Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
COVID-19
ALUMNOS:
IDALIA GAUNA PEÑAFLOR
DIANA GUERRERO TORRES
JUAN DE DIOS QUINTANILLA GARCIA
FREDY GUADALUPE MARTINEZ RODRIGUEZ
INTRODUCCIÓN
2
ser denominaciones utilizadas para referirse al virus.
COVID-19 refiere a la enfermedad causada por el virus.
La vía de transmisión predominante del COVID-19 es de
humano a humano.
DESARROLLO
3
existe evidencia de que los animales de compañía
transmitan la enfermedad. Por consiguiente, no existe
justificación alguna para tomar medidas relacionadas con
los animales de compañía que puedan afectar a su
bienestar.
4
que lo distingan a usted de las demás personas y de la
comunidad en la que viva.
Cronograma de la investigación
Actividad Avance Fecha
Avance/ Capitulo /Capitulo 5/03/20 10/03/20 12/03/20 17/03/20 19/03/20
20 20 20 20 20
1. Selección del Cap.1
tema. Se Realiza
2. Delimitación del cronogra
tema. ma en
clase, se
selecciona
el tema.
3. Preguntas de
Investigación.
4. Planteamiento
del problema
5. Objetivos de
Investigación.
6. Hipótesis
7. Justificación
5
8. Marco Teórico
9. Conceptos=
búsqueda
10. Metodología.
11. Método.
12. Diseño de
instrumentos.
13. Aplicación de
instrumento.
14. Resultados.
15. Análisis de
Información.
16. Discusión.
Muestreo estratificado
La población en grupos y en ellos se compartirá similares
características.
6
Planteamiento del problema: Coronavirus, también
conocida como enfermedad del coronavirus o, más
incorrectamente, como neumonía por coronavirus (es una
enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-
2.89 Se detectó por primera vez durante la epidemia de
2019-2020, esto ha generado sentimientos diversos en
las personas las cuales han reaccionados desde ataques
de ansiedad o pánico o personas que le restan
importancia, pero todas las reacciones son consecuencias
sobre un tema desconocido para las personas generando
mecanismos de defensa para los pensamientos y
sentimientos diversos que se presentan.
ENCUESTA
Estoy colaborando con un estudio para conocer el pensamiento diferente
que puede existir entre estudiantes de modalidad LX VS LS de la UVM de
Covid- 19 en alumnos de UVM, todos los datos son privados y se utilizaran
para recabar información estadística, por lo que la información es
anónima.
7
En desacuerdo De acuerdo
1 2 3 4 5
1. Me informo
diariamente sobre
cómo va la infección
en mi país
2. He sentido angustia
cuando hablan de la
enfermedad
3. Tengo
pensamientos sobre
mi propia muerte
por COVID- 19
4. Soy una persona
Sana
5. Pienso que las cosas
pueden superarse
6. La familia es un
factor de apoyo
para los enfermos
de COVID-19
7. Tengo metas a largo
plazo
8. Temo que personas
conocidas
contraigan el virus
9. Llorar es una
debilidad
10.Estar triste es algo
esperado en esta
situación de
cuarentena
8
Usos de los Ítems de Likert
Podemos utilizar el ítem Likert para medir diferentes
actitudes de un encuestado. Por ejemplo, podemos
emplearlo para descubrir:
- El nivel de acuerdo con una afirmación.
- La frecuencia con la que se realiza cierta actividad.
- El nivel de importancia que se atribuye a un
determinado factor.
- La valoración de un servicio, producto, o empresa.
- La probabilidad de realizar una acción futura.
Resultados
Se anexan resultados de las encuestas
9
10
11
12
13
14
Conclusiones
Como resultados, según los instrumentos realizados
podemos detectar que las personas que contestaron la
encuesta presentan ansiedad por el Coronavirus, el 100%
de la muestra tiene respuesta que denotan preocupación
y ansiedad, como promedio general la ansiedad es
generalizada en 30% y la persona con más alto puntaje
de ansiedad fue de 50%.
Podemos concluir que nuestra Hipótesis General se
cumple,:
Hipótesis: “la pandemia del virus del COVID-19 genera
sentimientos de ansiedad, miedo o de depresión en las
personas que tienen información del virus.”
Por lo que la conclusión de la investigación además de
tener pensamiento variado en los alumnos de UVM es que
la pandemia genera sentimientos de ansiedad.
Referencias:
https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-
coronavirus-2019/advice-for-public
Chacón Moscoso, Salvador; Pérez-Gil, José Antonio (2008).
Diseño y medición de programas de intervención
neuropsicológica: aspectos fundamentales. Universidad de
Sevilla
15
https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-
coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses
https://www.oie.int/es/nuestra-experiencia-
cientifica/informaciones-especificas-y-
recomendaciones/preguntas-y-respuestas-del-nuevo-
coronavirus-2019/
Cronbach, L. J. (2012). Fundamentos de los Tests Psicológicos.
España, Biblioteca Nueva.
HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. 2000. Metodología de la
Investigación, Mc Grow Hill.
16