Anexo 1-Tarea 2-Experimentos Aleatorios y Distribuciones de Probabilidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
Plantilla para entrega de la Unidad 2: Tarea 2 - Experimentos

aleatorios y distribuciones de probabilidad
Portada
UNIDAD 2- TAREA 2- EXPERIMENTOS ALEATORIOS Y DISTRIBUCIONES
DE PROBABILIDAD
ELABORADO:
EDNA MILENA MONTAÑA CASTAÑEDA COD. 28637574
GRUPO 100402 - 186
Yolanda Zúñiga Leiton

CODIGO: 1059354241
Leyber Humberto Velasco Giraldo

Código: 1059840566
LEIDY JOHANNA BOTERO

TUTORA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y

DE NEGOCIOS
PROBABILIDAD
2019
Introducción (mínimo 2 párrafos de 10 líneas de texto cada

uno)
El siguiente trabajo busca comprender los temas relacionado con experimentos aleatorios
y distribuciones de probabilidad eventos y sucesos, técnicas de conteo, axiomas de
probabilidad, probabilidad condicional, distribución hipergeométrica, distribución
binomial, distribución normal aplicando como estudiantes para resolver los casos de
estudio, utilizando los conceptos propios de la probabilidad condicional y las
distribuciones de Probabilidad.
La probabilidad tiene una gran importancia en la administración, ligada en el proceso de

la toma de decisiones, gestionar donde las mediciones son la clave, por ello la estadística
es fundamental, ya que ayuda en el manejo de la información.
Objetivos
El grupo presenta máximo 3 objetivos, uno general y dos
especificos.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar y resolver los casos de estudio, utilizando los conceptos propios de la
probabilidad condicional y las distribuciones de Probabilidad
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Ilustrar las temáticas de estudio de la Unidad 2 en un cuadro sinóptico.

 Desarrollar los casos de estudios del No 1 al No 5; Experimentos aleatorios y
distribuciones de probabilidad
 Establecer un mentefacto ilustrando los conceptos e ideas fundamentales de la
unidad 2.
Ejercicio 2
El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis, desarrollo y

solución de ESTUDIO DE CASO que selecciono y explico cada
estudiante a sus compañeros de grupo.
Solución al estudio de caso 1: El grupo entrega aquí, de manera
organizada, el análisis, desarrollo y solución del ESTUDIO DE
CASO presentado
RESPONSABLE ROL SELECCIONADO
(No borrar este encabezado)
Es importante que las respuestas de cada ítem las resalten en un color

diferente o las indiquen como respuestas, esto va para cada uno de los
numerales que tenga el punto. (borrar esta instrucción antes de la
entrega)

CASO presentado

entrega)

CASO presentado

entrega)

CASO presentado
Edna Milena Montaña Castañeda
Estudios de caso estudiante N°41:
a. Distribución Hipergeométrica: A menudo los biólogos que

estudian un ambiente específico etiquetan y liberan a sujetos con
el fin de estimar de tamaño de la población o la prevalencia de
ciertas características en ella. Los biólogos capturan a 10
animales de una especie que se piensa extinta (o casi extinta) los
etiquetan y los liberan en cierta región. Después de un periodo
secciona en la región una muestra aleatoria de 15 animales de
ese tipo. ¿Cuál es la probabilidad de que 5 de los animales
seleccionados estén etiquetados, si hay 25 animales de este tipo
en la región?
b. Distribución Binomial: Un cuerpo se encuentra en reposo en el

punto (0,0). Se lanza un dado 10 veces y por cada número
mayor que 2 que aparece, el cuerpo se desplaza una unidad de
longitud hacia la derecha, en caso contrario se desplaza una
unidad hacia la izquierda. Calcular la probabilidad que después
de los 10 lanzamientos el cuerpo se encuentre a:
1. 8 unidades de longitud a la derecha del origen.
1
Tomado y adaptado de Gutiérrez, Banegas, Ana Laura. Probabilidad y estadística Enfoque por competencias, Grupo
Editorial Mc Graw Hill, 2012.
2. 3 unidades a la derecha del origen.

3. 2 unidades a la izquierda del origen.
c. Distribución Poisson: Ciertos automóviles llegan a una garita

de peaje aleatoriamente con un promedio de 300 autos por hora.
¿Cuál es la probabilidad que
1. Llegue exactamente 1 automóvil durante un periodo de 1
minuto?
2. Lleguen por lo menos 2 automóviles en un período de 1 minuto?
d. Distribución Normal: De acuerdo con la Organización de

Naciones Unidas (ONU), los años de educación promedio son de
8.1 y una varianza de 3.1 en países latinoamericanos.
Suponiendo que los años de educación promedio se distribuyen
como una normal, calcula la probabilidad de que un país:
1. Tenga más de 10 años de educación promedio.
2. Tenga entre 7.5 y 10.5 años de educación promedio.
3. ¿A partir de qué valor se tiene el 5% más bajo de educación?
Ejercicio 3
Mentefacto:
El grupo presenta un mentefacto sobre los conceptos e ideas

fundamentales de la unidad 2, tomando como base los cuadros
sinópticos elaborados individualemente en el ejercicio Nº 1 y la
resolución del ejercicio Nº 2 (involucrando las ideas y conclusiones
generales, de cada uno de los casos de estudio).
Conclusiones (mínimo 1 por cada participante)

ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
Edna Milena Montaña Castañeda Se puede concluir que cómo los problemas
básicos de probabilidad condicional
presentan muchas dificultades a una
amplia muestra de resolutores, desde el
desarrollo del caso estudio y cómo éstas
dependen de las variables. de acuerdo con
la temática de unidad 2 y los ejercicios
plateados, se identifican los conceptos
fundamentales y los métodos de la
probabilidad, para comprende los
principios y aplicaciones que tiene la
probabilidad en los distintos campos.
Referencias bibliográficas en formato APA. (Mínimo una por cada

participante, no pueden repetir referencias)
ESTUDI REFERENCIA
ANTE
Edna Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. Pp.
Milena 150-152. Recuperado
Montaña de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
Castañeda ppg=258&docID=11013767&tm=1470693471527
García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad.

primer curso. Pp. 195-221. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538
Es importante colocar el nombre de cada estudiante tanto en

conclusiones como en referencias. Si el estudiante no participa, el
compilador deja indicado el nombre del compañero que no aportó y el
espacio de la aportación se dejará en blanco. (borrar esta instrucción
antes de la entrega)
Son elementos claves en el estudio de la teoría
Cuadro Conceptual de la probabilidad puesto que determinan el
Variables Aleatorias comportamiento de un experimento aleatorio.
Discretas Y Continuas
Unidad 2
Variables
Importancia de la temática
aleatorias
Discretas Continuas La importancia radica en que

permite tener y justar de la
manera más exacta posible los
Es el conjunto de imponderables debido al azar
Es el conjunto de
posibles valores es posibles valores no en los más variados campos
numerables y suelen numerables y pueden tanto de la ciencia como la vida
estar asociadas a tomar todos los valores cotidiana.
experimentos en que de un intervalo.
se mide el número.
Función de Aplicación de las temáticas

distribución en la vida diaria
Determinan el comportamiento de una muestra y

facilítala obtención de las probabilidades Se ve reflejada en el trabajo
a la hora de realizar actividad
física y se ve presente en los
Distribución discreta Distribución continua contenidos de la unidad 2

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Plantilla para entrega de la Unidad 2: Tarea 2 - Experimentos

UNIDAD 2- TAREA 2- EXPERIMENTOS ALEATORIOS Y DISTRIBUCIONES

EDNA MILENA MONTAÑA CASTAÑEDA COD. 28637574

GRUPO 100402 - 186

Yolanda Zúñiga Leiton

Leyber Humberto Velasco Giraldo

LEIDY JOHANNA BOTERO

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y

Introducción (mínimo 2 párrafos de 10 líneas de texto cada

La probabilidad tiene una gran importancia en la administración, ligada en el proceso de

Analizar y resolver los casos de estudio, utilizando los conceptos propios de la

probabilidad condicional y las distribuciones de Probabilidad

 Ilustrar las temáticas de estudio de la Unidad 2 en un cuadro sinóptico.

El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis, desarrollo y

(No borrar este encabezado)

Es importante que las respuestas de cada ítem las resalten en un color

Solución al estudio de caso 2: El grupo entrega aquí, de manera

(No borrar este encabezado)

Es importante que las respuestas de cada ítem las resalten en un color

Solución al estudio de caso 3: El grupo entrega aquí, de manera

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

(No borrar este encabezado)

Es importante que las respuestas de cada ítem las resalten en un color

Solución al estudio de caso 4: El grupo entrega aquí, de manera

Estudios de caso estudiante N°41:

a. Distribución Hipergeométrica: A menudo los biólogos que

b. Distribución Binomial: Un cuerpo se encuentra en reposo en el

2. 3 unidades a la derecha del origen.

c. Distribución Poisson: Ciertos automóviles llegan a una garita

d. Distribución Normal: De acuerdo con la Organización de

El grupo presenta un mentefacto sobre los conceptos e ideas

Conclusiones (mínimo 1 por cada participante)

Referencias bibliográficas en formato APA. (Mínimo una por cada

García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad.

Es importante colocar el nombre de cada estudiante tanto en

Discretas Continuas La importancia radica en que

Función de Aplicación de las temáticas

Determinan el comportamiento de una muestra y

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