MALLA CURRICULAR

AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: UNDECIMO PERIODO: PRIMERO

ASIGNATURA: FISICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer)
1. Evaluaciones escritas 1. Desarrollo de guías.
(diagnósticas - 2. Desarrollo de talleres.
externas) y orales 3. Desarrollo de competencias texto
2. Trabajos de consulta. guía.
3. Sustentaciones. 4. Manejo eficiente y eficaz del
4. Bitácoras trabajo en el aula.
5. Exposiciones. 5. Elaboración de trabajos escritos
con las normas APA.
6. Planteamiento y resolución de
problemas en situaciones
diferenciadas.
ACTITUDINALES
(Axiológicos - Ser)
1. Autoevaluación.
2. Trabajo en equipo.
3. Participación en clase y
respeto por la palabra.
4. Trabajo individual y grupal de
manera responsable y eficaz.
5. Presentación personal y de su
entorno.
ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS
1. Trabajo Individual.
2. Trabajo colaborativo.
3. Trabajo en equipo.
4. Mesa redonda.
5. Exposiciones.
6. Sustentaciones.
7. Puesta en común.
8. Socio dramas.
9. Juego de roles.
10.Informe de lectura.
11.Crónicas.
12.Reseñas.
13.Monografías.
14.Ilustraciones.
15.Mapas mentales.
16.Mapas conceptuales.
17.Lluvia de ideas.
18.Salidas de campo.
19.Salidas pedagógicas.
20.Cuadros sinópticos.
21.Secuencias didácticas.
22.Línea de tiempo.
23.Aprendizaje Basado en
Problemas: (ABP)
24.Estudio de casos.
25.Entrevista.
26.Encuesta.
27.Portafolio.
28.Folleto.
29.Ficha de trabajo.
30.Fichero o glosario.
31.Carteleras.
32.Proyección y edición de
videos educativos.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.
 COMPONENTES: ESTANDARES:
1. Celular Se identifica como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el
 Unidad estructural y que todos nos desarrollamos.
funcional de todos los
seres vivos, la más -Valora la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconoce que somos agentes de cambio en el entorno y
sencilla que puede en la sociedad.
vivir con
independencia -Reconoce en el entorno fenómenos físicos que lo afectan y desarrolla habilidades para aproximarse a ellos.
 Funciones
coordinadas de las
células constitutivas
de un organismo
2. Organísmico
 Comprensión y el uso
de nociones y
conceptos
relacionados con la
composición y el
funcionamiento de los
organismos
 Niveles de
organización interna,
su clasificación, sus
controles internos
(homeóstasis) y la
reproducción como
mecanismo para
mantener la especie
 Conocimiento de la
herencia biológica,
las adaptaciones y la
evolución de la
diversidad de formas
vivientes
3. Ecosistémico
 especies Tomado de:
Organización de
grupos de especies,
las relaciones con
 otros organismos,
intercambio que
establecen entre
ellos, con su
ecosistema y con el
ambiente en general
 Conservación y
transformación de los
ecosistemas
 Ecosistemas del
mundo y procesos de
intercambio de
energía
 Concepto de
evolución, sus causas
y consecuencias en el
ecosistema

DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)

1. Comprende la naturaleza de la propagación del
sonido y de la luz como fenómenos ondulatorios
(ondas mecánicas y electromagnéticas,
respectivamente).
2. Comprende que la interacción de las cargas
en reposo genera fuerzas eléctricas y que
cuando las cargas están en movimiento
genera fuerzas magnéticas.
3. Comprende las relaciones entre corriente y
voltaje en circuitos resistivos sencillos en serie,
en paralelo y mixtos.

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA
¿Por qué la mayoría de
eventos o fenómenos de
nuestra vida ocurren con
regularidad en el tiempo, en
intervalos iguales?
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
(M.A.S.);
MOVIMIENTO ONDULATORIO.
 Análisis del movimiento
periódico.
 Análisis del m.a.s.
 Sistema masa-resorte.
 El péndulo simple.
 Propiedades de las ondas.
 Fenómenos ondulatorios.
Interpreta el concepto de un evento
ondulatorio armónico simple y define las
características mensurables de dicho
evento, y lo aplica a situaciones cotidianas,
identificando sus características generales
y estableciendo relaciones entre las
variables involucradas en un fenómeno.
Identifica las características generales de un
movimiento armónico simple.
Argumenta, a partir de inferencias deductivas,
las relaciones entre variables físicas que
identifican un fenómeno.
Participa activamente en la solución de
situaciones problema.
  El sonido.
 Tubos sonoros.
 Prueba Icfes.
Laboratorio.

ESTANDARES COMPONENTES REFERENTE PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE

TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
-Explico la Eventos ondulatorios MOVIMIENTO ¿Por qué la mayoría de eventos o Interpreta el
diversidad  Análisis de la ARMONICO SIMPLE fenómenos de nuestra vida concepto de un Identifica las características
biológica como (M.A.S.); ocurren con regularidad en el evento ondulatorio generales de un movimiento
consecuencia
“ecuación de MOVIMIENTO tiempo, en intervalos iguales? armónico simple y armónico simple.
de cambios onda” ONDULATORIO. define las
ambientales,  Interacciones  Análisis del características Argumenta, a partir de inferencias
genéticos y de onda-partícula y movimiento mensurables de deductivas, las relaciones entre
relaciones onda-onda periódico. dicho evento, y lo variables físicas que identifican un
dinámicas  Análisis del m.a.s. aplica a situaciones fenómeno.
dentro de los  Sistema masa- cotidianas,
ecosistemas. resorte. identificando sus Participa activamente en la
 El péndulo simple. características solución de situaciones problema.
-Relaciona la  Propiedades de generales y
estructura de las ondas. estableciendo
las moléculas  Fenómenos relaciones entre las
orgánicas e ondulatorios. variables
inorgánicas  El sonido. involucradas en un
con sus fenómeno.
 Tubos sonoros.
propiedades
 Prueba Icfes.
físicas y
Laboratorio.
químicas y su
capacidad de
cambio
químico.

-Identifica
aplicaciones
comerciales e
industriales del
transporte de
energía y de
las
interacciones
de la materia.
 MALLA CURRICULAR

AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: UNDECIMO PERIODO: SEGUNDO

ASIGNATURA: FISICA
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Es posible interpretar los
fenómenos de la luz en
campos físicos como la
astrofísica, la espectroscopia
y la optoelectrónica?
REFERENTES TEMÁTICOS
OPTICA GEOMÉTRICA: PRINCIPIO
ELECTROMAGNETICO, LA LUZ.
OPTICA FÍSICA.
 Reflexión de la luz.
 Refracción de la luz.
 Instrumentos ópticos.
 Espectro electromagnético.
 Interferencia y difracción de la luz.
 Prueba Icfes.
Laboratorio.
COMPETENCIAS
Examina movimientos ondulatorios de la
óptica geométrica y, de acuerdo a ciertas
características, los clasifica y los dibuja,
calculando sus características
mensurables. Aplica los conocimientos
sobre electromagnetismo a situaciones
experimentales y de la vida cotidiana.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Entiende la óptica como la aplicación de las
leyes y propiedades ondulatorias de la luz,
como la reflexión, refracción y difracción.
Resuelve problemas sobre leyes y propiedades
de la luz y sobre optometría.
Describe cualitativa y cuantitativamente
situaciones relacionadas con la óptica
geométrica y construye un instrumento óptico
con material sencillo.

ESTANDARES COMPONENTES REFERENTE PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE

TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
-Explico la Eventos ondulatorios OPTICA GEOMÉTRICA: ¿Es posible interpretar los Examina Entiende la óptica como la
diversidad  Análisis de la PRINCIPIO fenómenos de la luz en campos movimientos aplicación de las leyes y
biológica como ELECTROMAGNETICO, físicos como la astrofísica, la ondulatorios de la propiedades ondulatorias de la luz,
consecuencia
“ecuación de LA LUZ. espectroscopia y la óptica geométrica y, como la reflexión, refracción y
de cambios onda” OPTICA FÍSICA. optoelectrónica? de acuerdo a ciertas difracción.
ambientales,  Interacciones  Reflexión de la luz. características, los
genéticos y de onda-partícula y  Refracción de la luz. clasifica y los dibuja, Resuelve problemas sobre leyes y
relaciones onda-onda  Instrumentos ópticos. calculando sus propiedades de la luz y sobre
dinámicas  Espectro características optometría.
dentro de los electromagnético. mensurables. Aplica
ecosistemas.  Interferencia y los conocimientos Describe cualitativa y
difracción de la luz. sobre cuantitativamente situaciones
-Relaciona la  Prueba Icfes. electromagnetismo a relacionadas con la óptica
estructura de Laboratorio. situaciones geométrica y construye un
las moléculas experimentales y de instrumento óptico con material
orgánicas e la vida cotidiana. sencillo.
inorgánicas
con sus
propiedades
físicas y
químicas y su
capacidad de
cambio
químico.

-Identifica
aplicaciones
comerciales e
industriales del
transporte de
energía y de
las
interacciones
de la materia.
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AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: UNDECIMO PERIODO: TERCERO

ASIGNATURA: FISICA
PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROBLEMATIZADORA
¿Porqué la cinética de los ELECTRICIDAD- ELECTROSTÁTICA. Describe los fenómenos eléctricos y sus Reconoce eventos eléctricos y electrostáticos y
electrones produce energía ELECCTROMAGNETISMO. variables diseñando circuitos, e se esfuerza por elaborar modelos sencillos con
eléctrica?  Carga eléctrica. interpretando dichos fenómenos a su aprendizaje.
 Ley de Coulomb. situaciones cotidianas y estableciendo
 Campo eléctrico y potencial relaciones entre campo gravitacional y Describe un campo magnético e interpreta la
eléctrico. campo eléctrico. teoría de los imanes, identificando su polaridad.
 Resistencia y circuitos eléctricos.
 Dipolo magnético. Diseña circuitos eléctricos en serie, en paralelo
 Ley de Ampere. y mixtos, identificando el voltaje, el amperaje y
 Prueba Icfes. la resistencia de cada circuito.
Laboratorio.

ESTANDARES COMPONENTES REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE

PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
-Explico la Eventos ELECTRICIDAD- ¿Porqué la cinética de los Describe los Reconoce eventos eléctricos y
diversidad electromagnéticos ELECTROSTÁTICA. electrones produce energía fenómenos electrostáticos y se esfuerza por
biológica como ELECCTROMAGNETISMO. eléctrica? eléctricos y sus elaborar modelos sencillos con su
 Caracterización
consecuencia  Carga eléctrica. variables diseñando aprendizaje.
de cambios de la carga  Ley de Coulomb. circuitos, e
ambientales, eléctrica de un  Campo eléctrico y interpretando dichos Describe un campo magnético e
genéticos y de sistema (su potencial eléctrico. fenómenos a interpreta la teoría de los imanes,
relaciones naturaleza, su  Resistencia y circuitos situaciones identificando su polaridad.
dinámicas eléctricos. cotidianas y
dentro de los
ilustración estableciendo Diseña circuitos eléctricos en
 Dipolo magnético.
ecosistemas. gráfica, entre relaciones entre serie, en paralelo y mixtos,
 Ley de Ampere.
otros)  Prueba Icfes. campo gravitacional identificando el voltaje, el
-Relaciona la  Análisis básico de Laboratorio. y campo eléctrico. amperaje y la resistencia de cada
estructura de las características circuito.
las moléculas
orgánicas e
atractivas y
inorgánicas repulsivas de
con sus fuerzas eléctricas
propiedades y magnéticas y los
físicas y procesos mediante
químicas y su
capacidad de
los cuales es
cambio posible cargar
químico. eléctricamente un
sistema
-Identifica  Noción de campo,
aplicaciones
comerciales e
potencial eléctrico
industriales del y de las
transporte de condiciones
energía y de necesarias para
las generar una
interacciones
de la materia.
corriente eléctrica
(nociones de
conductividad y
resistividad
eléctrica), así
como las
condiciones
necesarias para
que un cuerpo
interactúe en un
campo magnético
 MALLA CURRICULAR

AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: UNDECIMO PERIODO: CUARTO

ASIGNATURA: FISICA
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Cuál es la importancia del
desarrollo de la física
moderna o física cuántica en
la vida moderna del hombre?
REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS
FISICA MODERNA. Describe situaciones e ideas mediante
 Física cuántica. conceptos de la física moderna, tanto física
 Física nuclear. cuántica como nuclear, estableciendo
 Relatividad especial. criterios de interpretación de las teorías
 Tabla de constantes físicas científicas modernas, tales como la
Estándares de evaluación. configuración electrónica de cualquier
elemento, la energía desarrollada y la
ubicación del electrón.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Caracteriza los fenómenos cuánticos y
relativistas.
Establece condiciones al hacer relaciones de los
conceptos físicos modernos.
Formula hipótesis sobre la física cuántica y
nuclear desde un argumento explicativo.

ESTANDARES COMPONENTES REFERENTE PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE

TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
-Explico la Eventos FISICA MODERNA. ¿Cuál es la importancia del Describe situaciones Caracteriza los fenómenos
diversidad electromagnéticos  Física cuántica. desarrollo de la física moderna o e ideas mediante cuánticos y relativistas.
biológica como
 Caracterización de  Física nuclear. física cuántica en la vida moderna conceptos de la
consecuencia  Relatividad especial. del hombre? física moderna, Establece condiciones al hacer
de cambios la carga eléctrica  Tabla de constantes tanto física cuántica relaciones de los conceptos físicos
ambientales, de un sistema (su físicas como nuclear, modernos.
genéticos y de naturaleza, su Estándares de evaluación. estableciendo
relaciones ilustración criterios de Formula hipótesis sobre la física
dinámicas interpretación de las cuántica y nuclear desde un
dentro de los
gráfica, entre teorías científicas argumento explicativo.
ecosistemas. otros) modernas, tales
 Análisis básico de como la
-Relaciona la las características configuración
estructura de atractivas y electrónica de
las moléculas cualquier elemento,
orgánicas e
repulsivas de la energía
inorgánicas fuerzas eléctricas desarrollada y la
con sus y magnéticas y los ubicación del
propiedades procesos mediante electrón.
físicas y
químicas y su los cuales es
capacidad de posible cargar
cambio
químico.
eléctricamente un
sistema
-Identifica  Noción de campo,
aplicaciones potencial eléctrico
comerciales e y de las
industriales del
transporte de
condiciones
energía y de necesarias para
las generar una
interacciones corriente eléctrica
de la materia. (nociones de
conductividad y
resistividad
eléctrica), así
como las
condiciones
necesarias para
que un cuerpo
interactúe en un
campo magnético.