DESCRIPCIÓN DEL CASO

Fecha: 5 de julio de 2018

Nombre y Apellido: María Gutiérrez
Lugar y fecha de nacimiento: Villavicencio Meta 24 de agosto de 1955
Edad: 75 años
Escolaridad: Bachiller
Género: Femenino
Ocupación: Pensionada
Historia personal:
Mujer de 75 años, sin antecedentes de interés, que acude a la consulta
acompañada de sus familiares porque observan deterioro de memoria
de al menos tres años de evolución.

Los primeros datos señalan despistes en la recepción de

mensajes (olvidaba recados que le dejaban o los transmitía a
destiempo, a veces de forma reiterada a la misma persona). En varias
ocasiones venía de la compra habiendo olvidado artículos básicos que
precisaba.

Terminó por llevar una lista exhaustiva de la que antes no dependía,

pero aun así se liaba con los cambios monetarios y en último término
tenía que ir siempre acompañada, sobre todo cuando acudía a realizar
alguna tarea bancaria.

Acumulaba dinero en casa, pero olvidaba dónde lo guardaba y lo

encontraba su familia. Empezaba a aquejar trastornos afectivos
(sentimientos de inutilidad, frustración, tristeza), aunque los síntomas
depresivos mejoraban con los tratamientos sólo transitoriamente.

Varias veces se había retrasado al llegar a casa al haber tenido

dificultades para regresar, habiéndose perdido y precisando de ayuda
para volver.
En su domicilio presentaba dificultades en tareas como cocinar (olvidaba
ingredientes o condimentaba en exceso) y se dejaba encendidos los
electrodomésticos a menudo.

Realizaba preguntas repetitivas sobre un mismo tema, hecho que

motivaba en ocasiones la desesperación de su familia, que la acusaba de
no prestar atención en las conversaciones. Ella se irritaba y se
quejaba frecuentemente de que la trataban con desdén.
Con el paso del tiempo, se fue mostrando cada vez más despreocupada
en su cuidado personal. Vestía de manera desordenada, utilizaba
prendas poco adecuadas al tiempo, mal combinadas, y a veces
abotonaba las camisas de forma irregular.

Poco a poco, sus habilidades comunicativas (era una gran conversadora)

se habían reducido: le costaba trabajo mantener el hilo conductor de las
conversaciones y le era difícil encontrar las palabras adecuadas al
contexto, no acertando con la nominación de objetos de uso común, lo
que salvaba con circunloquios. Por la calle recibía saludos de amigos que
veía con relativa frecuencia a los que no respondía por considerarlos
extraños.

Examen mental: Paciente alerta, con cierta indiferencia ante el motivo

de preocupación de sus familiares. Escasa fluidez verbal. Mini-examen
Cognoscitivo: 17/35.
Fallos en orientación temporal (no recordaba día del mes ni de la
semana), en orientación espacial (fallos en la ubicación de planta del
hospital), no recordaba 3 palabras a los cinco minutos.

Fallos en la repetición de dígitos en orden inverso y en cálculo mental

simple. Dificultades nominativas. Enlentecimiento en pensamiento
abstracto y asociativo. Fallo en la comprensión y ejecución de órdenes
escritas y en copia de gráficos.

A continuación, usted deberá alimentar con la información del caso la

Historia Clínica del consultante.

HISTORIA CLÍNICA

Datos Generales
Nombre y María Gutiérrez
Apellido
Lugar y Villavicencio Meta 24 de agosto de 1955
Fecha de
Nacimiento
Edad 75 años
Nacionalidad Colombiana
Ocupación Pensionada
Motivo Deterioró de memoria de al menos tres años de
aparente de evolución.
 consulta

Características socio demográficas de miembros de la familia

significativos
Nombre y Rol en la Estado
Edad Estudios Ocupación
Apellido familia Civil
No
No
No
No
No
No

Genograma

Historia de vida del consultante

Adolescencia Era una gran conversadora.
Adultez Mujer de 75 años de edad, la cual acude a consulta
acompañada de familiares porque presenta deterioro de
las funciones cognitivas como la memoria, durante la
etapa de la adultez presenta algunas anomalías, como
despistes, en ocasiones regresa de la compra habiendo
olvidado artículos básicos, en ultimas tenía que ir
siempre acompañada, sobre todo cuando acudía a
realizar alguna tarea bancaria como también empezaba
acumular dinero en casa, el cual olvidaba dónde lo
guardaba, empezó a presentar trastornos afectivos
“sentimientos de inutilidad, frustración, tristeza” Varias
ocasiones presenta retrasado al llegar a casa al haber
tenido dificultades para regresar, habiéndose perdido y
solicitar ayuda para volver y también presenta
dificultades en las actividades diarias como cocinar etc.
al trascurrir el tiempo, fue mostrando cada vez más
despreocupada en su cuidado personal. Vestía de
manera desordenada, utilizaba prendas poco
adecuadas al tiempo, mal combinadas, y a veces
abotonaba las camisas de forma irregular; tanto que
Poco a poco, sus habilidades comunicativas se habían
reducido: le costaba trabajo mantener el hilo de las
conversaciones y le era difícil encontrar las palabras
adecuadas al contexto, como también cuando solía ir
por la calle recibía saludos de amigos que veía con
 relativa frecuencia a los que no respondía por
considerarlos extraños.

Antecedentes de enfermedades
Enfermedades No presenta.
físicas
Antecedentes de No presenta.
psicopatologías

Examen Mental
Paciente de genero femenino de 75 años, no presenta
antecedentes de interés, es de nacionalidad colombiana. Los
primeros síntomas que presenta son olvido en las actividades
Descripción que realiza en su diario vivir, tales como donde vivía y artículos
general del básicos, tanto que empezó a llevar una lista exhaustiva,
sujeto presenta trastornos afectivos (sentimientos de inutilidad,
frustración, tristeza) por ello acude a dicha consulta
acompañada de sus familiares lo cual observan deterioro de
memoria de al menos tres años de evolución.
La paciente presenta perdida de habilidades cognitivas como:
Perdida de la Atención, Percepción y Memoria ya que
principalmente olvidaba todo lo que hacía, como lo eran las
actividades diarias, tales como; cuando cocinar ya que
olvidadaba ingredientes o en ocasiones le agregaba de más,
Acumulaba dinero en casa, pero olvidaba dónde lo guardaba y
lo encontraba su familia, Varias veces se había retrasado al
llegar a casa y tenía que pedir ayuda a los demás realizaba
Procesos preguntas repetitivas sobre un tema específico, perdida de
psicológicos habilidades comunicativas como: lenguaje verbal y escrito, en
básicos cuanto a la Percepción de espacio, muchas veces se le
olvidaba los mensajes que le dejaban o los trasmitía a
destiempo e incluso los volvía a repetir, episodios de
pensamientos negativos de inutilidad con frecuencia tanto que
presenta desmotivación y despreocupación, por ello Vestía de
manera desordenada, utilizaba prendas poco adecuadas al
tiempo, mal combinadas, y a veces abotonaba las camisas de
forma irregular. Poco a poco, sus habilidades comunicativas y
físicas habían reducido.
Procesos  Perdida de razonamiento.
psicológicos  Cambios de humor.
  Dependencia de cuidadores.
 Desorientación de tiempo y espacio.
 Dificultad de lenguaje poco apto para los diálogos que
tenía, ya que no mantenía el hilo de conversación fluida.
 Perdida de la memoria, episódica, semántica y
procedural.
superiores
 Perdida de la atención.
 Afectividad.
 Poco interés personal.
 Apatía.
 Desconfianza en los demás.
 Repetir expresiones y preguntas una y otra vez.
Sueño: No
Funciones
Alimentación: No
vitales
Sexualidad. No

Hipótesis diagnostica
La demencia es un deterioro de la capacidad cognitiva, es causada por
la pérdida de células nerviosas en el cerebro; es un síndrome de
carácter orgánico y etología múltiple con déficits cognitivos, motores y
sociales muy diversos, los cuales estos implican cambios en las
personalidades del sujeto, no son una consecuencia natural del
envejecimiento.
Síntomas Según la paciente María Gutiérrez presenta déficit de las funciones
cognitivas como deterioro mental, pérdida de la memoria, incapacidad
para hablar o comprender las palabras, confusión, desorientación,
incapacidad para reconocer cosas comunes o invención;
comportamientos de agitación, cambios de personalidad, deambular y
perderse, falta de autocontrol o irritabilidad; estado de ánimo de
altibajos emocionales.
Demencia orgánica global focalizada cortical primaria en curso
Diagnostico progresivo causando afectación a distintas funciones cognitivas y
conductuales o síndrome afaso-apraxo-agnósico.
Demencia orgánica global de patología mixta demencia vascular y de
Pronostico
Alzheimer.
 Pruebas psicológicas.
 Instrumentos para la valoración.
Objetivos
 Pruebas de detención.
terapéutico
 Pruebas de exploración neuropsicológica (memoria, atención,
s
orientación, lenguaje).
Que información considera usted que debe tener para analizar y
comprender el caso.

Realicen como grupo 10 preguntas para profundizar en el caso.

CONCEPTUALIZACIÓN DEFINICIÓN DE ADULTO Y ADULTO

MAYOR (Señale el autor y/o teoría que utilice, para explicar los conceptos de
adulto y adulto mayor desde las siguientes disciplinas)
PERSPECTIVA BIOLÓGICA (Señale y describa los principales cambios
físicos y biológicos que se presentan en estas etapas del ciclo vita):

PERSPECTIVA BIOLÓGICA (Señale y describa los principales

cambios físicos y biológicos que se presentan en estas etapas
del ciclo vita):

PERSPECTIVA BIOLÓGICA (Señale y describa los principales

cambios físicos y biológicos que se presentan en estas etapas
del ciclo vita):

Adultos Jóvenes: (20 – 40 años): han alcanzado su máximo de

crecimiento, sus capacidades físicas (Coordinación, equilibrio, agilidad,
fuerza y resistencia) alcanzan su máximo desempeño. La habilidad de
cuerpo para mantener su homeostasis también se encuentra en su
apogeo, presenta la mayor resistencia a la enfermedad de todo su
ciclo vital. Entre los 20 a los 25 años se experimenta una pérdida de
agudeza visual y la capacidad para oír los tonos más agudos.

Adulto Medio: (40 – 60 años): Disminución progresiva de la

turgencia, grosor y elasticidad de la piel, agudeza auditiva, nitidez de
la visión, fuerza, agilidad, coordinación, resistencia y de la reserva
física. Cambios en las funciones sexuales como la menopausia en las
mujeres, disminución de la producción de estrógenos, como
bochornos, disminución del grosor de las paredes vaginales, o
disfunción urinaria. En los hombres empieza a verse síntomas
similares a los de menopausia como insomnio, fatiga, problemas
circulatorios, depresión y achaques físicos indefinidos, el sistema óseo
empieza a desclasificarse y se pierde progresivamente espacio
intervertebral.

Adulto mayor (60 – 80): cambios en varios sistemas como lo son:

Sistema cardiovascular: disminución del gasto cardiaco. La sangre
almacenada eleva la presión capilar y hace que aumente la cantidad
de líquido que pasa hacia el tejido intersticial, formando edemas, la
presión arterial sistemática se eleva. Disminuye el flujo sanguíneo
cerebral aumenta la resistencia periférica y se hipertrofia la pared del
ventrículo izquierdo.

Sistema musculo-esquelético: disminución de la masa muscular, que

deriva en disminución de la fuerza, también se pierde masa ósea y en
los casos más agudos puede derivar en osteoporosis.

Sistema Digestivo: masticación menos eficaz, disminución del sentido

del gusto.

Sistema Urinario: disminución del número de nefronas del flujo

sanguíneo real y de la velocidad de la filtración glomerular.
Sistema respiratorio: vulnerabilidad a infecciones contaminantes
ambientales y reacciones alérgicas.

PERSPECTIVA PSICOLOGÍA (Señale y describa un autor o teoría

representativo que explique estas etapas del ciclo vital):
El modelo motivacional, desde el punto de vista de Huberman, el
adulto entré los 18 y 30 años posee una identidad psicológica estable,
se siente motivado y lucha por conseguir una identidad social, busca
su pareja desde el punto de vista afectivo. Entre los 30 y 40 años, el
adulto es bastante competitivo, se preocupa por la crianza de sus
hijos, se proyecta con responsabilidades grupales y de la comunidad,
predomina la extroversión frente a la introversión. Entre los 40 y 50
años, el adulto se ve atraído profundamente por los asuntos sociales y
públicos, siendo el mundo político uno de sus grandes intereses. Entre
los 50 y 60 años el adulto, se esfuerza por no perder terreno en el
desarrollo de su profesión, su yo se repliega e interioriza, se vuelve
más realista, busca las experiencias a corto plazo, se vuelve más
reflexivo. Entre los 60 y 70 años el adulto, siente el deseo de alejarse
de los compromisos de carácter afectivo, buscar recompensas de
carácter inmediato como juegos, entretenimiento, etc. de los 70 años
en adelante, el adulto es más dependiente de los demás.
Ciclo vital de Erick Erickson.
Para nuestro caso, nos interesan los estadios que Erickson llamo el
adulto joven, la edad madura o adultez media, y adultez tardía. Adulto
Joven (20 – 40 años): Según Freud esta etapa se caracteriza por la
capacidad de amar, trabajar. El desafío central de este estadio es
desarrollar la capacidad de intimar con el otro, se produce la inserción
activa en el mundo laboral, buscando una estabilidad laboral y
económica. Se produce la formación y consolidación de una relación
de pareja y posteriormente una familia. En este tiempo se produce la
llamada “crisis de la edad media” donde se revisan las decisiones
tomadas en el pasado, siendo temas prioritarios, el trabajo, la pareja y
el estilo de vida, de la buena resolución de esta crisis se produce un
refinamiento del sistema de toma de decisiones haciéndose más
eficaz, de lo contrario el individuo entrara en una exploración de
opciones nuevas tanto laborales como interpersonales. Adultez
media (40 – 65 años): Se caracteriza por un “Instinto Maternal” y la
capacidad a desarrollar es la Generatividad, esta tiene que ver con el
cuidar del desarrollo de los demás (padres, profesores, mentores,
guías de la juventud, etc.), sean los hijos o generaciones más jóvenes
en un sentido amplio, por esta razón se tienden a ocupar posiciones
de mayor responsabilidad y poder sociales (Generación Dominante).
De una ineficaz resolución de esta etapa el individuo es llevado a hacia
estancamiento y auto absorción, que se manifiesta en un
egocentrismo desesperanzado. El individuo empieza a vivenciar y a
responsabilizarse del inevitable hecho que será su “muerte”. Carl Jung
afirma que durante la primera mitad de la vida se recibe e incorpora la
sociedad, y durante la segunda mitad se entrega y retribuye a esta.
De resolver adecuadamente los retos de este estadio el individuo se
verá dotado de una mayor productividad y creatividad, de lo contrario
enfrentará riesgos de conflictos conyugales o familiares, exceso de
alcohol o sustancias químicas, cuadros ansiosos o depresivos crónicos.
Adultez tardía (más de 65 años): Al llegar a esta etapa individuo ha
vivido y ha asegurado que viva la generación siguiente. El tema
central es el final del ciclo vital el cual desata la crisis de integridad, de
su eficaz resolución se genera una sensación de tranquilidad y
satisfacción de que su vida ha sido significativa y servido a un
propósito. Se logra al aceptar la finitud de la vida biológica y la
sucesión de las generaciones e implica Sabiduría y sentido de la
Trascendencia. De no resolverse de forma satisfactoria se genera una
sensación de fracaso y desesperanza la cual puede derivar en
depresión por no haber completado el propio proyecto vital.

PERSPECTIVA SOCIOLOGÍA (Señale y describa un autor o teoría

representativo que explique estas etapas del ciclo vital):

El adulto es la persona integrada en el medio social, ocupando este un

puesto reconocido. Entre sus reconocimientos están sus libertades,
derechos y responsabilidades.
El concepto de generación José Ortega y Gasset.
Una generación es un sistema de seres humanos que tienen en común
un mismo espacio y tiempo histórico, tienen edades similares, y
mantienen algún contacto vital. La generación también es una
minoría, culta, sensible a los cambios del contexto que les rodean en
un momento presente. Este concepto se originó como herramienta
para poder explicar los cambios históricos. Una generación, por medio
de su sensibilidad vital, mantiene un estrecho vínculo con el acontecer
del momento, es decir con la ideología del gusto, la moralidad,
etcétera, de una época histórica. En determinado momento histórico
se encuentra unidad y comunicación entre distintas generaciones, que
se relacionan por medio de la coincidencia o desacuerdo en los
diversos ámbitos como son el ideológico, político, estético etc. Cuando
se empiezan a gestar cambios profundos y decisivos que cambiaran el
ámbito local y global del acontecer histórico, son las generaciones más
jóvenes las que perciben el cambio, estableciendo un compromiso
activo entre individuos y masa para afrontar los cambios. Una
generación se establece dentro de un período de quince años, cambia,
y se encuentra entre dos generaciones. Cada generación posee su
propia sensibilidad vital o zeitgeist, que le permite asumir el
compromiso con su contexto actual. La realidad histórica está
constituida por la vida de los hombres entre 30 y 60 años, período de
plena actividad histórica. Entre 30 a 45 años se trabaja por alcanzar
ciertos ideales, es decir, a favor de la ideología individual. Entre los 45
y 60 años la generación llega al pleno desarrollo de sus aspiraciones,
accede al poder y posteriormente las nuevas generaciones asimilarán
sus experiencias, aciertos y errores para continuar transformando la
realidad histórica. Se consideran generaciones activas social e
históricamente a: · Juventud (de los 15 a los 30) sus características
son la receptividad y pasividad social. · Gestación (de los 30 a los 45)
se inician en la vida social pero no de un modo pleno. · Gestión (de los
45 a los 65) actúan de un modo socialmente decisivo. La adultez social
implica también ideología política. La posesión de ciertos criterios
sobre el orden económico y social, encauzan su comportamiento
cívico, ajustando su conducta a los procedimientos normativos
existentes, sin que ello signifique aceptación o resignación frente a los
mismos. El adulto joven que ha alcanzado la madurez social (adultez
social) está en condiciones de promover la renovación Adam, F (1970)
Teniendo en cuenta lo anterior solo se consideran generaciones de
individuos adultos las generaciones de gestación y gestión.

CONCEPTUALIZACIÓN DEFINICIÓN DE PSICOPATOLOGÍA

(Señale el autor y/o teoría que utilice, para explicar el concepto de psicopatología desde las
siguientes disciplinas)
PERSPECTIVA PSIQUIÁTRICA (Señale y describa un autor o teoría
representativo que explique la psicopatología):

La definición de psicopatología es: Fenomenología de los des-órdenes

emocionales. Incluye tanto síntomas neuróticos y psicóticos como
trastornos de conducta o de carácter. Una de las principales teorías
que explican la psicopatología con una perspectiva psiquiátrica es la
Teoría del psicoanálisis, donde Freud mostro que las fuerzas de los
fenómenos históricos provenían de la represión en lo inconsciente, de
los sentimientos, deseos y temores que expresa el individuo. El
objetivo de la teoría analítica es penetrar, por así decirlo en el interior
de los síntomas con el fin de conocer su significación, entrando al
inconsciente a la vida infantil y a los medios de defensa del yo. Esta
teoría permite penetrar en lo que el paciente expresa, en el contenido
y en la estructura de su enfermedad, como una forma positiva y
mórbida.

PERSPECTIVA PSICOLÓGICA (Señale y describa un autor o teoría

representativo que explique la psicopatología):
Ernest hollings Según el DSM VI, la conducta anormal o
psicopatología, es un síndrome o patrón conductual o psicológico
clínicamente significativo que ocurre en un individuo y está asociado
con una angustia presente o incapacidad o con un riesgo
significativamente elevado de sufrir muerte, dolor, incapacidad o una
pérdida importante
de la libertad. La Psicopatología es la rama de la psicología que estudia
los aspectos desviados o anormales del funcionamiento mental y la
conducta humanas. Los describe, clasifica, especifica sus causas, sus
factores de riesgo y ofrece las pautas necesarias para su prevención o
intervención.

DEFINICIÓN DE TRASTORNOS DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR

(A continuación, realice un análisis donde mencione las principales características
de cada uno de los trastornos)
DELIRIUM, DEMENCIAS Y AMNESIAS (Defina brevemente estos
trastornos):
DELIRIUM, DEMENCIAS Y AMNESIAS (Defina brevemente estos trastornos):

El delirium, las demencias y amnesias son enfermedades o trastornos

cognitivos que se caracterizan por el deterioro significativo de las
capacidades para recordar y procesar información del individuo.
Demencia es el deterioro de la capacidad cognitiva, se da cuando la
persona va perdiendo las células nerviosas del cerebro. Es de carácter
orgánico que desencadena en déficits sociales, cognitivos y motores.

El delirio se da por un breve periodo de tiempo, afectando la memoria

reciente, problemas de percepción, lenguaje y desorientación.

La amnesia es una alteración de la memoria que impide al sujeto

recordar información o aprender datos nuevos, pero no presentan
ningún otro deterioro de la función cognitiva.

El Alzheimer es la demencia más común, pero existen otras como las

vasculares, Parkinson, cuerpos de Lewy entre otras.

ESQUIZOFRENIA (Defina brevemente estos trastornos):

Es un trastorno psicótico que se caracteriza por dos o más de las

siguientes alteraciones: alucinaciones, lenguaje desorganizado, ideas
delirantes, comportamiento catatónico o gravemente desorganizado.
Las cuales imposibilitan las actividades o vida cotidiana del sujeto.

Existen diferentes tipos de esquizofrenia como:

Paranoide: abundan las ideas delirantes o alucinaciones.
Catatónica: Catalepsia, mutismo, negativismo o ecopraxia, y ecolalia.
Desorganizada: Afectividad plana y conducta caótica. No sabe cómo
desenvolverse en su entorno.
Indiferenciada: no está dentro de ninguna de las antes
mencionadas. “cajón de sastre”.
Residual: no existe sintomatología que se relacione con las demás
esquizofrenias o se dan de una forma muy tenue.

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD (Señale y describa brevemente los

trastornos de personalidad mencionados en el DSM):
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD (Señale y describa
brevemente los trastornos de personalidad mencionados en el
DSM):

Trastorno paranoide de la personalidad: desconfía de las

intenciones de los demás sin bases ni fundamentos suficientes,
alberga rencor por mucho tiempo, preocupación por dudas no
justificadas a cerca de la lealtad de quienes le rodean, se siente
atacado por los demás.

Trastorno esquizoide de la personalidad: se caracteriza por el

distanciamiento de las relaciones sociales y la poca expresión
emocional interpersonal. Se distancia de los demás, no disfruta de la
compañía, no tiene amigos o personas de confianza, distanciamiento o
frialdad emocional.

Trastorno esquizotípico de la personalidad: poca capacidad para

las relaciones interpersonales, comportamiento excéntrico,
distorsiones cognoscitivas. Experiencias perceptivas inhabituales,
ideas paranoides, afectividad inapropiada, ansiedad social.

Trastorno antisocial de la personalidad: desprecio por los demás,

así como la violación de sus derechos, impulsividad, despreocupación,
agresividad, irritabilidad, falta de remordimientos.

Trastorno límite de la personalidad: impulsividad, inestabilidad en

la autoimagen y relaciones interpersonales. Relaciones inestables,
sentimientos de vacío, ira, incapacidad de controlar la ira, impulsividad
en al menos dos áreas como: gastos, abuso de sustancias, conducción
temeraria, entre otras.

Trastorno histriónico de la personalidad: emotividad excesiva,

busca llamar la atención, utiliza su aspecto físico para ello, su
interacción con los demás es seductor, no está cómodo si no es el
centro de atención, considera sus relaciones más íntimas de lo que
son.

Trastorno narcisista de la personalidad: necesidad de admiración,

se cree superior a los demás, falta de empatía, pretencioso, envidia a
los demás, arrogantes, soberbios.

Trastorno de la personalidad por evitación: sentimiento de

inferioridad, inhibición social, le cuesta entablar relaciones, es reacio a
correr riesgos, se percibe inepto.

Trastorno de la personalidad por dependencia: necesidad

excesiva a que los demás se ocupen de uno, sumiso, no puede tomar
decisiones ni asume responsabilidades, se siente desamparado e
incómodo, se preocupa en exceso porque lo abandonen.

Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad: extrema

preocupación por el orden, control mental e interpersonal,
perfeccionismo, se preocupa por los detalles en exceso, así como de
organizar horarios y listas; se muestra rígido y obstinado, es reacio a
delegar tareas a los demás.

TRASTORNOS DEL ESTADO DE ANIMO (Defina brevemente estos

trastornos):

Los trastornos del estado de ánimo son trastornos de la salud mental

caracterizados por la existencia de alteraciones emocionales,
consistentes en periodos prolongados de tristeza excesiva (depresión),
de exaltación o euforia excesivas (manía), o de ambos. La depresión y
la manía representan los dos polos o extremos de los trastornos del
estado de ánimo.
El diagnóstico del trastorno del estado de ánimo se realiza en los casos
en que la tristeza o la euforia son demasiado intensas, aparece
acompañado de otros síntomas característicos y de la limitación de la
capacidad de llevar una vida normal a nivel físico, social y laboral.

TRASTORNOS DE ANSIEDAD (Defina brevemente estos trastornos):

La ansiedad es una sensación de inquietud. Todos nos ponemos

ansiosos cuando afrontamos una situación estresante, por ejemplo, un
examen o una entrevista, o debido a alguna preocupación, tal como
una enfermedad. También es normal que se sienta ansioso(a) al
afrontar una situación difícil o peligrosa. A menudo, una ansiedad leve
puede resultar beneficiosa y positiva, especialmente si usted se
desempeña mejor trabajando bajo presión.

Redes de apoyo social.

- Comunidad.
- Amigos.
- Familia.
- Persona.
Importancia de las redes sociales en el adulto mayor.

El uso de las redes sociales puede ser muy beneficioso para los
adultos mayores que saben cómo usarlas. Aunque aprender algo
nuevo a menudo puede ser un desafío, algunos de los beneficios del
uso de las redes sociales en personas mayores incluyen la mejora de
las capacidades cognitivas, la disminución de los sentimientos de
soledad y lo obvio, una fuente de entretenimiento. Por ello las redes
sociales más utilizadas en los adultos mayores son WhatsApp y
Facebook.