CURSO: ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

PASO 3– PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO

POR
MANUEL SEGUNDO BALDOVINO ACOSTA
CÓDIGO 3837046
EDGAR RAFAEL DE LA CRUZ
DAISY MARIA RODRIGUEZ
JUAN CAMILO HERNANDEZ
WILSON BOLAÑO ACOSTA

TUTOR
RICARDO GOMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD COROZAL
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU
MARZO 9 DE 2020
 INTRODUCCION.

En el siguiente trabajo daremos a conocer el estudio de algunas temáticas tales como Razones

trigonométricas, Teorema del seno, Teorema del coseno, Identidades trigonométricas, Funciones

trigonométrica, teniendo en cuenta algunas referencias bibliográficas del curso que se sugieren

leer para dar soluciones a dichos ejercicios.

Es de vital importancia resaltar que se pueden usar otras fuentes para profundizar la temática,

tales como internet o cualquier otra fuente bibliográfica preferiblemente de cada una de estas

temáticas.
 OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL:

El estudiante Comprende los componentes conceptuales y procedimentales que estructuran el

A-T-G-A, para reconstruir individual y socialmente el conocimiento matemático, aplicando las

TIC.

OBJETIVO ESPECIFICO:

 El estudiante a partir de la información suministrada en la guía de actividades, entiende,

realiza os ejercicios y comprende la importancia del trabajo en equipo

 El estudiante Entiende el significado del pensamiento funcional y adquiere habilidades en los

procesos matemáticos.

 Fortalecer los aprendizajes individuales a partir de los aportes colaborativos del grupo.
 Tarea 1. Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando la ley del seno y coseno:

a) a=1792m b=4231m c=3164m

Solución A=22,75º B=114,3º C=42,95º

C=3164m
b=4231m

C a=1792m B

𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐𝒃𝒄 𝐜𝐨𝐬 𝑨
→ (1792)2 −(4231)2 − (3164)2 = −2(84231)(3164) cos 𝐴
(1792)2 −(4231)2 −(3164) 2
→ = cos 𝐴
−2(4231)(3164)
3211264 − 17901361 − 10010896
→ = cos 𝐴
−26773768
→ cos −1 0,9258 = 𝐴
→ 𝑨 = 22,2107º

𝒃𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐𝒂𝒄 𝐜𝐨𝐬 𝑩
−1
(4231)2 − (1792)2 − (3164)2
→ cos = cos −1 cos 𝐵
−2(1792)(3164)
 17901361 − 3211264 − 10010896
→ cos −1 =𝐵
−11339776
→ cos −1 −0,4126 = 𝐵
→ 114,36º = 𝐵
𝐬𝐢𝐧 𝑪 𝐬𝐢𝐧 𝑩
=
𝒄 𝒃
sin 𝐶 sin 114,36º
→ =
3164 4231
3164m × sin 114,36º
→ sin−1 sin 𝐶 = sin−1
4231m
3164m × 0,9109º
→ 𝐶 = sin−1
4231m
→ 𝐶 = sin−1 0,6811
→ 𝐵 = 42,9296º

b) a = 12 m b = 8 m A=150°

TEOREMA DEL SENO

senA senB senC

 
a b c

senA senB
Entonces: 
a b

sen150 senB Necesito despejar a B


12m 8m

sen150
(8cm)  senB
12m
Aplico el inverso de seno
sen 150°
𝑠𝑒𝑛−1 (8𝑚 ) = 𝑠𝑒𝑛−1 . senB
12𝑚

0.5
𝑠𝑒𝑛−1(8 )=B 19,47=B
12
Para hallar el angulo C, aplico el teorema de la suma de angulos de un triangulo.
A+B+C=180° C= 180-A-B C=180-150-19.47
C=10.53°
Para hallar el lado c.
sen 𝐶 sen 𝐴 sen 10,53° sen 150°
= → = → 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑜 𝑐
𝑐 𝑎 𝑐 12𝑚

12𝑚(sen 10,53°) 12𝑚(0,18)

c= →𝑐=
𝑠𝑒𝑛150° 0,5
c = 4,32m

TEOREMA DEL COSENO

a = b2+ c 2- 2bc cosA

b2 = a2+c2 – 2ac cosB
c2 = b2 + a2-2ab cosC

a = 12 m b = 8 m c= 4,32 m A=150°
Para hallar el ángulo B.

b2 = a2+c2 – 2ac cosB

b2 – a2 – c2 = - 2accosB
𝑏2 −𝑎2 −𝑐 2
cosB =
−2𝑎𝑐
82 −122 −4,322
cosB =
−2(12)(4,32)

−98,6624
cosB =
−103,68

cosB= 0,95
cos-1cosB= cos-1 (0,95)
B= 18,19°
Para hallar el ángulo C

c2 = b2 + a2-2ab cosC
𝑐 2 −𝑏2 −𝑎2
cosC=
−2𝑎𝑏
4,322 −82 −122
cosC=
−2(12)(8)
−189,3376
cosC=
−192
cos-1cosC= cos-10,98
C= 11,47°

c) 𝑎 = 72𝑚 𝑏 = 57𝑚 𝐶 = 75,78°

𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑐 = 80,12𝑚 𝐴 = 60,6° 𝐵 = 43,62°
TEOREMA DEL SENO

C2 = a2 + b2
C2 = (72)2 + (57)2

C2 = 5184 + 3249

C = √8433 ; c = 91,83m

senA senB senC

 
a b c

senA senC

a c

𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛75,78°
=
72 91,83
 0,96
senA =72*91,83
0,96
sen-1sen A= sen-1(72*91,83)

A = 48,8

A+B+C= 180°

B= 180-A-C

B= 180 – 48 – 75,78

B= 56,22

TEOREMA DEL COSENO:

𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐴
𝑏2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐵
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏2 − 2𝑎𝑏 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐶

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏2 − 2𝑎𝑏 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐶
𝑐 2 = (72)2 + (57)2 − 2(72)(57) ∗ 𝑐𝑜𝑠75,78°
𝑐 2 = 5184 + 3249 − 8208 ∗ 0,24
𝑐 2 = 8433 − 1969,92

√𝑐 2 = √6463,08

𝑐 = 80,12 m
𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐴
𝑎2 − 𝑏2 − 𝑐 2 = −2𝑏𝑐 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐴

−1
𝑎2 − 𝑏2 − 𝑐 2
𝑐𝑜𝑠 ( ) = 𝑐𝑜𝑠 −1 𝑐𝑜𝑠𝐴
−2𝑏𝑐

(72)2 − (57)2 − (80,12)2

𝑐𝑜𝑠 −1 ( )=𝐴
−2(57)(80,12)

𝐴 = 60,68°
𝑏2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐵
𝑏2 − 𝑎2 − 𝑐 2 = −2𝑎𝑐 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐵
𝑏2 − 𝑎2 − 𝑐 2
𝑐𝑜𝑠 −1 ( ) = 𝑐𝑜𝑠 −1 𝑐𝑜𝑠𝐵
−2𝑎𝑐

−1
(57)2 − (72)2 − (80,12)2
𝑐𝑜𝑠 ( )=𝐵
−2(72)(80,12)

𝐵 = 43,60°

Tarea 2. Calcula las razones trigonométricas seno, coseno y tangente de los ángulos agudos

(A y B) de cada triángulo rectángulo que aparecen abajo.

Solución:

h2  a2  c2
4,5cm 2  x 2  4cm
20,25  x 2  16
20,25  16  x 2
4,25  x 2
x  4,25
x  2,061552
 C.O
Sen 
H
C. A
Cos 
H
C. A
Tg 
C.O

SenB CosB TgB

C.O C. A C. A
SenB  CosB  TgB 
H H C.O
4 2,061552 4
SenB  CosB  TgB 
4 .5 4,5 2,061552
SenB  0,88888.. CosB  0,458122666 TgB  1,940285765
B  Sen 1 0,88888.. B  Cos 1 0,458122666 B  Tg 1 1,940285765
B  62.73 0 B  62,73 0 B  62,73 0
SenA CosA TgA
C.O C. A C. A
SenA  CosA  TgA 
H H C.O
2,061552 4 2,061552
SenA  CosA  TgA 
4.5 4.5 4
SenA  0,458122 CosA  0,8888.. TgA  0,515388
A  Sen 1 0,458122 A  Cos 1 0,8888.. A  Tg 1 0,515388
A  27,26 0 A  27,26 0 A  27,26 0

Para ángulo α
 Cateto opuesto (co) = 3cm

 Cateto adyacente (ca)= 4cm

 Hipotenusa (h) = 5cm

Sen α = co/h = Sen α = 3/5

= Arcsen sen α = Arcsen (3/5)

= α = Arcsen (3/5)

= α = 36.86º

cos α = ca/h = cos α = 4/5

= arccos cos α = arccos (4/5)

= α= arccose (4/5)

= α = 36.8

tan α = co/ca = tan α = ¾

=arctan tan α = arctan (3/4)

= α = arctan (3/4)

α = 36.86º

Para ángulo β
 Cateto opuesto (co) =4cm

 Cateto adyacente (ca) = 3cm

 Hipotenusa (h) = 5 cm

sen β = Co/h = sen β = 4/5

=Arcsen sen β = Arcsen (4/5)

= β = Arcsen (4/5)

= β = 53.13º

cos β = ca/h = cos β = 3/5

= arccos cos β = arccos (3/5)

= β = arccose (3/5)

= β = 53.13º

tan β = co/ca = tan β = 4/3

=arctan tan β = arctan (4/3)

= β = arctan (4/3)

= β = 53.13º
 𝑐. 𝑜𝑝 𝑎
𝑠𝑒𝑛𝐴 = → 𝑠𝑒𝑛𝐴 =
ℎ𝑖𝑝. 𝑐

Teorema de Pitágoras h2= a2 + b2 → c= √ 𝑎2 + 𝑏2

c = √ (3𝑐𝑚)2 + (11𝑐𝑚)2 → c = √ 9𝑐𝑚2 + 121𝑐𝑚2 → c = 11.4cm

3𝑐𝑚
𝑠𝑒𝑛𝐴 = → 𝒔𝒆𝒏𝑨 = 𝟎, 𝟐𝟔
11.4𝑐𝑚

𝑏 11𝑐𝑚
𝑠𝑒𝑛𝐵 = → 𝑠𝑒𝑛𝐵 = → 𝒔𝒆𝒏𝑩 = 𝟎, 𝟗𝟔
𝑐 11.4𝑐𝑚

𝑏 11𝑐𝑚
𝑐𝑜𝑠𝐴 = → 𝑠𝑒𝑛𝐵 = → 𝑐𝒐𝒔𝑩 = 𝟎, 𝟗𝟔
𝑐 11.4𝑐𝑚

𝑎 3𝑐𝑚
𝑐𝑜𝑠𝐵 = → 𝑠𝑒𝑛𝐵 = → 𝒔𝒆𝒏𝑩 = 𝟎, 𝟗𝟔
𝑐 11.4𝑐𝑚

𝑎 3𝑐𝑚
𝑡𝑎𝑛𝐴 = → 𝑡𝑎𝑛𝐴 = → 𝒕𝒂𝒏𝑨 = 𝟎. 𝟐𝟕
𝑏 11𝑐𝑚

𝑏 11𝑐𝑚
𝑡𝑎𝑛𝐵 = 𝑎 → 𝑡𝑎𝑛𝐵 = → 𝒕𝒂𝒏𝑩 = 𝟑𝟔,6
3𝑐𝑚
𝐶 2 = 𝐴2 + 𝐵2
(9,4)2 = (8)2 +𝐵2
(9,4)2 = - (8)2 = 𝐵2
88,36 − 64 = 𝐵2
24,36 = 𝐵2
2 2
√24,36 = √𝐵2

𝐵 = 4,9

𝑜 𝑎 𝑜
𝑆 𝐶 𝑇
ℎ ℎ 𝑎
8
𝑠𝑒𝑛 𝐴 = = 0,01𝑐𝑚
9,4
4,9
cos 𝐴 = 0,10 𝑐𝑚
9,4
8
tan A 0,02𝑐𝑚
4,9
4,9
𝑠𝑒𝑛 𝐵 = 0,00 cm
9,4

8
cos 𝐵 = 0,10𝐶𝑀
9,4
4,9
tan 𝐵 = 0,01cm
8

Tarea 3. Revisar y realizar las siguientes identidades trigonométricas

1. 𝐬𝐢𝐧 𝒙 𝐬𝐞𝐜 𝒙 = 𝐭𝐚𝐧 𝒙
→ sin 𝑥 sec 𝑥
1
→ sin 𝑥
cos 𝑥
 sin 𝑥
→
cos 𝑥
→ tan 𝑥 = tan 𝑥
Habiendo demostrado que ambos lados son equivalentes se puedes decir que
sin 𝑥 sec 𝑥 = tan 𝑥 es una identidad trigonométrica.

2. (𝐬𝐞𝐜 𝒙 + 𝟏)(𝐬𝐞𝐜 𝒙 − 𝟏) = 𝐭𝐚𝐧𝟐 𝒙

→ sec 2 𝑥 − sec 𝑥 + sec 𝑥 − 1

→ sec 2 𝑥 − 1
1 1 − cos 2 𝑥
→ −
cos 2 𝑥 cos 2 𝑥
2
sin 𝑥
→
cos 2 𝑥
→ tan2 𝑥 = tan2 𝑥
Podemos decir que si es una identidad trigonométrica.

3. cos x csc x  cot x

1
𝑐𝑜𝑠𝑥 ∗ = 𝑐𝑜𝑡𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥
= 𝑐𝑜𝑡𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥
= 𝑐𝑜𝑡𝑥
1
𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥
= 𝑐𝑜𝑡𝑥
𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜𝑡𝑥 = 𝑐𝑜𝑡𝑥

4. (1  cos x)(1  cos x)  sen 2 x

(1+cosx)(1-cosx) = 12- cosx + cosx – cos2x

1= sen2x + cos2x

Entonces; sen2x + cos2x – cos2x = sen2x

5. sec x cot x = csc x

𝟏 𝐜𝐨𝐬(𝒙)
= . = csc x
𝐜𝐨𝐬(𝒙) 𝒔𝒆𝒏 (𝒙)

𝟏
= = csc x
𝐬𝐞𝐧(𝒙)

6. 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙 + 𝟑 = 𝟒 − 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙

= 1 - 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 3 = 4 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥

= 4 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 4 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥

2  tg 2 x  3  sec 2 x
7. Utilizando la identidad tg 2 x  1 sec 2 x

2  tgx  3  sec 2 x
 
  1  sec 2 x   3  sec 2 x
1  sec 2 x  2  3  sec 2 x
 sec 2 x  3  3  sec 2 x
3  sec 2 x  3  sec 2 x

𝐜𝐨𝐬 𝒙
𝟖. = 𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝒙
𝐬𝐞𝐜 𝒙

cos 𝑥
→ 1 1. cos 2 𝑥
1
cos 𝑥
→ cos 2 𝑥 = cos 2 𝑥

cos 𝑥
Obteniendo esto como resultado podemos decir que = cos 2 𝑥 es una identidad
sec 𝑥

trigonométrica

csc x 1
9. 
cot x cos x

1 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑐scx = 𝑐𝑜𝑡x =
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥

1
𝑐𝑠𝑐𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥 (1)(𝑠𝑒𝑛𝑥) 1
= 𝑐𝑜𝑠𝑥 = =
𝑐𝑜𝑡𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥
(𝑠𝑒𝑛𝑥)(𝑐𝑜𝑠𝑥) 𝑐𝑜𝑠𝑥

𝒄𝒐𝒔𝒙𝒕𝒈𝒙+𝒔𝒆𝒏𝒙 𝟐
10. =
𝒕𝒈𝒙 𝒔𝒆𝒄𝒙

𝑐𝑜𝑠𝑥𝑡𝑔𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 2
= + = 𝑠𝑒𝑐𝑥
𝑡𝑔𝑥 𝑡𝑔𝑥

𝑠𝑒𝑛 𝑥 2
=cosx + = 𝑠𝑒𝑐𝑥
𝑡𝑔𝑥

𝑠𝑒𝑛 𝑥 2
=cosx + 𝑠𝑒𝑛𝑥 = 𝑠𝑒𝑐𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥

𝑠𝑒𝑛𝑥∗𝑐𝑜𝑠𝑥 2
=cosx + = 𝑠𝑒𝑐𝑥
𝑠𝑒𝑛𝑥

2
=cosx+cosx =𝑠𝑒𝑐𝑥

2
=2cosx = 𝑠𝑒𝑐𝑥
 2 2
=𝑠𝑒𝑐𝑥 = 𝑠𝑒𝑐𝑥

𝑠𝑒𝑐𝑥
11. 𝑡𝑔𝑥+𝑐𝑜𝑡𝑥 = 𝑠𝑒𝑛𝑥

𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
tg x = cot x =
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥

𝑠𝑒𝑐𝑥 𝑠𝑒𝑐𝑥 𝑠𝑒𝑐𝑥

= 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 = 𝑠𝑒𝑛2 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
𝟏
sec x = 𝒄𝒐𝒔𝒙
𝑡𝑔𝑥+𝑐𝑜𝑡𝑥 +
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥 (𝑐𝑜𝑠𝑥)(𝑠𝑒𝑛𝑥)

sen2x + cos2x = 1

1
𝑐𝑜𝑠𝑥 (cos 𝑥)(𝑠𝑒𝑛𝑥)
1 = = senx
𝑐𝑜𝑠𝑥
(𝑐𝑜𝑠𝑥)(𝑠𝑒𝑛𝑥)

cos x
12.  1  senx
sec x  tgx
𝑐𝑜𝑠𝑥
1 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥 − 𝑐𝑜𝑠𝑥

𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
∶
1 𝑠𝑒𝑛𝑥 1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥
−
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥

𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥
=
1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥

1 + 𝑠𝑒𝑛𝑥 = 1 + 𝑠𝑒𝑛𝑥

Punto 13
 1  cos x
sen 4 
csc 2 x
1  cos 2 x
sen 4 
csc 2 x
1  cos x 2
senx  , x  k , kEz, simplicaos .1  Cost   sent 
4 2 2

csc
1
csc t 
sen
senx 2
senx 4  2
 1 
 
 senx 
senx 2
senx 4 
1
senx 2
senx 4  senx 4

Punto 14.

tgx tgx 2 1 1 cos x  1

   
1  sec x 1  sec x senx 1 cos x cos x
senx senx
1 1 cos x  1 cos x
   cos x
1 cos x cos x 1 1
1 1
simplifica mos cos x cos x
 senx senx
cos x  cos x
cos x  1 cos x  1
cos x cos x

senx senx

cos x  1 cos x  1
cos x  1senx   cos x  1senx 
cos x  1cos x  1
cos xsenx  senx  cos xsenx  senx 
cos x  12
cos xsenx  senx  cos xsenx  senx
cos x  12
agrupamos
 senx  senx
 1  cos x 
2

usando
cos 2 x  1  sen 2 x
 2 senx
 1  cos x 
2

 2 senx
 sen 2 x
2
 senx
2
senx

Tarea 4. Revisar y realizar las siguientes ecuaciones trigonométricas.

a) sen 2 x  3cos 2 x  3  0
𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 3𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 3
3
𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 =
3
1=1
 31  senx 
b)  cos 2 x
2
3
(1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 ) − 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 0
2

3 2
3(1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥) − 2𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
(1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 ) − 𝑐𝑜𝑠 𝑥 ∶
2 2

3(1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥) − 2𝑐𝑜𝑠 2 𝑥

=0
2

3(1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥) − 2𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 0

(1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 ) ∗ 3 − (1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 ) ∗ 2 = 0

(1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 ) 3 − (1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 ) 2 ∶ 2𝑠𝑒𝑛2 𝑥 − 3𝑠𝑒𝑛𝑥 + 1

1 + 2𝑠𝑒𝑛2 𝑥 − 3𝑠𝑒𝑛𝑥 = 0

1 + 2𝑥 2 − 3𝑥 = 0

1
1 + 2𝑥 2 − 3𝑥 = 0 ∶ 𝑥 = 1, 𝑥=
2

1
𝑠𝑒𝑛𝑥 = 1, 𝑠𝑒𝑛𝑥 =
2
𝜋
𝑠𝑒𝑛𝑥 = 1 ∶ 𝑥 + 2𝜋𝑛
2

𝜋 𝜋 5𝜋
𝑥= + 2𝜋𝑛, 𝑥= + 2𝜋𝑛, 𝑥= + 2𝜋𝑛
2 6 6

c. cosx - √3 senx = 0

3cosx = √3 senx

3
cosx=senx
√3

√3 cosx = senx

𝑠𝑒𝑛𝑥
√3 =𝑐𝑜𝑠𝑥 ; tanx= √3
d. 𝟐 𝒔𝒆𝒄𝟐 𝒙 − 𝒕𝒂𝒏𝟐 𝒙 = 𝟑

→ 2(1 + 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 ) + 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 − 3 = 0

→ 2 + 2 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 + 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 − 3 = 0

→ 3 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 = 1

𝑡𝑎𝑛 2 𝑥 1
→ =3
3

𝑡𝑎𝑛 2𝑥 1 √1
→√ = √3 =
3 √3

1 √3 √3
→ 𝑡𝑎𝑛 𝑥 = ± =
√3 √3 3

√3
→ 𝑡𝑎𝑛 𝑥 = ±
3

𝒆. 𝒔𝒊𝒏 𝒙 − 𝟐 𝒔𝒊𝒏 𝒙 𝒄𝒐𝒔 𝒙 = 𝟎

→ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 − 2(𝑠𝑖𝑛 𝑥 )(𝑐𝑜𝑠 𝑥 ) = 0

→ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 = 0 → 𝑠𝑖𝑛 𝑥 = 0 → 1 − 2 𝑐𝑜𝑠 𝑥 = 0

→ 𝑠𝑖𝑛 𝑥 = 0 → 𝑠𝑖𝑛 𝑥 = 0

→ 𝑥 = 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑖𝑛(0) 𝑥 = 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑖𝑛(0)

→ 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑖𝑛(0)𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑖𝑛(0)

→𝑥 =0𝑥 =0
→ 1 − 2 𝑐𝑜𝑠 𝑥 = 0

→ −2 𝑐𝑜𝑠 𝑥 = −1

1
→ 𝑐𝑜𝑠 𝑥 = − 2

1
→ 𝑥 = 𝑎𝑟𝑐 𝑐𝑜𝑠 (− )
2

f) 𝟐𝒕𝒈𝟐 𝒙 + 𝒔𝒆𝒄𝟐 𝒙 − 𝟐 = 𝟎

=2𝑡𝑔2 𝑥 + 𝑡𝑔2 +1 -2 = 0

=2𝑡𝑔2 𝑥 + 𝑡𝑔2 -1 = 0

=3𝑡𝑔2 𝑥 -1 =0

= 3𝑡𝑔 2 𝑥 = 1

=𝑡𝑔2 𝑥 = 1/3

1
= 𝑡𝑔 𝑥 = √3

= tg x = 0.57

= x = Arctan0.57 = 29.68

g) senx + cosx = 1

= senx = - cosx + 1

= (senx)2 = (- cosx + 1)2

= sen2 x = cos2x + 1

= sen2 x = 1 - sen2x + 1

= sen2 x – 1 + sen2x = 1

=2 sen2x – 1 = 1

=2 sen2x = 1 + 1

=2 sen2x = 2

= sen2 x = 2/2

= sen2 x = 1

= sen x = √1

= sen x = 1

= x = Arcsen 1

= x = 90º

h. 2sen 2 x  senx  1  0

2u 2  u  1  0

Es una ecuación de la forma.

ax 2  bx  c
a2
b  1
c  1
 b  b 2  4ac
2.a
  1   12  42 1
u1.2 
22 
1 1 8
u
4
1 9
u
4
1 3
u
4
4
u
4
u1  1

1 3
u2 
4
2
u2 
4
1
u2  
2
1
u  1, u  
2
sen  x   1 : sen  x   
1
2

sen  x   1 : x   2n
2
7 11
sen  x    : x 
1
 2n, x   2n
2 6 6
Tarea 5. Aplicaciones Trigonométricas.

1. Si vemos una chimenea bajo un ángulo de 30º, ¿bajo qué ángulo la veríamos si la distancia a

la que nos encontramos de la misma fuese el doble? ¿Y si fuese el triple?

√𝟑 30°

2) Calcula el ángulo que forman las tangentes a una circunferencia de 5 cm de radio, trazadas

desde un punto situado a 7 cm del centro.

La distancia del centro de la circunferencia al punto es la hipotenusa de un triángulo rectángulo

cuyo cateto opuesto es el radio de la circunferencia

El ángulo entonces mide.

Seno de α = cateto opuesto / hipotenusa

Seno de α = 5 cm / 7 cm

Arco seno de 5/7 = 45.584691402807º

El ángulo entre la línea que une al centro con el punto y la tangente mide 45º 35´ 4.889"

El ángulo entre tangentes es el doble 91º 10´ 9.778"

Un cateto de 7 y otro de 5. Tan a = 5/7. De esto sacas de a= 0,61 rad. Eso lo tienes que

multiplicar por dos porque el ángulo se forma entre las dos tangentes y convertirlo a grados. Si

los grados es x=180*1,22/pi.

X= 69,29 °
3. La resultante de dos fuerzas de 20 N y de 30 N es de 40 N. ¿Qué ángulo forman entre sí dichas

fuerzas? ¿Qué ángulo forma cada una de ellas con la resultante?

Solución:
  40 2  20 2  30 2  2.20.30 cos 
   104 0 28, 39"
 2a  2  360 0  a75 0 31, 21"

 20 2  30 2  40 2  2.30.40 cos r2
 r  28 57 18"
2 0 ,

 30 2  20 2  40 2  2.20.40. cos r1
 r1  46 0 34 , 3"

4) Halla los lados de un paralelogramo cuyas diagonales miden 20 cm y 15 cm respectivamente y

forman un ángulo de 42º.

 Diagonal BD = 20cm

 Diagonal AC = 15cm

 Ángulo = 42º

 ̅̅̅̅ y 𝑂𝐶
𝑂𝐴 ̅̅̅̅ = 7.5 cm

 ̅̅̅̅
𝑂𝐷 𝑦 ̅̅̅̅
𝑂𝐵= 10cm

̅̅̅̅̅̅
𝐷𝐴2 = 7.52 + 102 – 2*7.5*10 * cos 42º

̅̅̅̅̅̅
𝐷𝐴2 = 56.3 + 100 − 2*7.5*10 * cos 42º

̅̅̅̅̅̅
𝐷𝐴2 = 56.3 + 100 – 150cos42º

̅̅̅̅
𝐷𝐴 = √56.3 + 100 – 150cos42º

̅̅̅̅ = √56.3 + 100 – 111.4

𝐷𝐴

̅̅̅̅
𝐷𝐴 = √267.7
̅̅̅̅ = 16.4 cm
𝐷𝐴

̅̅̅̅
𝐵𝐶 = 16.4 cm

̅̅̅̅̅̅
𝐴𝐵2 = 7.52 + 102 – 2*7.5*10 * cos 138º

̅̅̅̅̅̅
𝐴𝐵2 = 56.3 + 100 − 2*7.5*10 * cos 138º

̅̅̅̅̅̅
𝐴𝐵2 = 56.3 + 100 – 150cos138º

̅̅̅̅
𝐴𝐵 = √56.3 + 100 – 150cos138º

̅̅̅̅ = √56.3 + 100 – 111.4

𝐴𝐵

̅̅̅̅
𝐴𝐵 = √267.7

̅̅̅̅
𝐴𝐵= 16.4 cm

5) Julia y María caminan juntas, llegan a un cruce de caminos rectos que forman entre sí un

ángulo de 50º y cada una toma un camino. A partir de ese momento, Julia camina a 4 km/h y

María a 6km/h ¿A qué distancia estará Julia de María al cabo de una hora y media?

Hallamos la distancia que recorrió cada una, aplicando D = v.t

Julia María
D = 4 km/h * 1.5 h D = 6 km/h * 1.5 h
D = 6 km D = 9 km
Aplico la ley del coseno para hallar la distancia entre Julia y María.

a2=b2+c2-2bc.CosA
a2= (6)2+ (9)2-2 (6. (9) Cos50°

a2 = 36+81-108(0,6)

a2=117-69,42

a= √47,58

a= 6,89 km
Julia y María estarán a una distancia de 6,89 km
 CONCLUSIÓN

En el anterior escrito se llegó determinamos que es importante leer y analizar detenidamente

cada uno de los contenidos propuestos por el curso y usar todas las fuentes que se pueda requerir

para profundizar los aprendizajes de la temática, tales como contenido en línea, recursos de

internet o cualquier otra fuente bibliográfica necesaria, la cual nos llevó a unas herramientas que

nos permitió tener una buena realización de todo el trabajo.

Logramos comprender el significado los componentes conceptuales y procedimentales que

estructuran el A-T-G-A, para reconstruir de manera individual y socialmente el conocimiento

matemático, aplicando las TIC.

Del mismo modo, el trabajo en equipo nos permitió tener una activa motivación y participación

tanto en foro de discusión del curso, como por otros medios de comunicación.
 BIBLIOGRAFIA
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 237 – 265. Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10596/11583
Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias.
Bogotá, CO: Universidad del Norte. Páginas 153 – 171. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=110385
12&p00=matem%C3%A1ticas+fundamentales+estudiantes+ciencias
OVI Unidad 2 – Funciones Trigonométricas con la herramienta Geogebra
Este OVI le permitirá adquirir conocimientos y destrezas en la resolución de las
funciones trigonométricas con la aplicación de la herramienta Geogebra.
Henao, A. (2012). Funciones Trigonométricas Geogebra. Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10596/7691
Recursos educativos adicionales para el curso
Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonométricas. Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10596/7687

Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía complementaría)

Ríos, J. (2013). Sistema de ecuaciones lineales 2 x 2. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7689.