Actividad 5.

Laboratorio Diagramas Estadísticos del paso 2

Descripción de la Actividad:

Desarrollar el Laboratorio denominado diagramas estadísticos, el cual se

encuentra en el Entorno de aprendizaje práctico, en la carpeta Guía para
el uso de recursos educativos. Pagina 2 y 3.

Cada estudiante en el orden de participación escogerá las variables según

lo que plantea el ejercicio y socializará a sus compañeros en el foro la
elección; posteriormente al desarrollo, deberá subirlo al foro paso 2–
organización y presentación, en un archivo en Word utilizando el siguiente
protocolo para nombrar el archivo: Nombre Apellido_Lab_diagramas
estadísticos.

A partir de la base de datos encontrada en el entorno de aprendizaje

Colaborativo Paso 2– organización y presentación, cada estudiante
deberá resolver para una variable diferente, los ejercicios que
aparecen a continuación y socializarlos en el foro, para ello es
indispensable haber realizado la caracterización(Actividad 3) de las
variables solicitada en la guía de actividades paso 2.

Variable cualitativa. A partir de la base de datos “Indicadores de

accidentalidad -220 municipios 2020 (16-1)”, la cual se encuentra
en el Entorno de aprendizaje colaborativo; cada estudiante deberá tomar
una variable cualitativa y resolver los siguientes aspectos:

a) Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que

contenga como mínimo lo siguiente:
Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)

TOTAL
R/ Ejemplo: Tabla de frecuencia de 125 datos, variable cualitativa, Sector
mayoritario de vivienda
Categoría Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada Frecuencia relativa Frecuencia %
Urbano 80 80 0,64 64,00
Rural 45 125 0,36 100
Total 125 1
 b) Representar la información por medio de diferentes diagramas
estadísticos, según corresponda: (diagrama de barras, diagramas
circulares, etc).
R/ Ejemplo:

Sector mayoritario de vivienda

36%

64% Urbano
Rural

c) Hallar la moda de la variable cualitativa asocia con la situación

objeto de estudio.
R/ Ejemplo: Moda: 80, Urbano
d) Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico

R/ Ejemplo: 1.Existe mayor demanda de vivienda en el sector urbano.

2. el 36% de la vivienda es en el sector rural.

1. Tabla de contingencia. Realizar una tabla de contingencias o de

doble entrada, con dos variables cualitativas.
R/ Ejemplo:
Link del blog del curso con un video de cómo se hace:
http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com/2015/07/ta
blas-de-contingencia-doble-entrada.html

Cuenta de nivel educativo principal Etiquetas de columna

Etiquetas de fila rural urbano Total, general
básica primaria 14 37 51
básica secundaria sin terminar 10 14 24
educación media1 2 2 4
educación media2 7 8 15
educación secundaria 8 14 22
otro 4 5 9
Total, general 45 80 125
Variable cuantitativa. A partir de la base de datos “Indicadores de
accidentalidad -220 municipios 2020 (16-1)”, la cual se encuentra
en el Entorno de aprendizaje colaborativo, cada estudiante debe elegir
como mínimo, una variable cuantitativa distinta y caracterizarla; es decir:

a) Representar la información por medio de un histograma, polígono o

diagramas de barras, según corresponda
R/ Ejemplo:
Grado de Frecuencia Frecuencia
migración absoluta Frecuencia acumulada relativa Frecuencia %
Alto 1 1 0,008 0,80
Bajo 51 52 0,416 41,60
Medio 48 100 0,8 80,00
Muy alto 4 104 0,832 83,20
Muy Bajo 21 125 1 100,00
Total 125

Grado de migración

17% 1% Alto
3% 41% Bajo
Medio
38%
Muy alto
Muy Bajo

b) Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico;

R/ Ejemplo:
1. La moda es bajo grado de migración.
2. El 1% es alto grado de migración.
3. Entre bajo y medio grado de migración, esta el 89%.
4. Muy alto y alto son minoría, ya que son el 4% de grado de migración.