PEDAGOGÍA

El concepto pedagogía proviene del griego (paidagogeo), «paidos» que significa

niño y «ago «, que quiere decir guía. Esta ciencia tiene la función de orientar las
acciones educativas en base a ciertos pilares como prácticas, técnicas,
principios y métodos.

La pedagogía tiene un inicio distinto al de la educación, a pesar de que sus

historias marchan conjuntamente. La pedagogía nace en el momento en que el
proceso de la transmisión de saberes u oficios, la educación, cobra la
relevancia suficiente en la sociedad antigua como para convertirse en objeto
mismo de reflexiones.

El objeto principal de estudio de la pedagogía es estudiar a la educación como

un fenómeno socio-cultural, es decir que existen conocimientos de otras
ciencias que pueden ayudar a hacer comprender lo que realmente es la
educación, como por ejemplo, la historia, la psicología, la sociología, la política,
entre otras.

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Es aplicada a la hora de diseñar planes de estudio, de evaluar o reformular

el sistema educativo, o de indagar científicamente en las formas de adquisición del
conocimiento, especialmente por parte de los niños y jóvenes.

Existen los siguientes tipos de pedagogía:

 Descriptiva. Aspira a proponer las metodologías y las aproximaciones al

hecho educativo que mejor permitan comprender su dinámica real,
concreta, sin considerar las pautas previas o hipotéticas respecto a lo que
deba o no ser la educación.
 Normativa. Aspira a definir filosóficamente cómo tendría que ser la
educación ideal, evaluando consideraciones teóricas e hipotéticas y
definiendo conceptos básicos. Estos sirven para plantear metas y
estrategias a seguir.
 Infantil. Es aquella que centra sus intereses en la educación durante los
primeros años de vida, cuando los seres humanos somos más sensibles al
entorno y más susceptibles a la formación (o deformación).
 Social. Estudia los casos de riesgo en la sociedad que requerirían acciones
o medidas preventivas, correctivas o de urgencia para conducir a la
sociedad hacia mejores patrones de aprendizaje formal e informal. Por
esto, se halla muy próxima a la administración pública.
 Psicológica. Posee un enfoque psicológico, cientificista, de los procesos de
aprendizaje en el ser humano, atendiendo a las herramientas propuestas
por la ciencia de la mente.

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PERFIL DOCENTE EN EDUCACION TÉCNICA

El Técnico Docente es aquél con formación técnica especializada formal o informal

que cumple un perfil, cuya función en la Educación Básica y Media Superior lo hace
responsable de enseñar, facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar directamente con
los alumnos en el proceso educativo en talleres prácticos y laboratorios, ya sea de
áreas técnicas, artísticas o de deporte especializado.
Se caracterizan por su amplia y enriquecida preparación académica y técnica que han
adquirido durante un proceso de aprendizaje significativo dentro del área
tecnológica; no obstante, cabe recalcar que sus años de experiencia como
profesional proporcionan tanto al sistema educativo como dentro del aula un aporte
sustancial al diseño de las unidades didácticas formando así estudiantes técnicos con
una preparación de calidad. Cita parafraseada   periodistasdigitales  -  26 Oct
2014  en  Foro libre

https://plumaslibres.com.mx/2014/10/26/inee-los-tecnicos-docentes-en-la-reforma/

PERFIL DOCENTE

El perfil de docente se enfoca de forma profesional a la enseñanza. La docencia es

una profesión cuyo objetivo principal es transmitir la enseñanza a otras personas, se
puede hablar en un marco general de enseñanza o sobre un área en específico.

Un docente se caracteriza por: Estar dispuesto a aprender, No descuidar la propia

formación, Transmitir su pasión por el aprendizaje, Poseer el don de la palabra,
Contar con buenas reservas de paciencia, Ser entusiasta y entregado, Poseer
entereza y autoridad, Ser humilde, Valorar y estimular la creatividad, Ser intuitivo y
observador.

Un docente tiene varias funciones a ejercer, entre ellas se encuentran la posibilidad

de facilitar de toda forma posible el aprendizaje al alumno, para que éste pueda
llegar a alcanzar la compresión plena de la materia o área que se está enseñando.

En tanto, para llevar a cabo su actividad, el docente, se servirá de una serie de

herramientas que lo ayudarán a transmitir todo el conocimiento que posee. Casi
siempre, a los conceptos teóricos, le seguirán ejercicios prácticos en los cuales el
alumno podrá acceder de una manera más directa al conocimiento. En los últimos
años, además, se ha buscado que la relación que entablan docente-alumno sea
mucho más dinámica y recíproca, para así enriquecer los conocimientos y lograr que
los estudiantes se impliquen aún más en el proceso de aprendizaje.
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DESARROLLO INTEGRAL
El desarrollo integral personal es un proceso en el cual el ser humano integra las
distintas manifestaciones de su ser en todo lo que realiza, coordinando los diferentes
aspectos de su persona y las diferentes áreas de su vida para así constituir un
desarrollo personal más integrado.
Esto va de la mano con una serie de mejoramientos progresivos y coordinados entre
los diferentes aspectos o áreas de la persona, tratándose principalmente de avanzar
en todos estos ámbitos en conjunto, sin dejar ninguno rezagado.
Desarrollarse integralmente como ser humano responde a todos los ámbitos de la
persona de una manera equilibrada. Abarca los aspectos biológico, educacional,
espiritual, cultural, ético, residencial, económico, técnico, cívico-comunitario, etc.
El ser humano está compuesto de distintos elementos que constituyen a un solo
“sistema” y está formado por más “subsistemas” como el físico, químico, psicológico,
social, cultural y ético. Todos integrados constituyen nuestra personalidad. Una
buena coordinación de todos los aspectos es lo que ayuda a desarrollarnos de
manera integral y vivir sanamente.
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