ESQUEMA PARA COHERENCIA HORIZONTAL

Nivel de dominio III de Competencias Contenidos Indicadores de Logros

la Competencia Específicas.
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Fundamental.
Competencia Competencia Específica: Uso del vocabulario Utilización del diccionario Curiosidad por conocer el Escribe informes de
Fundamental: temático relacionado con en versión física y/o contenido del informe de experimentos en soporte
el experimento que se digital para buscar la experimento que lee. físico y/o digital,
Comprensión Escrita realiza. definición de palabras atendiendo a su
Comunicativa cuyo significado no ha estructura, a la intención
podido inferir a partir del comunicativa, al tema, a
(pag.170) texto. los/las destinatarios/ as y
(pág. 71) al uso de conectores de
secuenciación, del
Componente:
vocabulario temático y los
tiempos y modos verbales
que les son propios.

Utiliza las Tecnologías de

la Información y la
Comunicación (TIC) de
forma efectiva.
Descriptor de la
(pág. 72) Competencia Específica:
Comprende informes de
experimentos que lee, en
soporte físico y/o digital,
Descriptor: correspondientes al área
de Ciencias de la
Naturaleza, sobre temas
Utiliza las herramientas diversos: la fuerza
tecnológicas en distintas
Realización de inferencias
a partir de tablas,
Uso de tablas, gráficos, gráficos, dibujos y otras
dibujos y otras marcas marcas paratextuales
paratextuales. presentes en el informe
de experimento.
Publica el informe de
experimento que produce
por escrito en medios
físicos (murales del aula y
de la escuela, revista
Valoración del informe de escolar…) y/o digitales
experimento como un (página web de la
medio para aproximarse escuela, blogs…).
al conocimiento de la
realidad con una base
científica.
situaciones y con diversos gravitacional,
propósitos. composición, tratamiento
y potabilidad del agua,
efecto invernadero, entre (Pág. 172)
(pág. 72) otros.

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