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Comunicación Mayo Evaluación Septiembre
Comunicación Mayo Evaluación Septiembre
Matemática
Evaluación Sumativa coeficiente 1
UNIDAD 3:
Escribir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de 3° Básico “A”, miércoles 05 de
estrategias en tablas del 100.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar: usando septiembre.
representaciones concretas y pictóricas, expresando una multiplicación
como una adición de sumandos iguales, aplicando los resultados de las 3° Básico “B”, martes 04 de
tablas de multiplicar, resolviendo problemas que involucren las tablas
aprendidas hasta el 10. septiembre.
Demostrar que comprenden la división: representando y explicando la
división como repartición y agrupación en partes iguales, con material 3° Básico “C”, miércoles 05 de
concreto y pictórico, creando y resolviendo problemas en contextos que
incluyan la repartición y la agrupación, describiendo y aplicando la septiembre.
relación inversa entre la división y la multiplicación, aplicando los
resultados de las tablas de multiplicar hasta 10x10.
Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios.
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y
minutos en relojes análogos y digitales.
Los alumnos (as) deben practicar lo realizado en el cuaderno de asignatura, Texto del Estudiante, Cuaderno de
Ejercicios y taller de habilidades N°6 y N°7. Además, hay que recordar que deben presentar todo el material
necesario para la evaluación.
Se despide atentamente,
Edilia Espejo Castro
Matemática
Evaluación Sumativa coeficiente 1
UNIDAD 3:
Escribir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de 3° Básico “A”, miércoles 05 de
estrategias en tablas del 100.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar: usando septiembre.
representaciones concretas y pictóricas, expresando una multiplicación
como una adición de sumandos iguales, aplicando los resultados de las 3° Básico “B”, martes 04 de
tablas de multiplicar, resolviendo problemas que involucren las tablas
aprendidas hasta el 10. septiembre.
Demostrar que comprenden la división: representando y explicando la
división como repartición y agrupación en partes iguales, con material 3° Básico “C”, miércoles 05 de
concreto y pictórico, creando y resolviendo problemas en contextos que
incluyan la repartición y la agrupación, describiendo y aplicando la septiembre.
relación inversa entre la división y la multiplicación, aplicando los
resultados de las tablas de multiplicar hasta 10x10.
Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios.
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y
minutos en relojes análogos y digitales.
Los alumnos (as) deben practicar lo realizado en el cuaderno de asignatura, Texto del Estudiante, Cuaderno de
Ejercicios y taller de habilidades N°6 y N°7. Además, hay que recordar que deben presentar todo el material
necesario para la evaluación.
Se despide atentamente,
Edilia Espejo Castro