

Empleo, Investigación y Universidades, de 13 de marzo, por la que se adoptan
medidas adicionales en relación con la pandemia global de Coronavirus (COVID-
19), estableció, con efectos a partir del día 16 de marzo de 2020, la suspensión
temporal de la actividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos,
grados, cursos y niveles de enseñanza incluidos en el artículo 3 de la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
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Desde el 16 de marzo, los centros educativos están realizando una labor

excepcional, a la altura de las circunstancias actuales, adaptando los mecanismos
de coordinación docente al teletrabajo, planificando la labor educativa y
acompañando en el proceso de aprendizaje al alumnado a través de medios
telemáticos o a distancia.

El pasado 25 de marzo de 2020 se publicaron las Instrucciones de la Dirección

General de Evaluación Educativa y Formación Profesional para la aplicación
de las medidas educativas motivadas por el impacto del Covid-19 en los centros
educativos de la Región de Murcia.

Dada la excepcional situación en la que nos encontramos, por la inquietud que la

misma genera en la comunidad escolar, debido a las diferentes dificultades que
surgen para que el alumnado pueda llevar a cabo una actividad educativa no
presencial adecuada que cumpla con los principios de equidad y asegure un
aprovechamiento de este proceso educativo no presencial, con el fin de planificar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje, para garantizar la continuidad del
curso escolar, y respetando la autonomía de los centros, así como que nuestro
alumnado no se vea perjudicado ante las circunstancias que estamos viviendo, la
Consejería de Educación y Cultura ha publicado las Instrucciones de 20 de abril
de 2020 sobre medidas educativas para el desarrollo del tercer trimestre
del curso 2019-2020 motivadas por el impacto del covid-19 en los centros
educativos de la Región de Murcia.

Nos encontramos, por tanto, ante un horizonte inédito, que nos ha exigido la
adaptación de las líneas que marcan nuestra PGA, y que nos obliga a desarrollar
actuaciones y priorizar esfuerzos con el objetivo de evitar, o al menos minimizar,
los efectos negativos de esta pandemia en nuestra comunidad educativa.

3. OBJETIVOS

Establecemos dos objetivos básicos en este Plan de Estudios telemático:

1. Velar por la estabilidad emocional y la salud psicológica del alumnado,

proporcionando a los alumnos y alumnas estrategias para sobreponerse a
las dificultades, de diferente índole, que se les están presentando durante
el confinamiento.

2. Evitar el impacto de la cuarentena en el ámbito académico de nuestros

estudiantes, en especial en aspectos relacionados con su promoción y
titulación.
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3. CONCRECIÓN DE LAS MEDIDAS EDUCATIVAS DURANTE LA 3ª

EVALUACIÓN DEL CURSO

1. Las tareas, actividades y exámenes del tercer trimestre tendrán un doble

objetivo:

a. Servirán de refuerzo y consolidación de los aprendizajes realizados

durante el primer y segundo trimestre. Los alumnos que no hayan
superado alguna de las dos evaluaciones, 1ª y/o 2ª, tendrán la
oportunidad de aprobarlas con el trabajo de la 3ª evaluación.
b. También servirán para mejorar las calificaciones de las evaluaciones
anteriores, si estas fueron aprobadas en su momento.

2. Además, en esta 3ª evaluación se podrán incluir contenidos nuevos. Estos

contenidos, básicos o esenciales para la adquisición de competencias en
el alumnado, serán seleccionados por el profesorado y serán evaluados.

3. La evaluación de estos contenidos nuevos podrá mejorar los resultados

obtenidos en las evaluaciones anteriores siempre que el profesorado
constate un trabajo positivo del alumnado durante esta tercera evaluación.

4. Los procedimientos de evaluación se adaptarán a las circunstancias

actuales y, por tanto, serán compatibles con la modalidad virtual.

4. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS

Los Departamentos Didácticos, en cumplimiento de las instrucciones del 20 de

abril 2020, han realizado una adecuación y flexibilización de la programación
docente con modificaciones de los siguientes aspectos inicialmente previstos para
la 3ª evaluación, que ahora se ven afectados por el confinamiento y la docencia
no presencial:

• Aspectos metodológicos.
• Selección de contenidos.
• Selección de criterios de evaluación y estándares de aprendizaje.
• Instrumentos de evaluación.

Los documentos de cada departamento se han dispuesto en la página web del

centro para el acceso de padres y alumnos.
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5. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

A continuación, se detallan las actuaciones del departamento de Orientación

durante la fase de confinamiento.

• Plan de Orientación Académica y Profesional

Actuaciones del Departamento de Orientación en colaboración con jefatura de

estudios para el desarrollo del Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP)
del tercer trimestre del curso 2019-2020 motivadas por el impacto del COVID-19
en el IES Poeta Sánchez Bautista.

Las actuaciones, encaminadas a facilitar al alumnado la toma de decisiones

respecto a su futuro profesional y académico, así como la elección de los itinerarios
académicos para el alumnado que finaliza 4ºESO, 2ºFPBásica y 2ºBachillerato, son
las siguientes:

o Creación de grupos de contacto por medio de correo electrónico con el

alumnado de 4ºESO y 2º FP Básica para responder a las dudas que les
surjan sobre qué hacer al finalizar sus estudios.

o Entrega al alumnado de 4ºESO del Documento Individual de Toma de

Decisiones con los resultados obtenidos tras la cumplimentación de
cuestionarios de autoconocimiento realizados durante el 1º y 2º Trimestre
en hora de tutoría.

o Creación de videos informativos sobre los grados universitarios, notas de

corte, ponderaciones, materias de bachillerato y ciclos formativos.

o Asesoramiento individualizado al alumnado y a su familia que lo soliciten a

través del correo electrónico de la orientadora o del centro.

o Coordinación con los tutores para facilitar el intercambio de información de

su alumnado y elaborar el consejo orientador más ajustado a sus intereses
y capacidades.

Los alumnos y sus familias pueden visionar el vídeo explicativo sobre orientación
profesional de la página web de nuestro centro (Pestaña PLAN DE ESTUDIOS
VIRTUAL > ORIENTACIÓN ACADÉMICA VIRTUAL)

• Plan de Acción Tutorial

El departamento de Orientación coordina las actuaciones de los tutores y tutoras

de los distintos grupos mediante el Plan de Acción Tutorial, que ha sido adaptado
a las nuevas circunstancias.
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Los tutores mantienen contacto fluido con sus alumnos y con los equipos docentes
mediante vías telemáticas para optimizar la labor del profesorado y mantener las
rutinas educativas de los alumnos en esta fase de docencia no presencial.

6. PLAN DE TRABAJO QUINCENAL

Los equipos docentes recogerán en la plataforma INFOALU las actividades y

tareas del PLAN DE TRABAJO QUINCENAL. Esta información es accesible para
alumnos y familias desde el lunes 27 de abril.

Para el acceso a la información, los alumnos y sus familias acceden a Infoalu

siguiendo los pasos del tutorial que se les ha facilitado.

1. Entrar a INFOALU:

https://infoalu.murciaeduca.es/infoalupxxi/30013554/

2. Introducir el Nº de Expediente del alumno (se encuentra en los boletines

de calificaciones – arriba a la derecha - o en MIRADOR) y el DNI del
alumno).

3. A continuación, clicar en EXÁMENES Y DEBERES

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4. Se abrirá entonces el horario semanal del alumno. Colocando el cursor sobre

cualquier hora de la semana, podrá ver en detalle las tareas programadas
para esa sesión por asignatura y con el nombre del profesor.

7. SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO Y COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS

El seguimiento de la progresión del alumnado se considera tarea prioritaria.

TUTORES/AS

• Los tutores y tutoras, coordinados por la Orientadora del centro y por

jefatura de estudios, además de transmitir la información del centro a las
familias, coordinan la comunicación e información entre el equipo docente
y los padres y/o madres, cuando esto sea preciso.

PROFESORES/AS

• Los profesores, en consonancia con las Instrucciones de la Consejería del

20 de abril, realizan un trabajo de apoyo, recuperación y consolidación de
contenidos para la recuperación de materias no superadas, así como la
mejora de las calificaciones de evaluaciones anteriores superadas.

EQUIPO DIRECTIVO

• El equipo directivo se mantiene en constante contacto con las familias y los

alumnos, desde el inicio de la docencia no presencial. La información
generada en el centro educativo se trasladada a las familias a través de los
siguientes canales:
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o Página web del centro, en la pestaña específica PLAN DE ESTUDIOS

TELEMÁTICO:

https://www.murciaeduca.es/iespoetasanchezbautista/sitio/

o Mediante el correo electrónico: 30013554@murciaeduca.es

o En el teléfono 968304135 (preferentemente, en horario de 8:30 a
14:30)
o Mediante correos electrónicos a las familias y al alumnado a
través de sus cuentas oficiales de murciaeduca.es

8. RECUPERACIÓN DE LAS MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

Los Departamentos Didácticos han diseñado procedimientos alternativos a los

programados para la recuperación de materias pendientes de cursos anteriores.
Dichos procedimientos tienen en cuenta la evaluación virtual y contemplan la
disponibilidad de recursos de alumno, su apoyo familiar, o sus necesidades
específicas de apoyo educativo.

La información sobre el sistema de recuperación de cada departamento se ha

dispuesto en la página web dentro de la pestaña PLAN DE ESTUDIOS VIRTUAL.

9. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

En este ámbito, los equipos docentes siguen las recomendaciones de las

Instrucciones del 20 de abril sobre medidas educativas para el desarrollo
del tercer trimestre para la Atención a la Diversidad. Asimismo, cuentan con el
asesoramiento del Departamento de Orientación.

Además, el Equipo de Atención a la Diversidad y la PTSC realizan un

seguimiento individual y específico del alumnado ACNEAE, en especial en el
desarrollo de su competencia emocional.

10. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

La evaluación del alumnado es continua, formativa e integradora. El profesorado

tiene información y constancia de las condiciones en las que su alumnado está
realizando el proceso de aprendizaje en esta tercera evaluación – en los primeros
días de abril se llevó a cabo un sondeo entre los alumnos para conocer su
disponibilidad de recursos y su organización de las tareas, entre otros datos. Los
docentes garantizarán una evaluación equitativa de los estudiantes que, además,
tendrá en cuenta las limitaciones derivadas de la situación personal del alumnado.
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11. PROMOCIÓN Y TITULACIÓN

Los criterios de promoción y titulación de las enseñanzas a las que hacen

referencia las instrucciones de la Consejería del 20 de abril están determinados
por la norma estatal, por lo que se atenderá a lo establecido en la normativa
vigente, salvo que el Ministerio de Educación y Formación Profesional realice
modificaciones al respecto.

12. PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSDAD: EBAU

Desde el Ministerio de Universidades (Orden PCM/362/2020, de 22 de abril,

por la que se modifica la Orden PCM/ 139/2020, de 17 de febrero, por la que se
determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de
Bachillerato para el acceso a la Universidad, y las fechas máximas de realización
y de resolución de los procedimientos de revisión de las calificaciones obtenidas
en el curso 2019-2020), se garantiza que la EBAU será flexible y que se adaptará
a las circunstancias sobrevenidas por la crisis sanitaria producida por el COVID-
19.

Las fechas previstas para la realización de las pruebas EBAU en Murcia serán los
días 6, 7, y 8 de julio, y el 9, 10 y 11 de septiembre. La información relevante
sobre EBAU está actualizada en la página de la UMU (Universidad de Murcia):

https://www.um.es/web/vic-estudios/contenido/acceso/pau

13. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (FP BÁSICA2)

Mediante la Orden EFP/361/2020, de 21 de abril, por la que se adoptan medidas

excepcionales en materia de flexibilización de las enseñanzas de Formación
Profesional del Sistema Educativo y de las enseñanzas de Régimen Especial (BOE
No 113, de 23 de abril de 2020), el Ministerio de Educación y Formación Profesional
faculta a las Administraciones Educativas a establecer medidas de flexibilización
en la aplicación de la normativa reguladora de la Formación Profesional en el curso
2019-2020.

La Consejería de Educación y Cultura publica instrucciones para concretar en los

centros educativos las medidas necesarias para el desarrollo de la actividad
docente de la Formación Profesional del sistema educativo, durante el tercer
trimestre del curso 2019-2020.

Así, en los ciclos de Formación Profesional Básica, se sustituye la estancia en

empresa propia de la FCT por una propuesta de actividades asociadas al entorno
laboral. Las actividades asociadas al entorno laboral se realizarán de acuerdo con
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las características de la actividad laboral del ámbito del ciclo formativo de nuestro
centro.

14. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y METODOLÓGICOS

El profesorado de este centro educativo se plantea como principios vertebradores

de su labor docente los siguientes:

• Flexibilización del proceso de enseñanza-aprendizaje: la

incertidumbre sobre los déficits tecnológicos, socioeconómicos o
emocionales del alumnado nos recomiendan la flexibilización de las tareas,
en especial en cuanto a fechas de realización de pruebas y entrega de
trabajos. Los docentes han recibido instrucciones para velar, de manera
coordinada, por la proporcionalidad y equilibrio en la carga de tareas al
alumnado.

• Adecuación de tiempos y espacios: el horario lectivo telemático no puede

ser una copia exacta del horario lectivo presencial. Ni profesores ni alumnos
pueden responder a un marco lectivo que no ha sido diseñado para ser
desarrollado en un entorno virtual, menos aún, en una situación de
confinamiento prolongada con los condicionantes emocionales que esta
conlleva para todos. No obstante, como saben, los profesores están
manteniendo un contacto constante, fluido y regular con su alumnado a
través de plataformas online como Classroom o Meet, o mediante el correo
electrónico, con intercambio de tareas, documentos, pruebas, explicaciones,
etc.

• Empatía y cercanía con el alumnado: creemos que establecer una

relación cercana con nuestro alumnado es esencial. Animamos al
profesorado del centro a fomentar ese contacto humano y comprensivo con
sus alumnos. Del mismo modo, animamos a alumnos y familias a valorar el
trabajo del profesorado en estas circunstancias, ya que, casi sin margen
temporal, los docentes han tenido que formarse y prepararse para dar a sus
alumnos la calidad educativa que nos exigimos.

15. SERVICIOS Y RECURSOS

• Programa TelEduca: desde la Dirección General de Centros

Educativos e Infraestructuras se ha posibilitado el envío de material
didáctico en papel a aquellos alumnos que no disponen de medios
tecnológicos, o a aquellos cuyas circunstancias personales impiden el trabajo
telemático. Este material didáctico ha sido seleccionado y elaborado de
forma personalizada por los profesores de esos alumnos y será remitido a
los destinatarios con periodicidad quincenal por correo ordinario o medio
similar.
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• Apoyo Tecnológico: El Ministerio de Educación y Formación

Profesional y la Dirección General de Evaluación Educativa y
Formación Profesional, en función de las necesidades detectadas, han
proporcionado tarjetas SIM con capacidad de 40gb mensuales para uso
en terminales telefónicos para los alumnos que no disponen de wifi en casa.

• La Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia ha

habilitado un portal de recursos, ordenado por Enseñanzas, con
herramientas virtuales de evaluación, creación de rúbricas, portafolios, así
como otros recursos educativos.

https://aprendoencasarm.com/

16. EVALUACIÓN DE NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS VIRTUAL

La evaluación de este PLAN se realizará mediante dos indicadores:

Resultado Resultado Medio de

esperado obtenido control
Objetivo Grado de satisfacción de Sondeo
1 alumnos y familias con >8
respecto al logro del
objetivo 1
Grado de satisfacción del Sondeo
profesorado con >8
respecto al logro del
objetivo 1
Objetivo Porcentaje de alumnado ± 10% de la Análisis de
2 que promociona o titula media del curso resultados
tras la evaluación final 2018-2019 del curso
ordinaria de junio 2019-2020

Este Plan de Estudios Virtual es susceptible de modificación en la medida

en que la situación de confinamiento - derivada de la declaración del
estado de alarma que ha sido causa de la implementación de medidas
de atención educativa en la docencia no presencial - puede variar
dependiendo de la evolución y circunstancias actuales de la pandemia
por la COVID-19.

Equipo Directivo del IES Poeta Sánchez Bautista