ESCUELA NORMAL SUPERIOR

GUIA DE APOYO
MATEMÁTICAS NOVENO
PRIMER PERIODO

Nombres y Apellidos: ________________________________________ Fecha: ____

MARCO TEORICO
Diagramas de Arbol
Problemas.- El diagrama de árbol es una forma de resolver
problemas matemáticos en los que se tengan que tomar decisiones
para poder determinar que alternativas se tienen. Por ejemplo:
Ximena y sus amigas fueron a comprar aguas, al pedir el agua les
dieron las siguientes posibilidades: tamaño del vaso: grande y
pequeño, sabor de agua: horchata y aguacate, color del vaso:
rosita, amarillo o blanco. ¿Cuántas posibilidades le ofrecen en la
venta?
Datos Operaciones Resultados
R
Tamaño: grande o 18 posibilidades
A
chico
B
Sabor: horchata o
H R
aguacate
G A
Color: rosa, amarillo
A B
o blanco
R
H A
CH B
A R
A
B

Gallo lanza al aire dos monedas una de peso y otra de 25 centavos. ¿Cuántos resultados
diferentes podría tener si ninguna cae de canto?
Datos Operaciones Resultados
1 monedas, una de águila 4 posibilidades
peso y otra de 25
centavos. peso sol
2 Resultados
diferentes 25c águila
3 Ninguna cae de
canto. sol
Fernando desea un helado y le dan escoger las siguientes
posibilidades. Tamaño grande o chico. sabor: nopal, aguacate,
queso. Mermelada : Fresa, naranja, durazno, zapote, tamarindo,
piña, ninguna. ¿Cuántas posibilidades le ofrecen en la venta?
Datos: tamaño grande y chico. Sabor: nopal, aguacate, queso.
Mermelada: fresa, naranja, durazno, zapote, tamarindo, piña y
ninguna.
F
N
D
N Z
T
P
n

F
N
D
G A Z
T
P
n

F
N
D
Q Z
T
P
n

F
N
D
N Z
T
P
n

F
N
D
CH A Z
T
P
n

F
N
D
Q Z
T
P
 n
Comprobación : 2x3 = 6x7 = 42
Resultado = 42 posibilidades.
Tanya va ir a bailar y tiene las siguientes opciones: lugar: salón
California, dancing club, el patio de su casa. Vestimenta :
Minifalda, de mezclilla, tapa rabos y huaraches. Acompañante:
Ricardo, Jean Paul, Tizoc. Tipo de música: Quebradita, la marcha
de Zacatecas, la Adelita. ¿Cuántas posibilidades tendrá?
Datos. Lugar : S, D, P. Vestimenta: M, ME, T. Acompañante: R,
J, T. Música: Q, M, A.
R QMA
J QMA
M T QMA
R QMA
S ME J QMA
T QMA
R QMA
T J QMA
T QMA
R QMA
J QMA
M T QMA
R QMA
D ME J QMA
T QMA
R QMA
T J QMA
T QMA
R QMA
M J QMA
T QMA
R QMA
P ME J QMA
T QMA
R QMA
T J QMA
T QMA
Resultado: tendrá 120 posibilidades.

Marlene se va de vacaciones esta Navidad teniendo las siguientes

posibilidades. De lugar: Acapulco, Xochimilco, y Atlantis. En
transporte: camión, bicicleta y a pata. Acompañante: Luis Miguel,
Enrique Iglesias o Armando. Hospedaje : Hotel cinco estrellas,
bajo una palmera o la terminal de autobuses. Comida: sopa de
camarón, espinacas, sopas de espinacas de fideo, torta.
Vestimenta: traje de baño, bikinis, short y blusa, tipo brasileño.
Datos. lugar: Acapulco, Xochimilco y Atlantis. Hospedaje: hotel,
palmera, terminal. Transporte: camión, bicicleta, a pata.
Acompañante: Luis, Enrique, Armando. Traje: bikini, short,
brasileño.
Diagrama: cuatro veces c/u
C L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
A B L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
P L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
C L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
X B L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
P L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
C L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
AT B L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
P L-E-A H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
H-T-P C-E-F-T-C-E-F-T-C-E-F-T BST-BST-BST
Resultado de Marlene: tendrá 994857552 posibilidades.

PROBABILIDAD

El estudio clásico de la probabilidad viene desde el s. XVII, del

trabajo de dos matemáticos Blaise Pascal Y Pierre Fermat. Gran
parte de esta teoría se desarrolló a partir de problemas de juegos
de azar como lanzamiento de dados, juego de cartas.
El concepto de probabilidad no es extraño a los que trabajan por
ejemplo en ciencias de la salud. No es raro escuchar a un médico
decir que un paciente tiene un 50% de probabilidad de sobrevivir
a cierta cirugía; y que diga que está un 95% seguro de que un
paciente tiene una enfermedad determinada, o escuchar a una
enfermera decir que nueve de diez veces cierto paciente cancelará
una cita.
Además tiene aplicaciones en medicina, física atómica, genética,
economía y casi todas las ciencias aplicadas.

CONCEPTOS BÁSICOS

EXPERIMENTO: Actividad que se realiza con el objetivo de

determinar una probabilidad.

EVENTO: Es cada uno de los posibles resultados de un

experimento.

ESPACIO MUESTRAL: Conjunto de los resultados posibles en

un experimento. Se simboliza con la letra mayúscula S.

DEFINICIÓN
Sea E un evento, m el número de veces que se repite un evento y
n el número total de eventos en un espacio muestral entonces

P( E ) = m / n

Ejemplos
1. Hallar el espacio muestral del lanzamiento de un dado.
a) Hallar la probabilidad de obtener un número par o un número
impar
b) Hallar la probabilidad de obtener 4 o menos
Solución
El espacio muestral S = 1, 2, 3, 4, 5,6
a) E1: número par = 2, 4,6 P (E1) = 3 / 6

E2: número impar = 1, 3,5 P (E2) = 3/ 6

PROBABILIDAD Y TEORIA DE CONJUNTOS

La probabilidad se relaciona con las operaciones entre conjuntos
como a la unión la intersección y el complemento de un conjunto.

1. UNION: Sean los eventos A y B, la unión de los eventos es el

conjunto de elementos que están en A o están en B o que están en
ambos. Se simboliza A U B

S A B

2. INTERSECCION Sean los eventos A y B, la intersección

de los eventos es el conjunto de los elementos que están
en A y en B. Se simboliza A B
S A B

3. COMPLEMENTO Sea el evento A, su complemento se

simboliza Ac y está conformado por los elementos que no
están en A
S
EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES
Dos eventos son mutuamente excluyentes o disjuntos si su
intersección es igual a vacío.
PROPIEDADES
1. Si dos eventos son mutuamente excluyentes entonces
P (A U B) = P (A) + P (B)

2. Si dos eventos no son disjuntos

P (AUB) = P(A) + P (B) - P (A intersección A)

TECNICAS DE CONTAR

PERMUTACION
1. Cuando se tiene en cuenta el orden y la repetición
a) Si el número de elementos diferentes, retoman r elementos a la
vez
nPr = nr
Ejemplo: De cuántas formas se pueden ordenar un número de 4
dígitos, utiliando 10 dígitos
Solución: 10P4 = 104 = 10000

b) Si el número de objetos que van a ser ordenados es n con

repetición
nPr = n!

Ejemplo: Si A,B, y C son tres objetos , de cuantas formas

se pueden ordenar
Solución: ABC; ACB, BAC, CAB, CBA, BCA
Se pueden ordenar de 6 formas diferentes 3! = 3x2x1 =
6

2. El número de ordenamientos de r elementos tomados

entre n elementos corresponde a una permutación. El
número de permutaciones de n objetos tomados de r en r ,
denotado por nPr, se define como
 nPr = n! / (n – r)!

3. En las permutaciones el orden en que aparecen los r objetos

tiene importancia. En muchas circunstancias, sin embargo, el
orden de los r elementos carece de importancia. En este caso se
trata de una combinación.

COMBINACION
Una combinación es un subconjunto de r objetos tomados de entre
n objetos en que el orden de los r carece de importancia. El
número de combinaciones se denota por

nCr = n! / r! (n – r )!

Ejemplo: De cuantas formas diferentes se pueden seleccionar 3

cartas de una baraja de 52
Solución: Aquí no se tiene en cuenta ni el orden ni la repetición ,
luego se trata de una combinación.
52 P 3 = 52! / 3! ( 52 – 3 )!

RECOLECCIÓN DE DATOS.

Las medidas de tenencia central o de centralización son valores

promedios que reflejan la tendencia de los datos a concentrarse
en torno a un valor central. Este valor central, es un dato
representativo del conjunto de datos ordenados.

MEDIA PROMEDIO DE UNA VARIABLE.

Para hallar la media de una variable continua, se construye una

nueva columna en la tabla de frecuencia, donde se escribe el
producto de la marca de clase, que es el valor representativo de
cada intervalo, por la frecuencia absoluta representativa (Mc *
fi). La medida o promedio de las edades se obtiene al dividir la
suma de los productos Mc * fi entre el numero total de los datos
n.
Ejemplo.

Hallar el promedio de estatura de los datos de la siguiente tabla.

Estatura en cm.
de
40 personas
X Mc fi MC *fi
[147-153) 15 9 1350
0
[153-159) 15 11 1716
6
[159-165) 16 8 1269
2
[165-171) 16 7 1176
8
[171-177) 17 4 696
4
[177-183) 18 1 180
0
n 40 6414

Solucion.
Para hallar el promedio se multiplica la marca de clase (Mc) y
la frecuencia (fi) y la suma de estos resultados se divide entre
40, que es el número total de datos.

X = 150*9+156*11+162*8+168*7++174*4+180*1
40
= 1.350+1.716+1.296+1.176+696+180 = 6414 =
40
La estatura media es X= 160,30 cm.
MEDIDA O VALOR CENTRAL.
La medida o valor central de un conjunto de datos ordenados, se
define como el valor de la variable que divide los datos en dos
partes iguales y se simboliza Me.
CASO 3: cuando los datos están agrupados en intervalos. En este
caso se procede de la siguiente manera:
1. Se construye una columna llamada frecuencia absoluta
acumulada; esta frecuencia se simboliza Fi. En la primera fila de la
 frecuencia acumulada se escribe el valor de la primera frecuencia absoluta, en la
segunda fila se escribe la suma del valor de la primera frecuencia acumulada con
el valor de la segunda frecuencia absoluta y así sucesivamente, como se muestra
en la siguiente tabla. El valor de la última frecuencia acumulada debe ser el
valor de n, en este caso el valor es 20.
ESTATURA Mc fi Fi
[155-165) 160 6 6
[165-175) 170 10 6+10=16
[175-185) 180 3 16+3=19
[185-195) 190 1 19+1=20
N 20
n 20
 
2. Se halla la mitad del total de datos 2. En el ejemplo n
= 10.
n
3. El valor , se busca en la columna de frecuencia absoluta
2
acumulada, si no se encuentra, entonces se toma el valor
inmediatamente superior y se ubica el intervalo
correspondiente en la primera columna. Este es el intervalo
mediana; si se quiere como mediana un solo lado, se toma
el valor de la marca de clase. En este caso recibe el nombre
de marca de clase.

mediana.
En el ejemplo anterior, 10 se busca en la columna de la
frecuencia absoluta acumulada, como el valor no se encuentra,
se toma el valor inmediatamente superior que es 16, luego el
intervalo mediana que es [165-175), o la marca de clase mediana
es 170 [Me = 170).
Moda.
Tanto en distribuciones cualitativas como cuantitativas la moda es
el valor de la variable con mayor frecuencia absoluta. Se
simboliza Mo.
Por ejemplo, teniendo en cuenta la tabla del ejemplo anterior, el
intervalo modal es [165 - 175) por que es el que tiene mayor
frecuencia absoluta.
LA DISPERSIÓN DE LOS DATOS

El concepto de dispersión

Cuando conocemos la media, la mediana y la moda de una

distribución, tenemos una buena información sobre la tendencia
central de los datos. Sin embargo, estas medidas proporcionan
una información incompleta de la distribución, como se observa
en el siguiente ejemplo:
Estatura en cm de los
miembros de tres equipos de
baloncesto
Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3
150 162 160
152 163 160
165 165 162
178 167 163
180 168 180

La estatura media de los equipos 1, 2 y 3 es 165; sin embargo, las

estaturas de los integrantes del equipo 2 están cercanas a la media,
en tanto que las de los equipos 1 y 3 están más distantes.

Esta diferenta en la concentración de los datos se expresa

diciendo que las estaturas de los equipos 1 y 2 tienen mayor
dispersión que las estaturas del equipo 2. Para medir la
dispersión de un conjunto de datos se utilizan el recorrido y las
desviaciones estadísticas.

El recorrido

El recorrido de una distribución es la diferencia entre el dato

mayor y el dato menor. Cuanto mayor es el recorrido, mayor es la
dispersión y viceversa. Por ejemplo en las estaturas del equipo 1
el recorrido es 180  150  30 , en el equipo 2 es 168  162  6 y en el
equipo 3 el recorrido es de 180  160  20
Desviaciones respecto a la media

Otra manera de establecer la dispersión de una distribución es

calculando la diferencia de cada uno de los datos respecto a la
media. Estas diferencias se llaman desviaciones respecto a la
media. Veamos
Estatura en cm de los
miembros de tres equipos de
baloncesto
Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3
150 162 160
152 163 160
165 165 162
178 167 163
180 168 180

Si consideramos los mismos equipos, tenemos:

Desviaciones Desviaciones Desviaciones
Equipo1 Equipo 2 Equipo3
150  165  15 162  165  3 160  165  5
152  165  13 163  165  2 160  165  5
165  165  0 165  165  0 162  165  3
178  165  13 167  165  2 163  165  2
180  165  13 168  165  3 180  165  15

Desviación media

Como puedes ver, la suma de las variaciones respecto a la media

es siempre cero. Para evitar que siempre salga cero, se suma el
valor absoluto de las desviaciones. La suma del valor absoluto de
las desviaciones dividida entre el número de datos (n), es otra
medida de dispersión llamada desviación media.

Veamos las desviaciones medias de los equipos 1 y 2

 15   13  0  13  15
 11,2
Equipo 1: 5
3  2  0  2  3
2
Equipo 2: 5
Al igual que en el recorrido, cuanto mayor es la desviación media,
mayor es la dispersión de datos y viceversa.

La varianza y la desviación típica, al igual que el recorrido y la

desviación media, son medidas de dispersión. Sin embargo, se les
prefiere a las dos anteriores, puesto que dan más información,
como veremos.

La varianza

La varianza, al igual que la desviación media, se calcula a partir

de las desviaciones respecto a la media. Sin embargo, a
diferencia de la desviación media, en lugar de convertir los
valores de las desviaciones respecto a la media en valores
absolutos, se calculan los cuadrados. Así, el cociente entre la
suma de los cuadrados de las desviaciones respecto a la media y
el número de datos recogidos se denomina varianza.
La varianza de las distribuciones de los equipos 1, 2 y 3 que
hemos estudiado es la siguiente:
  15 2    13 2  0  13 2  15 2  157,5
Equipo 1: 5
  3 2    2 2  0  2 2  3 2  5,2
Equipo 2: 5
  5 2    5 2    3 2    2 2  15 2  57,6
Equipo 3: 5

La varianza de la muestra 6, 3, 8, 5, 3 se encuentra en la siguiente

tabla

Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4 Paso 5

Encuentre Encuentre Encuentre Encuentre Varianza de la
x x x- x ( x- x )2 muestra
6 6 - 5=1 (1)  1 2

x
3 x 3 – 5 = -2 (2)  4
2

n ( x  x ) 2 18
8 8–5=3  2
(3) 9 s 2
   4,5
n 1 4
5 25 5 – 5 = 0 ( 0)  0
2
x
5
3 3 – 5 = -2 (2)  4
2

x 5 ( x  x )  0 comprobación ( x  x )  18
x=25
Desviación típica (s)

Como la varianza está expresada en unidades cuadradas, su raíz

cuadrada se prefiere como parámetro de desviación estadística,
con el nombre de desviación típica o desviación estándar, y se
simboliza con la letra s.

La desviación típica se determina calculando la raíz cuadrada de

la varianza.

Así para la distribución de frecuencias anterior, la desviación

típica es

Equipo 1: 157,6  12,55

Equipo 2: 5,2  2,28

Equipo 2: 57,6  7,59

Es decir que la desviación típica o estándar de la estatura de los

integrantes del equipo 1 es de 12,55 cm, mientras que la de los
integrantes del equipo 2 es de 2,28 cm, y la de los del equipo 3 es
de 7,59 cm.

Al igual que con las demás medidas de dispersión, entre mayor se

su valor, mayor es la dispersión y viceversa.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1. Si un conjunto tiene 10 elementos, ¿cuantos subconjuntos de

2 elementos puede formar si el orden en que aparecen los
dos elementos tiene importancia?
2. En un concurso de belleza se puede escoger primero 15
semifinalistas y luego se eligen 5 finalistas. ¿De cuantas
maneras se pueden ocupar las cinco primeras posiciones
entre las 15 semifinalistas?
3. Una liga de fútbol está integrada por 6 equipos.¿cuantos
resultados diferentes posibles habrá en la temporada?
4. La junta directiva de la compañía ABC está compuesta por
15 miembros. ¿De cuantas maneras se pueden elegir
presidente, vicepresidente y secretario?
5. Un estudiante tiene siete libros que quiere colocar en su
biblioteca. Sin embargo, sólo caben cuatro:¿Cuántas
maneras existen para colocar cuatro libros en la biblioteca?
6. En Jeno´s Pizza dan la lista de la variedad de pizzas
medianas de: jamón, champiñones, hawaiana, anchoas y
peperoni. Sólo tienes dinero para comprar dos (todas
cuestan lo mismo). ¿Entre cuántas pizzas podrás escoger?
7. De 1000 jóvenes de 18 años, 600 tienen empleo y 800 son
bachilleres, 500 tienen trabajo. Cual es la probabilidad de
que un joven de 18 años tomado aleatoriamente es:
a) Un bachiller empleado
b) Empleado pero no bachiller
c) Desempleado o un bachiller
d) Desempleado o no bachiller.
8. Sammy´s Sweat Shop vende dos tipos de zapatos para
correr, los Mercury y los Racer. Las probabilidades de que
un cliente compre los Mercury es de P(M) = 0,40 y la
probabilidad de que compre los Racer es de P)R) = 0,30. La
probabilidad de que compre ambos es P(M y R) = 0,10.
Cuál es la probabilidad de que un cliente compre o M o R ,
P(MUR).
9. Un corredor de bolsa sabe por experiencias anteriores que la
probabilidad de que un cliente compre acciones es del 65%.
La probabilidad de que el cliente compre un bono del
gobierno si ya tiene acciones es del 35%. Cual es la
probabilidad de que el cliente posea ambos.
10. Wally propietario de Wally´s Work Out Word, desea
construir un perfil de miembros para desarrollar una
campaña publicitaria que atraiga a clientes potenciales
típicos de quienes actualmente prefiera esta gimnasio. El
30% de los miembros actuals son mujeres, el 80% de ellas
es menor de 30 años. El 60% de los hombres son menores
de 30 años. Cual es la probabilidad de que un miembro
seleccionado de manera aleatoria
a) Una mujer menor de 30 años
 b) Una mujer mayor de 30 años
c) Un hombre mayor de 30 años
d) Un hombre mayor de 30 años
e) Un hombre o una mujer mayor de 30 años.

PRACTICA MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y

DISPERSIÓN

1. El peso en Kilogramos de 30 personas es:

68.5 34.2 47.5 39.2 47 50 47.3 79.2 47 46.5 50.2 58.3
62.5 60 58.7 80 63.4 58.6 50.2 60.5 70.8 30.5 42.7
59.4 39.3 48.6 56.8 72
55.6 60

a. HALLAR LA MEDIA, MEDIANA Y MODA

b. HALLAR LA VARIANZA Y DESVIACIÓN
ESTANDAR.
c. CONSTRUIR UNA TABLA DE FRECUENCIAS.
d. CONSTRUIR UN DIAGRAMA DE BARRAS Y DE
SECTORES

2. Las estaturas en centímetros de 50 vecinos de un edificio

son:

138 167 151 170 175 138 148 153 178 142 154 150
146 157 137 133 153 151 158 157 133 145 143
162 155 140 140 152 145 146 157 161 152 144
148 149 156 138 160 149 169 165 148 142
155 152 169 178 142 148

a. HALLAR LA MEDIA, MEDIANA Y MODA

 b. HALLAR LA VARIANZA Y DESVIACIÓN
ESTANDAR.
c. CONSTRUIR UNA TABLA DE FRECUENCIAS.
d. CONSTRUIR UN DIAGRAMA DE BARRAS Y DE
SECTORES

NOTA: Todos los ejercicios se deben entregar en la fecha

establecida con buena presentación. El incumplimiento de algunas
de las indicaciones dadas para la presentación de esta actividad,
perjudicará el resultado de su NIVELACIÓN.

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA

DE APOYO DEL PRIMER PERIODO

1. Llegar al 100% del curso de probabilidad y estadística de la

plataforma Khan Academy.(20%)
2. Presentar la sustentación de las dos actividades en un exámen
tipo cuestionario en preguntas abiertas o cerradas.(40%)
3. La entrega puntual y ordenada del trabajo escrito tiene una
valoración del 20%.

BIBLIOGRAFIA(webgrafía)

Plataforma gratuita de Khan Academy(curso de probabilidad

y estadística)

MARTÍNEZ Bencardino Ciro. Estadística Comercial. Ecoe

Ediciones. Bogotá. 2000

WEBSTER Allen. Estadística aplicada a los negocios y la

economía. Editorial McGraw Hill.

Algebra y geometría I. Editorial Santillana. Bogotá. 2004

Se podra consultar en otros libros de estadistica.