USAR SÓLO COMO BORRADOR

BORRADOR
Puede utilizar este borrador para trabajar de forma preliminar
antes de traspasar sus respuestas a la Plataforma (cortando y
pegando los textos).

NO debe presentar este borrador a la Evaluación Docente pues

NINGÚN BORRADOR SERÁ CORREGIDO.

SÓLO SERÁ CORREGIDO LO QUE USTED HAYA TRASPASADO A

LA PLATAFORMA.

Tenga en cuenta que en la Plataforma contará con un espacio

delimitado para sus respuestas en las distintas tareas, similar al
de los recuadros que se incluyen en este borrador.

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Módulo 1
PLANIFICACIÓN

a) Curso y letra:

b) Objetivo del currículum en el que se basa la Unidad…

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c) Tablas de descripción de tres clases de la Unidad:

Fecha: Duración de la clase:

Objetivo(s) trabajado(s) en la clase…

Descripción de la clase…

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Fecha: Duración de la clase:

Objetivo(s) trabajado(s) en la clase…

Descripción de la clase…

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Fecha: Duración de la clase:

Objetivo(s) trabajado(s) en la clase…

Descripción de la clase…

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EVALUACIÓN
A. Una evaluación aplicada a sus estudiantes

Si evaluó algún desempeño, ejecución o producto utilizando una lista de cotejo,

escala de apreciación o rúbrica:

a) Escriba el(los) objetivo(s) que evaluó.

b) Describa detalladamente la actividad de evaluación y transcriba todas las instrucciones que

entregó a sus estudiantes, paso a paso.

No olvide adjuntar la pauta de corrección: lista de cotejo, escala de apreciación o rúbrica.

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Si evaluó con una guía o prueba escrita:

a) Escriba el(los) objetivo(s) que evaluó:

No olvide adjuntar la guía o prueba escrita y su pauta de corrección.

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B. Análisis de resultados
B.1 ¿Cuál fue el aprendizaje mejor logrado por sus estudiantes? ¿Por qué cree que obtuvieron
este resultado?

B.2 ¿Cuál fue el aprendizaje menos logrado por sus estudiantes? ¿Por qué cree que
obtuvieron este resultado?

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TAREA 3: REFLEXIÓN
A. Análisis a partir de las características de los y las estudiantes
A.1 ¿Cómo son sus estudiantes?
A.2 Escoja dos de las características descritas anteriormente y explique cómo las
incorporó al…

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B. Uso formativo de las dificultades de sus estudiantes

B.1 Describa alguna dificultad que presentaron sus estudiantes en…

B.2 Describa las acciones que realizó durante...

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Módulo 2
CLASE GRABADA
a) Curso y letra:

b) Objetivo curricular…

c) Objetivo(s) trabajado(s) en la clase…

d) Si durante su clase ocurrió alguna situación que interfirió…

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Módulo 3
TRABAJO COLABORATIVO PARA EL APRENDIZAJE
DOCENTE
A. Mi experiencia de trabajo colaborativo
Describa esta experiencia de trabajo colaborativo, relatando:

A.1 ¿Cuáles fueron los…

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A.2 ¿En qué consistió esta...

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B. Reflexionando a partir de mi experiencia de trabajo colaborativo.

Considerando el impacto que ha tenido esta experiencia en su práctica cotidiana en el aula,
señale:

B.1 ¿Qué ha podido...

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B.2 ¿Qué situaciones particulares de...

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