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COMPARENDOS ECOLOGICOS

DIANA MARCELA GOMEZ ACOSTA

INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE

PROYECTO HORAS SOCIALES

URIBE-META

ONCE

2019
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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION……………………………………………………………………. 3

JUSTIFICACION……………………………………………………………………….4

OBJETIVOS…………………………………………………………………………….5

DESCRIPCION DEL PROYECTO…………………………………………………….6

MARCO TEORICO…………………………………………………………………….8

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………………………………….16
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INTRODUCCION

Entendiendo que el medio ambiente es todo lo que rodea a los seres vivos y que a su vez

condiciona las circunstancias de vida para toda la sociedad, tanto del presente como del futuro; es

importante hacer un buen cuidado de este a causa de conservarlo.

La protección del medio ambiente es de suma importancia, además cabe recordar que de este

depende la conservación de los recursos naturales, que a su vez hacen parte del desarrollo social

de todo el país, y la necesidad del ya nombrado cuidado nace desde la enseñanza recibida e

impartida por los padres de familia, por las instituciones educativas e incluso por la sociedad en

general.

Dado que estamos viviendo diversos problemas ambientales, a causa de esto debemos

contribuir con el planeta de modo que las generaciones que vienen en camino aun puedan respirar

un aire limpio y no un foco de contaminación.

Por esta razón el planeta requiere de soluciones y primero que todo la ayuda y la colaboración

activa de todas las personas que conforman esta sociedad. Como estrategia para la adopción de

buenas costumbres hacia el cuidado del medio ambiente, se plantea desde una maniobra

ecológica un proceso de generar consciencia socio-ambiental que se desarrollara en la Institución

Educativa Rafael Uribe Uribe con el fin de que la comunidad educativa adopte nuevas prácticas

frente a la protección y conservación del medio ambiente.

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JUSTIFICACION

Actualmente la contaminación ambiental se ha convertido en la principal problemática del

mundo, en base esto, ha sido el tema de debate en diferentes instituciones, países e incluso

medios de comunicación, ya que los cambios nos están afectando a todos; y se están presentando

efectos tales como el deterioro de la capa de ozono, cambios climáticos fuertes e inesperados,

enfermedades tan graves que pueden llevar a la muerte, además con el pasar de los días se están

presentando extinciones de flora y fauna entre otros, dichos resultados están deteriorando cada

día mas a la calidad de vida de los seres humanos, al igual que nosotros alteramos el orden

natural del hábitat de los animales, y todo el medio ambiente en general.

Por estas razones como medida de mejoramiento en la Institución Educativa Rafael Uribe

Uribe se adoptaran medidas de optimización socio-ambientales través de unos comparendos

pedagógicos educativos que serán impuestos a quienes no depositen la basura en un lugar

adecuado.
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OBJETIVO GENERAL

Promover una cultura ambiental que permita el desarrollo de buenos hábitos y actitudes en los

estudiantes y la comunidad educativa en general de la sede principal Institución Educativa Rafael

Uribe Uribe frente al cuidado y la conservación del medio ambiente, logrando sentido de

pertenencia con el entorno.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Elaborar estrategias de trabajo acerca de cómo influenciar en los estudiantes sentido de

pertenencia ante la institución, con respecto a las basuras arrojadas al suelo y a toda la

contaminación en general.

 Registrar cuales estudiantes son los constantes contaminantes del suelo, de modo que

obtengan un respectivo comparendo ecológico.

 Propiciar un ambiente agradable, en conjunto del alto gobierno escolar, preparar jornadas

de aseo para el embellecimiento de nuestra institución educativa.

 Lograr la disminución de basuras arrojadas a sitios inadecuados, durante las horas de

descanso.

 Evaluar las actividades desempeñadas de tal manera que se determine el trabajo ejecutado

durante el lapso de tiempo

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DESCRIPCION DEL PROYECTO

El medio ambiente condiciona la manera de vivir de la sociedad especialmente las

circunstancias de vida desde las que actualmente se están dando diferentes tipos

consecuencias negativas a causa del mal uso de los recursos naturales y estas

son agrupadas en lo que conocemos como la contaminación del medio ambiente

desde diferentes agentes naturales y químicos que afectan de determinada

manera el buen funcionamiento del medio.

Lejos de tal problemática no se encuentra la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe,

ubicada en la entrada del casco urbano del municipio de Uribe situado alrededor de los

128 kilómetros de distancia de la capital del Meta-Colombia. Uribe es un municipio con

una extensión de 6307kilometros cuadrados aproximadamente, cuenta con número de

habitantes que oscila entre los 16535 personas, es un territorio de emprendimiento

habitado por gente amable, cordial, además trabajadora incansablemente, al igual que

emporio de progreso y cuna de la paz, así como lo muestra en la parte inferior de su

escudo representativo; su actividad económica se basa principalmente es la ganadería y la

agricultura .Este bello municipio cuenta con diversidad de climas que generan variedad

de cultivos; su temperatura promedio es de 22°C a 24°C, por otro lado entre su población

se ubican un poco más o menos de seis resguardos indígenas, los cuales aún conservan un

poco de su cultura natal; ante todo Uribe es un área enriquecida hidrográficamente, puesto

que contamos con ríos, caños quebradas, diversas cascadas y lagunas desde la parte más

alta hasta la más baja del municipio.

La ya nombrada Institución Educativa Rafael Uribe Uribe , brinda educación primaria,

básica, media y media técnica en producción agropecuaria, en el área urbana, cuenta con
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alrededor de 500 estudiantes que se subdividen en la sede primaria, y la sede principal

donde se ubican los alumnos de básica, media y media técnica, dicha sede principal

cuenta con una cancha de mini fútbol, una microfútbol, once aulas de clase distribuidas

alrededor de estas, un laboratorio, auditorio, área administrativa, sala de docente, baños

femeninos y masculinos, diversas zonas verdes en todo el establecimiento y así

sucesivamente espacios libres que se prestan para un mal uso. Cuando los estudiantes

hacen uso de estos espacios, no depositan su basura en los sitios adecuados, lo que causa

contaminación en el medio que nos rodea; en el campus se encuentran diversas canecas

para el almacenamiento de basura pero los estudiantes no hacen uso correcto de estas.

Dentro de la institución se evidencia un alto consumo de alimentos, lo cual produce un

alto nivel de residuos, que, como ya se ha mencionado anteriormente son colocados en el

lugar incorrecto, lo que genera una mala imagen a la institución y contaminación general

al medio.

Por otra parte la posible solución a esta problemática puede que este, en establecer

comparendos pedagógicos a quienes no deposite su basura en el mejor lugar, estos

comparendos se pueden basar en la recolección de la basura al final de la jornada

académica, o la disminución de la nota general en el área de química y/o ciencias

naturales.

Si esto se lleva a cabo se podría evidenciar la disminución de basuras en el piso, lo que

nos lleva a menos contaminación, beneficiándonos tanto los estudiantes como toda la

comunidad en general del municipio, ya que somos quienes lo habitamos y hacemos uso

del oxígeno que nos brinda este maravilloso territorio.

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MARCO TEORICO

Según la ONU, el Medio Ambiente es «el conjunto de componentes físicos, químicos,

biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o

largo, sobre los seres vivos y las actividades humanas». Contemplado desde un punto de

vista puramente económico, se definiría como una fuente de recursos, un soporte

productivo o un lugar donde llevar a cabo cualquier tipo de actividad humana y depositar

sus residuos. Desde un punto de vista administrativo-operativo, es un sistema formado por

el hombre, la fauna, la flora, el suelo, el aire, el clima, el paisaje, los bienes materiales y el

patrimonio cultural en el que interactúan todos estos factores. Por último, desde el punto

de vista de la ecología, es la suma de factores físicos, químicos y biológicos que actúan

sobre un individuo, una población o una comunidad. En conclusión, no se trata sólo del

espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también abarca seres vivos, objetos,

agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la

cultura.

Ahora ya conocemos que es medio ambiente pero, ¿Qué será contaminación

ambiental? Y por qué se habla de que la contaminación ambiental es un problema de

todos, es causa de todos y nos está afectando a todos.

El mayor interrogante es ¿Por qué?, bueno pues sencillamente porque la

contaminación es la presencia en el ambiente de sustancias perjudiciales para los seres

humanos y todos los ecosistemas. Existen diferentes tipos de contaminación, pero se

puede dividir básicamente en:

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 Contaminación del aire

El aire que respiramos es 100% vital para la vida en la tierra. Todos los seres vivos

necesitamos de esta fuente de oxígeno para existir. Sin embargo, existen muchos

elementos que pueden llenarlo de impurezas y provocar malestar en las personas,

plantas y animales. Si respiramos aire sucio, lógicamente nos enfermamos, igual le

sucede a cualquier ser vivo.

Uno de los mayores factores que afecta el aire es el humo que sale de la fabricas al

igual que el de los camiones y buses, estos son gases que pasan a la atmosfera que

pueden tener malos olores, y producir problemas de visibilidad o respiratorios.

 Contaminación del suelo

Se asocia a la presencia de compuestos y elementos y químicos, que reduce el

empleo potencial de la tierra y destruye sus minerales, lo cual no es benéfico para

los cultivos. El suelo se puede contaminar de diversas formas: cuando se rompen

tanques de almacenamiento subterráneo, la aplicación de pesticidas, herbicidas,

fungicidas o cualquier instrumento químico de fumigación que no se use con la

indicaciones correctas, por filtraciones de alcantarillado, pozos ciegos, por

acumulación directa de productos industriales o radioactivos, o cuando se arrojan

plásticos sin control.

 Contaminación del agua

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Con el pasar del tiempo la contaminación del agua ha ido aumentado

significativamente, haciendo prevalecer un sinfín de condiciones negativas para

todos los seres vivos; ya que es un elemento irremplazable para la vida.

Esta contaminación se basa peculiarmente por la acumulación de sustancias

ajenas al agua, tales como botellas bien sean de vidrio o plásticas, latas, bolsas,

desechables, factores de aseo personal como el papel de baño y protectores al

igual que pañales y toallas higiénicas; muchos de estos elementos tardan muchos

años en descomponerse, e incluso algunos no llegan a su descomposición total.

Todos estos residuos sólidos llegan como punto final al océano, donde los

animales se atragantan, se lastiman, desangran o incluso ingieren estas basuras lo

que les causa daño en su sistema inmunológico y los puede incluso llevar a la

muerte; esta última facción ha llevado a la breve extinción de especies acuáticas

los más amenazados hasta ahora y que ya han sido reportados en la lista roja de

futuras y prontas extinciones, son las focas, los leones marinos y las tortugas

marinas sobretodo, aunque también las aves que rodean las playas se ven

afectadas, así como el pelicano que es el más próximo a extinguirse ya que su vida

se ve afectada por los residuos contaminantes del agua.

Ahora bien es más fácil entender cómo es que nos está afectando la contaminación ambiental,

y como el gobierno también debe tomar cartas en el asunto, ya existen leyes que cobijan al medio

ambiente:

 Ley 99 DE 1993

Que tiene por objetivo regular el manejo sostenible de la fauna silvestre y

acuática, y su aprovechamiento siempre y cuando se haga a través de cosechas y

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bajo medidas de zootecnia; esta misma crea el ministerio del medio ambiente

encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos

naturales ya sean renovables o no renovables.

 Artículo 29 de la ley 1453

Afirma que el que con incumplimiento de la normatividad existente se apropie,

introduzca, explote, transporte, trafique, aproveche o se beneficie de especímenes,

productos o partes de los recursos fáunicos, forestales, florísticos, hidrobiológicos,

biológicos o genéticos de la biodiversidad colombiana, incurrirá en prisión de

cuarenta y ocho (48) a ciento ocho (108) meses, y multa de treinta y cinco mil

(35.000) salarios mínimos legales mensuales vigentes.

 Artículo 34 de la ley 1453

Contaminación ambiental. El que con incumplimiento de la normatividad

existente, provoque, contamine o realice directa e indirectamente emisiones,

vertidos, radicaciones, ruidos, depósitos o disposiciones al aire, la atmosfera o

demás componentes del espacio aéreo, el suelo, el subsuelo, las aguas marítimas o

subterráneas o demás recursos naturales, en tal forma que ponga en peligro la

salud humana o los recursos fáunicos, forestales, florísticos o hidrobiológicos,

incurrirá, sin perjuicio de las sanciones administrativas a que hubiere lugar, en

prisión de cincuenta y cinco (55) a ciento doce (112) meses y multa de ciento

cuarenta (140) a cincuenta mil (50.000) salarios mínimos legales mensuales

vigentes.

 Artículo 33 de la ley de 1453

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También hay fuertes penas para quienes hagan daños en los recursos naturales;

contaminación ambiental por residuos sólidos peligrosos (escombros de

construcción sobre fuentes de agua); contaminación ambiental por yacimiento

minero o hidrocarburo; ilícito, actividad de pesca ilegal, invasión de áreas de

especial importancia ecológica.

En este punto cabe resaltar que la capa de ozono también es gravemente afectada por

contaminantes, pero no nos excederemos hasta allí solamente nos basaremos en definir capa de

ozono: es un cinturón de gas ozono natural que se sitúa entre 15 y 30 kilómetros sobre la tierra

como si fuera un escudo contra la dañina radiación ultravioleta B emitida por el sol. El ozono es

una molécula altamente reactiva que contiene tres átomos de oxígeno.

En base a esto existe una relación estrecha entre las prácticas, el medio ambiente y la calidad de

vida es por esto que se crean estrategias educativas formales e informales.

Para la Organización de las Naciones Unidas, a través de sus organismos (UNESCO y

PNUMA) fundamentalmente plantean que , el propósito fundamental de la Educación Ambiental

es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del

medio ambiente y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para

participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y

en la gestión de la calidad del medio ambiente. La educación ambiental resulta clave para

comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales, así como para

conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis

de los problemas ambientales.

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En esto debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los comportamientos que

favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma de decisiones.

La educación ambiental así entendida puede y debe ser un factor estratégico que incida en el

modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad. Por lo

tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo,

debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una

práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad participen, según

sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y

su medio. La educación ambiental define unos principios específicos estos son:

Conciencia:

Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia

del medio ambiente en general y de los problemas anexos.

Conocimientos:

Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio

ambiente en su totalidad, de los problemas anexos y de la presencia y función de la humanidad en

el entorno ecológico y una responsabilidad critica.

Cambiando un poco de tema y enfocándonos, este proyecto se ubica geográficamente como ya

se había mencionado en la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe, en el municipio de Uribe en

el departamento del Meta/Colombia, con el fin de promover el cuidado del medio ambiente a

través de la disminución de residuos arrojados al piso en los distintos establecimientos de la

institución. Para esto se llevara a cabo la implementación de comparendo ecológicos y

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pedagógicos(cabe resaltar el significado de comparendo:  Acto de procedimiento dirigido por el

demandante al demandado por intermedio de un ujier de justicia, para invitarlo a comparecer ante

una jurisdicción de orden judicial; pero estos serán comparendos “ecológicos” los cuales su fin

no es la recolección de dinero, si no la promoción y cuidado del medio)para esto se contara con

las planillas de los estudiantes de cada curso, para así poder llevar registro e implementar el

comparendo, esto principalmente se realizara durante las horas o tiempos del descanso, con la

finalidad de disminuir contaminación en la institución; al igual se planea hacer pequeñas cestas

en material reciclable que sean usadas en cada aula de clase para la recolección de las respectivas

basuras de cada grado, en segundo lugar realizar jornadas de aseo generales en las que

participemos todos, y así aportamos un granito de arena al planeta, a nuestro municipio y en

general a la sociedad; que más adelante futuras generaciones agradecerán por poder aun

conservar un entorno limpio y sano.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FEB MA AGO
  ACTIVIDADES R R ABR MAY JUN JUL S SEP OCT NOV
1 FASE 1: INICIO                    
1.
1 ENTREGA DE IDEA DE PROYECTO 10                  
1.
2 ENTREGA DE PROYECTO   4                
1.
3 CORRECCION DEL PROYECTO   15                
                       
2 FASE 2: IMPLEMENTACION                    
2.
1 ENTREGA DE PLANILLAS     8              
2.
2 ENTREGA DE CESTAS EN AULAS       13            
2.
3 JORNADA DE ASEO     24              
                       
3 FASE 3: FINALIZACION                    
3. PROYECTO EN FISICO Y
1 MAGNETICO       31            
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