Universidad Distrital Francisco José de caldas

Lic. Humanidades y Lengua Castellana

Sociolingüística – Tercer semestre
Doc. Consuelo Céspedes.
Estudiantes: Angie Vargas, Erika Bejarano, Luisa Navarro.

Schutz. A. (2003). El mundo del sentido común. En: -2ª ed, la reimp. Amorrortu., El
problema de la realidad social. (pp. 16-24). Buenos Aires. Biblioteca de sociología.

CATEGORIAS
Situación Biográfica
Acervo de conocimiento a mano
CONCEPTUALIZACIÓN
En la realidad del sentido común se
conforma una matriz de toda acción social,
cada individuo se sitúa en la vida de una
manera específica. El individuo como actor
en el mundo social define la realidad que
encuentra, y su campo de acción se
debate entre lo que puede llegar a controlar
o lo que está afuera de su posible control.
(p.17)
Está integrado por tipificaciones del mundo
del sentido común, creadas dentro de un
horizonte de familiaridad. Estas
tipificaciones surgen de una estructura
social expresada individualmente y
depende de la situación específica que
ocupe dentro del mundo social. (p.18)

Como una cualidad obvia de nuestro

Intersubjetividad mundo: nuestro mundo es la tipificación
subyacente del sentido común. (p.19)

El reconocimiento del cuerpo es

contemporáneo de la conciencia y
apreciación del ego, que posea además de
El alterego un cuerpo, un mundo de conciencia
cognitiva y conativa que se asemeja, en
general, al mío. (p.20)

La acción nunca está aislada, desvinculada

de otra acción, divorciada del mundo.
Manifiesta o latente, toda acción tiene sus
Horizontes de acción horizontes relacionalidad con la realidad
social. (p.24)
Universidad Distrital Francisco José de caldas
Lic. Humanidades y Lengua Castellana
Sociolingüística – Tercer semestre
Doc. Consuelo Céspedes.
Estudiantes: Angie Vargas, Erika Bejarano, Luisa Navarro.

Redacción Bogotá. (24 de septiembre de 2019). Se registran disturbios entre estudiantes

de la Javeriana y la Distrital con el Esmad. El Espectador. Recuperado de
https://www.elespectador.com/noticias/bogota/se-registran-disturbios-entre-estudiantes-
de-la-javeriana-y-la-distrital-con-el-esmad-articulo-882771

CORPUS:

‘‘Se registran disturbios entre estudiantes de la Javeriana y la Distrital con el

Esmad. ’’

Descripción de las categorías seleccionadas en relación con el corpus.

La primera categoría que se puede relacionar con el corpus es la situación biográfica ya

que, se demuestra la acción social realizada por el individuo, en este sentido se afirma
que el enunciado (corpus), implica la presencia de una acción social y a su vez una
individual. En segunda instancia, se tiene en cuenta el Acervo de conocimiento a mano,
donde se encuentran tipificaciones individuales que surgen debido a cada estructura
social, en este caso se relaciona esta categoría puesto que se presentan dos diferentes
tipos de estructuras sociales, pero con un fin común. Por otro lado, la intersubjetividad
juega un papel importante con respecto al corpus ya que, existen unos universales de
conocimiento que son independientes a las subjetividades sociales.

De acuerdo con lo anterior, la cuarta categoría es El alterego que permite la reciprocidad

de perspectivas en el campo de acción social y por ende, se acerca al corpus porque se
evidencia el principio de relacionalidad entre dos realidades sociales distintas. Para
finalizar, se tiene en cuenta los Horizontes de acción, los cuales describen experiencias
anteriores que hacen parte de una familiaridad conformada por situaciones u objetos
previamente tratados, entonces, se afirma que, en la preposición (corpus) está presente
dicha categoría debido a la diversidad de estructuras sociales, sin embargo, en algunas
situaciones suelen ser guiadas por una misma motivación.