Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Presentación de la
propuesta de investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Especialización

Campo de Formación interdisciplinar básica común

Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 104001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 3 de abril de
jueves, 16 de abril de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrolla conocimientos, habilidades y destrezas que permitan
la identificación, formulación clara y precisa de un problema de
investigación, a fin de proponer estrategias y alternativas de posibles
soluciones.
Temáticas a desarrollar:
Tema de investigación articulado a las líneas de investigación Acuerdo 101
de noviembre de 2017.
Título provisional de la propuesta.
Breve descripción del problema a investigar.
Justificación preliminar del problema de investigación.
Objetivos propuestos para el desarrollo de la investigación.
Metodología de la investigación aplicada a la propuesta.
Referentes teóricos de la propuesta.
Aspectos administrativos de la propuesta de investigación.
Bibliografía.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Para el desarrollo del curso se ha previsto la estrategia de aprendizaje

basada en proyectos.

Selección del tema y formulación de la pregunta guía articulada a una línea

de investigación de las previstas dentro del acuerdo 101 de Noviembre de
2017, con el fin de lograr la motivación para el aprendizaje, el logro de los
objetivos propuestos y las competencias previstas para el curso.

Formación de los grupos de trabajo desde los diferentes perfiles

profesionales, si la intención es proponer el desarrollo de un proyecto
aplicado el grupo se integra por tres (3) estudiantes, si la intención es
proponer el desarrollo de un proyecto de investigación el grupo se integra
por dos (2) estudiantes.

Establecimiento del producto que deben construir grupalmente a fin de lograr

los objetivos y competencias a desarrollar.

Revisar el protocolo de proyecto de investigación.

https://drive.google.com/open?id=1n8IJwAAAQN2JZ72BdttL8HdzkHZJEX4o

Revisar el protocolo de proyecto aplicado.

https://drive.google.com/open?id=1huVj1r277gylJFTMabhlBaM8aM9ccA8H

Actividades a desarrollar
Para la selección del tema y probable problema de investigación el estudiante
debe desarrollar una lluvia de ideas, lecturas de artículos relacionados con
el tema, formulación de pregunta y consulta con expertos sobre el tema
propuesto.

Para recordar, definido el tema se propone una idea de investigación,

teniendo en cuenta que la idea es la representación real o irreal que se forma
en la mente de una persona.
Una idea de proyecto permite establecer la necesidad u oportunidad a partir
de la cual es posible desarrollar un proyecto.
Para analizar el tema el estudiante puede apoyar su decisión en la estrategia
de Daniel Cassany (2006), dando respuesta a los siguientes interrogantes:
Descríbelo ¿Cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
Compáralo ¿A qué se parece, o de qué se diferencia?
Relaciónalo ¿Con qué se relaciona?, ¿Cuántas partes tiene?, ¿Cuáles?,
¿Cómo funciona?
Aplícalo ¿Cómo se utiliza?, ¿Para qué sirve?
Arguméntalo ¿Qué se puede decir a favor y en contra?
Tenga en cuenta en el momento de la selección de la idea para la formulación
de su propuesta de investigación.
Razones para validar su idea de investigación:
✓ Existen necesidades insatisfechas actuales o futuras.
✓ Existen potencialidades o recursos subutilizados que pueden servir
para mejorar las condiciones actuales.
✓ Porque es necesario complementar o reforzar otros proyectos
desarrollados.
✓ Por interés personal en el desarrollo de a investigación propuesta.
Entornos Entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje
para su colaborativo, Entorno de aprendizaje práctico y Entorno de
desarrollo seguimiento y evaluación, Skype del curso.
Individuales:
Proponer un tema para el desarrollo de la propuesta de
investigación articulada con las líneas de investigación
establecidas dentro del Acuerdo 101 de noviembre de 2017,
Productos
capítulo 11 artículos 22, 23 y 24.
a entregar
por el
Si la propuesta se orienta al desarrollo de un proyecto
estudiante
aplicado el grupo será integrado por 3 estudiantes.
Si la propuesta se orienta al desarrollo de un proyecto de
investigación el grupo será integrado por 2 estudiantes.
Tenga en cuenta la siguiente estructura para seleccionar
adecuadamente la idea de su proyecto,

IDEA
Descripción explique la idea ¿Por qué? escriba aquí la
en términos generales esencia de la idea
¿Por qué hacerla? Escriban ¿Cómo? Escriban aquí
aquí datos objetivos que características o elementos
tengan respecto al mercado, que crean que deba tener la
las tendencias del cliente, lo idea, puntos clave que no
que hicieron los pueden faltarte.
competidores.

Dentro de la siguiente dirección encuentra elementos de

apoyo. WWW.normasapa.com, para referenciar las consultas
realizadas y estructurar adecuadamente el documento a
presentar.

Antes de subir su documento dentro del foro, sométalo a una

revisión dentro del software Turnitin herramienta dispuesta
dentro del campus, ello previene el plagio.

Colaborativos:
El líder del grupo o gestor del proyecto consolida los aportes y
estructura el trabajo a entregar dentro del entorno de
seguimiento y evaluación.

En esta etapa los estudiantes ponen en juego todos los

recursos en la solución de un problema, ejecutando diversas
acciones como: la planificación, indagación, consulta,
construcción y presentación de la propuesta.

Producto
Si el grupo se integró con 3 estudiantes se requiere
diligenciar el formato de presentación propuesta proyecto
aplicado como alternativa de trabajo de grado, código F-7-9-1
dispuesto en:
https://sig.unad.edu.co/documentacion/listados-
maestros/listado-maestro-formatos

Si el grupo se integró por 2 estudiantes se requiere

diligenciar el formato de presentación propuesta proyecto de
investigación como alternativa de trabajo de grado, código F-
7-9-2 dispuesto en:
https://sig.unad.edu.co/documentacion/listados-
maestros/listado-maestro-formatos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cronograma para trabajo colaborativo propuesta

de investigación
Actividad Cronograma Responsabilida
de trabajo des
individual y
colaborativo
Lectura de los 3 al 16 de abril Integrantes del
contenidos del de 2020 grupo.
curso, revisión
Acuerdo 101 de
noviembre de
2017
Selección del 3 al 7 de abril Integrantes del
grupo para de 2020 grupo.
trabajo
Planeación
colaborativo. Un
de
grupo de 3
actividades
personas para
para el
desarrollo de
desarrollo
proyecto
del trabajo
aplicado, grupo
colaborativo
de 2 personas
para desarrollo
de proyecto de
investigación.
Presentación de
integrantes
cuenta Skype
German.lopez92
Interacción 3 al 16 de abril Integrantes del
grupal con de 2020 grupo.
aportes
pertinentes al
tema y
problema
seleccionado.
 Revisión de la 8 al 11 de abril Evaluador
propuesta de de 2020
investigación
con base en los
roles
seleccionados.
Entrega de la 16 de abril de Líder de grupo
propuesta de 2020
investigación
según el grupo
previamente
establecido,
dentro del
entorno de
seguimiento y
evaluación.
Director Proyecto (Líder del grupo):

Se preocupa por verificar que los miembros del equipo

Roles a
asuman las responsabilidades individuales y grupales,
desarrollar
lo cual incluye roles y responsabilidades dentro del
por el
grupo colaborativo y para la producción de entregables
estudiante
por los estudiantes, procura que se mantenga el interés
dentro del
por desarrollar de forma correcta el trabajo y se cumpla
grupo
con lo requerido en la guía de actividades, es el
colaborativo
encargado de subir el producto final al entorno de
Seguimiento y Evaluación; Evaluación Inicial propuesta
de investigación.
Dinamizador del proceso: Asegurar que el escrito
Roles y cumpla con las normas de presentación de trabajos
responsabili exigidas por el docente. Se preocupa por verificar al
dades para interior del equipo que se estén asumiendo las
la responsabilidades individuales y de grupo, propicia
producción que se mantenga el interés por la actividad.
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
Políticas de con derechos intelectuales reservados para la
plagio Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante El estudiante entra
asume y cumple
Participación asume y cumple al foro y no asume
parcialmente con
individual con las el Rol dentro del
las
del responsabilidades grupo
responsabilidades 3
estudiante propias del Rol colaborativo.
propias del Rol
en la dentro del grupo
dentro del grupo
actividad colaborativo.
colaborativo.
colaborativa
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante entra
El estudiante El estudiante no
al foro y no asume
selecciona el grupo demuestra actitud
el Rol para la
de trabajo para el para desarrollar el
producción de
desarrollo del trabajo grupal, no
entregables del
proyecto de selecciona el grupo
producto
Selección de investigación. de trabajo.
colaborativo.
grupo de
trabajo
colaborativo
3

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El estudiante El estudiante El integrante del
participo dentro participa con sus grupo no participo
del foro, de aportes de la dentro del foro.
manera pertinente actividad
Participación y oportuna en la colaborativa, pero
individual consolidación y estas no son
del construcción del pertinentes al
estudiante producto final trabajo solicitado o
en la colaborativo con son deficientes. 4
actividad aportes
colaborativa significativos y
acordes a lo
requerido en la
guía de
actividades.

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo
El trabajo El grupo no tuvo en
colaborativo
colaborativo cuenta las normas
presenta una
presenta una básicas para la
estructura base,
excelente construcción del
esta carece de
estructura, este producto final
algunos elementos
incluye: la colaborativo.
Estructura del cuerpo
construcción
del solicitado.
adecuada del
producto
documento de 6
elaborado
propuesta de
de manera
investigación
colaborativa
Proyecto aplicado
o de
investigación).

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Contenido El grupo desarrolla El grupo desarrolla El grupo no
del producto de forma correcta parcialmente los desarrolla los 3
desarrollado los puntos puntos requeridos puntos requeridos
 de manera requeridos dentro dentro del formato dentro del formato
colaborativa del formato de de calidad de calidad
calidad presentación de la presentación de la
presentación de la propuesta propuesta.
propuesta seleccionada por el
(proyecto de grupo.
investigación o
proyecto aplicado)
Seleccionada por
el grupo.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

La redacción es El documento
El documento
excelente, las presenta algunas
presenta
Redacción y ideas están deficiencias, se
deficiencias en
ortografía ordenadas, y el recomienda
redacción y errores
del producto cuerpo del texto es mejorar la 3
ortográficos.
final coherente en su redacción.
colaborativo totalidad.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Referencias El manejo de citas
Utilizan citas y/o No utiliza citas y/o
y citas del y referencias se referencias pero no referencias.
producto emplea de cuerdo emplean
3
final a normas APA. apropiadamente
colaborativo las normas APA.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25