Libro de Produccion Los Estudiantes de La Estatal PDF

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No todo héroe es Odiseo, algunos son Quijotes.
Story line:
Elige tus ideales, Luego tus armas.
Sinopsis Corta:
Andrés está contra la espada y la pared, inmerso en una situación de la que le es imposible
salir. Solía ser un simple estudiante universitario, pero ahora es cómplice de un secuestro.
Manuel, su compañero, le prometió que nadie saldría herido. Pero rompió su promesa, su
revolver apunta a la cabeza de Cecilia, periodista de la agencia de noticias S.I.N. Prensa. La
mano temblorosa de Manuel sosteniendo su arma causan angustia en Alberto, que nunca
pensó llegar a ver en su sala de redacción la violencia sobre la que escribe diariamente. A lo
lejos se escuchan sirenas de policía. El temor se apodera de Andrés. ¿Cómo escapar de la
incoherencia de un país en donde no todo gobernante es justo, no todo periodista es
objetivo y no todo guerrillero es asesino?
Concepto:
Las Armas no son el Camino
Escena 1. Cuarto de Manuel. Casa Manuel. Interior. Día
Manuel y Andrés Ultiman detalles del secuestro. Manuel le pide a Andrés que guarde un
arma en su maleta, él primero se niega y después la guarda con preocupación.
Escena 2. Oficina Alberto. S.I.N Prensa. Interior. Día
Cecilia termina un artículo, pregunta a Alberto si se puede ir, Alberto le dice que no y la
pone a revisar algunos papeles. Ella se marcha molesta.
Escena 3. Calle frente a S.I.N Prensa. Exterior. Día
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Manuel y Andrés se bajan del carro, caminan hacia la agencia. Manuel saca su arma,
Andrés lo detiene y le pide que no haya heridos.
Escena 4. Puerta. S.I.N Prensa. Interior. Día
Cecilia, aún molesta, abre la puerta de la agencia disponiéndose a salir. Manuel corre hacia
ella, le apunta con su pistola. Manuel sostiene la puerta y obliga a Cecilia a darse la vuelta y
a entrar en la casa. Cecilia nerviosa entra rápidamente. Andrés los sigue, carga la pistola.
Escena 5. Oficina Alberto. S.I.N Prensa. Interior. Día
Alberto habla por teléfono con el Rector Moreno, Andrés entra, lo interrumpe y lo obliga a
subir a la sala de redacción.
Escena 6. Sala de Redacción. S.I.N Prensa. Interior. Día
Andrés y Alberto llegan a la sala de redacción donde están Manuel, y Cecilia. Manuel pide
que informen a los noticieros la creación de la Coordinadora Guerrillera Popular.
Escena 7. Cubículos. Noticiero P.D.M. Interior. Día
Ricardo se toma un café en su cubículo. Llega un mensaje al computador del cubículo de al

lado, lo lee y se sorprende.
Manuel y Alberto discuten, se va la luz. Manuel y Andrés desesperados al ver que no

pueden mandar el mensaje deciden amarrar a Alberto y Cecilia.
Escena 9. Van Noticiero P.D.M. Interior. Día
Se abre la puerta de la van de Voz a Voz. Entra Ricardo seguido por su camarógrafo.
Escena 10. Sala de redacción. S.I.N Prensa. Interior. Día
Alberto y Cecilia se exaltan, reclamándoles a Manuel y a Andrés que se alcen en armas sin
ninguna causa justificada.
Una van del noticiero Voz a Voz, llega a la agencia. Ricardo baja de esta con su
camarógrafo y empieza a grabar.
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Manuel y Andrés se dan cuenta que llegó la prensa, infieren que la policía está por llegar.
Vendan los ojos de los rehenes y cargan el revolver. Alberto delata a Cecilia.
Ricardo presenta la noticia de la toma de rehenes, suena un disparo y se cubre con las
manos.
Alberto y Cecilia se cubren la cabeza con las manos. Andrés inmoviliza la mano de Manuel
con la que sostiene el arma. Cecilia delata a Alberto y les muestra los papeles a Andrés y
Manuel
Escena 15. Cubículos. Noticiero P.D.M. Interior. Día
Un mensajero entra al noticiero Voz a Voz, deja un sobre de manila que dice: “Por los
estudiantes de la Estatal”. Coordinadora Estudiantil Popular.
Escena 16. Estudio de Televisión. Noticiero P.D.M. Interior. Día
En pantalla, una presentadora sentada en un escritorio presenta las noticias.

En pantalla, Manuel y Andrés salen de S.I.N. Prensa y se montan al Renault 21. Llega una
patrulla de la policía y se parquea frente al Renault 21. Manuel y Andrés intentan
esconderse. De repente dos policías bajan de la patrulla y entran corriendo a la agencia. El
Renault 21 se hace camino y avanza por la calle.
La policía tumba la puerta de la sala de redacción. Dentro se encuentran Cecilia y Alberto,

que está amarrado y amordazado en el piso.
Escena 19. Renault 21. Interior. Noche
Andrés maneja un Renault 21 por una carretera. Manuel a su lado lo mira. Ambos sonríen.
Manuel sostiene su pistola en la mano. Saca las balas dentro de ésta.
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Nombre: Andrés Quiroga Escobar
Edad: 22 Años
Estrato: 3
Entorno familiar: Padre, Gonzalo Quiroga. Madre, Luz María Escobar
Hermanos, No tiene.
Tipo de Niñez: Nació y se crio en la ciudad de Bogotá, desde pequeño desarrolló un gusto
por las ciencias, las matemáticas, la historia y particularmente desde que comenzó el
bachillerato por la filosofía. En los primeros años del colegio Andrés era un niño
introvertido el cual constantemente se interesaba por leer y aprender nuevas cosas, es por
esto que su desempeño académico desde muy corta edad siempre fue excelente. Era víctima
de algunas burlas departe de los otros niños ya que él nunca se interesó en las actividades
que ellos desempeñaban como los deportes.
Interrelaciones y conflicto: Ha medida que fue creciendo Andrés logró convertirse en líder
y defensor de personas que enfrentaban adversidades o injusticias. Andrés logró graduarse
como un bachiller destacado, siendo fundador de diversos grupos culturales en su colegio
como el grupo de Literatura y Cine en donde se destacó por ser un gran declamador y
escritor de poesía. Estudiaba Ingeniería química en la Universidad Estatal, pero debido al
incremento de matrícula del semestre pasado Andrés tuvo que aplazar semestre dejando sus
estudios de lado. Su padre que era el principal sustento de su familia falleció hace un año
debido a una leucemia. Su tratamiento fue suspendido debido a que la madre de Andrés no
tenia los recursos suficientes para pagarlo, y su seguro medico no lo cubría.
Trabajo: En los momentos de la enfermedad de su padre Andrés consiguió un trabajo

nocturno como mesero en un bar, pero nunca abandono sus estudios ya que su madre no lo
dejó poniendo al estudio como una prioridad en la vida de Andrés. Su madre incrementó su
turno de trabajo para lograr pagar la matrícula del semestre anterior de los estudios de
Andrés, pero el semestre actual debido al aumento de la matrícula no logró conseguir el
dinero y Andrés tuvo que aplazarlo.
Le gusta participar en marchas y protestas, entre ellas la minga indígena. Sin embargo, su
mayor decepción es ver como los motines violentos eran más eficientes que las luchas
pacíficas que él organizaba. Conoció a Manuel cuando cursaba primer semestre. Este había
entrado a la universidad un año antes pero tuvo que repetir varias materias, en la cuales
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conoció a Andrés. Se hicieron amigos rápidamente. Manuel lo invitó varias veces a provocar
disturbios en la universidad, pero a Andrés siempre le parecieron injustificados. Cree que la
verdadera lucha se hace por medio de acciones políticas, por lo que aceptó la propuesta de
Manuel de ser un aliado de la Coordinadora Guerrillera Popular, pues parece ser la única
forma de hacerse oír y hacer un verdadero cambio.
Nivel personal: Andrés considera que la Anarquía sólo genera desorden en la sociedad, es
por eso que cree fielmente que el poder de las ideas es mayor al poder de las armas. Esta
cansando de las injusticias sociales que vive el país diariamente, vive en una sociedad que lo
oprime y lo margina, en donde su voz no es tenida en cuenta. Andrés no es una persona
violenta. No le gustan las armas, le cuesta encontrar el valor para empuñarlas. Le inquieta la
idea de pensar que una persona pueda resultar herida.
Objetivo dentro de la historia: Andrés por medio de sus principios logra interponerse ante
los actos de Manuel, consiguiendo cambiar de rumbo la lucha revolucionaria dejando a un
lado las armas.
Biografía:
Andrés Nació el 12 de Abril de 1970 en Bogotá. Su padre Gonzalo Quiroga era un

comerciante que después de salir de su pueblo en el Viejo Caldas ha desempeñado diversas
labores para sacar a su familia adelante. Luz María Escobar, su madre, desde muy pequeña
decidió irse con Gonzalo a buscar un futuro prospero y prometedor, dejando a su familia de
lado. Trabaja como modista en una mediana empresa en el sur de Bogotá en donde
confeccionan jeans para distribuir al por mayor.
Andrés siempre fue un estudiante destacado tanto en el colegio como en los semestres que
alcanzó a cursar en la universidad. Aunque Andrés fue un niño introvertido en su niñez, en
el bachillerato el sacó su espíritu de liderazgo logrando ser influyente frente a los
estudiantes. Principalmente él fue reconocido por promover diversas iniciativas sociales
acompañadas de trabajos con algunas fundaciones benéficas. Durante el Bachillerato
inspirado en libros como “La Utopía” de Tomas Moro, se propuso intentar marcar la
diferencia en la sociedad y lograr construir una cultura social con el empeño y el trabajo de
la juventud y la educación. En sus ratos libres como estudiante del colegio Andrés intento
ser un pedagogo frente a la comunidad ofreciendo gratuitamente servicios de alfabetización
en personas de todas las edades, enfocándose principalmente en clases de leer y escribir.
Ingresó a la Universidad Estatal con un alto puntaje en el examen de admisión,

destacándose en materias como las matemáticas y filosofía. Decide estudiar ingeniería
química ya que tiene un gusto por las ciencias naturales y su intención es la de ser exitoso y
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así marcar diferencia en la sociedad. Conoció a Manuel en primer semestre de la
universidad, rápidamente se convirtieron en amigos y Manuel lo invito a diversas marchas, a
las cuales Andrés asistió pensando que esta era un forma de cambiar y expresarse sobre las
inconformidades de la sociedad, pero tristemente en ellas encontró que las acciones teóricas
eran menos preciadas, mientras que las acciones violentas lograban un mayor impacto en los
medios de comunicación. Durante seis semestres Andrés participó activamente en grupos
culturales dentro de la universidad, al igual que constantemente marchó, buscando ser
escuchado por el Estado. Lastimosamente ese mismo año a su padre le diagnosticaron una
penosa enfermedad la cual acabó con su vida, principalmente por una de las muchas
injusticias sociales que ocurren en este país y contra la cual Andrés intentó luchar por medio
de las ideas: la negligencia en la salud. Este semestre Andrés no entró a la universidad ya
que incrementaron el costo de la matricula y por más esfuerzos que hizo su madre no logró
conseguir todo el dinero.
Contenido
Punto de vista: Considera que todas las personas en el planeta deben tener una iniciativa y
vocación hacia la sociedad. Cree firmemente que el desarrollo humano en su totalidad sólo
se logra en el momento en que se enseña o se marca una diferencia frente a la sociedad. La
ciudad en donde vive está necesitada de héroes y constantemente se cometen atropellos
contra sus habitantes. Es por esto que Andrés se esfuerza diariamente por marcar una
diferencia en esta sociedad para que esta logre avanzar. Es una persona con responsabilidad
y mentalidad social, siempre está dispuesto a escuchar y brindar su ayuda si es necesaria.
Actitud: Se esfuerza por constantemente obtener retroalimentación. Disfruta cuando en

una discusión se plantean diversos puntos de vista y estos se defienden con buenos
argumentos. Aunque es un líder y se destaca por su elocuencia, en algunos casos le falta
imponerse frente a los demás, toma actitudes pasivas y suele dejarse guiar por otra persona,
es un excelente escudero de un buen líder. Lo poco que tiene Andrés lo comparte, es una
persona altruista y bondadosa.
Personalidad: Su carácter no es muy fuerte, frente a situaciones difíciles saca un gran tesón
y no se desespera muy fácil. Es una persona que no pierde la calma fácilmente, su criterio
esta fuertemente establecido desde sus principios aunque en ocasiones realiza algunos actos
por influencia de los demás. No tiene un temperamento fuerte aunque cuando la situación
lo amerita Andrés muestra un fuerte carácter imponiendo su pensamiento y sus acciones,
resultando ser un excelente líder.
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Nombre: Manuel Mejía Núñez
Edad: 23 Años
Estrato: 3
Entorno familiar: Padre, Hernán Darío Mejía Madre, Roció Núñez, Hermana, Laura
Mejía Núñez
Tipo de niñez: Manuel no tuvo una niñez placentera ya que desde muy corta edad su padre,
descuido a su familia económicamente. Con apenas 4 años a Manuel le tocaba presenciar
como su padre llegaba en estado de embriaguez y sin un peso en el bolsillo. Su abuela fue la
encargada de su crianza y la de su hermana ya que su madre trabajaba todos los días para
sostener a la familia. Su padre algunos días conseguía empleos temporales pero tarde o
temprano lo terminaban despidiendo ya que todo su sueldo lo gastaba en alcohol y mujeres.
Manuel fue un niño problemático en el colegio, constantemente peleaba con otros niños y
no se dejaba molestar fácilmente. Tuvo que cambiar de colegio varias veces por su mal
comportamiento.
Interrelaciones y conflicto: Manuel no logro adaptarse nunca a ningún colegio aunque

siempre lideró a sus compañeros cuando creían que algo no era justo. Manuel no sólo tuvo
problema en los colegios. A medida que fue creciendo se fue separando cada vez más de su
padre, discutiendo con el constantemente, y en ocasiones su padre lo lastimaba cuando
llegaba borracho y él lo enfrentaba por no tener dinero. Hace 7 años su madre se separó de
su padre, esto hizo que Manuel a temprana edad asumiera el rol del hombre de la casa.
Manuel daría todo lo que tiene por su hermana, ella se ha convertido en una imagen de
perfección y pureza para él. Manuel siempre ha sido un líder en su comunidad, su
irreverencia no ha sido obstáculo en que él participe constantemente en grupos cívicos y
grupos en defensa de los derechos humanos. Manuel se destaca por su falta de cortesía y
respeto frente a la autoridad, esto se debe a la falta de presencia de una figura paterna en su
vida.
Trabajo: Manuel ha conseguido varios trabajos durante su vida. Desde muy pequeño
decidió ayudarle a su madre con algunos gastos de la casa. Su primer trabajo fue el de
calibrador de ruta en donde al involucrarse con un mundo difícil y rudo desarrolló un
carácter fuerte. Manuel logró graduarse después de pasar por siete colegios, pero no perdió
ningún año ya que siempre se destacó por sus actividades y liderazgo. Aunque Manuel no es
una persona muy disciplinada en sus estudios, su capacidad intelectual puede llegar a
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deslumbrar. Se destaca por su habilidad en las matemáticas ya que tiene una gran capacidad
de encontrar la lógica y comprender los problemas rápidamente. Manuel es un joven muy
inteligente. Logró entrar a la Universidad Estatal con una beca del 50% otorgada a familias
con pocos recursos económicos. En sus primeros años en la universidad, Manuel se destacó
por ser un líder entre sus compañeros y por rebelarse varias veces en contra de los profesores
y la universidad. Contradictoriamente, su mejor amigo en estos primeros años fue el
Profesor Cáceres, un distinguido sociólogo que dictaba una cátedra de humanismo. El
Profesor Cáceres fue el primero en llevar a Manuel a una de las juntas de los grupos
revolucionarios y posteriormente fue el que lo incentivó a luchar por su derecho a la
educación, utilizando todos los medios necesarios.
Nivel personal: Manuel tiene un problema en reconocer figuras de autoridad, es por esto
que se considera en oposición al Estado y el poder publico. Cree firmemente en el poder del
pueblo, más no en las instituciones gubernamentales. Su lucha ha sido influenciada por
importantes idealistas de guerrillas. Manuel cree que en este país la única forma de ser
escuchado es por medio de la fuerza. Su lucha nace desde la irreverencia frente a la
corrupción considerando que vive en una sociedad nociva y corrupta en su totalidad.
Objetivo dentro de la historia: Manuel luchará con todos los medios por no abandonar su
causa. Está dispuesto a hacer lo que sea para no perder el control y demostrar que todavía
tiene el dominio de la situación. Es el líder de lo eventos en donde sus acciones marcan el
desarrollo de la historia.
Biografía:
Andrés Nació el 19 de Noviembre de 1968 en Bogotá. Sus padres son divorciados y su

hermana menor actualmente esta en grado décimo. El colegio de su hermana fue cerrado
este año por razones económicas y en este momento ella no tiene donde estudiar. Manuel
ha sido desde la separación de sus padres la figura paterna frente a su hermana. Manuel
después de pasar por muchos colegios logró graduarse y obtener una beca por su examen de
admisión en la universidad estatal. Manuel no tiene los recursos suficientes para pagar el
100% de la matrícula, su beca es necesaria para lograr estudiar en esta universidad. Con la
posible privatización de la universidad le quitarían la beca y subiría el costo de la matrícula.
Manuel estudia Ingeniería Química gracias a la capacidad que tiene para realizar cálculos
matemáticos con rapidez. Manuel ha estado tentado de iniciar también estudios en
sociología. Manuel quiso el semestre pasado ser representante estudiantil pero los
directivos de la universidad no lo tuvieron en cuenta debido a sus problemas de conducta y
sus problemas académicos.
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Manuel no ha sido un buen estudiante aunque tiene una gran capacidad mental, ha perdido
varias materias y no tiene un promedio de calificaciones muy alto. En primer semestre
Manuel conoció al profesor Cáceres el cual fue una importante guía para Manuel dentro de
la universidad. En este momento el profesor Cáceres no es profesor de la universidad ya que
recientemente se integró como líder y fundador de la Coordinadora Guerrillera Popular.
Debido a la influencia de este profesor Manuel termina siendo miembro de este grupo
armado revolucionario. La primera labor de Manuel dentro del grupo fue reclutar miembros
dentro de las universidades. Después le fue impuesta la labor de anunciar al país la creación
del grupo guerrillero.
Manuel cuenta con una gran capacidad de convicción y liderazgo, es miembro de varios
grupos culturales. Ha sido gestor de varias marchas estudiantiles, en contra de la
privatización en la educación. En estas marchas Manuel ha sido detenido por la policía en 2
ocasiones, por vandalismo y daño a bienes ajenos.
Contenido
Punto de vista: Manuel esta dispuesto a defender su causa con todos los medios
necesarios. Cree que el uso de las armas es la única forma de ser escuchado en este país. Es
fiel seguidor de la lucha revolucionaria para lograr hacer cambios profundos en el Estado-
Desconfía de todas las instituciones estatales y esta en contra de la transformación de entes
públicos en privados. Esta cansado de que la política del país esté llena de corrupción y solo
unos pocos la manejen. Considera que todos los políticos son corruptos y que la elección
democrática popular es una farsa. Desconfía de todos los gobernantes y no cree que el poder
se debería centrar en sólo una persona ya que el poder corrompe.
Actitud: En la forma de expresarse suele ser un poco agresivo e imponente. Discute

vehementemente sobre sus ideales y no escucha los argumentos de las demás personas por
que cree que el tiene la razón absoluta. Es una persona que daría todo por su mamá y su
hermana, siempre esta pendiente de ellas protegiéndolas. Su principal motivación es apoyar
y combatir la injusticia.
Personalidad: Su carácter es fuerte, es una persona que mantiene firme sus convicciones y
tiene en la mayoría de las situaciones control sobre si mismo. Afronta las situaciones con
madurez aunque es una persona muy impulsiva, la cual en situaciones difíciles se deja llevar
por los impulsos tomando decisiones apresuradas. Es por esto que en muchas veces comete
errores, sintiéndose culpable por sus actos. Consulta sus decisiones con Andrés ya que él es
un consejero que le dice lo que él quiere oír
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Los Estudiantes de la Estatal
Escrito por
Laura Montenegro
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ESC. 1. INT. CUARTO MANUEL. CASA MANUEL. DÍA
MANUEL, joven universitario de 23 años, está sentado sobre su cama. Saca de su maleta
negra dos pasamontañas, le entrega uno a ANDRÉS, de 22 años, que está parado junto a
él. Luego saca de la maleta un revolver y una pistola Colt, sostiene uno en cada mano,
examina la pistola Colt y se la entrega a Andrés.
MANUEL
Coja, Guárdela en su Maleta
Andrés se queda mirando la pistola en su mano desconcertado. Se quita la maleta, le da la

espalda a Manuel y antes de guardarla le quita las balas.
ESC. 2. OFICINA DE ALBERTO. S.I.N. PRENSA. DÍA.
ALBERTO, hombre bajo y robusto de 55 años, almuerza una hamburguesa recostado

sobre la silla de su escritorio, mientras escucha la radio.
Locutor (VOZ EN OFF)

Son las 3 y 45 de la tarde en Colombia. El HIMAT
informa que el fenómeno del niño se mantiene hasta
el próximo año. Recuerde que hoy a las 4 de la tarde
habrá racionamiento de luz en los barrios de La
Macarena, La Perseverancia, La Merced y Las Nieves.
Continuamos con la canción...
Suena canción.
CECILIA, mujer de 38 años alta y delgada, abre la puerta y entra a la oficina.
CECILIA
Ya terminé el artículo que me dejó esta mañana.
Hasta luego Alberto...
ALBERTO (interrumpiéndola)
No, no, no, Cecilia. Búsqueme los documentos del
artículo del Doctor Moreno del mes pasado. Los
necesito urgentemente.
Cecilia abre uno de los archivadores de Alberto con desgano. Saca una carpeta y la coloca
fuertemente sobre el escritorio de Alberto. Se marcha molesta.
ALBERTO
Humm, mijita, almorzó alacrán ¿no?
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Alberto abre la carpeta, en esta hay documentos, fotos, y un disquete.
ESC 3. EXT.CALLE FRENTE A S.I.N PRENSA.DÍA. (PLANO SECUENCIA)
Andrés y Manuel se bajan de un Renault 21 frente a la agencia de prensa S.I.N. Prensa.

Cruzan la calle hacia la portería de la agencia. Manuel saca el revolver. Andrés lo detiene.
ANDRÉS (mirándolo a los ojos)

Manuel, hermano. (pausa) Prométame que no van a
haber heridos.
MANUEL
No me salga con maricadas Andrés. Acuérdese por
qué estamos acá.
Manuel se coloca el pasamontañas sin dejar de mirar a Andrés, quién luego de un momento
se lo coloca también.
ESC 4. INT/EXT.PUERTA S.I.N PRENSA.DÍA.(CONT.PLANO SECUENCIA)
Cecilia, aún molesta, abre la puerta de la agencia disponiéndose a salir. Manuel camina
rápidamente hacia ella, le apunta con el revolver.
MANUEL (gritando)
¡Entre!
Manuel sostiene la puerta y obliga a Cecilia a darse la vuelta y a entrar en la casa. Cecilia
nerviosa entra rápidamente. Andrés los sigue.
ESC 5. INT. OFICINA DE ALBERTO. S.I.N PRENSA. DÍA.
Alberto habla por teléfono en su escritorio.
ALBERTO (sonriendo)
Claro Doctor Moreno, no se preocupe por eso que yo
soy una tumba. Con tal de que me tenga mi platica no
hay problema.
Andrés abre la puerta de la oficina de un golpe apuntando su pistola.
ANDRÉS (desafiante)
Lléveme a la sala de redacción.
Alberto cuelga el teléfono y se levanta asustado.
ANDRÉS
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¡Muévase!
ESC 6. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. DÍA.
Alberto entra a la sala de redacción seguido por Andrés quien le apunta con la pistola en la
espalda. Luego entra Cecilia junto a Manuel, que apuntándole con el revolver la obliga a
sentarse frente a uno de los computadores al fondo de la pequeña sala de redacción. Alberto
es llevado al otro extremo de la sala, Andrés le apunta con su pistola en la espalda.
ALBERTO (furioso)
¿Qué está pasando?
ANDRÉS
Necesitamos que mande un mensaje a los noticieros.
ALBERTO (déspota)
Yo no voy a mandar nada a nadie.
Andrés encara a Alberto y presiona fuertemente su pistola en su abdomen. Manuel se

acerca a ellos con el revolver en su mano apuntando hacia el piso. Al fondo de la sala,
Cecilia escribe en el teclado del computador.
MANUEL (amenazante)
Infórmeles de la creación de la Coordinadora
Guerrillera Popular y nos largamos de aquí.
ESC 7. INT. CUBÍCULOS. NOTICIERO P.D.M. DÍA.
RICARDO, hombre flaco y alto de 38 años, periodista del noticiero P.D.M., se toma un
café recostando los pies sobre la mesa de su cubículo. Un sonido anuncia que el computador
del cubículo de al lado ha recibido un mensaje. Ricardo mira a su alrededor esperando que
alguien lo revise. Al no ver a nadie se acerca y lo lee. Se sorprende.
ESC 8. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. DÍA
ALBERTO (a Manuel)
Lárguese de mi agencia.
Manuel se acerca de nuevo a Cecilia apuntándole con el arma. Cecilia presiona la tecla
ENTER y retira las manos del teclado.
MANUEL
¿Qué está haciendo?
Manuel mira la pantalla y no ve nada. Cecilia cierra los ojos aliviada.
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MANUEL (caminando tras ella)
Vea, escriba lo que le digo. Somos la Coordinadora
Guerrillera Popular, queremos impedir la
privatización de la educación…
Cecilia, asustada, escribe en el teclado. Alberto intenta caminar pero Andrés lo detiene. Se
va la energía de repente, las luces y los equipos se apagan.
MANUEL (extrañado)
¿Qué carajos pasó?
ALBERTO (irónico)
Pues el apagón de las 3 de la tarde.
Manuel mira a Andrés preocupado, Andrés lo mira de vuelta. Manuel obliga a Cecilia a
voltearse y mirar a Alberto, le apunta con el revolver en la sien.
MANUEL (exaltado)
¡No se que van a hacer, pero ese mensaje lo mandan
como sea!
Alberto se recuesta en la mesa y se cruza de brazos desinteresado. Cecilia mira con

desprecio a Alberto.
CECILIA
Tranquilo que apenas llegue la luz yo misma lo
mando.
MANUEL (a ragañadientes)
Ahj.(baja el arma) Andrés, ¡amárrelos!
ESC 9. INT. VAN. NOTICIERO P.D.M. DÍA.
Se abre la puerta de la van del noticiero P.D.M. Entra Ricardo seguido por su camarógrafo,
que cierra la puerta.
ESC 10. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. DÍA
Cecilia y Alberto se encuentran sentados en el piso de la sala de redacción amarrados de los

pies y las manos con cables, Andrés y Manuel caminan impacientes a su alrededor.
ALBERTO (desesperado)
¿Hasta cuando me van a tener aquí amarrado?
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Andrés y Manuel lo miran y lo ignoran.
ALBERTO (a sí mismo)
Terroristas.
Andrés se agacha en frente de Alberto, quedando cara a cara con él.
ANDRÉS (desafiante)
Yo no soy ningún terrorista.
Andrés roza la punta de su pistola en el cachete de Alberto.
ANDRÉS (CONT.)
Pero es que sólo así escuchan en este país.
Andrés se para.
ANDRÉS (CONT.)
Hacemos esto para impedir la privatización de las
universidades públicas y la deserción de los
estudiantes.
Alberto desesperado se coge la cabeza con las manos amarradas.
CECILIA
Idealistas...
Creen que van a salvar el mundo.
ESC 11. EXT. CALLE FRENTE A S.I.N PRENSA. DÍA.
La van del noticiero P.D.M. llega a la agencia, frena ruidosamente en frente de la portería.
Ricardo y su camarógrafo salen de la van apurados. Se ubican frente a la portería de S.I.N
Prensa. Ricardo le hace una seña al camarógrafo para que empiece a grabar.
ESC 12. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. DÍA.
Manuel camina rápidamente hacia la ventana. Mira hacia la calle.
MANUEL (nervioso)
Andrés, llegó la prensa.
Andrés llega junto a Manuel. Mira por la ventana.
ANDRÉS
No demoran en llegar los tombos. Tenemos que irnos.
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Manuel se voltea hacia los rehenes. Se desata la pañoleta que tiene en su cuello y se la
da a Andrés.
MANUEL
Tápeles los ojos.
Andrés y Manuel caminan hacia ellos.
MANUEL (exaltado)
Bueno, ¡vamos a ver quién de los dos fue el sapo que
le avisó a la prensa!
Andrés venda los ojos de Alberto. Se quita la pañoleta del cuello, y venda los ojos de
Cecilia.
Pantalla en negro.
Manuel carga el revolver.
MANUEL (Exaltado)
¿Cuál de los dos fue? (pausa) ¿no me van a

decir?
Pausa.
MANUEL
De tin marín, de do pingué...
ALBERTO (desesperado)
¡Fue Cecilia!¡Ella les avisó!
ESC 13. EXT. CALLE FRENTE A S.I.N PRENSA. ATARDECER.
Ricardo presenta la noticia frente a la cámara.
RICARDO
En exclusiva para noticias P.D.M. los periodistas de la
agencia de noticias S.I.N. Prensa han sido
secuestrados al parecer por hombres armados. Las
autoridades aún no conocen los motivos...
Suena un disparo. Ricardo se cubre.
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ESC 14. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. ATARDECER.
Alberto y Cecilia se cubren la cabeza con las manos angustiados. Andrés inmoviliza la mano
de Manuel con la que sostiene su revolver recién disparado. Los dos se miran fijamente.
ANDRÉS (a Manuel)
¡No sea imbécil! Así no vamos a salir de ésta.
Andrés suelta a Manuel, que se aleja de él furioso.
MANUEL
¿Y entonces Andrés? ¿Qué quiere que hagamos?
ANDRÉS
Manuel, yo no soy un asesino.
ALBERTO
¿Se van a dejar de esta vieja?
CECILIA
Usted cállese Alberto, que todo esto

es culpa suya.
ALBERTO (hipócrita)
¿De qué está hablando?
CECILIA
No se haga el imbécil, de su negocio con el rector de
la Estatal.
Andrés se acerca a Cecilia, le quita la venda de los ojos.
ANDRÉS(a Cecilia)
¿Cuál negocio?
CECILIA (mirando a Alberto)

Alberto está recibiendo plata para taparle el torcido al
rector Moreno
Andrés y Manuel voltean a mirar a Alberto desconcertados.
CECILIA
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Ese rectorcito quiere privatizar la Estatal para tapar el
desfalco de dinero cuando fue rector.
Manuel se acerca a Alberto, que aún tiene los ojos vendados.
MANUEL
A ver doctorcito, ¿Cuánto le pagó Moreno por
quedarse callado?
ALBERTO (Nervioso)
Yo no se de que habla esa vieja, yo no tengo nada que
ver en eso.
CECILIA (Imponente)
Tengo todos los documentos que lo prueban, esta
agencia se mantiene viva gracias a los dineros sucios
que recibe este señor.
MANUEL (Furioso)
¡Hable cabrón!
Manuel presiona el revolver contra la frente de Alberto.
ALBERTO
¿Y que va a hacer? ¿Me va a matar?
Manuel le quita la venda de los ojos a Alberto. Se miran fijamente. La mano de Manuel
tiembla presionando el revolver aún más fuerte.
Suenan sirenas de policía.
Fade out
ESC 15. INT. CUBÍCULOS. NOTICIERO P.D.M. DÍA.
Un mensajero camina entre los cubículos del noticiero. Deja un sobre de manila en el
escritorio de Ricardo, quién voltea a mirar sorprendido y recibe el sobre. El sobre dice: “Por
los Estudiantes de la Estatal. Coordinadora Estudiantil popular”. Lo vacía, de este salen las
fotos, los documentos y el disquete que Cecilia había entregado a Alberto (escena2).
Epílogo
ESC. 16. INT. ESTUDIO DE TELEVISIÓN. NOTICIERO P.D.M. DÍA.

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En pantalla, una presentadora sentada en un escritorio presenta el noticiero P.D.M.
PRESENTADORA
En otras noticias, un escape de película se presentó
ayer en el centro de la ciudad. Ricardo, nuestro
corresponsal tiene más información.
ESC 17.EXT. CALLE FRENTE A S.I.N PRENSA. ATARDECER
En la nota del noticiero, Manuel y Andrés aparecen saliendo de S.I.N. Prensa y se montan
al Renault 21. Llega una patrulla de la policía y se parquea frente al Renault 21. Manuel y
Andrés intentan esconderse. De repente dos policías bajan de la patrulla y entran corriendo
a la agencia. El Renault 21 se hace camino y avanza por la calle.
RICARDO (VOZ EN OFF)
Los hechos ocurrieron esta tarde en el centro de

Bogotá, tras la toma a mano armada de la agencia
de noticias S.I.N. Prensa. Los delincuentes
lograron escaparse en las narices de los policías.
ESC 18.INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. ATARDECER.
Los policías patean la puerta de la sala de redacción. Dentro se encuentra Cecilia amarrada
en el piso junto a Alberto que está amarrado y vendado.
RICARDO (Voz en off)

Volvemos contigo en estudio.
ESC 19. INT. RENAULT 21. NOCHE.
Andrés maneja el Renault 21 por una carretera. Manuel a su lado sostiene su pistola en la
mano, la mira por un momento y luego le saca las balas. Andrés le sonríe, Manuel le sonríe
de vuelta.
PRESENTADORA (VOZ EN OFF)

En otras noticias, Juan Manuel Moreno, es investigado por malversación de fondos durante
su administración como rector de la Universidad Estatal.
FIN
20
Director: Laura Montenegro Jaramillo
Tratamiento narrativo:
En la Bogotá del año de 1992, Manuel y Andrés, dos estudiantes universitarios, buscan
hacerse escuchar en una sociedad que parece haberse hundido en la incoherencia y las
mentiras. Guiados por ideologías que prometen justicia e igualdad, deciden defender a
muerte lo que consideran la única forma en la que pueden conseguir un futuro mejor, la
educación. Este es el único motivo por el que Andrés llegó a pensar en sostener un arma.
Una fría tarde capitalina, los dos estudiantes entran a la fuerza a la pequeña y solitaria casa
que alberga las oficinas de la agencia de noticias S.I.N Prensa, con el objetivo de anunciar la
creación de un nuevo grupo revolucionario que se interpondrá a la privatización de la
educación pública en Colombia. Sin embargo, al irse la energía como resultado de la crisis
energética que azota al país, y ante la oposición de los periodistas, los estudiantes se verán
en una situación de rehenes que no preveían. La amenaza de muerte por la llegada de los
medios y la inminente presencia de las autoridades obligará a los rehenes a revelar a Manuel
y Andrés la verdad sobre la corrupción que invade su propia causa, el verdadero enemigo
que ellos deciden combatir, no a través de las armas, sino a través de la verdad.
Estructura Narrativa:
En este cortometraje la estructura narrativa se caracteriza por la convergencia de varias

líneas narrativas que luego de desarrollado el conflicto vuelven a bifurcarse. Por esto se
puede decir que la estructura es tipo estrella, en la que historias de diferentes personajes se
cruzan en un momento dado. Las líneas narrativas son la de Manuel y Andrés; los
periodistas de S.I.N. Prensa; Ricardo, periodista del noticiero P.D.M.; y finalmente la
policía. Estas confluyen en una locación, la agencia de noticias S.I.N. Prensa a media que se
desarrolla el conflicto, para luego tomar distintos rumbos. De igual forma, se pueden
polarizar estas líneas narrativas y definirlas como dos fuerzas antagónicas principales: los
estudiantes y los periodistas.
Estas historias se cuentan de manera paralela, siempre cambiando la línea narrativa y por
ende la locación al término de cada escena. Todos los hechos se cuentan siguiendo un orden
cronológico, a excepción del escape de los estudiantes de la agencia que es relatado por el
noticiero P.D.M cuando ellos ya se encuentran lejos de la ciudad.
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En el primer acto se introducen los personajes principales, sus respectivas realidades y
conflictos personales. Éste acaba con el detonante del conflicto, cuando los estudiantes
amenazan al celador con un arma de fuego.
Aquí se da inicio al segundo acto, donde se da la confrontación de los estudiantes con los
periodistas de la agencia (Alberto y Cecilia), seguida por un primer punto de giro cuando
Ricardo recibe un mensaje de S.I.N. Prensa, y un segundo punto de giro cuando se corta la
energía en la casa y los estudiantes no pueden enviar el mensaje, por lo que se ven forzados a
tomar rehenes.
El tercer punto de giro, que se da cuando los estudiantes se dan cuenta de la llegada de
Ricardo, da inicio al tercer acto. Este nos conduce al clímax de la historia: Manuel intenta
dispararle a Cecilia pues Alberto, para salvar su vida, delata que ella alertó a los medios.
Pero Cecilia es salvada por Andrés que desvía la bala, ella confiesa y cuenta como Alberto
está implicado en un escándalo de corrupción en la educación pública. Esto da paso a la
resolución, que se da cuando ellos envían las pruebas del escándalo de corrupción al
noticiero P.D.M. y escapan.
Tratamiento Audiovisual:
Al tratarse del género de acción y de una estructura en la que convergen varias historias a la
vez, el lenguaje audiovisual de este cortometraje será en su mayoría dinámico y fluido,
sobretodo en los momentos en que sucede una acción tras otra, para así generar una rapidez
que mantenga al espectador atento a lo que está pasando. Esto se puede lograr a través de
recursos como un ritmo rápido en la edición de los planos, movimientos de cámara como
travelling, track-in y track-out, planos secuencia que sigan los movimientos de los
personajes, cámara subjetiva en mano, además del acompañamiento de música.
Sin embargo, a fin de evitar que éste ritmo canse al espectador, hay momentos en que esos
picos de rapidez descienden, pero mantienen el nivel de tensión al tratarse de momentos
decisivos en la historia donde se necesita mayor tiempo para que el espectador se fije en
ciertos detalles, como gestos de los personajes o sonidos. Esto se puede generar a través de
recursos como detener la cámara tras un movimiento, cámara fija, presencia de silencios,
cambios en la profundidad de campo en los que se enfoca lo que se quiere enfatizar, fades a
negro e incluso en un momento dejar la pantalla por unos segundos completamente negra
acompañada únicamente por sonidos tensionantes.
De esta forma, la velocidad de la imagen y el sonido está sujeta a lo que esté sucediendo en
la historia, teniendo en cuenta que el primer acto, en el cual se introduce el contexto y los
22
personajes, tendrá un nivel de tensión más bajo, pues a medida que la historia se desarrolle
éste ira subiendo hasta culminar en el clímax.
Se utilizarán tanto planos cerrados como planos abiertos, teniendo en cuenta que el tipo de
plano vaya acorde con la acción que se está realizando y tengan una justificación. De esta
forma se evita grabar planos innecesarios, predecibles, o que expresen una idea errada.
La historia sucede durante las horas de la tarde, a excepción de una sola escena que sucede
en la noche. El ambiente estará iluminado con una luz tenue y difusa en su mayoría,
siguiendo un estilo naturalista. Además, varias acciones suceden en lugares cerrados como la
sala de redacción de S.I.N. Prensa o los cubículos de P.D.M., y por naturaleza estos lugares
presentan tonalidades frías, claras y serenas. De manera que es necesario que ciertos
elementos en la escenografía y el vestuario tengan una tonalidad contraria, con colores
cálidos, más vivos y brillantes, para permitir que la composición y equilibrio de la imagen
sea más interesante.
El uso de la cámara subjetiva es muy importante para aclarar el punto de vista desde el cual
se está contando la historia. En varias ocasiones el punto de vista cambia a la cámara de
P.D.M., por lo cual la imagen debe cambiar sus propiedades para denotar que esa imagen se
está viendo a través de un visor o en la pantalla de un televisor de la época. Estas imágenes,
junto a la transmisión del noticiero P.D.M., son las únicas que requieren una graficación,
propia de un noticiero de la época, y un cambio al formato 4:3. En ningún momento se
incluirán efectos visuales.
Tratamiento de personajes:
Andrés:
Andrés es uno de los protagonistas de la historia. Tiene 22 años. Es un joven de contextura

delgada. Su tez es blanca, su pelo castaño, corto y un poco rizado. Sus ojos son color café.
Les gusta vestirse de forma sencilla, generalmente de jeans claros, tenis, camisetas oscuras o
de cuadros y sacos de rayas horizontales. En ocasiones utiliza una camiseta de rayas sobre
un saco de mangas largas, y mochilas tejidas.
Estudia Ingeniería Química en la Universidad Estatal. Cursa séptimo semestre. Nació y se

crió en Bogotá. Vive en Chapinero con su madre. Desde pequeño desarrolló un gusto por
las ciencias, las matemáticas y extrañamente por la filosofía y la historia también. Su padre
murió hace pocos años a causa de un cáncer. Su tratamiento fue suspendido debido a que la
familia no tenía lo recursos suficientes para pagarlo, y su seguro médico no lo cubría.
23
Le gusta participar en marchas y protestas, entre ellas la minga indígena. Sin embargo, su
mayor decepción es ver como los motines violentos eran más eficientes que las luchas
pacíficas que organizaba. Conoció a Manuel cuando cursaba primer semestre. Este había
entrado a la universidad un año antes pero tuvo que repetir varias materias, en la cuales
conoció a Andrés. Se hicieron amigos rápidamente. Manuel lo invitó varias veces a provocar
disturbios en la universidad, pero a Andrés siempre le parecieron injustificados. Cree que la
verdadera lucha se hace por medio de acciones políticas, por lo que aceptó la propuesta de
Manuel de ser un aliado de la Coordinadora Guerrillera Popular, pues parece ser la única
forma de hacerse oír y hacer un verdadero cambio.
Sin embargo, Andrés no es una persona violenta. No le gustan las armas, le cuesta encontrar
el valor para empuñarlas. Le inquieta la idea de pensar que una persona pueda resultar
herida, pero no encuentra otra solución ante la posibilidad de perder su única oportunidad
de tener un mejor futuro. Prefiere que Manuel se encargue de eso y seguir sus órdenes. En
esto recae la transformación que sufre al lo largo de la historia, pues guiado por sus
principios da un nuevo rumbo a la causa revolucionaria dejando a un lado las armas e
imponiendo su mando sobre Manuel.
Manuel:
Manuel, protagonista de la historia, es un joven de 23 años. Es más alto y corpulento que

Andrés. Su tez es trigueña, y su pelo oscuro y corto. Sus ojos son negros. Le gusta vestirse
con colores oscuros, camisetas negras, chaquetas anchas de cuero negro, jeans, tenis o botas.
En ocasiones utiliza gorras o boinas. Tiene una barba poblada del mismo color de su pelo.
Su voz es gruesa y habla con un tono de voz alto.
Desde hace quince años los papas de Manuel están separados, en este momento vive con su
mama y su hermana, su relación con su padre no es buena. Manuel siempre ha sido un
joven sobresaliente en la comunidad, ha logrado integrar grupos cívicos y regionales de
defensa de los Derechos Humanos. Sin embargo, en el estudio no se ha destacado por sus
notas, por el contrario, se destacó en el colegio por su irreverencia y falta de cortesía.
Manuel es un joven muy inteligente. Logro entrar a la Universidad Estatal con una beca del
20% otorgada a familias con pocos recursos económicos. En sus primeros años en la
universidad, Manuel se destacó por ser un líder entre sus compañeros y por rebelarse varias
veces en contra de los profesores y la universidad. Contradictoriamente, su mejor amigo en
estos primeros años fue el Profesor Cáceres, un distinguido sociólogo que dictaba una
cátedra de humanismo. El Profesor Cáceres fue el primero en llevar a Manuel a una de las
Juntas de los grupos revolucionarios y posteriormente fue el que lo incentivó a luchar por su
derecho a la educación, utilizando todos los medios necesarios.
24
Ahora Manuel sabe que no puede echarse hacia atrás pues no quiere perder su credibilidad
y su mando. A lo largo de la historia la situación se le sale de las manos, quedando
indefenso ante riesgos verdaderamente altos a los cuales su única respuesta es disparar. Se ve
relegado por la astucia de Andrés que controla la situación y logra un cometido más grande
y honroso que lo que él tenia en mente. De esta forma, su transformación se basa en un
cambio de mentalidad y un aprendizaje de que la violencia no es la única salida y hay más
viables para afrontar su problemática.
Alberto:
Alberto tiene 55 años. Es bajo, un poco robusto y tiene una gran sonrisa sobre la cual reposa
su bigote. Su pelo es castaño, aunque con los años este se ha ido cayendo. Su tez es blanca.
Utiliza gafas de marco dorado y lentes gruesos, y sus ojos son oscuros. Tiene unas cuantas
arrugas en su rostro. Alberto se viste con trajes oscuros, de color negro o azul. Su ajustada
correa deja ver su barriga tras su camisa blanca de botones y mancornas. Sus zapatos de
cuero son color negro, y sus corbatas de color rojo o azul.
Nació en Zipaquirá, Cundinamarca. Actualmente vive en el norte de Bogotá. Estudió para

convertirse en periodista de un importante diario, pero no encontró un trabajo estable al
salir de la universidad. Decidió hacer un curso de negocios y especializarse en la parte
organizacional. Logró ser el gerente de S.I.N prensa gracias a un favor que le debía un
amigo concejal. Alberto es divorciado, su mujer lo dejó al enterarse de que le era infiel. Le
gusta asistir a fiestas y cocteles elegantes, sobretodo si son ofrecidos por personas de poder.
No le gusta relacionarse con los practicantes de la agencia de prensa, solo con los periodistas
antiguos que ya conoce. Cree que las noticias culturales son innecesarias en su agencia de
prensa y en ocasiones ordena omitir ciertos hechos en unas y exaltar unos en otras, lo que ha
Afectado la imagen de S.I.N prensa frente a los medios.
Alberto es el antagonista de la historia. Las mentiras y los engaños son para Alberto la
única forma de mantenerse en el poder. Su único interés es lucrarse cada vez que puede.
Cree que tiene todo bajo control, pero al final de la historia sus propios vicios son los que lo
perjudicarán, perdiendo toda su credibilidad, su status y su autoridad. Cree que Cecilia es
una simple empleada suya, pero queda relevado ante ella y los estudiantes al pasar por
ingenuo y creer que ella no es lo suficientemente capaz.
Cecilia:
Cecilia tiene 38 años. Su tez es blanca, su pelo liso y negro llega hasta sus hombros. Tiene
ojos oscuros y grandes. Es delgada y alta. Le gusta vestirse de forma elegante para ir a
trabajar, generalmente con sastres de un solo color o con rayas escocesas, chaquetas de lino
25
o telas pesadas con botones grandes, camisas, faldas por encima de la rodilla, medias veladas
oscuras y tacones de punta larga. Utiliza colores como el blanco, el rojo oscuro, el negro y el
azul oscuro. También le gusta utilizar joyas como perlas y aretes de plata o imitación de oro.
Se maquilla con sombras oscuras y labial rojo o rosado.
Nació en Bogotá y a los 24 años obtuvo el título de periodista. Se enfocó en la prensa desde
el inicio de su carrera. Le gusta la emoción que sentía al cubrir una noticia, entrevistar
personajes y revelar polémicas. Tenía mucho potencial para convertirse en una gran
periodista, es muy inteligente y valiente, sin embargo tuvo que dejar su trabajo por un
tiempo pues quedó embarazada de su novio muy joven. Al enterarse de esto, su novio la
dejó, por lo que Cecilia ha criado y sacado adelante a su hijo completamente sola. Es la
persona que más quiere. Cecilia regresó a su trabajo poco tiempo después, y así haya dejado
de trabajar por un tiempo ha logrado conseguir buenos puestos, como el que tiene
actualmente en S.I.N prensa. Hace un mes fue contratada por Alberto, por lo que aún no se
encarga de los artículos más importantes sino de tareas más simples como manejar los
computadores o revisar papeles de contaduría, además aún no se relaciona bien con el resto
del equipo.
Sin embargo, a lo largo de la historia Cecilia dejará la sumisión a un lado y se enfrentará a
su jefe sacando a la luz la mujer valiente y capaz que es en verdad. Es ella la que avisa al
noticiero Voz a Voz sobre el secuestro y la que al final revela la verdad sobre el caso de
corrupción en la educación en el que está involucrado su jefe, para así salvar su vida y acabar
con la red de mentiras y engaños en la que está sumergida la agencia. Su transformación es
total, pasando de ser una simple empleada más a la mujer que da un giro completo a la
situación. Es una de las heroínas de la historia.
Ricardo:
Ricardo es un hombre de 38 años. Es de piel blanca, estatura media, y sus ojos parecen
pequeños pistachos detrás de sus grandes gafas, de montura dorada y lentes gruesos.
Generalmente viste de manera elegante, con trajes de color café o caqui, de rayas o cuadros,
y camisas blancas. Le gustan las corbatas de colores, con motivos de animales o figuras.
Utiliza correas y zapatos de cuero color café.
Es un hombre extrovertido e inquieto. Nació en un barrio del occidente de Bogotá,
proveniente de una familia de clase media baja, en donde fue el único entre sus hermanos
que logró terminar una carrera profesional .Cuando era estudiante ayudó a fundar “El
Tropezón” un diario sensacionalista, que no logro tener gran éxito. Los últimos cinco años
ha sido periodista del noticiero P.D.M. En la actualidad vive en un barrio al norte de
Bogotá, en donde es el presidente de la junta de administración de su edificio. Los
vigilantes de su edificio le temen debido a su carácter fuerte y su constante sarcasmo.
Ricardo es divorciado.
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En la historia Ricardo es el que desata el clímax de la historia al llegar a la agencia con su
camarógrafo, permite que las autoridades estén al tanto de la situación, y que Manuel y
Andrés se den cuenta de que uno de los rehenes alertó a los medios y del peligro que corren.
Además representa un punto de vista importante, y esclarece los hechos del escape de
Manuel y Andrés de la agencia. Es un personaje secundario testigo del cambio de la
transformación que sufren Andrés y Manuel a través de la historia.
27
Plan de Consecución de Recursos:
Para los Estudiantes de la Estatal, hemos necesitado varias cosas que poco a poco el
departamento de producción ha logrado conseguir. Somos consientes que la consecución de
recursos no solo se refiere a los recursos económicos sino a conseguir locaciones optimas,
actores, equipos para el rodaje y equipo humano que ayude con el rodaje. Estos aspectos en
su mayoría han sido conseguidos sin ningún costo. Aun así este proyecto de cortometraje
tiene un alto costo es por eso que hemos decidido conseguir recursos económicos con dos
iniciativas.
1. La primera fue pedirle a la facultad de Comunicación un auxilio económico para

suplir algún porcentaje de los gastos económicos. Para esto desarrollamos una carta
dirigida al secretario académico Juan Manuel González a continuación presentamos
esta carta.
Bogotá, Septiembre 14 de 2.011
Señores
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Facultad de Comunicación
Atn. Sr. Juan Manuel González
Secretario Académico Administrativo
Ciudad.
Respetados Señores:
En mi calidad de vocero de un grupo de ocho (8) estudiantes de quinto semestre del

programa de Comunicación Audiovisual y Multimedios de la Facultad de Comunicación,
respetuosamente me permito dirigirme a ustedes con el fin de solicitarles su colaboración
para el siguiente proyecto.
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Dentro de las asignaturas académicas que cursamos actualmente se encuentra la materia
Taller de realización argumental, dentro de la cual debemos realizar un cortometraje de una
duración mínima de 7 minutos.
Dicho cortometraje constituye el 70% de la materia y adicionalmente a la carga

netamente académica, es nuestro deseo realizar un producto que esté acorde con el buen
nivel académico de nuestra facultad, por consiguiente queremos mostrar un cortometraje
con un alto estándar de calidad, lo que conlleva tener buenos recursos técnicos y un
excelente manejo de la narrativa audiovisual.
Para lograr lo anterior debemos contar con la mayor cantidad de recursos que permitan a
nuestra producción a asemejarse a un cortometraje con estándares profesionales en donde la
presencia de contratación de actores profesionales, contratación de locaciones, construcción
de escenografía y otros elementos, consideramos que tienen una gran importancia
Este proyecto requiere para su realización un presupuesto mínimo de SIETE

MILLONES NOVENTA Y CINCO MIL PESOS ($ 7.095.000) M/CTE., con los
cuales no contamos, por consiguiente acudimos a ustedes con el fin de solicitarles un
auxilio económico para poder realizar el proyecto.
El monto de dicho auxilio lo dejamos a su libre determinación, agradeciendo de antemano

su colaboración y con la certeza de que haremos un buen uso del dinero y realizaremos
un excelente producto.
Sin particulares para más, nos suscribimos de ustedes,
2. La segunda es realizar una fiesta el día 4 de Noviembre en “The Bar Club” ubicado
en la Carrera 14 No 83-57 Segundo Piso. La idea es realizar esta fiesta y que el
costo de la entrada sea ganancia del Proyecto. Aproximadamente ha este Bar le
caben 200 personas así que hemos pensado en cobrar la entrada a 15.000 y si
logramos vender las entradas en su totalidad tendríamos una ganancia aproximada
de $3.000.000 M/CTE. Aun así hemos cuadrado que cada miembro del proyecto
deberá vender un mínimo de 15 entradas es decir que en el peor de los casos
tendremos 120 personas con una ganancia aproximada mínima de 1.800.000
M/CTE.
3. Cabe enfatizar, que lo recursos faltantes que no sean recogidos por medio de estas
propuestas serán invertidos por los miembros del grupo. Todos estos recursos los
manejaremos por medio de la Cuenta de Ahorros No. 017112083 del Helm Bank.
29
Plan de Promoción y Distribución:
Consideramos que este cortometraje puede tener un mercado dentro de los festivales
universitarios muy amplio con gran diversidad ya que toca una temática actual y que es
necesario que se cuente y sea expuesta frente al público. Es por esto que hemos investigado
sobre la presencia de categorías universitarias en los principales festivales de Cine del país.
A continuación Mencionamos los festivales a los cuales nos gustaría asistir.
Festival VIART, es un festival destinado a cortometrajes universitarios de Iberoamérica,

para nosotros este tiene una gran importancia debido a su status de festival internacional, en
donde posiblemente participaremos con Cortometrajes de Universidades y escuelas de Cine
de todo Iberoamérica.
Premios Cesares, este es uno de los festivales universitarios mas importantes del país se
lleva a cabo en la ciudad de Manizales y es organizado por la facultad de comunicación
social.
Festival internacional de la Imagen, nos gustaría participar en este festival ya que si bien es
un festival local de la ciudad de Manizales tiene participación internacional.
Festival de Cine de Santafé de Antioquia, este festival es uno de los más importantes del
país de cortometrajes profesionales, tiene una gran difusión en todo el país y cuenta con el
apoyo del estado colombiano y de varias empresas nacionales y multinacionales.
Festival de Cine Internacional Ojo al Sancocho, este es uno de los festivales que mas nos
gustaría presentarnos ya que este es un festival comunitario que tiene una difusión en
barrios de bajos recursos, en este festival podríamos encontrar una ventana distinta de
difusión ya que el publico no son expertos en cine y podríamos lograr una mayor
identificación.
Festival Internacional de Cortometrajes y Escuelas de Cine El Espejo, con este festival nos
gustaría experimentar una nueva forma de difusión ya que este se enfoca en incentivar
diversos lugares de divulgación sin ningún costo, separándose de las salas de cine
convencionales y del monopolio de Cine Colombia.
Festival de Cine y Video Universitario Universidad Pontificia Bolivariana- Montería, este

es un festival nuevo sin mucha trayectoria en donde nuestro cortometraje podría tener una
gran opción de ser seleccionado. De igual forma nos parece importante el hecho que sea en
otra ciudad del país ya que logramos expandir nuestro proyecto nacionalmente.
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Festival Equinoxio, este es uno de los festivales mas respetados y con mayor tradición en el
ámbito universitario, es importante enfatizar como una de las facultades más importantes de
cine en nuestro país es la de la universidad nacional, así que una selección y un posible
premio en este festival es un gran logro.
Requerimientos técnicos:
- Cámara Canon EOS 7d

- Lente Canon 17-55mm o Canon 50mm
- Filtro polarizador PL55
- Steadycam
- Glidecam HD4000
- Flex
- 2 Fresnel Lowell 650w
- 1 Arri HMI Daylight 5600k - dedolight
- 5 extensiones de 10amp
- 4 pliegos de papel vegetal
- Cinta de enmascarar o cinta aislante
Requerimientos técnicos Sonido:
• Maletín de la Tascam HD – P2 (Incluye Boom)

•
2 Micrófonos de solapa1
• 1 Micrófono de mano o bastón (para el noticiero Voz a Voz)
•
20 pilas AA con repuestos (1500 mah o más)2
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Director de Arte: Catalina Jaramillo
Asistente de Arte: Belén Espinosa
Propuesta Estética:
El cortometraje Los Estudiantes de la Estatal se sitúa temporalmente a principios de los

años 90. La historia cuenta con siete locaciones, las cuales deben ser adecuadas acorde con
la época y los elementos que complementen la descripción visual de ellas. Por otro lado, la
historia tiene ocho personajes, los cuales cumplirán con una estética específica, donde se
podrá profundizar en la personalidad de cada uno de ellos por medio de los elementos
visuales en sus respectivos vestuarios. Con base en esto, es de gran importancia aclarar que
las adaptaciones de las locaciones y los diseños de los vestuarios se basarán principalmente
en las tendencias colombianas de 1992. Por esta razón, la investigación y los referentes son
sumamente puntales, donde se presencia la realidad de lo que era precisamente Colombia
en el año de 1992.
Entrando más en detalle sobre la estética del cortometraje, se puede decir que gran parte de
la esencia de la historia se centra en la recreación de los espacios y de los vestuarios. A pesar
de que los diálogos y las acciones también cumplen un rol primordial, la forma visual en que
se plantea cada plano se apoyará principalmente en la estética artística. Esto se logrará por
medio de las adaptaciones de las locaciones, donde se implementarán no sólo los elementos
claves de la época, sino también la tecnología, incluyendo computadores, teléfonos,
maquinas de escribir, fax, entre otros. Además, con la colaboración de la dirección
fotográfica se tendrá en cuenta el color, iluminación y estilo visual de aquellos momentos,
destacando los colores cafés, grises, azules y pasteles de la época. Aquí, a pesar de que los
colores son opacos, la idea es figurar la antigüedad de la época, sin caer bajo la connotación
de que esos colores representan un mundo oscuro y visualmente lúgubre. La intensión
artística es crear un mundo que haga una referencia directa aquellos años, sin embargo, que
logre ser visualmente atractiva para el espectador. Asimismo, para poder resaltar a los
personajes y algunas escenas claves, se implementará un color fuerte como el rojo en las
vestimentas u objetos, para que estos se destaquen con mayor claridad.
Es esencial mencionar que también se trabajará mucho con los pequeños detalles que
definen esta época, como los sellos, disquetes, archivos, afiches, grupos musicales, libros,
accesorios, entre otros. Con esta propuesta se logrará encontrar una equilibrio con la
32
imagen, comunicando la percepción estética de una forma innovadora. Esto hará que la
imagen hable por si sola, dejando el mensaje tenuemente claro.
Tono:
La referencia principal que se tuvo en cuenta para resaltar el tono que se quiere mostrar en
el cortometraje fue la película La Toma de la Embajada de Ciro Durán, realizada en el año
2000.
Este largometraje recrea la historia real de la toma de la embajada en 1980 por el

movimiento guerrillero M-19. La forma en que fue realizada la película demuestra unas
sucesiones de suspenso y acción, manteniendo al espectador atento durante su visualización.
La velocidad a la cual transcurren las tomas mantiene el movimiento constante y acorde con
33
los hechos. A pesar de que la película representa la sociedad colombiana de 1980, y no se
podría utilizar como un referente visual, si sirve para plantear la forma en la cual se contará
el cortometraje, al tener un tono serio, dinámico y agitado. Esto mantendrá el ritmo dentro
de la historia. Por último, se puede también determinar el género del cortometraje a partir
de esta película, denominándola un drama con crimen.
Referentes visuales:
Vuelo Secreto
Vuelo Secreto fue un programa de televisión que se estrenó en Colombia en 1992 y duró
hasta 1999. Este referente trata más de plasmar las tonalidades de color que se manejarán
dentro del cortometraje. Además, este programa gira en torno de una oficina, el cual se
asemeja a la oficina de S.I.N Presa dentro del cortometraje.
Como se ven en las imágenes, es claro que los colores cumplen con la estética del
cortometraje, ya que se pueden observar los cafés, grises, azules, pasteles y rojos. Esto
ayudará mucho a acentuar el aspecto visual, principalmente de las locaciones, no sólo en
34
cuanto a los colores, sino también en su adaptación de los elementos de ese período. Por
otro lado, en la última imagen se ven los estilos de peinados que se utilizaban durante esa
época, los cuales también servirán como referencias, ya que las mujeres que se muestran allí
son ejecutivas y eso ayuda a plantear el aspecto físico de Cecilia.
La Estrategia del Caracol
La Estrategia del Caracol es una comedia-dramática que se estrenó en 1993 por el director
Sergio Cabrera. La razón por la cual se eligió esta película como referente para este
cortometraje es porque cumple con la presencia de reporteros, ejecutivos y policías, siendo
estos, personajes esenciales dentro del cortometraje. Teniendo esto en cuenta, este
largometraje ayuda a identificar los estilos de vestuario de la época y también permite ver la
estética que se le dio a los escenarios. Asimismo, sus tonalidades están acordes con la
referencia de Vuelo Secreto, manteniendo esta estética constante y continua. Las imágenes a
continuación muestran y ejemplifican esta visión estética.
35
Caricatura “The good, the bad, and the media”
Esta caricatura es realmente interesante porque trata de un secuestro y de la llegada de los

medios de comunicación al lugar de los hechos. Estos dos elementos se ven presentes
dentro del guión y es importante mostrar cómo se personifican esas ideas por medio de las
36
imágenes. Por esa razón, esta caricatura ayuda a plantear la estética de los personajes al igual
que la manera en que se comportan. Igualmente, esta imagen permite comprender la
connotación de los secuestradores y de los medios comunicativos. Con base en esto se podrá
romper un poco ese esquema cotidiano para plasmar una idea visual diferente para el
aspecto físico de los personajes. Se tomará el concepto de los vestuarios y se recrearán para
adecuarse a la época.
Secuestro Express, Botero
Esta obra de Fernando Botero es una representación clara de la realidad colombiana. Aparte
de que describe la época correctamente, esta obra permite inspirar una visualización de los
hechos y de los comportamientos. En cuanto al aspecto artístico, esta pintura permite ver
varios de los colores ya mencionados. Asimismo, el estilo del secuestrado muestra un
semblante ejecutivo, el cual sirve para ejemplificar la idea que se quiere seguir con el
personaje de Alberto.
Noticieros
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Estos ejemplos de los noticieros de la época ayudan a plantear la estética de los logos al
igual que de la presentadora que dará la noticia de los hechos al final del cortometraje.
Collage Vestuarios:
Manuel
Manuel es un joven de 23 años de estrato 3. Él es una persona con un pasado familiar

realmente conflictivo, el cual se ve plasmado en su personalidad ruda y revolucionaria,
debido a que está acostumbrado a actuar por impulsividad. El vestuario de Manuel refleja
aquella personalidad oscura, rebelde y agresiva por medio de los colores, accesorios y
referentes. Las camisas muestran las influencias musicales internacionales de la época. Las
tonalidades son oscuras, las cuales se verán plasmadas en la paleta de color. Por otro lado,
38
para destacar aquella agresión y rebeldía se implementarán las cadenas en los pantalones y
los metales en las correas.
Andrés
Andrés es un joven de 22 años de estrato 3. Siempre se ha destacado por su buen nivel

académico y por los esfuerzos para sacar adelante su carrera. Él es una persona que lucha
por las injusticias que se ven diariamente y cree que los buenos resultados surgen por medio
de las acciones políticas. El vestuario de Andrés refleja una personalidad guiada por un
pensamiento crítico y la libertad de opinión, pero también un cierto nivel de formalidad.
Las camisas de cuadros y los zapatos acentúan la época, la chaqueta resalta un estilo rebelde
al igual que los jeans rotos, y las mochilas representan una tradición nacional.
Alberto
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Alberto es un hombre ejecutivo y elegante tradicional de la época. Usa traje formal de
tonalidades cafés y con texturas de cuadros. Sus camisas suelen ser de fondo entero y de
colores pasteles y claros. Con todos los accesorios, su vestimenta termina siendo realmente
seria y formal.
Cecilia
40
Cecilia es una mujer ejecutiva seria y con mucha capacidad crítica que expresa sus
opiniones. Su vestuario se centra principalmente alrededor de los vestidos y faldas de oficina
de los años 90. Esto da como resultado las faldas rectas de un solo color, los trajes, y los
vestidos de cuadros y flores. Sus joyas resaltan sobre su ropa, detalles que le dan elegancia.
Ricardo
41
Ricardo es un periodista tradicional y elegante. Dentro de su vestuario se destacan las
tonalidades cafés, acentuando el estilo de la época. El diseño de sus corbatas se basan en
patrones y figuras repetitivas, una tendencia muy marcada en los años 90.
Policías
42
Presentadora
43
La presentadora es una mujer de contextura delgada, su estilo es colorido y llamativo. Aquí
se destacan las prendas con estampados de flores, los colores amarillos y cafés.
Collage Cuarto Manuel:
Esta Locación es de gran importancia debido a que no sólo es la primera escena en pantalla
sino que también es donde se personifican las personalidades de los personajes principales,
Manuel y Andrés.
44
Collage Locaciones y Objetos Reales:
45
46
Paletas de Color:
47
48
49
50
51
52
53
Desglose de Color:
COLOR
ESC LOCACION PERSONAJE COLOR VESTUARIO
AMBIENTE
1 Cuarto Manuel
Manuel
PALETA DE COLOR
Andrés
2 Oficina Alberto
Alberto
Cecilia
3 Exterior S.I.N Manuel

Prensa
Andrés
54
4 Exterior Manuel
Portería
Andrés
5 Oficina Alberto
Alberto
Andrés
6 Sala de Manuel
Redacción
Andrés
Alberto
Cecilia
7 Cubículo Ricardo
Noticias
P.D.M
Manuel
Andrés
Alberto
Cecilia
8
Sala de
Redacción
55
9 Interior Van Ricardo
Camarógrafo
10 Sala de
Redacción
Manuel
Andrés
Alberto
Cecilia
11 Exterior S.I.N Ricardo

Prensa
Camarógrafo
12 Sala de Manuel
Redacción
Andrés
56
Alberto
Cecilia

Prensa
14 Sala de Manuel
Redacción
Andrés
Alberto
Cecilia
15 Sala de Alberto
Redacción
Cecilia
Policía
16 Cubículo Ricardo
Noticias
P.D.M
57
17 Estudio Presentadora
Noticias
P.D.M

Prensa
Manuel
Andrés
Policía
19 Renault 21 Manuel
Andrés
58
Director de Fotografía: Camilo Herrera Rueda
La imagen del cortometraje Los Estudiantes de La Estatal está concebida a partir del año
1992, en cuanto a color, iluminación, distribución y decoración de espacios, pues se quiere
retratar una época en la que la violencia y la corrupción tienen su mayor auge en nuestro
país. Basados en referentes de películas colombianas como La toma de la Embajada (2000) y
La Estrategia del caracol (1993), el objetivo es identificar tanto los perfiles psicológicos como
el contexto social de cada personaje a través de la propuesta de fotografía, y por supuesto la
dirección artística, estilando el cortometraje con un manejo naturalista de la iluminación,
colores sobrios y contrastados, fluidez de la cámara y planos largos de acción, con el fin de
crear una atmosfera de verano en la ciudad de Bogotá hace 19 años.
Construcción Visual de la Historia:
Emplazamiento de la cámara: para la filmación del cortometraje Los Estudiantes de La

Estatal se hará uso de cámara en mano para darle un alto punto de tensión a la escenas que
involucran a Andrés y a Manuel. También se utilizará steadycam para las escenas que
involucran desplazamientos de gran trayectoria y para movilizar la cámara a lo largo del
espacio, facilitando los planos secuencia y otorgándole ritmo visual a la imagen.
Composición de la toma: se hará uso de la ley de los tercios en la mayoría de las tomas,
como se trata en su mayoría de interiores, se trabajará el equilibrio entre la posición de los
personajes y la distribución de los elementos de escenografía y utilería, como: escritorios,
sillones, armarios, computadores, muebles en general. Los niveles de la cámara estarán
sobre la horizontal, de forma frontal en el seguimiento a los personajes durante su
desplazamiento; sin embargo, en las escenas 1,2, 12 y 19 se utilizará una posición elevada,
picado y contrapicado, para revelar con mayor fuerza la dirección de la mirada de los
personajes y su nivel sobre los demás interlocutores, en el caso del secuestro.
Tamaño de la toma: 1920 x 1080 pixeles.
Relación de aspecto: 16:9
Movimientos de cámara: se trabajarán pocos cortes en las escenas, pues la propuesta se basa
en reproducir en pantalla la mayor cantidad de acciones de corrido para mantener todo el
tiempo la atención del espectador sin distraerlo con cambios de eje y de plano. Se hará uso
de cámara en mano para crear una conexión más cercana con la situación y centrar la
atención en las acciones de los actores y sus diálogos.
59
Travelling: en la escena 10, por ejemplo, pues ya que los personajes tienen cierta dificultad
para moverse, por estar atados, lo ideal es que sea la cámara la que se mueva y de esa forma
se aprecien más de cerca sus reacciones y gestos.
Tilt - up y Tilt – down: en las escenas que involucran intercambio de objetos y diferencia de
altura entre los personajes, por ejemplo la escena 1 donde Manuel está sentado y Andrés
está de pie. De esta forma se puede hacer énfasis en los objetos importantes con los que
interactúan los personajes y al mismo tiempo observar su comportamiento.
Paneo: las locaciones se trabajarán en su mayoría desde el interior, así que la forma de
mostrar el desplazamiento de un punto a otro, por ejemplo en las escenas 5 y 6, será a través
de ligeros paneos que comenzarán con la entrada de los personajes al set.
Valores de plano:
Planos detalle: para enfatizar y dar a entender el apagón de luz que sucede en la escena 8,
para acentuar los objetos de donde proviene la información, ya que los medios de
comunicación actúan como un Leitmotiv a lo largo de la historia, pues aparecen
constantemente durante el corto y desatan alguna acción en pro de la solución del conflicto.
Primeros planos: para mostrar la expresión facial de los personajes, pues es un recurso que
logra transmitir sentimientos, caracteres, personalidad y opinión de una manera que en el
cine resulta ser muy explícita. Funciona muy bien para personajes como Alberto y Andrés
cuyo carácter e idiosincrasia son importantes desarrollar durante la historia.
Plano medio corto: funciona como un complemento o ampliación del primer plano, pues se
perciben las gesticulaciones de los personajes con los hombros y el tronco, y aun así se
puede percibir su expresión facial al hablar. Se utilizan mucho en las escenas 5,6 y 8.
Plano conjunto: a través del cual se plantea una trayectoria visual, pues Manuel y Andrés
caminan alrededor del espacio pero solo se perciben las caras de Alberto y Cecilia
intimidados mirando a lado y lado del salón. Es una forma de darle mayor nerviosismo o
misterio a la escena.
Plano General: donde se quiere destacar al interlocutor en relación con el espacio y que
soporta mucho la propuesta de arte porque es donde más se evidencia, en estos planos se
obtiene información sobre el lugar dónde se encuentran los personajes, qué hacen allí y si
60
hace parte de su cotidianidad, por ejemplo la habitación de Manuel, arrojan índices sobre su
personalidad, gustos, identidad etc.
Continuidad:
Ya que la historia transcurre durante el paso de una tarde, la continuidad de la iluminación

cambia, especialmente a partir de la escena 17 donde los cambios en la luz del día se hacen
más evidentes. Estos cambios se lograrán a través de un filtro ND graduado, que funciona
como una lámina para subexponer solo una parte de la toma sin que el resto se vea afectado,
pues durante el rodaje se mantendrá una configuración: ISO 100, f/16 y una velocidad de
obturación de 1/100 en todos los planos. De ser necesario oscurecer una toma se hará con
filtros digitales en postproducción, esto evitará que en el momento de rodaje una toma a
plena luz del día quede muy oscura y rompa con la continuidad de la luz.
Perspectiva:
Para el cortometraje Los Estudiantes de la Estatal se utilizará una óptica de 50mm, pues la
mayoría de los sets de grabación son espacios cerrados y reducidos por lo que no es
necesaria una profundidad de campo tan amplia ni un ángulo de visión de más de 46º.
Se trabajará la perspectiva a partir de la diferencia de escala y el tiro de cámara

estará ubicado en los ángulos de los espacios cerrados para trabajar con las
diagonales y darle mayor sensación de movimiento a la imagen, así como los
diagramas que se muestran a continuación.
61
a. Habitación Manuel
b. Oficina Ricardo
Tomas especiales:
62
La escena 19 requiere de hacer la toma en el interior del auto de Manuel y Andrés, así que
mientras el carro está en movimiento se utilizará cámara en mano para maniobrarla con
mayor facilidad y darle el movimiento a la toma, así mismo se utilizará un filtro polarizador
PL55 para desvanecer el reflejo del vidrio.
Desarrollo de la iluminación general del proyecto
Ambiente que se quiere comunicar: a través de la iluminación se quiere crear un ambiente

natural en todas las locaciones, sin embargo el paso del tiempo marca cambios de luz que se
deben puntualizar, a partir de la escena 14 se va a hacer más evidente que está
anocheciendo, y al ser un momento de tensión, la idea es crear un ambiente tenue y de altos
contrastes, así mismo, lo ideal es
Tonos de iluminación: La propuesta de iluminación para el cortometraje Los Estudiantes de

La Estatal busca un corte naturalista basados en las obras pictóricas de Jack Vettriano y
Rembrandt, propia de la corriente flamenca e italiana de la cual también es exponente
Caravaggio. Se referencian ambos pintores no solo por el manejo de fuentes de luz natural
sino también por el contraste que querían plasmar en los tonos de la imagen. De igual
forma La Estrategia del Caracol de Sergio Cabera y Zodiac, de David Fincher, son los
principales referentes cinematográficos de fotografía, pues manejan estilos similares a los de
los artistas mencionados. Bajo estos modelos, en el cortometraje se trabajará la luz día
como fuente de iluminación principal, pues la mayoría de las escenas transcurren entre 3 y 5
de la tarde, no obstante, se hará uso de luces de apoyo para difuminar algunas sombras
incomodas y resaltar los rostros de los personajes, dándole mayor profundidad de campo al
espacio y resaltando la posición de cada uno.
También es importante tener en cuenta el desarrollo de las tomas nocturnas, así que para
estas tomas específicamente se utilizará la noche americana, simulando la oscuridad con el
fin de evitar la aparición de ruido digital o errores irreversibles de color y exposición.
63
Rembrandt Escena: La estrategia del
Caracol
Jack Vettriano Escena: Zodiac
Jack Vettriano Escena: Zodiac
64
Escena: La estrategia del Escena: Zodiac
Caracol
Escena: Zodiac
Tipo de contraste: basando la propuesta en un estilo naturalista en el que se emplea la luz
día, el modelado se trabajará a partir de la relación de contraste 2:1, un nivel T,56 de la Luz
principal, y un nivel T4,0 de luz de relleno, así los rostros se iluminarán con mayor
intensidad que los objetos de la escenografía, y se ubicarán distintas luces en el set para que
la trayectoria o el desplazamiento de los personajes no afecte su visibilidad ante la cámara
ni su movimiento en la escena.
Tipo de iluminación y de sombras: para el cortometraje se trabajará en su mayoría luz suave

o softlight, una luz desalineada y difusa. porque la luz principal proviene de los ventanales, y
la idea es tener la mayor parte del espacio iluminada, sin embargo, en la primera escena se
trabajará la luz dura, pues es un espacio más reducido y con una fuente de luz con menor
intensidad, y ya que se van a trabajar primeros y medios planos y así se pueden marcar más
las expresiones de los rostros y dar un poco más de profundidad de campo a las tomas.
65
Para el set del cuarto de Manuel se trabajará una luz Dedolight con temperatura de color
de 3.200ºk y se empleará un filtro CTO1/2 para darle la tonalidad deseada.
Para La agencia S.I.N Prensa se utilizará una luz Fresnel con balance de temperatura de
color en 4.400ºk, y un difusor, papel vegetal y flex para desvanecer las sombras muy
marcadas.
Para la oficina de Ricardo se utilizarán lámparas fluorescentes en dirección cenital y un

Fresnel de apoyo, balanceando la cámara a 3.200ºk.
Las escenas en exteriores se grabarán con La HMI de 5600ºk para reforzar la luz día y
específicamente para la escena nocturna se utilizará para dar brillo a las formas y que no se
vea demasiado oscura la escena, sin embargo estas tomas se harán antes de que anochezca
para evitar ruido digital y errores de exposición, y el oscurecimiento se trabajará en post
producción.
Planimetría:
Cuarto de Manuel
SIN Prensa
66
Oficina Ricardo
Exterior SIN prensa
67
Diseño Sonoro: Esteban Guerrero
En líneas generales, el sonido del cortometraje “Los Estudiantes de La Estatal”, seguirá una
tendencia muy naturalista, aunque con algunas variaciones dependiendo de las locaciones y
de la intensidad de las escenas principalmente.
En las escenas rodadas en interiores, se grabarán directamente los diálogos de los

personajes, y el sonido de los objetos que aparezcan en encuadre. Además de estos sonidos
propios de la acción, el plan de rodaje incluirá un momento al inicio de cada día para la
grabación de Wild Tracks de los sonidos provenientes de cosas importantes que no salen en
escena, y de los objetos inanimados que aparezcan en encuadre, para hacer foley de los
mismos en caso de ser necesario. La principal razón para dedicarle un espacio específico a
esta labor en vez de agregarlos en posproducción, es tener la posibilidad de capturar audios
que concuerden específicamente con los elementos dispuestos por el departamento de arte,
y que conserven la dimensión espacial de las locaciones para que en el momento del
montaje, se sienta uniforme.
68
Además de seguir este método durante la grabación de sonido, se marcará una diferencia
fundamental en el sonido ambiente de las escenas grabadas en interiores: las escenas del
principio en el cuarto de Manuel y en la oficina de Alberto; así como las del final en el
noticiero P.D.M , y en el Renault 21, llevan un sonido ambiente agregado en
posproducción que es perceptible y que ayuda a mantener la continuidad de los planos. Por
otro lado, las escenas intermedias que tienen lugar en la sala de redacción de S.I.N. prensa,
no estarán acompañadas de un sonido ambiente tan fuerte y perceptible, teniendo en cuenta
que la agencia está vacía y que se va la energía, logrando así una atmósfera en dónde cada
diálogo y movimiento de los personajes resalte mucho. Adicionalmente, ese ambiente tan
inmaculado en términos de sonido, sirve mucho para la escena en que los personajes tiene
los ojos vendados y la pantalla está en negro ya que toda la atención se va a ver volcada hacia
el sonido, y cada detalle de las acciones que desarrollen. El silencio tendrá un papel muy
importante en ese pedazo, pues refuerza el sentimiento de incertidumbre en el espectador.
Además del sonido grabado durante el rodaje, también tendremos en cuenta elementos
externos provenientes de bibliotecas públicas de sonido para los Foley del disparo (que
además será utilizado como un recurso para no grabar una escena donde se vea un disparo),
así como de las sirenas de policía. También se utilizarán algunos efectos de distorsión para
la voz en off del locutor de radio que narra la noticia del racionamiento de luz. Al darle esta
leve distorsión, hacemos también referencia a la época, y a los equipos que se usaban que no
tenían buena fidelidad.
Composiciones Musicales:
El cortometraje irá además acompañado en algunos momentos por música. A los grupos
encargados de elaborar estas composiciones, se les pedirá musicalizar tres momentos dentro
del cortometraje. El primero de ellos, compuesto por la primera escena en el cuarto de
Manuel junto con las escena 3 y 4, tendrá un ritmo acelerado en donde la percusión y la
distorsión de una guitarra eléctrica marquen la acción, la intensidad de ritmo y movimiento
de la imagen. El segundo momento corresponde a la secuencia que culmina con el clímax,
entre las escenas 10 y 13, y requiere un poco más de dedicación, pues se alternan dos
situaciones: los rehenes en la sala de redacción y Ricardo presentando la noticia fuera de la
agencia, las dos con distintos niveles de intensidad. Para marcarlos así, se pedirá una pieza
que al igual que la imagen esté compuesta de dos momentos, marcados por crescendos (para
las escenas de la sala de redacción) y decrescendos (para las escenas de Ricardo), teniendo
en cuenta que no pierda intensidad en ningún momento.
69
Para esta pieza se pedirá también un ritmo más calmado, grave y disonante, en donde la
percusión tendrá menor relevancia, y se puedan sumar vientos metálicos en el crescendo que
termina con el sonido del disparo. Al ser un ritmo más calmado, queremos que el
espectador sienta un fuerte impacto por la no correspondencia entre imagen y sonido, y así
volverlo más trágico, llegando al punto de hacerle creer, a través de la música, que el disparo
fue dirigido a uno de los secuestrados.
Por último, se les pedirá una pieza para las escenas 18 y 19 que cierran la historia. Ésta
canción va a ser más calmada porque el espectador sabe que no pasó nada con el disparo, y
para liberar la tensión que se venía manejando en la secuencia anterior.
Aunque se quiere que las piezas expresen un nivel de tensión diferente a través del ritmo
dependiendo de la escena, es importante que haya una unión entre las piezas para que la
musicalización ayude a la unificación del cortometraje por lo que se utilizarán los mismos
instrumentos en todas las piezas y sólo cambiará su ritmo.
70
Edición y Montaje: Melissa Vazart
Tipo de Montaje:
Para hablar del montaje es fundamental tener en cuenta que este cortometraje pertenece al
género de acción, cuenta con muchas escenas que tienen un ritmo acelerado y que buscan
tensionar al espectador. Por otro lado, cuenta con historias paralelas que intensifican la
acción principal, la toma de rehenes.
Para la edición de “Los Estudiantes de la Estatal” se manejarán varios tipos de montajes que
se acoplen a la historia y que permitan que la estructura narrativa se lleve a acabo
satisfactoriamente. En primer lugar se hará un montaje paralelo, en el cual se dará prioridad
a la historia principal pero se mostrarán escenas de cosas que están ocurriendo en el exterior
de la oficina para dar dramatismo y tensión. En un principio el paralelo es entre la agencia
de prensa y la preparación de los jóvenes, y más adelante el paralelo es entre lo que ocurre
dentro de la sala de redacción en la situación de rehenes, mientras en el exterior los medios
se enteran de lo que está ocurriendo y llega la policía.
Sin embargo, el principal tipo de montaje utilizado será el montaje por continuidad. Todos
los planos estarán ligados los unos a otros y será fundamental que las acciones empaten
completamente para que la imagen no vaya a tener saltos que interfieran en la historia. El
principal objetivo es conseguir la acción continuada, se busca que la narración avance
linealmente en el tiempo y las tomas o planos van conectadas entre sí gracias a las acciones.
Por eso lo más importante será hacer que la acción y los elementos coincidan exactamente
para que no se rompa este principio de continuidad, respetando el principio del raccord. Así
mismo, se usará el montaje en movimiento, es decir, se realizaran insertos de planos, para
ello se grabará toda la acción desde varios puntos de vista y en montaje se cortará de manera
que la acción empate de un plano al otro generando la continuidad que se espera conseguir.
Por otro lado, se hará uso de planos especiales que se editarán en un formato cuadrado (4:3)
con el fin de simular los televisores de la época, así mismo, se les colocará el filtro “Bad TV”
de Final Cut, que hace referencia a las imágenes que eran trasmitidas en ese momento. Las
imágenes que se presentarán en este formato están divididas en dos tipos principalmente,
por un lado está la toma de una periodista en estudio presentando una noticia, para la cual
se hará una graficación que incluye: barra de créditos, banners y logo del canal. Y por el otro
71
lado están los planos en cámara subjetiva de la cámara del camarógrafo que acompaña a
Ricardo, que está en el lugar de los hechos para hacer la nota. Para estos planos se graficará
los íconos visibles en el visor de la cámara, es decir, se verá el letrero de REC, el estado de la
batería y las márgenes blancas de la imagen.
Por último, se realizará una colorización cuyo principal objetivo es mejorar los colores para
conseguir la atmosfera propuesta, en caso de que los colores de la imagen resulten estallados
se recurrirá a disminuir el contraste de la imagen para corregirlos.
Convenciones Cronológicas:
La elipsis se determinará principalmente a través de la luz, toda la historia se desarrolla en

una tarde y a medida que va avanzando la historia se irá haciendo más oscuro, hasta que
finalmente el cortometraje termina de noche. El paso del tiempo no se mostrará por medio
de un reloj que determine la hora o mostrando las horas en la pantalla ya que realmente la
hora exacta no es fundamental. A pesar de que el tiempo es un factor importante que
incrementa la tensión, hay varios elementos que irán mostrando que el tiempo se va
acabando sin necesidad de recurrir a este tipo de convenciones, por ejemplo, la llegada de la
prensa y la llegada de la policía son factores demasiado fuertes que muestran que cada vez
hay menos tiempo.
Convenciones Espaciales:
Las transiciones espaciales se realizarán principalmente a través del corte. Como se

mencionó anteriormente, este corto transcurre en muy poco tiempo y lo más importantes es
el ritmo, que no debe ser inferido con fades o disolvensias. Sin embargo, hay partes en que
la tensión se logra a través de estos efectos de transición o donde es necesario el uso de un
recurso diferente al corte.
El cortometraje empieza con Manuel y Andrés en la habitación. Cuando se acaba la escena

con el plano de Andrés sacándole las balas a la pistola inmediatamente hay un fade a negro.
Mientras la pantalla está en negro inicia la voz en off del locutor de radio que narra la
noticia del racionamiento, que es la que sirve de transición entre estas dos escenas. Luego,
entre la escena 2 y la 3 solo hay un corte. La escena 3 y la escena 4 se juntan a través de un
plano secuencia, por lo tanto no hay un corte ni una transición como tal. De ahí en adelante
la mayoría de escenas van unidas únicamente por el corte.
Sin embargo, las pocas transiciones que hay son fundamentales para que la historia tenga el
impacto esperado. En primer lugar, entre la escena 12 y 13 hay una transición muy
importante, la pantalla se va a negro cuando Andrés venda los ojos de los rehenes, y los
72
sonidos del revolver y los diálogos en off, intensifican la tensión del momento. La pantalla
en negro permite que se de paso al plano siguiente, pues se da un cambio del formato 16:9
al formato 4:3, que es el plano de Ricardo presentando la noticia desde afuera de la agencia.
De esta forma el cambio se nota pero no es radical.
Más adelante, entre la escena 14 y la 15 la transición se da por el fade-out acompañado del
sonido de las sirenas de policía. Este efecto es utilizado para generar más tensión, la escena
termina con Manuel apuntando con el revolver a Alberto y el fade-out con las sirenas que
anuncian la llegada de la policía intensifican la tensión y los espectadores quedan con la
expectativa de lo que va a pasar. Este fade-out es fundamental porque marca el paso del
tiempo, ya que después entra la imagen de un mensajero que le entrega un sobre a Ricardo
quien ya está en la oficina.
Finalmente, entre la escena 17 y la escena 18 hay una cambio de formato cuadrado (4:3) a
un formato panorámico (16:9). Entre estos dos planos no hay una transición sino un corte,
pues es necesario que se vea de forma clara el cambio de formatos para que esto funcione
como un flashback, ya que se quiere dar a entender que después de la entrada de la policía
que fue grabada por la cámara del noticiero, la policía entró a la agencia, pero esto no fue
captado por la cámara. En este caso sería la acción, la entrada de los policías a la agencia, la
que conecta las dos imágenes.
Uso de relaciones entre planos:
Debido a que el tipo de modelo que prima en la edición de este cortometraje es el de

continuidad, los planos estarán relacionados entre sí gracias a las acciones y teniendo como
principio cumplir con el raccord para que no se afecte la narrativa. Los planos generales se
usan principalmente para contextualizar y sobretodo para mostrar las reacciones grupales
ante la situación que se presenta, mientras los primeros planos permiten ver las expresiones
y emociones de un sólo personaje dándole fuerza al momento. Los movimientos de cámara
también contextualizan las acciones, de la misma forma que le dan mayor tensión a la
historia. Todos los tipos de planos son fundamentales para el desarrollo adecuado de la
historia, y se irán alternando dependiendo del momento, pero se buscará alternar desde
planos generales hasta primeros planos, ya que esto acelera el ritmo y permite generar más
tensión en los espectadores.
73
74

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1

No todo héroe es Odiseo, algunos son Quijotes.

Escena 1. Cuarto de Manuel. Casa Manuel. Interior. Día

Escena 2. Oficina Alberto. S.I.N Prensa. Interior. Día

Escena 3. Calle frente a S.I.N Prensa. Exterior. Día

Escena 4. Puerta. S.I.N Prensa. Interior. Día

Escena 5. Oficina Alberto. S.I.N Prensa. Interior. Día

Escena 6. Sala de Redacción. S.I.N Prensa. Interior. Día

Escena 7. Cubículos. Noticiero P.D.M. Interior. Día

Ricardo se toma un café en su cubículo. Llega un mensaje al computador del cubículo de al

Escena 8. Sala de Redacción. S.I.N Prensa. Interior. Día

Manuel y Alberto discuten, se va la luz. Manuel y Andrés desesperados al ver que no

Escena 9. Van Noticiero P.D.M. Interior. Día

Escena 10. Sala de redacción. S.I.N Prensa. Interior. Día

Escena 11. Calle frente a S.I.N Prensa. Exterior. Día

Escena 12. Sala de Redacción. S.I.N Prensa. Interior. Día

Escena 13. Calle frente a S.I.N Prensa. Exterior. Día

Escena 14. Sala de Redacción. S.I.N Prensa. Interior. Día

Escena 15. Cubículos. Noticiero P.D.M. Interior. Día

Escena 16. Estudio de Televisión. Noticiero P.D.M. Interior. Día

En pantalla, una presentadora sentada en un escritorio presenta las noticias.

Escena 17. Calle frente a S.I.N Prensa. Exterior. Día

Escena 18. Sala de Redacción. S.I.N Prensa. Interior. Día

La policía tumba la puerta de la sala de redacción. Dentro se encuentran Cecilia y Alberto,

Escena 19. Renault 21. Interior. Noche

Trabajo: En los momentos de la enfermedad de su padre Andrés consiguió un trabajo

Andrés Nació el 12 de Abril de 1970 en Bogotá. Su padre Gonzalo Quiroga era un

Ingresó a la Universidad Estatal con un alto puntaje en el examen de admisión,

Actitud: Se esfuerza por constantemente obtener retroalimentación. Disfruta cuando en

Interrelaciones y conflicto: Manuel no logro adaptarse nunca a ningún colegio aunque

Andrés Nació el 19 de Noviembre de 1968 en Bogotá. Sus padres son divorciados y su

Actitud: En la forma de expresarse suele ser un poco agresivo e imponente. Discute

Andrés se queda mirando la pistola en su mano desconcertado. Se quita la maleta, le da la

ESC. 2. OFICINA DE ALBERTO. S.I.N. PRENSA. DÍA.

ALBERTO, hombre bajo y robusto de 55 años, almuerza una hamburguesa recostado

Locutor (VOZ EN OFF)

CECILIA, mujer de 38 años alta y delgada, abre la puerta y entra a la oficina.

Humm, mijita, almorzó alacrán ¿no?

ESC 3. EXT.CALLE FRENTE A S.I.N PRENSA.DÍA. (PLANO SECUENCIA)

Andrés y Manuel se bajan de un Renault 21 frente a la agencia de prensa S.I.N. Prensa.

ANDRÉS (mirándolo a los ojos)

ESC 4. INT/EXT.PUERTA S.I.N PRENSA.DÍA.(CONT.PLANO SECUENCIA)

ESC 5. INT. OFICINA DE ALBERTO. S.I.N PRENSA. DÍA.

Alberto habla por teléfono en su escritorio.

Andrés abre la puerta de la oficina de un golpe apuntando su pistola.

Alberto cuelga el teléfono y se levanta asustado.

ESC 6. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. DÍA.

Andrés encara a Alberto y presiona fuertemente su pistola en su abdomen. Manuel se

ESC 7. INT. CUBÍCULOS. NOTICIERO P.D.M. DÍA.

ESC 8. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. DÍA

Alberto se recuesta en la mesa y se cruza de brazos desinteresado. Cecilia mira con

ESC 9. INT. VAN. NOTICIERO P.D.M. DÍA.

ESC 10. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. DÍA

Cecilia y Alberto se encuentran sentados en el piso de la sala de redacción amarrados de los

Andrés se agacha en frente de Alberto, quedando cara a cara con él.

ESC 11. EXT. CALLE FRENTE A S.I.N PRENSA. DÍA.

ESC 12. INT. SALA DE REDACCIÓN. S.I.N PRENSA. DÍA.

Manuel camina rápidamente hacia la ventana. Mira hacia la calle.

Andrés llega junto a Manuel. Mira por la ventana.

Tápeles los ojos.

Andrés y Manuel caminan hacia ellos.

Manuel carga el revolver.

¿Cuál de los dos fue? (pausa) ¿no me van a