Planificación Diagnóstica N° 8

Metodología Loczy

Nombre del establecimiento: Nombre educadora guía:

Nivel: Sala cuna mayor Nombre de técnicos en párvulos:
Estudiantes en práctica: Nombre tutora:

Fecha: 10 de Mayo de 2017 Hora aproximada de la experiencia diagnóstica: 10:15 hrs.

Matricula total: 20 rango etario: 1 a 2 años Asistencia total: Niños: Niñas:
Fundamento: Según Emmi Pikler el adulto durante el juego del Nombre de la experiencia: ¿Qué ropa conozco?
niño, se convierte en un observador, el niño es el protagonista. El
adulto está presente, le presta atención, pero no interviene, no le
sugiere lo que debe de hacer ni cómo hacerlo.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Grupos humanos, sus formas de Ciclo: Primer ciclo
vida y acontecimientos relevantes
Aprendizaje esperado: N°1 Identificarse a sí mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imágenes, fotos, dibujos y
modelos.
Aprendizaje Esperado Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Específico
Nombrar objetos de su (2 min. aprox.) Inicio: Los niños y niñas se sentarán en - 10 imágenes INDICADORES DE
vida cotidiana que se los puffs que se encuentran en la sala. La alumna en impresas en EVALUACIÓN:
encuentran representadas práctica procederá a animarlos a observar unas imágenes tamaño de 20 - Muestra el
en fotos. que ha traído y compararlas con el modelo de esta. cm x 27 cm objeto
Ejemplo: mostrar la imagen de un gorro y mostrar el gorro. aprox. de ropa representado.
(4 min. aprox.) Desarrollo: Los niños y niñas observarán (polera, polerón, - Nombra el
las fotos y se les preguntará si conocen lo que hay ahí, gorro, bufanda, objeto
además se intentará que señalen sus prendas en alusión a zapatos, representado.
la que está siendo presentada en la imagen, ejemplo: calcetines, - Apunta el objeto
mostrar un polerón y que él/ella señale o indique el que botas, representado.
Intencionalidad lleva puesto. Luego observarán las prendas de ropa junto paraguas, Tarea de aprendizaje
pedagógica a las imágenes y con ayuda de la alumna en práctica guantes,
intentarán nombrarlas y emparejarla con su respectiva pantalón).
Propiciar un ambiente imagen, ejemplo: imagen de gorro con el gorro. - 10 Prendas de Tarea de lenguaje.
donde el párvulo pueda (2 min. Aprox.) Cierre: Se guardará la ropa y las ropa. - Sub tarea:
identificar objetos de su imágenes, se sacará de una prenda o una imagen y se Emite palabras
vida cotidiana a través de nombrará lo que representa o es. Finalmente se guardará acompañadas
imágenes. el material. de acciones.