ESTUDIANTE QUE REALIZÓ - Fabian Holguin: 1.

VARIABLES SEPARABLES

e ¿ x √1− y 2 dx=dy

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

e ¿ x √1− y 2 dx=dy
Siendo “y” la variable dependiente, se divide entre
dx

dy
x √1− y 2=
dx

dy
Sustituyendo con y '
dx
x √1− y 2= y '

1 Reescribiendo la EDO de primer orden de

y '=x
√− y +1 2 variables

1 Realizando integración a cada lado

∫ 2
y ' =∫ x
√− y + 1
 x2 Luego de aplicar la integración se obtiene
arcsen ( y )= +C
2

x2 Finaliza Despejando “y”.

y=sen ( 2
+C )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ - Fabian Holguin: Ejercicios 2. Ecuaciones Diferenciales

Homogéneas.

e . − ydx + ( x + √ xy ) dy =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

e ¿− ydx + ( x + √ xy ) dy=0
Se toma dx y se divide entre dy

dy
− y +( x+ √ xy) =0
dx

− y +( x+ √ xy) y '=0 dy
Se aplica sustitución de por y '
dx
y '=¿ Se despeja y '

( vx)' =vx ¿ ¿ Se aplica la formula y=vx en la que v es función

de x.

( vx)' =v ¿ ¿ Luego de aplicar la formula se aplica

simplificación a la operación

xv ' + v=v ¿ ¿ Con la operación simplificada se aplica la formula

¿ y sustituye en la operación
2 Se resuelve:
−ln ( xv ) + =C
√v
y
−ln x( xy )+ 2y =C Se logra aplicando la formula v=
x
y se sustituye

√ x en la operación

2 √x Finalmente se simplifica
−ln ( y ) + =C
√y

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ - Fabian Holguin: Ejercicios 3. Ecuaciones Diferenciales Exactas.

e . ( 2 y 2 x−3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0

 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

e . ( 2 y 2 x−3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0

dy
2 y 2 x−3+ ( 2 yx 2 + 4 ) =0
dx Se toma dx y se divide entre dy

2 y 2 x−3+ ( 2 yx 2 + 4 ) y ' =0 dy
Se aplica sustitución de por y '
dx

Ya se la ecuación presenta la forma de ecuación

diferencial exacta, según “Ecuaciones diferenciales
exactas por Carlos Maroto Belmonte, 24-Oct-
2014, Cálculo infinitesimal Art. 6,7”; las
ecuaciones diferenciales son del tipo
M ( x , y )+ N ( x , y ) dy =0
Y cumplen con la condición

d Ψ (x , y)
Ψ x +Ψ y∗y ' = =0
dx

La solución de estas ecuaciones diferenciales viene

dada por la expresión Solución de ecuación
diferencial exacta donde la solución general es:
Ψ ( x , y )=C

Ψ ( x , y )=4 y + x 2 y 2 −3 x +C 1=0 Se comprueba que se cumpla la condición

∂ M ( x , y) ∂ N ( x , y )
= debido a esto se puede
∂y ∂x
decir que si se cumple ya que es verdadero y se
obtiene Ψ ( x , y ) :
 4 y + x2 y 2−3 x +C1=C 2 Se aplica la fórmula de solución general
Ψ ( x , y )=C 2

4 y + x2 y 2−3 x +C1=C 2 Se combinan constantes

−2+ −x 2 (−3 x−C1 ) + 4

√ Finalmente se aplica el despeje para así obtener la
−x 2 ( −3 x−C1 ) + 4+2
√
y= , y = solución
x2 x2

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteado, el grupo debe realizar los aportes respectivos en el
foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y
buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es
proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de
un tema que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual
es la ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para
cualquier t.

∂A A
a) =kMA , k >0 , A ( t )= e kt
∂t M
∂A
b) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t
∂A
c) =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
∂A
d) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t
 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA SOLUCIÓN PLANTEADA

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

a. A ( t ) a. Cantidad del tema memorizado en el

tiempo “t”.
b. M b. Cantidad total del Tema que se debe
memorizar.
c. M − A (t) c. Cantidad del Tema que falta por
memorizar
dA d. Rapidez con que se Memoriza
d.
dt
e. Constante de Proporcionalidad
e. k > 0

dA Se determina la ecuación luego de la lectura

=k ( M − A)
dt y el análisis de los datos, la cual es de
variables separables

dA Se sustituye la variable dt por ( M − A) cada

=kdt
(M − A) quien en su posición respectiva
 dA Se aplica integración en los dos lados
∫ ( M −A )=∫ kdt

ln ( M − A )=−kt +C Se obtiene el siguiente resultado

A ( t )=M −C e−kt Finalmente se aplica simplificación para

obtener el resultado final

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.

A continuación, se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben

evaluar y analizar toda la solución a la situación plantea, si considera que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, debe realizar aportes en cuanto a procedimiento
faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si luego
del debate el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, se debe
realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la
corrección y aportes extras a la solución.

Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de frecuencias, niveles de intensidad

de los sonidos perceptibles por el oído humano, un oído normal solo escucha los sonidos
contenidos en el intervalo del umbral auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal expresa la
dependencia de la frecuencia, el eje derecho es el valor de la intensidad. El oído humano solo
puede percibir sonidos en variaciones de intensidad de 10−12 a 102 en un valor de 20 a 20000Hz.

Solución planteada:
 EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:
ΔI Para la solución planteada se presentan las
=10−2
I
siguientes observaciones:
Por lo cual, se estableció una escala de Se definen los siguientes niveles sonoros en
niveles para el sonido o la escala de
decibelios (dB):
volumen κ mediante la siguiente relación
dI
≈ dκ
I
Donde dκ es el crecimiento del volumen
debido al aumento en la intensidad, esta P p2
De presión: L p= 20log =10Log 2 , con
proporcionalidad se iguala mediante el uso P0 po
de un valor A, porcentaje que determina la
magnitud de la escala. N
dI PO=10 X 25
=A m2
I

Integrando tenemos que:

∫ I −I 0 dI ¿ AI
I 2−I 02 L
De potencia: w=10 log WW =10−12 W
¿ AI
2 0

Para que se presente una sensación audible

la onda debe tener una intensidad mínima I 0
, o umbral mínimo de audición, el umbral
de la audición en aire es I 0=1012 w/m2 L W
De intensidad: I =10 log II , con I 0=10
−12
0 m2

ln I −ln I 0= Aκ
 Donde C=ln I 0
Donde p, I,W , son respectivamente la amplitud
Cuando I 0=I , el volumen κ=0, es decir el
volumen es cero, lo cual se expresa como de la presión, la potencia y la intensidad del
1 I
κ= ln sonido; p0,w 0, I 0; niveles de referencia elegidos
A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene como umbral de audición de cada caso. La
relación entre estos tres niveles depende de
I
κ=ln10∗log varios factores, incluidos las geometrías de la
I0
fuente y la sala
Esta expresión indica que la sensibilidad del
oído (volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la
intensidad del sonido. Este volumen
presenta una unidad de medida llamada Bell
o su décima parte llamada decibel,
expresada como
I
β p [ dB ] =10 log
I0

LINK DEL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=UIutKLSmW5M
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ecuaciones diferenciales exactas por Carlos Maroto Belmonte, 24-Oct-2014, Cálculo

infinitesimal Art. 6,7
https://campusdematematicas.com/calculo-infinitesimal/ecuaciones-diferenciales-exactas/

Ecuaciones Diferenciales Homogéneas pagina 27 “DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS BÁSICAS” 2019.
http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/bitstream/handle/132.248.52.100/9319/CUADERNO
%20DE%20EJERCICIOS%20DE%20ECUACIONES%20DIFERENCIALES.pdf?sequence=1

Generalidades sobre Ecuaciones Diferenciales

http://www.dma.uvigo.es/~aurea/TR_C2_EDO.pdf

Solución de Ecuaciones Diferenciales

http://www.dspace.espol.edu.ec/retrieve/1495/ecuaciones_diferenciales