Nº Aspectos a observar I II III

Momento Momento Momento

DESEMPEÑO DEL DOCENTE
FACILITADOR DEL APRENDIZAJE
S AV N S AV N S AV N
01 Domina contenidos planteados
02 Domina grupo durante la jornada
03 Utiliza recursos didácticos adecuados
04 Promueve la participación del grupo
05 Promueve la interacción Docente- estudiante
06 Usa un lenguaje acorde al nivel del grupo
07 Mantiene la motivación
08 Aplica estrategias para la conducción de los
aprendizajes
09 Promueve los tres momentos de una clase
DESEMPEÑO DEL DOCENTE COMO
INVESTIGADOR
10 Promueve el hábito de la lectura
11 Promueve el trabajo en equipo
12 Se actualiza realizando cursos para su formación
13 Promueve el hábito del uso de la tecnología (internet)
14 DESEMPEÑO DEL DOCENTE
ORIENTADOR DEL APRENDIZAJE
15 Motiva la seguridad del estudiante en clases
16 Respeta las opiniones del estudiante en clases
17 Valora el esfuerzo y trabajo de sus estudiantes
18 Logra que el estudiante asuma su responsabilidad
Inculca valores éticos y morales durante su actuación
19 Estimula en el estudiante el espíritu de superación
20 Promueve la cooperación y apoyo a su grupo de
trabajo
21 Dialoga con sus estudiantes sobre la conducta y el
rendimiento escolar
22 Registra constantemente la conducta manifestada por
el estudiante
DESEMPEÑO DEL DOCENTE COMO
ADMINISTRADOR
23 Lleva un registro del mobiliario
24 Utiliza los registros anecdóticos
25 Lleva un registro descriptivo como guía para orientar
los aprendizajes
26 Utiliza listas de cotejo como instrumento de evaluación
27 Utiliza escala de estimación como instrumento de
evaluación
28 Lleva la inscripción inicial de su grupo
29 Entrega los resultados de los estudiantes a través del
boletín en la fecha indicada
30 Planifica los aprendizajes de acuerdo a la fecha
programada en el P.A
31 Selecciona estrategias adecuadas que promuevan un
aprendizaje significativo
DESEMPEÑO DEL DOCENTE COMO
EVALUADOR
32 Registra en todo momento ocasional o puntual la
observación
33 Aplica las tres formas de evaluación ( autoevaluación ,
evaluación , heteroevaluación ) de los aprendizajes
34 Identifica y verifica los conocimientos de los educando
35 Utiliza la técnica de observación directa
36 Establece planes de acción durante la evaluación
formativa de los aprendizajes
37 Determina las necesidades educativas del
grupo(adaptación curricular)
38 Utiliza la técnica de análisis de producción de los
estudiantes ( escrito, oral, practico )
Utiliza los de tipos de evaluación según su función
(diagnostica, formativa y sumativa).
39 DESEMPEÑO DEL DOCENTE COMO
PROMOTOR SOCIAL
40 Propicia la cooperación y participación de la
comunidad en el proceso de enseñanza
41 Participa en la elaboración del P.E.I.C
42 Es diligente Involucra a la comunidad en las
actividades
43 Estimula la integración del estudiante en su entorno
social
44 Asume el papel de líder
45 Mantiene contacto con los padres-representantes

Criterios S: Siempre AV: A veces N: NuncA

 Observar la enseñanza y aprendizaje Visitar al menos cinco aulas por un tiempo aproximado de 10
a 30 minutos en cada aula y observar los siguientes puntos. Escribir sus observaciones después de
salir del aula utilizando la siguiente escala: Nunca – 0 Poco – 1 Algo - 2 Mucho - 3 No Aplica - NA

Nº Aspectos a observar
Desempeño del docente como persona
S N S S N
01 Trabaja organizadamente los contenidos
02 Presentación personal adecuada
03 Puntual
04 Responsable
05 Dominio del aula
06 Inculca valores
07 Brinda atención individual al niño
08 Participa y se integra en las actividades de la institución
09 Crea un buen ambiente de trabajo
Características del salón del clase
10 Iluminación adecuada
11 Ventilación adecuada
12 Mobiliario en buen estado
13 Aula ambientada a la planificación del momento
15 Colores adecuados en el aula
16 Existen factores perturbadores
17 Nombre del proyecto visible
18 Matriz de integración
CUALIDADES DEL ESTUDIANTE
20 Asiste puntualmente a clases
21 Cuida su presentación personal
22 Colabora con la limpieza del salón
23 Presenta sus trabajos limpios y ordenados
24 Participa activamente en las actividades que se desarrollan en el aula
25 Respeta la opinión de los demás
26 Cumple con las actividades que se asigna
27 Es critico
28 Posee buenos modales
29 Cuida sus útiles escolares
Criterios: S: Siempre N: Nunca
OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA: ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE - Tomar decisiones y
construir propósitos compartidos para sobre las prácticas docentes a mejorar para realizar clases
efectivas a través del trabajo planificado y colaborativo entre profesores y asistentes de la
educaciónLa observación de Clases permite realizar diagnóstico sobre las Prácticas Docentes,
analizando y evaluando las clases, detectando fortalezas para potenciarlas y debilidades para diseñar
posteriormente los Planes de Acompañamiento

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación
Escuela Primaria José Ramón Camejo
Puerto la cruz – Estado Anzoátegui.

Acompañamiento Docente

Fecha:_____________ Hora: ___________ Año escolar:_______

Docente :_______________________________

Turno :_________Grado:_________ sección :_______________

Matrícula________ Presentes_______ H______ V ____

Hora de Inicio de la observación: _____ Hora de Finalización:_____

Coord. Evaluación/planif.                               Sub director(a) académico

_______________________ ___________________________

Acuerdos y/o compromisos para la mejora:

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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Maestro/a _________

Director/a Coordinadora
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Escuela Primaria José Ramón Camejo
Puerto la cruz – Estado Anzoátegui

instrumento de Acompañamiento Pedagógico

Nombre del docente__________________  

   Sección__________       Año______       Fecha_________  Hora: _____________

Inicio de la Clase

1. Llega a la hora de clase.

Temprano_______________           Retardado_________________
2. Organiza a los estudiantes antes de entrar al aula

Si________________               No___________________________

      3.  Entra al aula con espíritu.

Agradable_________       Malhumorado_________       Indiferente_________

4.  Pasa la lista observando a sus estudiantes y llena el diario de clase correctamente.

Si  _________                  No      _________

5. Retoma la clase anterior para vincularla a la presente.

Si  _________                  No     _________

6. Posee Dominio de Grupo.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

Desarrollo de la Clase:

      7. Escribe en la pizarra el contenido programático a desarrollar.

       Si____________________      No______________________

      8. Desarrolla en forma coherente el tema.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

9. Utiliza un tono de voz adecuado y ameno

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

10. Refuerza y motiva en sus estudiantes la participación, excelencia y motivación al logro.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

11. Relaciona el conocimiento con hechos de la vida cotidiana.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

12. Utiliza estrategias instruccionales innovadoras y creativas, marque cuales.

Tiza y Pizarra _______                Crucigramas         _______

Cartografía     _______                Mapas Mentales y ______
Guías              _______               Conceptuales       _______
Textos            _______                Mándalas              _______
Rotafolio         _______               Cuadro Sinópticos_______
Video Beam   ________              Otro, especifique  _______
Retroproyector_______              ______________________

13. Utiliza un léxico apropiado a la edad y psicología del adolescente.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

14. Da buen uso al recurso instruccional.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

15. Da buen uso del espacio y la ergonomía del aula, observando el trabajo de todos y cada uno
de los estudiantes.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

Cierre de la Clase

16. Establece conclusiones de la clase tomando en cuenta la participación de todos.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

17. Asigna actividades o refiere el tema a tratar en la clase posterior.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

18. Organiza el aula y se despide de sus alumnos.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

19. Socializa el plan de evaluación y los proyectos con los estudiantes.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

20. Tiene la planificación a la mano y los estudiantes lo tienen copiado en su cuaderno.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

21. Realiza la retroalimentación de los contenidos.

Si__________________         No_______________________

22. Trabaja a diario la planilla de evaluación.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

23. Posee un cuadernillo de actividades diarias de clase, o al menos alguna carpeta con material
de apoyo pedagógico.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________
 24. Presenta una buena apariencia personal y una indumentaria acorde a la función docente.

Siempre  _________       Algunas veces_________     Nunca      _________

_____________________             __________________        _________________
Coord. Evaluación/planif.                    Director (a)                 Sub director(a) académico

                                        _______________________________________
                                           Docente a quien se le realiza
acompañamiento                                                                 
                                     

Describe al docente en una frase:

      Año: ________________ Sección: ___________________

1.    _____________________
2.    _____________________
3.    _____________________
4.    _____________________
5.    _____________________
6.    _____________________
7.    _____________________
8.    _____________________
9.    _____________________
10.  _____________________
11.  _____________________
12.  _____________________
13.  _____________________
14.  _____________________
15.  _____________________
16.  _____________________
17.  _____________________
18.  _____________________
19.  _____________________
20.  _____________________
21.  _____________________
22.  _____________________
23.  _____________________
24.  _____________________
25.  _____________________
26.  _____________________
27.  _____________________
28.  _____________________
29.  _____________________
30.  _____________________
31.  _____________________
32.  _____________________
33.  _____________________
34.  _____________________
35.  _____________________
36.  _____________________
37.  _____________________
38.  _____________________
39.  _____________________

Esta última descripción es para el uso de los estudiantes...