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METODOLOGIA DE LA EDUCACION A
DISTANCIA
EVALUACIÓN DISTANCIA 2-2016
ESTUDIANTE:
JAHTNER PAEZ MORGADO
CÓDIGO:
2212918
DOCENTE:
MAGDA CAROLINA HURTADO
WILMA EDIHT LIMA RAVELO
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UNIVERSIDADSANTO TOMÁS
VICERRECTORÍA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
TABLA DE CONTENIDO
Páginas
Introducción
Objetivo general………………………………………………………………………4
Objetivos Específicos…………………………………………………………………4
Desarrollo
Punto 1…………………………………………………………………………………5
Punto 2…………………………………………………………………………………8
Conclusión
Bibliografía
Webgrafía de apoyo
Anexos
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INTRODUCCIÓN
Con este trabajo vamos a diferenciar las características que hay con la educación
presencial a la educación a distancia y sus principales temáticas de aprendizaje
caracterizando los roles que tiene el docente como el estudiante para un aprendizaje
autónomo en la modalidad a distancia.
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OBJETIVOS
Objetivo general
Conocer las técnicas que nos brinda la educación a distancia para alcanzar un buen
aprendizaje autónomo y así participar en los chat y resolver trabajos y evaluaciones que
nos dejan para formarnos como profesionales.
Objetivos específicos:
3.- Conceptualizar el rol del docente frente al aprendizaje autónomo del alumno para así
formarnos como buenos profesionales.
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ESTRATEGIAS
*Identificar metas de
aprendizaje propuestas. *Revisión continúa de
*Identificar condiciones físicas los avances.
y ambientales para el estudio. *Toma de decisiones
*Analizar condiciones de la oportunas en las
tarea. acciones a realizar.
*Analizar, interpretar la
información.
AFECTIVO- AUTO
MOTIVACIONALES EVALUACION
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CONCLUSIÓN
Aprendimos que hay que aprovechar los recursos que nos brinda la universidad Santo
Tomas para un aprendizaje autónomo siendo responsables en nuestra formación
profesional.
BIBLIOGRAFÍA
[ CITATION Mor13 \l 9226 ]Metodología de Educación a Distancia
[ CITATION Man04 \l 9226 ] El Aprendizaje Autónomo en la Educación a Distancia
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