PLAN DE AREA ETICA Y VALORES

CARACTERIZACION DEL AREA

El área de ética y valores está enfocada en el desarrollo de un estudiante fortalecido en valores como el respeto, responsabilidad, honestidad,
solidaridad, capaz de responder físicamente a los desafíos que plantea la vida y con suficiente capacidad de formular soluciones a las
problemáticas cotidianas , fundamentando sus creencias y juicios morales sobre lo que considere el bien y contribuyendo al cambio en los
procesos de investigación que vive el país.

OBJETIVO GENERAL:

Formar personas con sentido crítico, capaces de asumir los valores a través del proyecto de vida escolar, laboral y profesional que les permita
establecer criterios y normas para una sana convivencia.

COMPETENCIA BASICA:

Asumir de manera pacífica y constructiva los conflictos cotidianos con amigos y otras personas de su entorno
escolar, conociendo la diferencia entre conflicto y agresión, utilizando mecanismos para disminuir la intensidad
de su situación de conflicto con sus amigos, compañeros o familiares.

PROCESOS POR EJE CURRICULAR

Convivencia y paz Participación y responsabilidad Pluralidad, identidad y valoración de

-Reconozco las emociones básicas
(alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y
en las otras personas.
-Expreso mis sentimientos y
emociones mediante distintas formas y
lenguajes
-Reconozco que las acciones se
relacionan con las emociones y que
democrática las diferencias
-Reconozco que emociones como el
temor o la rabia pueden afectar mi
participación en clase.
-Identifico las ocasiones en que mis
amigos/as o yo
hemos hecho sentir mal a alguien
puedo aprender a manejar mis
emociones para no hacer daño a otras
personas.
-Conozco y respeto las reglas básicas
del diálogo, como el uso de la palabra
y el respeto por la palabra de la otra
persona.
. intereses
-Comprendo que las normas ayudan a
promover el buen trato y evitar el
maltrato en el juego y en la vida
escolar
-Conozco y uso estrategias sencillas
de resolución pacífica de conflictos.
-Me preocupo porque los animales, las
plantas y los recursos del medio
ambiente reciban buen trato
excluyéndolo,
burlándonos o poniéndole apodos
ofensivos.
-Manifiesto mi punto de vista cuando Identifico las diferencias y semejanzas
se toman de
decisiones colectivas en la casa y en la género, aspectos físicos, grupo étnico,
vida escolar. origen social, costumbres, gustos,
ideas
-Expreso mis ideas, sentimientos e y tantas otras que hay entre las demás
personas y yo.
en el salón y escucho
respetuosamente los
de los demás miembros del grupo. -Manifiesto desagrado cuando me
excluyen o excluyen
a alguien por su género, etnia,
condición
-Comprendo qué es una norma y qué social y características físicas, y lo
es un digo respetuosamente
acuerdo.
-Comparo cómo me siento cuando me
discriminan
-Colaboro activamente para el logro de
o me excluyen... y cómo, cuando me
metas comunes
aceptan.
en mi salón y reconozco la importancia
Así puedo explicar por
que tienen
qué es importante aceptar a las
las normas para lograr esas metas
personas
-Valoro las semejanzas y diferencias
-Entiendo el sentido de las acciones
de
reparadoras,
gente cercana.
es decir de las acciones que buscan
-Hago cosas que ayuden a aliviar el enmendar
malestar de personas cercanas; el daño causado cuando incumplo
manifiesto satisfacción al preocuparme normas
por sus necesidades o acuerdos.

-Identifico cómo me siento yo o las

personas cercanas cuando no
recibimos buen trato y expreso
empatía, es decir, sentimientos -Manifiesto desagrado cuando a mí o a
parecidos o compatibles con los de alguien
otros. (Estoy triste porque a Juan le del salón no nos escuchan o no nos
pegaron.) toman
en cuenta y lo expreso... sin agredir
-Comprendo que mis acciones pueden
afectar a la gente cercana y que las
acciones de la gente cercana pueden
afectarme a mí.
PLAN CIRRICULAR CICLO V -VI

Convivencia y paz Participación y responsabilidad Pluralidad, identidad y valoración de las

democrática diferencias
-contribuyo a que los conflictos entre -Comprendo que en un estado de -Construyo una posición crítica frente a
personas y entre grupos se manejen de derecho las personas podemos las situaciones de discriminación y
manera pacífica y constructiva mediante la participar en la creación o exclusión social que resultan de las
aplicación de estrategias basadas en el transformación de las leyes y que éstas relaciones desiguales entre personas,
dialogo y la navegación. se aplican a todos y todas por igual.
-utilizo distintas formas de expresión para Conozco los principios básicos del culturas y naciones.
promover y defender los derechos Derecho Internacional Humanitario (por
-Reconozco las situaciones de
humanos en mi contexto escolar y ejemplo, la protección de la sociedad
comunitario. civil en un conflicto armado). discriminación y exclusión más agudas
-analizo críticamente las decisiones, -Analizo críticamente el sentido de las que se presentan ahora, o se
acciones u omisiones que se toman en el leyes y comprendo la importancia de presentaron en el pasado, tanto en el
ámbito nacional o internacional y que cumplirlas, así no comparta alguna de orden nacional como en el
pueden generar conflictos o afectar los ellas. internacional, las relaciono con las
derechos humanos. -Analizo críticamente y debato con discriminaciones que observo en mi
- Analizo críticamente la situación de los argumentos y evidencias sobre hechos
vida cotidiana.
derechos humanos en Colombia y en ocurridos a nivel local, nacional y
el mundo y propongo alternativas para mundial, y comprendo las
-Comprendo que el respeto por la
su solución y defensa. consecuencias que estos pueden tener
-Manifiest indignación (dolor, rabia, sobre mi propia vida. diferencia no significa aceptar que otras
rechazo) de manera pacífica ante el -Expreso empatía ante grupos o personas o grupos vulneren derechos
sufrimiento de grupos o naciones que personas cuyos derechos han sido humanos o normas constitucionales.
están involucradas en confrontaciones vulnerados (por ejemplo, en situaciones
violentas . de desplazamiento) y propongo acciones -Identifico prejuicios, estereotipos y
-Valoro positivamente las normas solidarias para con ellos. emociones que me dificultan sentir
constitucionales que hacen posible pa -Participo en manifestaciones pacíficas empatía por algunas personas o grupos
preservación de las diferencias de rechazo o solidaridad ante situaciones y exploro caminos para superarlos.
culturales y políticas, y que regulan de desventaja social, económica o de
nuestra convivencia. salud que vive la gente de mi región o -Identifico y analizo dilemas de la vida
-Comprendo que para garantizar la mi país. en los que los valores de distintas
convivencia, el e estado debe contar con -Participo en iniciativas políticas culturas o grupos sociales entran en
el monopolio de la administración de democráticas en mi medio escolar o
conflicto y exploro distintas opciones de
justicia y del uso de la fuerza, y que la localidad.
sociedad civil debe hacerle seguimiento -Comprendo qué es un bien público y solución, considerando sus aspectos
crítico para evitar abusos. participo en acciones que velan por su positivos y negativos.
-Conozco las instancias y sé usar los buen uso, tanto en la comunidad
mecanismos jurídicos ordinarios y escolar, como en mi municipio. -Argumento y debato dilemas de la vida
alternativos para la resolución pacífica -Comprendo que cuando se actúa de en los que los valores de distintas
de conflictos: justicia ordinaria, jueces manera corrupta y se usan los bienes culturas o grupos sociales entran en
de paz, centros de conciliación, públicos para beneficio personal, se conflicto; reconozco los mejores
comisarías de familia; negociación, afectan todos los miembros de la argumentos, así no coincidan con los
mediación, arbitramento. sociedad.
míos.
Identifico dilemas de la vida en las que
entran en conflicto el bien general y el
bien particular; analizo opciones de
solución, considerando sus aspectos
positivos y negativos.
-Argumento y debato sobre dilemas de
la vida en los que entran en conflicto el
bien general y el bien particular,
reconociendo los mejores argumentos,
así sean distintos a los míos.
-Conozco y respeto las normas de
tránsito.
-Comprendo la importancia de la
defensa del medio ambiente, tanto en el
nivel local como global, y participo en
iniciativas a su favor.