Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso La imagen trascendental y la expansión religiosa
Código del curso 408002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☐ ☒ 4
actividad: a semana
s
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 13 de marzo de
05 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Expresa el sentido y significado de su práctica artística haciendo uso
de la teoría y la historia del arte.

Utiliza herramientas digitales para la creación de investigación y obra.

Crea imágenes visuales a partir de temáticas y problemáticas del

propio contexto, espacio y tiempos específicos. Competencias
Específicas

Conoce y aplica las técnicas de análisis crítico de las imágenes

visuales como parte fundamental del proceso creativo.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2:
El arte en el judaísmo
Cristianismo, el espiritualismo del primitivo arte cristiano
Las catacumbas
La basílica
El arte cristiano en la edad media

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Tarea 3– La presencia del arte en el Judaísmo y el Cristianismo

Actividades a desarrollar

Actividad Individual

1. Inicialmente los estudiantes deben revisar los conceptos y los

datos aportados en la unidad 2
2. Cada integrante debe buscar 2 edificaciones emblemáticas: una
del Judaísmo y una del Cristianismo en el contexto en el que
viven ó cercano al que viven
3. Hacer una análisis de las edificaciones teniendo en cuenta los
siguientes puntos:

CRITERIOS ANALISIS
La estructura constructiva (si
está en naves, que forma
tiene, si hay más de una
planta…)

Como se maneja la luz en el

templo
La ubicación y la presencia
de los personajes sagrados
La relación entre arriba y
abajo
Orientación de los fieles en el
espacio
Donde se ubica el lugar para
visitar a sus muertos
La decoración que tiene el
templo.
Las pinturas y esculturas que
se encuentran en él

4. El análisis debe venir acompañado de imágenes fotográficas que

den cuenta de la teoría
5. El lugar que se va a analizar debe estar acompañado de una
ficha técnica que contenga:

FICHA TÉCNICA
Artista creador (arquitecto,
pintor, escultor, talladores…)
Fecha de construcción
Materiales empleados
Lugar donde se encuentra
Quien mandó construir la
obra.

Al finalizar la recolección de información se debe poner en el foro un

documento de Word que contenga la información requerida
anteriormente.

Actividad Colaborativa

1. Asuma uno de los roles que se especifican al final de la guía

sobre el Trabajo Colaborativo.
2. De entre las edificaciones aportadas en el foro, elegir dos
Judías y dos Cristianas para analizar en grupo.
3. Hacer un cuadro comparativo en el que se evidencien los
aspectos que se acercan a las características artísticas de la
 edad media.

Lugar Caracteristicas del Características de la edad

lugar media
Decoración
Pintura
Escultura
Arquitectur
a

4. La formalidad del trabajo debe ser de acuerdo con las normas

APA

El trabajo debe ser escrito con sus propias palabras, no se aceptan

copias textuales ni parciales de textos de otros autores.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos Individual:
a 1. En el foro deben presentar la información
entregar recopilada con los análisis, las imágenes y las fichas
por el técnicas diligenciadas
estudiant
e 2.  Los compañeros del curso deben realizar un análisis
crítico del aporte de al menos un integrante del grupo.

---
Colaborativo:
En el espacio de Evaluación y seguimiento se entrega

1. El grupo de trabajo debe entregar un solo

documento Word:

El grupo debe presentar un escrito (Word o PDF) donde

se consignen los análisis de las 4 edificaciones elegidas
junto con las fichas técnicas y el cuadro comparativo de
 las características de la edad media.
El trabajo debe cumplir de con las siguientes
características:
Portada

Introducción

Desarrollo del tema: un análisis de los ejemplos de los

templos de las dos religiones, con fichas técnicas de las
imágenes presentadas en el documento.

Conclusiones

Bibliografía

La formalidad del trabajo debe ser de acuerdo con las

normas APA.
El trabajo debe ser escrito con sus propias palabras, no
se aceptan copias textuales ni parciales de textos de
otros autores.

Ponderación: 115

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Las actividades que comprenden los trabajos son:

de 1. Lectura de los recursos teóricos y el material
actividades audiovisual propuesto en el Syllabus.
para el 2. Preparación de los aportes individuales
desarrollo 3. Interacción del grupo (Foro) con base en los
del trabajo aportes individuales
colaborativo 4. Preparación de los productos comunicativos
requeridos.
5. Revisión de los productos
6. Ajustes de los productos comunicativos y
 documentos con las normas solicitadas en la
guía.

Roles a Comunicador/Creativo(a): Es un rol que deben

desarrollar desempeñar todos los integrantes y dentro de sus
por el funciones está:
estudiante
dentro del • Compartir información pertinente en cada uno de
grupo los foros relacionados con las tareas.
colaborativo • Promover la actitud investigativa, propositiva y
creativa en el grupo.
• Aportar ideas y participar en el diseño del material
requerido en los ejercicios.
---
Coordinador(a): Compañero(a) que se promueve al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo y fomenta
que se mantenga el interés por la actividad.

• Se encarga de la comunicación al interior del grupo

y con el docente para orientaciones relacionadas con
los ejercicios que se proponen en la guía.
• Presenta los trabajos consolidados en el entorno de
evaluación.
• Promueve que se cumplan los tiempos establecidos
en el trabajo colaborativo.
---
Vigía del tiempo: Compañero(a) que controla el
cronograma de tiempo establecido y es responsable
de que el equipo realice el trabajo en el tiempo
pactado.

• Se encarga de publicar las fechas y los plazos

establecidos tanto para la comunicación interna con
los compañeros en el foro como para la entrega de
los trabajos finales en el respectivo entorno.
---
Editor (a): Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita.
 ● Es responsable de recopilar y sistematizar la
información para la construcción del material
relacionado con el trabajo, fotografías, videos,
sitios web y de entregar al docente.

1. Mantener una comunicación respetuosa y un

lenguaje asertivo que promueva la sana
deliberación y construcción colectiva de los
proyectos y las tareas.
2. Exponer las dificultades técnicas mediante el
correo interno del curso o la mensajería interna
para una efectiva orientación de las dificultades.
3. Recuerde que tomar apartados literales de un
texto y no citar al autor tipifica una conducta de
Roles y plagio. De acuerdo con las normas de la
responsabili Universidad dicha conducta recibe la calificación de
dades para cero “0”. Todos los productos comunicativos deben
la ser inéditos y originales.
producción 4. Es importante que en los foros los integrantes del
de grupo participen de manera constante y
entregables constructiva. Por respeto al grupo y la deliberación
por los permanente en la construcción de los trabajos,
estudiantes evite los ingresos a última hora y faltando pocos
días para presentar los productos comunicativos.
5. El correo interno y la mensajería son el canal
idóneo para solicitudes técnicas o académicas,
inconvenientes con el grupo o los trabajos.
Es importante la asistencia a las teleconferencias
ya que constituyen en un espacio de catedra
magistral o seminario para ahondar en las
temáticas y los contendidos del curso.

Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y

referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico.
 Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real

plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

uso de cualquier porción del trabajo de otra persona,
y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 Aspecto evaluado

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración alta
media baja
El estudiante
realizó los
El estudiante
análisis que se
solicitaban en el no realizó ni
El estudiante presentó el
foro. Por tanto
realizó análisis de las
presentó los
parcialmente edificaciones.
Presentación registros de las
los análisis 
en el foro de edificaciones
Presentó las El estudiante
las seleccionadas,
imágenes pero no compartió 20
busquedas y compartió las
no realizó la las imágenes
las fichas imágenes y las
ficha técnica ó y tampoco
técnicas describió con la
viceversa realizó la
ficha técnica
fichas
como se
técnicas
solicitaba en la
guía   
(Hasta 20 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aportes a los Analizó de El estudiante El estudiante 15
ejercicios de manera realizó no realizó
los significativa el comentarios ningún
compañeros aporte de sus aislados en el análisis a los
compañeros    foro pero no trabajos que
 presentó
ninguna
entrada con un presentaron
análisis los
consistente del compañeros
ejercicio de sus
compañeros
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración alta
media baja
El estudiante
tuvo una
limitada
 El estudiante,
participación en
asumió un rol y
el desarrollo del
participó en El estudiante
trabajo
forma activa en no asumió un
Participación colaborativo, no
el desarrollo del rol, ni
en la realizó aportes
trabajo participó  en
respuesta significativos ni
colaborativo, el proceso del 5
grupal presentó
presentó ideas trabajo
a la ninguna
para resolver el colaborativo
pregunta. alternativa para
interrogante que
resolver el
se solicitaba
interrogante
que se
solicitaba
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Formalidades El documento El documento El documento 20
del Trabajo cumple cumple No cumple
La presencia satisfactoriamen parcialmente con los
del arte en el te con las con los aspectos
Judaísmo y formalidades del aspectos solicitados
el trabajo, es decir solicitados para para el
Cristianismo presentan toda el trabajo en la trabajo en la
la información guía (no guía. No
en la que relacionaron utiliza
 algunas referencias
incluyen las imágenes ni bibliográficas
imágenes y el realizaron todo no se
análisis de todos el análisis que escriben con
los estudiantes. se exigía. Las la norma
Las referencias referencias APA 
bibliográficas se bibliográficas
ajustan a la no se escriben
norma APA. con la norma
APA  
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En el
El documento
documento se
cumple con las
aplican algunas
normas básicas
normas básicas El documento
de ortografía, la
de ortografía; presenta
redacción y
el documento deficiencias
articulación de
Redacción y presenta en redacción
ideas  es buena 5
ortografía dificultades en y errores
y el cuerpo del
la articulación ortográficos.
texto es
de las ideas y
coherente en su
la estructura de
totalidad 
los párrafos.     
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Coherencia El documento El documento El documento 25
interna del presenta presenta presenta
documento coherencia coherencia deficiencias
interna y una interna pero no en el
argumentación logra una contenido. No
propia basada argumentación hay
en la consulta de propia basada coherencia
referencias en la consulta interna y
bibliográficas bibliográfica presenta
complementarias complementari copia textual
, que da cuenta a de otros
del autores. No
planteamiento hay una
del punto de construcción
 vista individual y propia del
grupal texto.     
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La presentación

del texto se
resuelve
de manera
Cumplieron con poco
los satisfactoria, La
objetivos del aunque presentación
trabajo se trata la no da
de manera temática respuesta
satisfactoria, propuesta,  las a los
Fines del
lograron conclusiones no lineamientos 25
trabajo
realizar un son de la
documento las adecuadas actividad
articulado y al propuesta
coherente. texto del
documento.
No existe una
adecuada
articulación
de contenidos
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 115