PROYECTO: LOS SUJETOS Y LA RELACION PEDAGOGICA COMO ALTERNATIVA PARA DINAMIZAR

LA REFLEXION EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Estrategia de aula: Taller pedagógico PFC IV SEMESTRE
“LOS MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES, UNA PROPUESTA INNOVADORA DE LA EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD DE POBLACIONES”
SEGUNDA PARTE

Tiempo probable RECURSO CONCEPTO ACTIVIDAD CONDICION EVIDENCIA

generales

Concepción de modelos Leer Determinar las Recoger la

estructurantes y modelos virtualmente características informacion y
auto estructurantes. sobre estos sistematizar.
modelos.

MODELO EDUCATIVO:
SEGUNDA PARTE Ley General Escuela Nueva Organizar
de Educación fichas de
de 1994. ¿A qué se denomina escuela lectura con los
nueva? aspectos de la Presentar un
escuela texto de una
¿Cuándo se fundó la una nueva. página y en
escuela nueva? manuscrito,
Acercarse que relacione
¿Qué es escuela nueva? virtualmente el contenido de
19 de marzo al al texto: taller con el
27 ¿Dónde y cuando surge la contenido de la
Escuela nueva? lectura de Jurjo
Diversidad Torres:

Consulta
¿Bajo qué conceptos Diseñar
plantillas
dos cultural y
-Crear un titulo
surge la escuela nueva contenidos
virtual biográficas -Desarrollar
como revolución con los escolares, De ideas
pedagógica? representantes Jurjo Torres contextuales,
de escuela Santomé adjunto a su
Algunos representantes de la nueva con reflexión.
escuela nueva, quienes se -Concluir
identifica. -Fuente de
¿Qué es un modelo auto consulta.
estructurante?

¿Cuáles son los modelos

auto estructurantes?

Si no es posible
PEI de la Ciclos lectivos Contrastar PEI, también
Escuela integrados especiales desde el PEI existe
Normal en la educación formal lo informacion en
Superior de adultos CLEI concerniente la ley general
al ciclo lectivo de educación y
integrado. más adelante
se contrastará.
¿Bajo qué decreto funciona
este modelo educativo? Aplicar la toma
de apuntes.
¿Cuál es el objetivo
primordial del CLEI?

¿Cuál es la estructura de
funcionamiento del CLEI en
escuela normal?

Nuevo Modelo Educativo

Cafam. Programa de
educación continuada.

¿Qué ofrece este modelo

educativo?
¿Cuáles son sus
características?

OBSERVACION Para el 18 de marzo, buscar canal de comunicación para la entrega del trabajo.
Se continua con la segunda parte. Anexo plan de trabajo. Crear estrategia de comunicación
entre ustedes para agilizar el trabajo.
Ingreso al correo: NOTA: El grupo de prevención del riesgo escuela normal, solicita elaborar un friso sobre el
marzo 17.
Ofir Eugenia Peláez coronavirus y para ello aporta el modelo, solo se requiere ampliar, pero a manera de friso,
Agudelo en total son 3 y el 4 lo elaboro yo. Espero que estén en comunicación conmigo para la
Docente participe del entrega. del modelo
proyecto