GUIAS 2020

NAME: MAURICIO TEACHE GRADE: 1102º DATE: 21/04/20

MORALES R:
ANDRÉ
BOSS OF AREA : ANDRÉS SUBJECT: ¿Por qué se cree que PERIOD: GUIA 1
S
GONZALO CAÑOLA el saber científico es superior al 2
CAÑOL
Filosofía saber popular ?
A

OBJECTIVE: Identifico las generalidades de la filosofía, y la argumentación al realizar trabajos y

evaluaciones por competencia

¿POR QUÉ SE CREE QUE EL SABER CIENTÍFICO ES SUPERIOR AL SABER POPULAR?

PREGUNTAS Respuestas (aquí van las respuestas)

1. Haz una lista de 5 refranes, Luego, elige los 3 1. El que madruga, Dios le ayuda.
que te parezcan más interesantes.
2. El mico sabe en qué palo trema.

3. El frio conoce al desnudo y el mosco al

remangado.

4. Amigo el ratón del queso.

5. A caballo regalado no se le mira el colmillo.

1.1. ¿De qué temas se ocupan? 1.Es un saber religioso

2.De poder y control

3.Condiciones climáticas

4.De la lealtad y traición

5.La generosidad

1.2. ¿Es útil la información que suministran?
1. Como civil no , no me va ayudar o asegurar
un buen día ,tampoco es algo que me va
enriquecer personal o socialmente, pero por la
parte religiosa creo que sí ,me hace fortalecer
mi fe cristiana ,ya que subjetivamente tengo la
percepción de que me ira muy bien, con el solo
hecho de madrugar, poniéndole el día en las
manos de Dios

2. Es uno de los refrenes muy importantes que

haya pesar de ser utilizados en un contexto
familiar, también se puede evidenciar por la
parte social, en donde alguien con control
domina a alguien, únicamente si este lo
permite.

3. No, precisamente solo habla de la

desprotección que uno tiene en ciertos climas,
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pero no es un aporte importante que cambie
algún aspecto social o personal.

4. Posible mente este ayude a ser útil

personalmente, ya que se destaca en como yo
me enfrento en situaciones de lealtad, donde
se debe toma una decisión ética y moral.

1.3. ¿Cómo se puede comprobar si es verdad lo
que dicen los refranes?
Principalmente por la práctica, para ser uno
mismo quien lo compruebe al momento de
intentarlo, una simple noción no sirve de nada,
es una mentira y verdad mental, no se pude
determinar si es veraz, si no se accede a
comprobar.

1.4. ¿Qué limitaciones tiene el conocimiento
contenido en los refranes?
El darle un uso constante a estos refranes,
uno se aferra mucho a la fé y se vuelve
esclavo la posibilidad, está bien pensar y tener
la noción positiva, pero no hay que dejar a un
lado el otro conocimiento, es decir el cientifico,
que a pesar de ser sistemático sigue siendo útil
para la evolución del pensamiento del hombre.

“Las creencias, las técnicas y los hábitos que englobamos bajo la etiqueta de conocimiento ordinario se
han formado de muy diversas maneras:
- Experiencia personal y observación del entorno: nosotros mismos hemos descubierto muchos
de nuestros conocimientos gracias al contacto directo con el entorno; mediante la observación de
regularidades, aprendiendo por imitación...
- Generalizaciones: La observación y la experimentación de un número limitado de hechos y
acontecimientos nos permiten ampliar nuestras creencias a un ámbito mucho mayor: el de todos
aquellos acontecimientos similares.
- Testimonios fiables: Gracias a que confiamos en los testimonios de otros, podemos beneficiarnos
de las observaciones y generalizaciones empíricas que ellos han realizado. Nos ahorramos así el
experimentar y comprobar directamente todo.
- Tradiciones: La sabiduría popular es la experiencia acumulada por las generaciones pasadas y
transmitida a las más jóvenes gracias a las tradiciones.
- Datos aportados por la ciencia: Muchos conocimientos científicos se suelen simplificar, popularizar
y, por tanto, incorporar al conocimiento ordinario. En nuestras sociedades este fenómeno es muy
corriente debido a la divulgación de los conocimientos científicos que hacen los medios de
comunicación. .

Rasgos del conocimiento ordinario

- Racionalidad variable: no acostumbra a ser completamente racional, o da explicaciones

insuficientes, poco contrastadas y, muchas veces, fantásticas.
- Carácter acrítico: solemos aceptar sin más los conocimientos de la sabiduría popular, sin un análisis
crítico, con lo cual pueden repetirse errores que pasan de unas generaciones a otras.
- Asistematicidad: nuestros conocimientos del sentido común no están relacionados entre sí. Por
ejemplo, hay refranes que se contradicen.
- Dimensión práctica: el conocimiento ordinario trata principalmente de cómo debemos actuar. No
suele ocuparse de cómo son las cosas, sino de técnicas de construcción, manejo de útiles, reglas para
comportarse de modo adecuado o saludable... Por eso es de suma utilidad para la vida cotidiana.”
(Resumen del libro de texto Filosofía. Bachillerato. Guadiel, 1998, pp. 132-133 )

El saber religioso: su origen, contenido, función social y veracidad / credibilidad.

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“51. “Dispuso Dios en su sabiduría revelarse a sí mismo y dar a conocer el misterio de su voluntad,
mediante el cual los hombres, por medio de Cristo, Verbo encarnado, tienen acceso al Padre en el
Espíritu Santo y se hacen consortes de la naturaleza divina”.
52. Dios... quiere comunicar su propia vida divina a los hombres libremente creados por él, para hacer
de ellos, en su Hijo único, hijos adoptivos. Al revelarse a sí mismo, Dios quiere hacer a los hombres
capaces de responderle, de conocerle y de amarle más allá de lo que ellos serían capaces por sus
propias fuerzas.
53. El designio divino de la revelación se realiza a la vez “mediante acciones y palabras”, íntimamente
ligadas entre sí y que se esclarecen mutuamente. Este designio comparta una “pedagogía divina”
particular: Dios se comunica gradualmente al hombre, lo prepara por etapas para acoger la Revelación
sobrenatural que hace de sí mismo y que culminará en la Persona y misión del Verbo encarnado,
Jesucristo”. Catecismo de la Iglesia Católica, Asociación de Editores del Catecismo, Bilbao, 1992, p 24-25

PREGUNTAS Respuestas (aquí van las respuestas)

2. ¿De qué tema se ocupa? De la naturaleza divida de Dios

2.1. ¿Es útil la información que suministra?
Como creyente si, ya que me permite conocer
la sabiduría que nos entregó Dios como hijos
adoptivos, y nos aclara el medio en el que
podemos obtener conocimiento, es decir, por
las acciones y Wpalabras.

2.2. ¿De dónde procede dicha información?
Del catecismo de la iglesia católica la cual es
un libro donde se encuentra la doctrina
cristiana y elementos esenciales para
pertenecer y ser reconocidos como hijo de
Dios.

2.3. ¿Cómo se puede comprobar si es verdad lo Por medio de la experiencia uno puede notar
que dice? como fiel católico, si siente la sabiduría
religiosa como medio que le permitirá
comprender fácilmente las doctrinas de cristo.

El saber científico. ¿Qué es la ciencia? Clasificación y contenidos de las ciencias.

«Los cinco sabios del Reino de ..., de vuelta de una larga estancia en la República de ..., se estaban
quietos y temerosos ante su soberana la Reina: estaban informando a la Reina acerca de la Cosa Rara
que existe en aquella república. -Dinos, oh sabio Protos, ¿qué aspecto tiene la Cosa Rara?
-preguntó la Reina al sabio más anciano. -La Cosa Rara a la que llaman ciencia, oh majestad, puede
registrar y comprimir todos los hechos. En realidad, la ciencia es un enorme registro. -Así habló Protos.
-iQue le corten la cabeza! -gritó la Reina, roja de ira-. ¿Cómo podemos creer que la Cosa Rara es una
máquina sin pensamiento, cuando hasta nosotros tenemos ideas?

Tras de lo cual se dirigió a Deúteros, el más viejo de los sabios que quedaban: -Dinos, oh, sabio De
úteros, ¿qué aspecto tiene la Cosa Rara? -La Cosa Rara, majestad, no es un registrador pasivo, sino
un atareado molino de información: absorbe toneladas de datos en bruto y los elabora y presenta en
orden. Mi decisión es que la ciencia es un enorme calculador. -Así habló Deúteros. -iQue le corten la
cabeza! -gritó la Reina, verde de ira-. ¿Cómo podemos creer que la Cosa Rara es un autómata, si hasta
nosotros tenemos caprichos y flaquezas? Tras de lo cual se dirigió a Tritos, el de mediana edad: -Dinos,
oh, sabio Tritos, ¿qué aspecto tiene la Cosa Rara? -No hay tal Cosa Rara, majestad. La ciencia es un
juego esotérico. Los que lo juegan establecen sus reglas, y las cambian de cuando en cuando de un
modo misterioso. Nadie sabe a qué juegan ni con qué fin. Admitamos, pues, que la ciencia, como el
lenguaje, es un juego. -Así habló Tritos. -iQue le corten la cabeza! -gritó la Reina, amarilla de ira-.
¿Cómo podemos creer que la Cosa Rara no se toma las cosas en serio, cuando hasta nosotros somos
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capaces de hacerlo? Tras de lo cual se dirigió a Tétartos, sabio maduro: -Dinos, oh, sabio Tétartos,
¿qué aspecto tiene la Cosa Rara? -La Cosa Rara, oh majestad, es un hombre que medita y ayuna.
Tiene visiones, intenta probar que son erradas y se enorgullece cuando no lo consigue. Yo creo que la
ciencia -y reto a todos a que me refuten- es un visionario flagelante. -Así habló Tétartos. -iQue le corten
la cabeza! -gritó la Reina, roja de ira-. Este informe es más sutil que los otros, pero ¿ Cómo podemos
creer que la Cosa Rara no se preocupa de justificación ni de gratificación, cuando hasta nosotros
podemos hacerlo? Tras de lo cual se dirigió a Pentós, el joven sabio. Pero Pentós, temiendo por su vida,
había huido ya. Huyó sin parar durante días y noches, hasta que cruzó la frontera del Reino de... ( Mario
Bunge)
PREGUNTAS Respuestas (aquí van las respuestas)

3. ¿Qué concepciones sobre lo que sea la ciencia 1.PUEDE REGISTRAR Y COMPRIMIR TODOS
aparecen en el texto? Haz una presentación clara y LOS HECHOS, se refiere a que puede
concisa de cada una de ellas. almacenar y clasificar dicha información que se
le dé.

2.ES UNA MAQUINA ATAREADA LLENA DE

INFORMACION, es decir, una maquina que de
almacenar tanta información está ocupada
guardando más información.

3.ES UN JUEGO, QUIENES LO JUEGAN

ESTABLECEN SUS REGLAS Y LA MODIFICAN,
por lo tanto, limitan la ciencia para aquellos
que la piensan, estos son capaces de implantar
sus condiciones y enmendarlos, para darle
paso de nuevos saberes.

4.ES UN HOMBRE QUE MEDITA Y AYUNA, CON

EL FIN DE REFUTAR IDEAS, a lo que alude a
relacionar la cosa rar como “HOMBRE” la cual
no descansa con el objetivo de que todas las
ideas sean verídicas, por lo que tiene el
potencial para rechazar una idea falsa.

3.1. Escribe tu propia definición de lo que es la ciencia. La ciencia es un grupo de saberes con el fin
hallar el origen o explicación de algún
fenómeno, en la que sus raíces se sostienen
para hallar un conocimiento veraz y universal.

3.2. ¿Qué te sugiere este relato literario sobre la Que la ciencia son conjuntos de
ciencia? conocimientos, que no descansa, con un solo
fin, el de hallar un verdad absoluta, por lo que
va ser imposible, porque atreves de esta se van
a surgir ideas falsas, pero lo que va hacer la
ciencia es comprobar lo que es exacto por
medio de registros ,observaciones y
experimentos.

3.3. ¿Está todo claro o surgen algunas dudas? Enumera 1. ¿NO SERIA MEJOR CONFORMACE CON
las cuestiones que se te ocurren. POCO CONOCIMIENTO?

Si nos damos de cuenta que por mas que

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indaguemos y busquemos algo verdadero, van
a surgir ideas que lo van a refutar o para
volverse más difícil van a ver e ideas que va a
estas constituidos de esto, como una cadena o
pirámide.

Si el hombre es creador de la ciencia artificial,

es decir, de toda la que surge a partir de la
tecnología y actualmente se usa esta para
registrar y producir conocimientos.

2. ¿SE ESTARIA MAL ACOSTUBRANDO EL

HOMBRE?

3. ¿SERIA LA TECNOLOGIA O EL HOMBRE

QUIEN ESTEN EVOLUCIONADO?