Procesos

psicológicos y
UNIVERSIDAD tipos de
ANDINA DEL CUSCO investigación en
Facultad de Ciencias de la Salud la psicología
Estudios Generales

Ps. Fabio A. Sánchez.

 “Cualquiera puede enfadarse, eso es
algo muy sencillo. Pero enfadarse con
la persona adecuada, en el grado
exacto, en el momento oportuno, con
el propósito justo y del modo correcto,
eso, ciertamente, no resulta tan
sencillo”.

Aristóteles.
En un cuadro de tres
columnas responder las
siguientes interrogantes:
1. ¿Qué es lo que sé sobre los procesos
psicológicos y los tipos de
investigación en la psicología?
2. ¿ Qué es lo que quiero saber sobre
los procesos psicológicos y los tipos
de investigación en la psicología?
Procesos psicológicos
Procesos psicológicos:
 Los procesos psicológicos, designan
genéricamente a la amplia variedad de
fenómenos cognitivos, sensoriales y
afectivos, de la psique humana.
 Ellos se pueden clasificar según la
naturaleza a la que pertenecen.
 Clasificación de los procesos
psicológicos:
Procesos psicológicos
Cognitivos Básicos (simples): Atención,
memoria, percepción, sensación.
Superiores (complejos): Inteligencia,
lenguaje y pensamiento.

Afectivos Emociones (ira, placer, miedo),

sentimientos (morales, intelectuales y
estéticos).

Sensoriales Sensación y percepción.

Otras características:
 Esimportante diferenciar los procesos
psicológicos de las capacidades
cognitivas (como la inteligencia o la
imaginación), así como de las
características de la personalidad
(carácter, temperamento, actitudes, etc.)
y de los estados psicológicos (como la
conciencia y el inconsciente).
Tipos de investigación
en la psicología
Tipos de investigación en la
psicología
 Los métodos se dividen en dos:
1. Por el tiempo de seguimiento y registro
del objeto de estudio: Pueden ser
longitudinales o transversales.
2. Por el grado de manipulación de las
variables de investigación: Descriptivas,
correlacionales y experimentales.
Estudios longitudinales y
transversales:
 Estudios longitudinales:
 Se caracterizan por el seguimiento y evaluación
permanente de una característica o un
determinado grupo de personas a lo largo del
tiempo.
 Permiten obtener información del estado de dicha
característica en diferentes momentos y estudiar los
cambios a lo largo del tiempo.
 Brinda información muy importante de los valores
en épocas distintas, permitiendo conocer los
cambios y la evolución de los sujetos.
 Se utilizan frecuentemente en la psicología
evolutiva y clínica.
 Ejemplos:
Jean Piaget, interesado en la
evolución cognitiva (pensamiento,
lenguaje, etc.), realizó un estudio
longitudinal con sus hijos (Laurent,
Lucienne y Jacqueline) desde su
nacimiento hasta la edad adulta.
Su investigación brindó información
científica de gran valor para la
psicología, la misma que es utilizada
en la actualidad por la
psicopedagogía y la psicología del
desarrollo humano (mayoría de
edad a los 18 años).
 https://www.youtube.com/watch?v=PziND_Q
XeeI
 Estudios transversales:
 Se caracterizan por comparar los
datos obtenidos sobre muestras
representativas de poblaciones
diferentes, las observaciones y
medidas se realizan en un único
momento temporal.

Por ej: Un estudio que registra las

características de personalidad de los
reclusos por delitos de asesinato, en el
penal de Qenqoro del Cusco, en el año
2014.
Investigaciones descriptivas,
correlacionales y
experimentales:
 Se diferencian por el grado de manipulación y
control de las variables de estudio.
 Una variable de estudio puede ser cualquier
fenómeno o comportamiento (memoria,
aprendizaje, lenguaje, autoestima, etc.), deben
cumplir con el requisito de poder ser registradas
o mensuradas con objetividad, a través de las
diversas técnicas e instrumentos psicológicos.
Investigaciones descriptivas:
 Se realizan para establecer un diagnóstico
situacional sobre la ocurrencia y prevalencia
de una determinada variable de estudio.
 Su importancia radica en que permiten
establecer una línea de base para estudios
más complejos así como para el desarrollo de
programas de prevención primaria de la salud.
 Por ej. Las características del clima social en la
familia de los individuos denunciados por el
delito de violencia (psicológica o física)
intrafamiliar.
Investigaciones correlacionales:
 Comparan dos variables de estudio para
conocer si se encuentran relacionadas.
 Normalmente se desarrollan sobre la base
de estudios descriptivos previos.
 Por ej. Establecer si existe relación entre el
tipo de carácter y la clase de delito
cometido por los individuos (físico, contra la
moral, familiar, etc.) denunciados
penalmente.
Investigaciones experimentales:
 Son los estudios que brindan información de
mayor valor para la ciencia psicológica, pues
establecen relaciones de causa y efecto.
 Las relaciones de causa y efecto de estos
estudios, permiten explicar y predecir el
comportamiento
 Por ej. Conocer si la aplicación de un programa
de habilidades sociales y control de impulsos, es
eficiente para rehabilitar a un grupo de reclusos
que cometieron el delito de violación.
 Nota de importancia:
 Unestudio longitudinal y transversal, incluye
dentro de su proceso de desarrollo
investigaciones descriptivas,
correlacionales y experimentales.
¡¡Muchas gracias!!
Interrogantes a responder:
1. ¿Qué es lo que aprendí sobre los procesos
psicológicos y los tipos de investigación en la psicología
y cómo los puedo aplicar a mi campo de estudio
(enfermería, obstetricia, derecho, etc.)?
2. Explique y diferencie el estudio longitudinal del
transversal. Ponga un ejemplo de cada uno en su
campo de estudio.
3. Explique y diferencie el estudio descriptivo,
correlacional y experimental. Ponga un ejemplo de
cada uno en relación con la pandemia del coronavirus,
dentro de cada campo de estudio (enfermería,
obstetricia, derecho, etc.)