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Uni 2009-I M PDF
Uni 2009-I M PDF
2009 -I
Examen de admisión
TEMA P Matemát Matemática
Pregunta N.º 1
Un fabricante vende un artículo al mayorista
ganando p%, éste vende al minorista ganando q%
y el minorista al público obteniendo una ganancia
de t%. Si el precio del artículo al público es 1,716
veces el valor que cuesta fabricarlo, halle la suma
de las cifras de (p+q+t).
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10
Al final (3.er caso), tenemos:
Solución
(100+t)%(100+q)%(100+p)%C=1,716C
Tema
Tanto por ciento (100 + t ) (100 + q ) (100 + p ) = 1716
100 × 10 0 × 1 00 1 000
Referencias
(100+t)(100+q)(100+p)=1716000
Una de las tantas aplicaciones de la regla del tanto
por ciento es el aumento sucesivo y las operaciones Buscando factores enteros en el segundo miembro,
comerciales, donde se cumple la siguiente relación; mayores de 100, tenemos:
(100+t)(100+q)(100+p)=110×120×130
Precio de venta (PV)=Precio de costo (PC)+ Entonces
+Ganancia (G)
p+q+t=60
cuya suma de cifras es 6.
Por lo general, la ganancia es un tanto por ciento
Nota
del precio de costo.
Buscando factores enteros en el segundo miembro,
mayores de 100 también, tenemos:
Análisis y procedimiento
(100+t)(100+q)(100+p)=104×125×132
Entonces
p+q+t=61
cuya suma de cifras es 7.
En esta pregunta hay dos respuestas y son 6 ó 7.
1
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m+n+ p
Alternativa A MA (m, n, p)= = 10
3
→ m+n+p=30
m×n
× p = 960, entonces, m=8.
A) 8,72 B) 9,32 C) 9,73 120
D) 9,93 E) 9,98
Nos queda que
Solución n+p=22
Tema n×p=120
∴ MH (m, n, p)=9,73
suma de datos
MA =
cantidad de datos
Respuesta
Aproximadamente, la MH de m, n y p es 9,73.
• Media geométrica (MG)
Alternativa C
MG = n Producto de datos
n: cantidad de datos
Pregunta N.º 3
• Media armónica (MH) Las normas académicas de una institución educa-
tiva establecen las calificaciones siguientes:
cantidad de datos Aprobado: nota ≥ 14;
MH =
suma de las inversas Desaprobado: 9 ≤ nota < 14 y
de los datos Reprobado: nota < 9
2
Solucionario de Matemática unI 2009 -I
En el curso de Química, las calificaciones finales Respuesta
fueron: 40% de aprobados, con nota promedio: Los alumnos reprobados representan el 40%.
16 puntos; nota promedio de los desaprobados:
11 puntos; y nota promedio de los reprobados: Alternativa D
6 puntos. Si la nota promedio obtenida en el curso
fue de 11 puntos, entonces, el porcentaje de alum-
nos reprobados es Pregunta N.º 4
De un grupo de 12 profesores; 5 son de la UNI,
A) 10% B) 20% C) 30%
uno de los cuales es mujer; 4 son de la UNA, uno
D) 40% E) 50%
de los cuales es mujer, y 3 son de la UNMSM, todos
varones. ¿Cuál es la probabilidad de seleccionar
Solución
ternas constituidas por un profesor de cada univer-
Tema
sidad y que no pueda haber una mujer de la UNA?
Promedios
A) 0,06 B) 0,15 C) 0,18
Referencias
D) 0,20 E) 0,24
El promedio más empleado es la media aritmética;
para su cálculo se utilizan todos los datos y se
Solución
calcula así:
Tema
11×100%=16×40%+11(60 – x)%+6×x%
1100%=640%+660% – 5x% cantidad de casos
favorables
1100%=1300% – 5x% P=
cantidad de casos
5x%=200% totales
x%=40%
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abc×99=abc(100 – 1)=abc00 – abc
mnp8×7778=mnp8(10008 – 1)=
mnp0008 – mnp8
Análisis y procedimiento
Ahora seleccionaremos ternas de profesores:
Piden hallar la probabilidad (P) de que estas ternas Por dato
seleccionadas estén constituidas por un profesor de
N = 777
...
77
cada universidad y que no pueda haya una mujer 8
100 cifras
de la UNA, entonces:
Entonces
C15 × C13 × C13 9
P= =
= 0, 2045
C312 44
N 2 = 777
8 × 777
...
77 ...
77
8
100 cifras 100 cifras
Respuesta
Pero
La probabilidad es 0,20 aproximadamente.
N 2 = 777
...77
8 1 00 08 − 1
...
Alternativa D
N 2 = 777
100 ...
8 1 00
cifras
77 100 ...
08 − 1
cifras
N 2 = 7
100
77
cifras
...77
00
100
...
0 cifras
8
− 777
... 77
8
Pregunta N.º 5 N 2 = 7
100
77
cifras
...
77 100 ...
00
cifras 100 ...
08 − 777
cifra
77
8
s
77...700...008 –
A) 640 B) 700 C) 740 77...778
D) 780 E) 800 N 2 = 77...6 00
...
018
100 100 cifras
Solución cifras
Tema
Entonces, la suma de cifras de N 2 es
Cuatro operaciones
7×99+6+1=700
Referencias
En problemas de multiplicación, cuando se Respuesta
multiplica un número por otro cuyas cifras son La suma de cifras de N2 es 700.
máximas, el producto se puede expresar como
Alternativa B
una sustracción.
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Solucionario de Matemática unI 2009 -I
Referencias Respuesta
El conjunto de los números racionales se define: Los valores veritativos de las proposiciones son
FVV, respectivamente.
a
Q = a ∈ Z ∧ b ∈ Z − {0}
b
Alternativa A
m
Si ∈ Q, se debe cumplir que m ∈Z ∧ n ∈Z – {0}.
n
Además, se dice que un número es par si es un
Pregunta N.º 7
múltiplo de 2; es decir, si n es par, entonces, n=2K,
Sea N=abc, un número de tres cifras, tal que;
(K ∈ Z).
sen x + tan x π
f ( x) = x ≠ K.
cos x + cot x 2
Análisis y procedimiento Halle la siguiente suma 3c+2a+b.
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Referencias
Análisis y procedimiento
Una fracción será equivalente a otra si resulta de
De los datos tenemos
multiplicar los términos de la fracción irreductible
o
abc=7 de esta última por una misma cantidad entera.
o o Por ejemplo: Si queremos fracciones equivalentes
cba = 11 → cba = 11
+−+ +−+ 12 3
a < > irreductible.
20 5
o o
cab = 9 → abc = 9 Entonces, dichas fracciones serán de la forma
a 3n
o = , donde a=3n y b=5n (n ∈ Z).
7 b 5n
o o
abc= 9 → abc=MCM (7, 9, 11)
o Análisis y procedimiento
11
abc 5
De donde Por dato, la fracción es equivalente a .
cba 17
o
Entonces, se cumple que
abc = 693 = 693 K
1(único valor) abc 5n
=
cba 17n
Luego, o
→ abc=5n= 5 ∧ cba=17n
a=6, b=9 y c=3.
De lo anterior se concluye que c=5
Entonces,
además, se tiene que
3c+2a+b=3(3)+2(6)+9=30. o
cba
− abc
= 12n = 4
99(c −a)
Respuesta o
→ 99(c − a) = 12n = 4
La suma de 3c+2a+b es 30. o
c −a = 4
pero c=5
Alternativa D
∴ a=1 ∧ n=33
6
Solucionario de Matemática unI 2009 -I
Como II. 2b=2a ∨ x – a+b= – x – a+b
abc=5n=5(33)=165 ↔ b=a ∨ 2x=0
entonces, ↔ b=a ∨ x=0
b=6.
∴ x=0 ∨ a=b
Respuesta
Respuesta
El valor de b es 6.
La proposición verdadera es x=0 ∨ a=b.
Alternativa D
Alternativa D
Pregunta N.º 9
Sea la igualdad Pregunta N.º10
1 + cos x (*) o o
sen x , x 2=+y
Si cab = 9 → abc 9 2=5, x < 0 < y y |y| < |x|,
cos x
f ( x) = la proposición verdadera es:
entonces,
1 + sen x
cos x halle el valor de p
sen x
A) (*) si y solo si x=0 ∨ a2=b2 2
B) (*) si y solo si x=a=b A) – 2 B) – 1 C) 0
C) (*) si y solo si x=0 ∧ a=b D) 1 E) 2
D) (*) si y solo si x=0 ∨ a=b
E) (*) si y solo si x=a= – b Solución
Tema
Solución
Sistema de ecuaciones
Tema
Valor absoluto Referencias
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x 2 y 2 13 cúbico p(x).
2 + 2 = (α)
y x 6
2 2
x + y = 5 (β )
x < 0 < y; y < x
De (α) se tiene
6x4 – 13x2y2+6y4=0
(3x2 – 2y2)(2x2 – 3y2)=0
A) 4 B) 5 C) 8
→ 3x2=2y2 ∨ 2x2=3y2
D) 10 E) 12
2 2
x 2 x 3
→ = ∨ = (λ)
y2 3 y2 2 Solución
De (b) y (l) Tema
Gráfica de funciones
tenemos
∴ S = 2y + 3 x = 2 ( 2 ) + ( 3 ) ( − 3 ) = −1 Análisis y procedimiento
8
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Ejecución del plan: Pregunta N.º 12
I. Del siguiente gráfico
La gráfica de la función f se muestra a continuación
II. P(x)=b(x+2a)x(x – 2a).
Determine aproximadamente la gráfica de la
inversa de la función
III. Evaluamos x=a
g(x)=|f(x – 2)+1|;
P(a)=b(3a)a(– a)=20
– 1 ≤ x ≤ 1
20
→ b= 3
3a
Luego,
20
P( x ) = − ( x + 2a)x( x − 2a).
3a 3
P(– 3a)=100
P(−3a) = 100
∴ P(−3a) = 10
Respuesta
Alternativa D
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Solución como
luego,
Referencias
g(x)=|f(x – 2)+1|=f(x – 2)+1;
Para la resolución del problema se necesita conocer
lo siguiente: – 1 ≤ x ≤ 1
Análisis y procedimiento Y
g
2
Plan de resolución
1 g–1
I. Identificar la gráfica de f en el dominio indicado.
–1 2 X
II. Usar las propiedades de gráficas de funciones
–1
para construir g(x).
1 1 1 1
II. Y Y x a 0 0
f(x) f(x– 2) =0
1 1 x 0 b 0
Y Y
–3
f(x)
X –1
f(x– 2)
X x 0 0 c
– 2 – 11 1 1
–3 X– 1 –1 –1 X
1
Determine el valor de x.
–2 –1
–1 Y –1
f(x– 2)+1 abc
2 A)
Y a+b+c
f(x– 2)+1
2
X abc
–1 1 B)
ab + ac + bc
X
–1 1
bc ac ab
C) + +
a b c
10
Solucionario de Matemática unI 2009 -I
a+b+c 1 1 1 1 1
D)
abc x b 0 x b =bc – (bx+cx)
x 0 c x 0
a b c – – – + + +
E) + +
bc ac ab
Reemplazamos en (α)
Solución
1 1 1 1
Tema x a 0 0
=– xbc+a(bc – (bx+cx))=0
x 0 b 0
Determinantes x 0 0 c
Referencias → – xbc+abc – abx – acx=0
Para el cálculo del determinante de una matriz de
abc
orden (4×4), se utilizará el método de menores → x=
ab + bc + ac
complementarios, y es necesario también el
método de Sarrus para una matriz de orden (3×3). Respuesta
abc
Análisis y procedimiento El valor de x es
ab + bc + ac
Plan de resolución
I. Identificar la fila o columna que contenga más
Alternativa B
ceros.
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X
Referencias
12
Para la resolución del problema se debe conocer
lo siguiente:
Análisis y procedimiento • Gráficos de las funciones exponenciales y
Plan de resolución logarítmicas.
I. Graficar las desigualdades. • Criterio de los puntos críticos.
II. Intersecar dichas regiones.
III. Identificar la figura y su borde.
Análisis y procedimiento
Respuesta y=x
Se puede afirmar qye R es una región cuyo borde 1
es un cuadrilátero.
X
Altenativa C → (2x – x) > 0; "x ∈ R
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Pregunta N.º 16
Sea u el número de decenas de sillas y v el número
de decenas de mesas que fabrica una empresa al
día. Si la utilidad diaria está dada por 200u+300v,
y se tienen las siguientes restricciones:
u+v ≤ 4
2u+3v ≤ 10
40u+20v ≤ 120
Referencias
III. Puntos críticos: – 3; 3 y 2
En este tema se requiere deter minar la
región factible, la cual se obtiene mediante la
representación geométrica de las restricciones
dadas, para luego calcular las coordenadas de los
vértices de la región y poder evaluar el máximo o
→ CS=〈0; 2〉 ∪ 〈3; +∞〉 mínimo valor de la función objetivo.
Análisis y procedimiento
Comparando con el dato, obtenemos
a=0, b=2 y Plan de resolución
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n
n ( n + 1) ( 2n + 1)
• ∑ k 2 = 12 + 2 2 + 3 2 + ... + n 2 = 6
k =1
n
Como u y v representan el número de decenas de • ∑ k ( k +1) =1× 2+ 2×3 + 3×4 +...+ n×( n+1)
sillas y mesas, entonces, son cantidades enteras, k=1
La empresa obtendrá la mayor utilidad cuando 1×2; 2×3; 3×4; 4×5; 5×6; 6×7; ...; 100×101
fabrique 2 decenas de sillas y 2 decenas de mesas. Entonces, el término general de la sucesión es
tn=n(n+1)
Alternativa C calculando la suma de los 100 términos de la
sucesión, obtenemos
100
100 × 101 × 102
Pregunta N.º 17 ∑ n ( n + 1) = 3
= 343 400
n=1
Dada la sucesión 2; 6; 12; 20; 30; 42; ...
Determine la suma de los 100 primeros términos Respuesta
de la sucesión anterior. La suma de los 100 términos de la sucesión es
343 400.
A) 10 100 B) 294 880 C) 323 400
D) 333 300 E) 343 400 Alternativa E
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Respuesta
A) 36 B) 37 C) 38
La suma de los dígitos del sexto número entero
D) 39 E) 40
es 37.
Solución Alternativa B
Tema
Sucesión
Pregunta N.º 19
Referencias Determine el conjunto solución del sistema
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(x– 2)2+y2=68 (b)
Respuesta
(x – 2)3+y=0 (a)
Pregunta N.º 20
II. En (a) tenemos: Sea p(x) el polinomio de grado n, donde n es
3 el menor posible y cuya gráfica se representa a
y=–(x –2)
continuación.
Reemplazando en (b) obtenemos
(x–2)2+(–(x–2)3)2=68
(x–2)2+(x–2)6=68 (q)
(x – 2)2=a
a+a3=68
Encuentre el residuo al efectuar la división de
a3+a – 68=0
p(x) con q(x)=x – 3.
Se observa que
a=4 es raíz → (a – 4) es un factor. A) – 6
Aplicamos Ruffini para obtener el otro factor. B) – 4
C) – 1
D) 1
E) 4
Solución
Tema
Gráfica de funciones polinomiales
(a – 4)(a2+4a+17)=0
D<0 (no tiene solución real)
Referencias
Entonces, Para la solución del problema se necesita
a=4. conocer:
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• Gráfica de una función polinomial. II. Aplicando el teorema del resto tenemos
• Teorema del resto. p(x)
x−3
Análisis y procedimiento
→ R(x)=p(3)
Plan de resolución
I. A partir de la gráfica, hallar la regla de p(3)=–(2)2(1)
correspondencia de p(x).
\ p(3)=– 4
II. Aplicar el teorema del resto.
Respuesta
Ejecución del plan
El residuo de dividir p(x) entre x – 3 es – 4.
I.
Alternativa B
Pregunta N.º 21
En la figura mostrada ABCD es un cuadrado de
lado 2R, además BC es diámetro de la semicir-
cunferencia de centro O y radio de longitud R. Si
T es un punto de tangencia entonces mSTOA es
p(x)=k(x – 1)2a(x – 2)2b – 1;
a, b ∈ Z+
Como el grado de p(x) es el menor posible,
entonces
a=1 y
b=1
Luego, tenemos
p(x)=k(x – 1)2(x – 2)
A) 7,5
De la gráfica
B) 8
p(0)=2 C) 10
p(0)=k(–1)2(–2) D) 10,5
E) 12,5
p(0)=2
→ k=–1 Solución
Luego Tema
p(x)=–(x – 1)2(x – 2) Circunferencia
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Referencias Respuesta
En la pregunta nos piden la medida de un ángulo; La medida del ángulo TOA es 10,5º.
entonces, debemos ubicarlo en una figura donde
se puede obtener dicha medida; por ejemplo, Alternativa D
un triángulo; además, como se observa una
semicircunferencia debemos aplicar los teoremas
que se cumplen en la circunferencia. Pregunta N.º 22
ABC es un triángulo rectángulo. Exteriormente a
Análisis y procedimiento
los catetos se construyen los triángulos equiláteros
En el gráfico, nos piden x. ABD y BEC. P, Q y R son puntos medios de BE,
BC y DC respectivamente. Si el área de la región
triangular ABC es 32 cm2, entonces el área de la
región triangular PQR (en cm2) es
A) 4 B) 6 C) 8
D) 12 E) 16
Solución
Tema
Área de regiones triangulares
mSBOT=53º
OBA (not 53º/2)
53º
→ mSBAO=
2
En OBA
53º
53º+x+ =90º
2
21º
x=
2
→ x=10,5º
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Piden APQR: área de la región triangular PQR. II. El lugar geométrico que determinan los pies de
los segmentos oblicuos de longitudes iguales
Dato A ABC: área de la región triangular ABC.
trazadas desde un punto exterior a un plano
(A ABC=32)
es una circunferencia.
III. Toda recta es perpendicular a un plano, si es
Por ser P, Q y R puntos medios, se determinan
ortogonal a dos rectas diferentes no paralelas
bases medias en los triángulos BEC y DBC.
contenidas en dicho plano.
QR // DB
A) VVF B) VFV C) FFV
→ mSRQC=150º y
D) VVV E) FFF
BD
RQ=
2
Solución
EC Tema
PQ // EC → mSPQC=120º y PQ=
2
Geometría del espacio. Rectas y planos
Luego
Referencias
mSPQR=90º
En este tipo de preguntas debemos hacer una
En el gráfico, PQR ~ ABC (caso LAL de comparación entre los conceptos teóricos y los
razón 1/2) casos posibles que plantean las proposiciones. De
Por áreas de regiones semejantes esta manera, determinamos la veracidad o falsedad
2
de la proposición dada.
A PQR razón de
=
A ABC semejanza Análisis y procedimiento
Reemplazamos Esta pregunta consta de tres proposiciones.
2 I. En el espacio, solo se admiten dos posiciones
A PQR 1
= relativas entre dos planos: son paralelos o son
32 2
secantes.
→ APQR=8
Respuesta
El área de la región triangular PQR (en cm2) es 8.
Alternativa C
Pregunta N.º 23 • En la fig.1, los planos son paralelos si son
Indique la secuencia correcta después de determi- perpendiculares a una misma recta.
nar si la proposición es verdadera (V) o falsa (F). • En la fig. 2, los planos son secantes si son
I. Si dos planos son perpendiculares a dos rectas perpendiculares a dos rectas que se interse-
diferentes que se intersectan, entonces dichos can (proposición de la pregunta).
planos también se intersectan. Entonces, la proposición es verdadera.
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Referencias
En preguntas donde piden el cálculo o la relación
de volúmenes, conviene hacer un análisis de las
longitudes de las alturas o de las relaciones de
las bases. Generalmente, para el cálculo del área
de la base se emplean capítulos anteriores de
Entonces, la proposición es verdadera.
geometría plana.
Respuesta
Análisis y procedimiento
La secuencia correcta después de analizar las
Piden volumen de la pirámide Q-BCP:
proposiciones es VVV.
1
Vx = [ A BCP ][PQ] (I)
Alternativa D 3
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Respuesta
5a 3
El volumen de la pirámide Q-BCP es
9
Alternativa E
Pregunta N.º 25
La altura de un prisma recto mide 1 u, su base es
una región limitada por un rombo cuyo lado mide
2 u y su ángulo agudo mide 30º. Por un lado de
la base se traza un plano que interseca al prisma
Del gráfico tenemos PQ=a (II) y está inclinado un ángulo de 60º con respecto
Como los volúmenes de las pirámides Q-ABP y de la base, luego el área de la sección (en u2) que
resulta en el prisma es:
Q-PCD son iguales, al tener la misma altura, las
áreas de sus bases son también iguales. 5 4
A) 2 3 B) C)
Entonces, AABP=ACPD=4A. 3 3
En el plano de la base 3 2
D) E)
3 3
Solución
Tema
Prisma
Referencias
Al trazar planos secantes a un sólido, este determina
secciones planas, que varían de acuerdo al ángulo
de inclinación y el lugar por donde interseca. Así,
Del dato de áreas iguales → AP=2(PD) un plano secante en un prisma puede determinar
Por relación de áreas, el área de la región trapecial: una sección triangular, cuadrangular, ...
a2
a + 2a → A=
18 A = (2a) 6
2
5a 2
Luego, ABCP=10A= (III)
3
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A ABMN=
( AB ) h = ( 2 u ) 2 u
3
4 2
= u
3
Respuesta
4
El área de la sección en u2 es .
3
Alternativa C
Solución
→ S'H ⊥ AB ... 3.a ⊥
Tema
Polígonos circunscritos a una circunferencia:
Sea S'H=h. Teorema de Pithot generalizado
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Solucionario de Matemática unI 2009 -I
Análisis y procedimiento Pregunta N.º 27
A) 3,5 B) 4 C) 4,5
D) 5 E) 5,5
Solución
Tema
Semejanza de triángulos
Referencias
Cuando en un triángulo se desea relacionar las
longitudes de lados y segmentos determinados
además
por una ceviana, se puede recurrir a la teoría de
semejanza, y más aún si la medida de un ángulo
AB= 1 , BC= 2 , CD= 3 , DE= 4 , EF= 5 ,
es igual al ángulo determinado por dicha ceviana
FG=6, GH=7 y HA=8,
y un lado; por ejemplo:
1+3+5+7=2+4+6+8
→ a+ar2+ar4+ar6=ar+ar3+ar5+ar7
Factorizamos
a(1+r2+r4+r6)=ar(1+r2+r4+r6)
→ r=1
Respuesta Teorema:
En el ABC
El valor de r2+3r es 4.
mBAC=mMBC=θ
Alternativa B → x2=bm
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Piden AD A) 2 3 B) 2 2 C) 3
Datos: D) 6 E) 3 3
AB=8, BC=6
Solución
mBAC=mBCD Tema
Semejanza de triángulos
ABC: Por teorema de semejanza
tenemos: Referencias
62=8(8 – AD)
Análisis y procedimiento
→ AD=3,5
Respuesta
Entonces, AD es 3,5.
Alternativa A
24
Solucionario de Matemática unI 2009 -I
Trazamos BT Solución
→ mBTA=90º Tema
ET=TA=4
Referencias
Trazamos AD
Para realizar el cálculo del perímetro, es necesario
→ AT es bisectriz del DAC conocer BC, el cual, por dato, debe ser entero.
mDAT=mTAC=α Como las longitudes de los otros dos lados son
conocidas, podemos restringir a BC mediante el
Luego
teorema de existencia; pero como la medida de
mECD=mDAE=α un ángulo interior es mayor de 90º (obtuso), se
En AEC:Teorema de semejanza puede realizar la restricción de BC por la naturaleza
del triángulo.
(EC)2=(8)(4)
→ EC = 4 2
Análisis y procedimiento
AEC: Teorema base media Por dato del problema tenemos
AB=2, AC=32 y mBAC>90º
→ TB = 2 2
ATB: Piden
2
(2r)2=42+( 2 2 ) 2P ABC=2+32+BC=34+BC.
r= 6
Respuesta
El valor de r es 6.
Alternativa D
En el ABC: Existencia de triángulos
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• 2P ABC=34+BC Referencias
Como el perímetro es entero, entonces, BC es Para calcular el volumen de una pirámide se necesita
entero. conocer el área de su base y la altura de la pirámide,
mientras que para calcular el volumen del cilindro
• Luego, de la expresión (3) obtenemos se requiere conocer el área de su base y su altura.
BC=33
Como el cilindro es circular oblicuo, su base es un
círculo, mientras que la base de la pirámide es un
∴ 2P ABC=67
triángulo equilátero.
Respuesta
Análisis y procedimiento
El perímetro de la región triangular ABC en
Del gráfico que nos dan como dato podemos
metros es 67.
notar que ambos sólidos tienen la misma altura y
Alternativa C el triángulo de la base de la pirámide está inscrita
en la circunferencia que limita la base del cilindro.
Denotemos los vértices de la base de la pirámide
Pregunta N.º 30 como A, B y C, y r el radio del círculo de la base
del cilindro.
En la figura se tiene una pirámide inscrita en un
cilindro circular oblicuo. La base de la pirámide
es un triángulo equilátero. El volumen de la
2
pirámide es 10 = cm 2 ) + ( y el
( x3.− Calcule )2
− 5volumen del
27 54 108
A) B) C)
p p p
D) 54 E) 108
Solución
Tema
Sólidos geométricos
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Solucionario de Matemática unI 2009 -I
En el AO'C: Solución
AO=r=OC
Tema
mAOC=120º
Polígonos
→ AC=r 3=AB=BC
Referencias
Ahora podemos calcular el volumen de la pirámide. Dentro del grupo de los polígonos tenemos al
polígono equiángulo, que se caracteriza por que
1 ( r 3 ) 3
2
1
VO-ABC= (Abase)×h= ×h sus medidas angulares internas y externas son,
3 3 4
respectivamente, iguales.
Como se conoce que la suma de las medidas
2
VO-ABC= r 3⋅
h=
27 3 cm3 angulares de un polígono convexo es 180º(n – 2)
4 π
y n es el número de lados, entonces, la medida de
un ángulo interior será:
De aquí podemos despejar las variables y obte-
nemos: 180º ( n − 2 )
i=
n
pr 2 · h=108 cm3 (I)
Análisis y procedimiento
Ahora calculamos el volumen del cilindro Según el dato del problema, el polígono equián-
Alternativa E
Pregunta N.º 31
En un polígono convexo equiángulo ABCDEF se
tiene AB=7, CD=6 y DE=8. Calcule BF.
D) mL
vez, forman el triángulo isósceles MBCN, donde
E) 1
2 MB=CN.
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unI 2009 -I Academia CÉSAR VALLEJO
Luego
a+7=6+8
∴ a=7
ABA
=2pr=q×g
Respuesta
La longitud de BF es 7 3. 2πr
∴ θ=
g
Alternativa E Análisis y procedimiento
Nos dan como dato a=120º y h=4 cm; entonces,
podemos calcular q y encontrar una relación entre
Pregunta N.º 32 r y g.
El ángulo de desarrollo de un cono circular recto π (120º ) 2π
→ θ= =
mide 120º. Si la altura del cono mide 4 cm, 180º 3
Luego
entonces el radio (en cm) del cono es:
r = 1 ó g=3r
1 g 3
C) 1
A) B) 1 2
Como nos piden el radio de la base en cm, recurri-
2 ( x − 7 ) = 104
2 mos al teorema de Pitágoras para relacionar r, g y h.
D) 1 E) 2 3
2 En el AVO: g 2=r 2+h2
Solución Reemplazamos valores:
Tema (3r)2=r 2+(4)2
∴ r= 2
Cono circular recto
Respuesta
Referencias El radio del cono en centímetros es 2.
Al desarrollar la superficie lateral de un cono
circular recto, resulta un sector circular cuyos Alternativa B
elementos se asocian con los del cono dado.
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Solucionario de Matemática unI 2009 -I
Solución
Tema
Sistemas de medición angular
Referencias
La equivalencia entre los grados sexagesimales y el
número de radianes de un ángulo es p rad=180º. a 3 a = 3k SR
= α(5k)
A) = B) SR C)
b 2 b = 2k
BA
Análisis y procedimiento
BA
= θ(3k) SR
5α
• Nuevo sistema de medición angular (X), donde D) E) =
BA 3 θ
1X denota un grado en el sistema X.
• Condiciones: Solución
aº=(a – 3)X Tema
p rad=120X
Longitud de arco y área del sector circular
Empleamos el método del factor de conversión:
π rad 180º
αº = (α − 3) X Referencias
120 X π rad
• Longitud de arco ()
º
3
αº = (α − 3)
2
2a=3a – 9
a=9
Se busca calcular (a – 3). • Área de un sector circular (A)
Respuesta
El valor de (a – 3) es 6.
Alternativa B
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Pregunta N.º 35
Un punto M=(x; y) dista de un punto C=(2; 5),
1 unidades. α(3k)de
1 La pendiente 2 la recta que pasa
θ(5k)2 − θ(3k)2 = 5
2 M y A=(7;
por 2
5) es 1/2. 2
Determine el punto M
de mayor abscisa.
Pero: SR
Solución
= α(5k)
Tema
BA
= θ(3k)
Geometría analítica
Referencias
SR
5α
= (I) • Distancia entre dos puntos
BA
3 θ
• Ecuación de una recta
Condición 2
El área sombreada es igual a cinco veces el área Análisis y procedimiento
del sector OPQ. De la condición tenemos
1 1 α(3k)2
θ(5k)2 − θ(3k)2 = 5
2 2 2 •
16θk 2 45αk 2
=
2 2
30
Solucionario de Matemática unI 2009 -I
Pregunta N.º 36
En el círculo trigonométrico de la figura, se tiene
16θk 2 45 αk 2
. Entonces el área de la región triangular
=
2
ABM es: 2
Calculamos la ecuación de la recta L .
y – 5=m (x – 7)
L
1
y – 5= (x – 7) (II)
2
1
(x – 2)2+ (x – 7)2=10
4
Reduciendo, tenemos 16 α SR
5 16 16
A) = B) = C) SR =
45 θ BA
3 45 BA
27
x2 – 6x+5=0
x – 5 SR 16
D)
es . = DM
E) CM → mCM
x – 1 BA 27
x=5 ∨ x=1
Solución
Piden el punto M de mayor abscisa< enton- Tema
ces, x=5. Circunferencia trigonométrica (C. T.)
Reemplazamos en (II)
Referencias
1
y – 5= (5 – 7)
2 • Ubicación de arcos en la C. T.
• Resolución de triángulos rectángulos.
y=4
• Cálculo del área de una región triangular.
Entonces, M=(5,4).
Análisis y procedimiento
Respuesta
= DM
Dato: CM → mCM =π
= m DM
El punto M de mayor abscisa es (5,4). 4
= π π = 3π .
Alternativa E además, m BM + → m BM
2 4 4
31
unI 2009 -I Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 37
Simplificando la siguiente expresión
K=sen23Acsc2A+cos23Asec2A+2cos4A,
se obtiene
Solución
Tema
2 3π cos3θ=cosθ(2cos2θ – 1)
MH = tan
2 8 • Empleamos la identidad del arco doble relacio-
Luego nada con el coseno.
cos2θ=2cos2θ – 1
( AB)(MH )
S=
2
Análisis y procedimiento
2 3π
( )
2 tan K=sen23Acsc2A+cos23Asec2A+2cos4A
S= 2 8
entonces
2 2 2
sen 3 A cos 3 A
K = + + 2 cos 4 A
1 3π sen A cos A
Por lo tanto, S = tan .
2 8
Ahora aplicamos las identidades del arco triple.
Respuesta K=(2cos2A+1)2+(2cos2A – 1)2+2cos4A
El área de la región triangular ABM es igual a
Desarrollando los binomios y aplicando la identi-
1 3p dad del arco doble, obtenemos
tan .
2 8
K=2(4cos22A+1)+2(2cos22A – 1)
Alternativa B
→ K=12cos22A
32
Solucionario de Matemática unI 2009 -I
Respuesta sen x
sen x +
Entonces, K es igual a 12cos 2A. 2
f ( x) = cos x
cos x
cos x +
sen x
Alternativa E
1 + cos x
sen x
cos x
f ( x) =
Pregunta N.º 38 1 + sen x
cos x
sen x
2 2
Sea K = sen 3 A + cos 3 A + 2 cos 4 A
sen A cos A sen 2 x (1 + cos x )
f (x) =
Entonces podemos afirmar que
cos 2 x (1 + sen x )
Funciones trigonométricas
Pregunta N.º 39
Referencias
Dado el sistema
Para reducir la expresión aplicaremos identidades cateto adyacente
cos α =
trigonométricas. hipotenusa
sen x cos x
tan x = cot x =
cos x sen x
el valor de cos(x – y) es:
cosx+cotx ≠ 0 Solución
cosx(1+1/senx) ≠ 0 Tema
p
cosx ≠ 0 ∧ senx ≠ – 1 → x ≠ (2n+1)
2 Sistemas de ecuaciones trigonométricas
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unI 2009 -I Academia CÉSAR VALLEJO
Alternativa C
Análisis y procedimiento
De la condición
secx+secy=1 Pregunta N.º 40
2 · (cosx+cosy)=2(cosx · cosy) En las circunferencias tangentes de la figura, son
datos r0 (radio) y α. Determine el radio R.
x +y x −y
2× 2 ·cos ·cos = cos ( x + y ) + cos ( x − y )
2 2
4π
Por dato sabemos que x + y = .
3
−1 x−y 1 2 x −y
4 cos = − + 2 cos −1
2 2 2 2
x−y x−y
→ 4·cos 2 + 4 cos −3=0
2 2
x−y x−y 1
2 cos + 3 · 2 cos − 1 = 0 A) −
2 2 2
x−y 1 + cos α
cos ( x − y ) = 2 cos 2 −1 E) r0
2 1 − cos α
34
Solucionario de Matemática unI 2009 -I
Respuesta
r0
Entonces, el radio R, en términos de r0 y α, es
cos α
R r0
1 − cos α
R Alternativa B
35