Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

guía de actividades y rúbrica de evaluación
psicología política FASE 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Psicología Política
Código del curso 403033
Tipo de curso Teórico Habilitable S ☒ No ☐
i
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Núme
Tipo de Individ Colaborat ro de 2
☒ ☐
actividad: ual iva seman
as
Intermed
Momento de la
Inicial ☒ ia, ☐ Final ☐
evaluación:
unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes, 5 de febrero
Lunes, 19 de febrero de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconoce los espacios y contenidos del curso
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de curso
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
FASE 1
Actividades a desarrollar
Actividad exploratoria
Realizar un recorrido de reconocimiento del curso, identificar el grupo
colaborativo y establecer la dinámica de trabajo, luego desarrollar las
actividades propuestas en la guía para el trabajo a entregar.
Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar Cada estudiante realiza su presentación personal,
por el comparte sus datos de contacto en el grupo
estudiante colaborativo FASE 1 y foro general del curso-espacio
de interacción social.

Realiza un recorrido por los seis (6) Entornos del

curso para identificar la estructura y contenidos del
mismo.

Revisión de la estrategia de aprendizaje y las

intencionalidades formativas del curso.

Realizar una revisión de los contenidos académicos de

las tres unidades del curso.

Presenta una propuesta de formato de coevaluación,

de calidad de aportes y la dinámica individual para el
trabajo colaborativo, valorando aspectos cualitativos y
cuantitativos.

Actualiza su información de perfil, registro de

fotografía.
Comparte información de contacto en foro
colaborativo y presentación den foro general.

*Tener presente el instructivo para navegar en curso,

la presentación del curso y el syllabus.
Después de la anterior revisión, elabora un trabajo que
 contenga:
1- Un cuadro con los resúmenes de cada una de las
lecturas obligatorias de las tres unidades del
curso.
2- Elaboración de un mapa conceptual del Syllabus,
detallando cada uno de sus contenidos.
3- Descripción del tema o temáticas que ya tenía
conocimientos teóricos, según la revisión realizada
de los temas que abordan el curso.
4- Propuesta de cuadro de coevaluación.
5- Un cuadro con la información y datos de
comunicación de los compañeros de grupo.

*Evitar cualquier situación de plagio en los productos

entregados.
Entrega un documento Word, el cual debe contener:
 Portada
 Los productos del desarrollo de todas las actividades
propuestas.
 Profundidad y buen trabajo en todos puntos
propuestos.
 El cuadro con la información y datos de contacto de
los integrantes.
 Tener presente las normas APA.

Colaborativos:
1-Socializa en el foro colaborativo datos de interés para
la comunicación y trabajo en equipo, comparte su
información de contacto, con las expectativas del curso
y el trabajo colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeaci Recuerde que, en este tipo de formación universitaria, son

ón de los estudiantes los responsables principales de
activida allegar al objetivo propuesto; la planeación de sus
des tiempos es fundamental para su aprendizaje y, para
para el cumplir con lo que la guía de actividades y rúbrica de
desarrol evaluación indica.
 En el caso del trabajo colaborativo se hace aún más
necesaria dicha autonomía y responsabilidad, puesto
lo del que es una construcción grupal donde todos
trabajo necesitan de todos: el aporte de cada integrante resulta
colabor vital para que la elaboración del producto final se ajuste a
ativo los requerimientos exigidos, por tanto si un estudiante
ingresa en los últimos 3 o 4 días no permitirá que el grupo
elabore y cumpla con el trabajo colaborativo solicitado.
Si bien es cierto que hay unos roles para que el grupo
desarrolle y lleve a cabo la elaboración del trabajo
colaborativo, esto no puede considerarse como un
requisito sin el cual no se pueda dar cumplimiento a dicho
producto, de manera óptima.
Roles a
En este sentido resulta vital que cada estudiante,
desarrol
independiente del rol que le sea asignado o se asigne,
lar por
deberá ser una especie de faro que alumbrará con sus
el
intervenciones asertivas el desarrollo y/o aportes de sus
estudia
demás compañeros.
nte
Aunque si bien es cierto, cada quien tiene unas
dentro
responsabilidades específicas, el trabajo final
del
redundará en cuanto a aprendizaje y valoración
grupo
cuantitativa, para todos los integrantes; por tanto es
colabor
necesaria la solidaridad académica entre el grupo durante
ativo
dicha realización, pues si todos y todas están atentos a lo
que pide la guía con relación a lo que envían los
integrantes, de seguro lograrán un producto de elevada
calidad académica y de esta forma, también lo será la nota
obtenida.
Roles y La UNAD, a través de su propuesta: “Educación para
respons todos con calidad”, no solo pretende formar
abilidad profesionales con una alta calidad académica, sino que
es para propulsa la formación también de líderes que sean
la capaces de transformar con dicho conocimiento, las
producc realidades de sus entornos locales y que incidan de
ión de manera directa en las realidades globales, a través de un
entrega compromiso real y solidario con el presente y futuro de sus
bles por comunidades.
los Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de trabajo
estudia colaborativo deberá actuar bajo el principio del
ntes liderazgo colectivo, donde todos y todas serán
 protagonistas de primer orden. Este espacio de trabajo
académico hará las veces de una comunidad, en la cual la
preservación y cuidado de ésta será responsabilidad de
cada integrante, por tanto, todos y todas deberán aportar
de manera asertiva y significativa para la construcción del
trabajo colaborativo, a la vez que deberán estar vigilantes
de las fechas para el envío del producto final, elaborado
con todo lo que en la guía y rúbrica de evaluación se solita.
Sin embargo, al finalizar los trabajos colaborativos,
un integrante del grupo será el encargado de subir el
producto final de cada uno de estos, en la tarea
ubicada en el entorno de Evaluación y Seguimiento
correspondiente y dentro de las fechas establecidas.
Las Normas APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés) como un estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales, es solicitado dentro del curso. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener
Uso de
al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
referenc
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
ias
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y presentación
de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por
de el diccionario de la Real Academia como la acción de
plagio "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
 explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Activid
Actividad
ad
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☐
individ
va
ual
Momento de la Intermedi
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
Elaboraci -Presenta un buen -Presenta un -No elaboró 20
ón del ejercicio de cuadro los aportes
producto profundización que resumen con individuales,
individual evidencia en algunos de las ni presenta
detalle los lecturas el trabajo
contenidos del propuestas en individual o
Syllabus. cada unidad. el que
presenta no
- Presenta un -No hay
cumple con
buen ejercicio de profundidad en
todos los
resumen de las la indagación
 tres unidades del
curso. que muestra
en el mapa
-Cumple con todos
conceptual del
los criterios
syllabus
establecidos para
la elaboración del -Presenta
trabajo individual. información de
las lecturas y criterios
- Presenta una establecidos
no realiza un
propuesta para la para su
adecuado
coevaluación de la elaboración.
resumen de
dinámica del
todas las -Presenta
trabajo
lecturas plagio en
colaborativo.
propuestas. los
-Anexa en cuadro productos
-No presenta entregados
con la información
todas las
de compañeros de
fuentes o
grupo.
referencias
-Actualiza bibliográficas
información de de acuerdo a
perfil con el las normas
registro de la APA.
fotografía.
(Hasta 20 (Hasta 10
( 0 puntos)
puntos) puntos)
Participa -Participa -Ingresa de -No 5
ción en el activamente en el manera tardía comparte
foro foro y comparte con información
colaborati información de aportes(ultimo de contacto
vo interés para tres días de para
organizar el trabajo cierre de establecer
colaborativo y actividades con un trabajo
buena la información en equipo.
comunicación. de contacto ) -No hay
-Comparte la aportes del
información estudiante
personal básica en el foro
para organizar
equipo de trabajo
con los colaborativo.
compañeros del
curso.
(Hasta 2
(Hasta 5 puntos) ( 0 puntos)
puntos)
Calificación final 25