Educación para la sexualidad y construcción de

ciudadanía

CONOCIENDO LOS DERECHOS Y DIFERENCIAS SEXUALES PUEDO

MEJORAR MI ENTORNO SOCIAL

PROBLEMA
“
Poca formación sobre los derechos sexuales y reproductivos, la equidad de
género y la valoración de las diferencias, en las familias y estudiantes de la
Institución Monseñor Escobar Vélez.

DIAGNOSTICO

En la institución educativa Monseñor Escobar Vélez se ha evidenciado que los

niños, niñas, jóvenes, adolescentes y comunidad en general carecen de una
formación adecuada sobre educación sexual, generando una problemática familiar
y social, madres adolescentes y niños no deseados.

Durante años se viene observando en nuestra institución y comunidad educativa

una problemática que genera una crisis familiar y social que influyen en un futuro
negativa de muchos jóvenes de nuestra comunidad como embarazos a temprana
edad, estos desencadenan una serie de acontecimientos que afectan la vida
cotidiana tanto de los jóvenes padres como de sus hijos, ya que en la mayoría de
los casos los embarazos son no deseados, no planificados (niños sin ilusión).

Además en la comunidad se es notable la pérdida de valores y costumbres

sanas, dando como resultados el poco interés por procurar relaciones estables y
duraderas, madres solteras menores de edad, abortos, conllevando también a la
deserción escolar, problemas sociales relacionados con la economía y problemas
intrafamiliares entre otros.

En la comunidad educativa se evidencia claramente la intolerancia con quienes

tienen preferencias sexuales diferentes a las convencionales.

Estos comportamientos se observan a través de juegos que practican en los ratos

de esparcimiento, en el aula de clases con los compañeros (as) donde utilizan
vocabularios salidos de lo normal, saludos maliciosos con gestos obscenos.

Se puede afirmar que el origen de todas estas anomalías en el comportamiento de

estos estudiantes se debe al poco conocimiento, direccionamiento, orientación e
instrucciones sobre sexualidad en la familia debido a que muchos estudiantes

“
vienen de hogares disfuncionales con padres ausentes y son cuidados por
terceras personas.

JUSTIFICACIÓN

La institución Educativa Rural Monseñor Escobar Vélez en la actualidad enfrenta

grandes retos en la formación personal en los educandos con respecto a buenas
orientaciones sobre la sexualidad, hecho que hace tomar decisiones en la
“
formulación de propuestas que den respuestas en pro de la comunidad educativa,
por lo tanto el proyecto “Educación para la sexualidad y construcción ciudadana”
tiene como objetivo: promover en el individuo, la familia y la comunidad la
valoración positiva de la sexualidad, la igualdad social de los géneros, la
autonomía, la responsabilidad, y la salud sexual y reproductiva que conlleve a
evitar las relaciones sexuales a temprana edad.

Por ende el aprendizaje de la sexualidad contempla el conocimiento del individuo y

de la naturaleza del ser humano. El manejo de una información fundamentada y
responsable puede servir para evitar embarazos en adolescentes, enfermedades
de tipo sexual, aparición de problemas sexuales y proporcionar una mejor
educación sexual a nuestros estudiantes.

OBJETIVO GENERAL

 Promover en los educandos y las familias la salud sexual y reproductiva

para la toma de decisiones responsables y autónomas que les permita vivir
una sexualidad sana que enriquezca su proyecto de vida y el de los demás
en la IERMEV.

“
OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Propender una adecuada educación sexual individual y grupal.

 Trabajar conjuntamente con entidades especializadas en educación sexual

de acuerdo con la problemáticas de los estudiantes y padres de familia de
la institución.

 Desarrollar estrategias que permitan la orientación de los procesos

referentes a la educación de la sexualidad, reconocimiento de género y
pluralidad y valoración de las diferencias.

MARCO TEORICO

La educación sexual, es uno de los problemas más comunes que se presentan en

la educación de nuestros hijos; nosotros fuimos educados de una forma en donde
la formación no era clara, y todo el tema de la sexualidad estaba enmarcada en
una serie de mitos y prejuicios que no permitían que se hablara claramente al
respecto.

“
Psicólogos y trabajadores sociales opinan que la información a este respecto, no
solo debe reducirse a nuestras propias experiencias, sino debe contemplarse
desde una perspectiva más amplia.

Para esto es necesario, que la institución educativa Rural Monseñor Escobar

Vélez, a través de sus docentes presenten actividades que le permitan a la
comunidad educativa (estudiantes) que desde un principio, se tomen como algo
natural las manifestaciones de sexualidad de los niños, niñas, jóvenes y adultos,
recordando que muchos de los problemas sexuales en los adultos son el producto
de una insuficiente información desde la niñez.

Se considera que una de las mejores herramientas para subsanar y superar esta
situación es la educación sexual integral, científicamente fundamentada y que
promueva el mejoramiento de la calidad de vida en hombres y mujeres en todas
las etapas del ciclo vital.

Existen situaciones sociales que pueden intervenirse en forma integral dentro de

los procesos de educación sexual como son diseñar y ejecutar acciones efectivas
que logren “acabar” o disminuir la inequidad en que se vivencia las diferencias de
género y la debilidad en lo referentes de la identidad.

La idea es propiciar un aumento en la autoestima, una inteligente toma de

decisiones, una práctica de valores que permita la convivencia pacífica; en fin, el
desarrollo de habilidades sociales. Esto a su vez contribuiría considerablemente
en prevención de embarazos precoces, el nacimiento de hijos no deseados, las
altas tasas de mortalidad y el incremento del VIH/SIDA y otras enfermedades de
transmisión sexual.

FUNDAMENTO LEGAL

La Educación Sexual encuentra su fundamento legal, en los derechos humanos de

la constitución Política de Colombia de 1991, en la Resolución No.03353 del 2 de
Julio de 1993 y en la ley del 115 del 08 de Febrero de 1994.

La Constitución Política de Colombia, en varios de sus artículos y especialmente

en el 68, hace alusión de manera directa a asuntos relacionados con la
sexualidad; así, por ejemplo, plantea un libre desarrollo de la personalidad, la
igualdad de oportunidades para el hombre y la mujer, su protección frente a
cualquier forma de discriminación, los derechos humanos, etc. La resolución

“
ministerial 03353, impulsa el proceso de educación sexual con carácter obligatorio
en todos los establecimientos y en todos los ciclos.

La Ley General de Educación en sus artículos 14 y 15, ordena impartir la

educación.