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Tema 3
Tema 3
3
TEMA
TEMA 3. EMERGENCIA DE
LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
Esquema
TEMA 3 – Esquema
Ecuación personal Método
experimental H. Ebbinghaus
F.W. Bessel
G.E. Müller
Método de
Ley de Weber sustrancción O. Külpe
F.C. Donders Escuela Wuzburgo
G.Fechner
Laboratorio de Leipzig
Estructuralismo
Psicofísica externa Psicofísica interna W. Wundt
Ley Weber-Fechner
Psicología Psicología de los
fisiológica pueblos
Introspección Observación
Experiencia Productos
inmediata culturales
(lenguaje)
Análisis
Síntesis
Leyes de
causalidad física
Historia de la Psicología
Ideas clave
La respuesta de los científicos del siglo XIX era clara: sí. Fisiólogos como Von
Helmholtz o Franciscus Cornelius Donders idearon ingeniosos paradigmas
experimentales basados en la medición física de los tiempos de reacción (acuñado
así por Von Exner en 1871, citado en Sáiz, 2009) para analizar el funcionamiento del
sistema nervioso.
El astrónomo alemán Friedrich Wilhelm Bessel se percató que los datos obtenidos
en la observación de los astros diferían de un observador a otro y determinó la
ecuación personal: es la diferencia en los tiempos de reacción entre dos personas
(observadores) ante la presencia de un estímulo.
En 1860 Gustav Fechner publica el libro Elementos de Psicofísica. Este libro supone
el compendio de conocimientos recogidos por Fecher influenciado por su formación
científica como físico y por su pasión por la filosofía.
Por ejemplo, supongamos que tenemos que diferenciar la longitud de dos barras y nos
presentan en diferentes ensayos lo siguiente (Gerrig y Zimbardo, 2005):
Cuanto mayor sea la barra de control (A), mayor trozo de barra se debe añadir a la
barra de comparación (B) para detectar una diferencia entre las dos barras. ¿Cómo
averiguamos la longitud del trozo de barra que tenemos que añadir para que la
diferencia entre las barras nos sea perceptible? Weber describió una fórmula para
resolver esta cuestión basada en su ley:
De esta forma Weber halló la manera de averiguar los aumentos que debían
producirse en cualquier estimulación para que podamos diferenciar dos
estímulos que varíen mínimamente. Siguiendo con las barras ¿qué barra de
Era posible por tanto medir los procesos mentales como la sensación a través de los
estímulos que los provocaban (Civera, Pérez y Tortosa, 2006).
Fechner adopta los métodos propuestos por Weber y los mejora convirtiéndose de
esta forma en el padre de la Psicofísica, que define de la siguiente forma: «teoría
exacta de las relaciones entre el alma y el cuerpo y, de manera general, entre el
mundo físico y el psíquico» (Fechner, 1882, citado en Sáiz, 2009)
S= la sensación
I= intensidad del estímulo
k =constante de Weber
tardará más tiempo en responder porque tiene que discriminar entre la estimulación
del pie derecho e izquierdo (proceso mental de elección). Es lo que se conoce como
un tiempo de reacción complejo.
En la última tarea le pedimos al sujeto que únicamente responda si le estimulamos
el pie izquierdo y le aplicamos estimulación en varios sitios del cuerpo (pie derecho,
tobillo izquierdo o derecho, etc.). En este caso, el sujeto tiene que procesar el
estímulo, discriminar entre los lados del cuerpo y decidir si tiene que responder.
Implicamos un nuevo proceso mental: decidir si ha de responder o no. Asimismo,
medimos un tiempo de reacción complejo.
La idea de Donders era que cuántos más procesos mentales implicados mayor
tiempo de reacción (o latencia) presentaría el sujeto. Así en la tercera tarea
tardaría más que en la segunda y en la segunda más que en la primera (Sáiz, 2009).
FISIOLÓGICA
PSICOLOGÍA
FISIOLOGÍA PSICOLOGÍA
PLACER
CALMA
DISPLACER IRRITACIÓN
TENSIÓN ALIVIO
Según Sáiz (2009) los criterios fundamentales de la Psicología de los pueblos son:
Durante el siglo XIX, además de las investigaciones de Wundt, otros autores alemanes
proporcionaron su granito de arena a la emergente ciencia psicológica. Sin duda Wundt
fue el impulsor de la institucionalización de la Psicología pero no el único en aplicar
procedimientos experimentales para el estudio de la mente.
Hermann Ebbinghaus
Georg Elias Müller fue otro psicólogo alemán convencido de la necesidad de separar la
filosofía de la Psicología para que esta última siguiera los caminos de la ciencia. En
1881 funda su Laboratorio de Psicología Experimental, el segundo más
importante de Alemania (Sáiz, 2009).
Oswald Külpe fue uno de los impulsores de la escuela de Wuzburgo, donde se fundó
un nuevo laboratorio de psicología en 1896, el cual fue uno de los más influyentes
de la época (Civera, Pastor y Tortosa, 2006). La escuela de Wuzburgo se dedicó a
estudiar el pensamiento mediante métodos experimentales, influidos por los
hallazgos en memoria de Ebbinghaus y Müller.
Los estados o actos de conciencia son pensamientos sin imágenes que el sujeto
utiliza de forma activa para resolver problemas.
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Wilhelm Wundt
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A fondo
El artículo de Sprung y Sprung (1986) recoge una biografía del famoso estudioso de la
memoria Hermann Ebbinghaus. Describe cómo fue su vida y su carrera académica en
la cual supo contagiar del entusiasmo por la Psicología a sus estudiantes.
Webgrafía
http://www.ub.edu/pa1/node/70
Bibliografía
Civera, C., Tortosa, F. y Vera, J.A. (2006). Capítulo 7: Otras Psicologías en el mundo de
habla alemana. En Tortosa, F. y Civera, C. (Eds.). Historia de la Psicología (pp.93-106).
Madrid: McGraw Hill.
Sáiz, M., Gonzalo de la Casa, L., Ruiz, G. y Sánchez, N. (2009). Capítulo II: Fundación
y establecimiento de la Psicología científica. En Sáiz, M. (Ed.). Historia de la Psicología
(pp.50-159). Barcelona: Editorial UOC.
Test
5. ¿Qué es la introspección?
A. Un método que consiste en producir en el sujeto un estado de sueño
B. Un método que consiste en dejar narrar al sujeto sus experiencias internas
C. Un método para evaluar la memoria únicamente