INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL POZOS COLORADOS

PERIODO 1
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”

Santa Marta
AREA: EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA: ___________ GRADO 9°
(Magdalena)

DOCENTE: YUCETH GIL PEDROZA ACTIVIDADES SEMANA: 20 al 24 de abril

FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 30 de abril

NUMERO DE CONTACTO: HORARIO DE ATENCIÓN: 7:30 am a 12:00 m

FECHA DE TUTORIA VIRTUAL: CORREO: yuceth75@hotmail.com

COMPETENCIAS
CRITERIOS DE
TEMAS O APRENDIZAJES ACTIVIDADES
EVALUACION
ESPERADOS

Fundamento de -Las clases de - Realizar una investigación de lo • Presentación del

la Perspectiva perspectiva al que es la perspectiva y cuáles son trabajo y su
dibujar los elementos fundamentales de la proceso.
diferentes perspectiva. • Organización del
elementos. material y
- Tipos de Perspectivas artísticas y procedimiento
definir cada una de ellas. • Organización del
-Se apropia del
espacio
espacio al - hacer la presentación en hojas • Aplicación de la
plantear las blancas de block sin rayas, técnica
figuras. tamaño carta a manuscrito o mano
alzada, tomar fotos al trabajo y
enviarlo al correo electrónico.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL POZOS COLORADOS
PERIODO I
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”

Santa Marta
AREA: COMERCIAL ASIGNATURA: CONTABILIDAD GRADO 9°
(Magdalena)

DOCENTE: JOSE VILLARREAL ACTIVIDADES SEMANA: 20 al 24 de abril

FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 24 de abril

NÚMERO DE CONTACTO: 3003800950 HORARIO DE ATENCIÓN: 9:00am

FECHA DE TUTORIA VIRTUAL: 22 DE ABRIL CORREO: titorpozos2020@gmail.com

COMPETENCIAS O
CRITERIOS DE
TEMAS APRENDIZAJES ACTIVIDADES
EVALUACION
ESPERADOS

Investigar, leer y copiar en el

IMPUESTOS Aplica la cuaderno los siguientes aspectos,
SOBRE LAS legislación utilice el siguiente link para buscar la
VENTAS tributaria en los información.
(IVA) aspectos
básicos del https://www.gerencie.com/impuesto-a- Representa una
impuesto a las las-ventas.html nota del 25% de
ventas la actitudinal del
Aspectos primer periodo y
generales 1. Concepto de IVA hace referencia a
2. Hecho generador de IVA ( responsabilidad,
3. Causación del impuesto pertinencia y
4. Responsable del impuesto a las compromiso)
ventas
5. tarifa general del IVA
6. tarifa diferencial del IVA
7. otras tarifas
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL POZOS
COLORADOS PERIODO: 2
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”
Santa Marta AREA: __________________ ASIGNATURA:
GRADO: 9
(Magdalena) ________________

DOCENTE: Manuela Terán Granados ACTIVIDADES

SEMANA: 20 al 24 de abril

FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE

ENTREGA: 26 de abril

NUMERO DE CONTACTO: 3014758887 HORARIO DE

ATENCIÓN: 7-11

FECHA DE TUTORIA VIRTUAL: del 20 al 24 durante 2 horas

CORREO: jariscacique@hotmail.com

COMPETENCIAS O
CRITERIOS DE
TEMAS APRENDIZAJES ACTIVIDADES
EVALUACION
ESPERADOS
Soy un ser Reconocer la 1. Realiza 2 ensayos, uno de cada
espiritual. dimensión espiritual lectura complementaria:
del ser humano en I. La trascendecia humana: • Relaciona el sentido de
lo que es y proyecta Tomson-wwwlocaporlapsico trascendecia coon los
hacia su futuro .blogspot.com/ ideales que una
II. Mis ideales: persona posee.
www.palabramagna.com/ • Argumenta sus puntos
de vista basado en
2. ¿Qué aprendizajes te dan expresiones
estás lecturas para tu vida? significativas de
esta reflexión en 200 filósofos importantes
caracteres la cual se • Desarrolla entrevista y
socializara en el foro. ejercicios de
3. Realiza el vocabulario de los concentración creativa
términos desconocidos en la sobre el tema
lectura. • Valores: Trascendecia,
Diálogo, Respeto.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL POZOS COLORADOS PRIMER
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.” PERIODO

Santa Marta
AREA: Humanidades ASIGNATURA: Idioma Extranjero - Inglés GRADO 9°
(Magdalena)

DOCENTE: Lorena Ospino. ACTIVIDADES SEMANA: 20 al 24 de abril

FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA: Siguiente clase

NUMERO DE CONTACTO: 3152906000 CORREO: englishteacherlorena@hotmail.com

TEMA COMPETENCIAS ACTIVIDADES CRITERIOS

O DE
APRENDIZAJES EVALUACION
ESPERADOS
Comparaives Competencia Observa video sobre comparativos Identifica
Comparativos
lingüística. Recuerda tema visto en clase relaciones de
contraste
expresadas
en textos
que
comparan
objetos,
animales y
personas

1. Observa y presta mucha atención al video sobre COMPARATIVES en Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=E71eT-xDch8
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL POZOS COLORADOS
PERIODO
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”

Santa Marta
AREA: Lengua Castellana ASIGNATURA: Castellano GRADO: 9°
(Magdalena)

DOCENTE: ISMAEL CONTRERAS GONZALEZ ACTIVIDADES SEMANA: 20 al 24 de abril

FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA:

NUMERO DE CONTACTO: 3002386025 (watshap) HORARIO DE ATENCIÓN: 7:00 am – 12:30 pm

FECHA DE TUTORIA VIRTUAL: CORREO: ismaelconterasg@gmail.com

COMPETENCIAS O
CRITERIOS DE
TEMAS APRENDIZAJES ACTIVIDADES
EVALUACION
ESPERADOS
5 % Construya un
Identificación de Reconocer las • Consulta que es el movimiento cuadro comparativo
las características características del literario BOOM Y POSTBOOM en el cual se puedan
principales del Boom Responde las siguientes pregunas: conocer las
Boom y el latinoamericano 1. Movimiento que promueve y diferencias entre los
Postboom en el texto. donde se consolida lo sentido de dos movimientos
lo propio latinoamericano:
Reconocer las 2. ¿Qué crees que significa para el
diferencias y boom romper con el esquema 5% presenta un
semejanzas entre tradicional de la literatura? informe escrito con
el Boom y el 3. ¿Cómo explicas que el postboom las biografias
Postboom manifieste diferentes narrativas? consultadas y
Justifique su respuesta. complementa con
las siguientes
• Conoce los principales autores del preguntas:
boom y postboom literario junto 1. define ¿ qué es
con algunas de las obras más
Realismo Mágico?.
importantes. Luego realizo los
2. ¿cuales son las
ejercicios.
Característica
importantes?
Consulta la biografia de los
3. ¿Cuáles son las
siguientes autores del BOOM
caracteristicas mas
- Mario Vargas Llosa
importantes del
- Carlos fuentes
realismo mágico en
- Julio Cortázar
Gabriel García
- Gabriel García Márquez
Márquez?.
Consulta la biografia de los
siguientes autores del
POSTBOOM
- José Donoso
- Mario Benedetti
- Isabel Allende
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PERIODO I
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”

Santa Marta
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA GRADO: 9°
(Magdalena)

DOCENTE: JOSE VILLARREAL ACTIVIDADES SEMANA: 20 al 24 de abril

FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 24 de abril

NÚMERO DE CONTACTO: 3003800950 HORARIO DE ATENCIÓN: 11:25 am

FECHA DE TUTORIA VIRTUAL: 21 de abril CORREO: tutorpozos2020@gmail.com

COMPETENCIAS O
CRITERIOS DE
TEMAS APRENDIZAJES ACTIVIDADES
EVALUACION
ESPERADOS

Ecuación:

Una ecuación es una igualdad en la cual

hay términos conocidos y términos
desconocidos. El término desconocido se Ejercicios de repaso
llama incógnita y se representa correspondiente a
Identifica las generalmente por las últimas letras del la temática
Ecuaciones e características de abecedario: “x”, “y” o “z”, aunque puede desarrollada en
inecuaciones con los diferentes utilizarse cualquiera otra letra. clase
valor absoluto. sistemas
numéricos. Ejemplos Desarrolla los
ejemplos y
1. compara con los
4(3𝑥 + 2) 2(3𝑥 + 2) que están en el
= cuaderno.
2 4

2. -16x – ( -4x +2) -7x = 8x – 16

Resolver una ecuación es encontrar el

valor de la variable o incógnita.

Comprobar una ecuación es remplazar.

El valor de la incógnita en la ecuación
dada.
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PERIODO I
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”

Santa Marta
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO 9°
(Magdalena)

DOCENTE: ALDO AQUILES GALOFRE FALLA ACTIVIDADES SEMANA: 20 al 24 de abril

FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 24 de abril

NUMERO DE CONTACTO: 3015015020 HORARIO DE ATENCIÓN: 9:00 am - 10:00 am

FECHA DE TUTORIA VIRTUAL: 22 DE ABRIL CORREO: aldopsr550@yahoo.es

COMPETENCIAS
CRITERIOS DE
TEMAS O APRENDIZAJES ACTIVIDADES
EVALUACION
ESPERADOS
BIOLOGÍA: Comprender y 1. Consulta la información de los
explicar las bases siguientes links (o de cualquier otro texto 5% Elaboración del
Genética moleculares de la o recurso de internet sobre el tema): cuadro
Mendeliana genética, así https://es.khanacademy.org/science/high- comparativo
(1ra y 2da Ley de como la relación school-biology/hs-classical-genetics/hs-
Mendel) entre las leyes de introduction-to-heredity/v/introduction-
Mendel y su to-heredity
aporte al https://es.khanacademy.org/science/high-
desarrollo de la school-biology/hs-classical-genetics/hs-
genética. introduction-to-heredity/v/alleles-and-
genes
https://es.khanacademy.org/science/high-
school-biology/hs-classical-genetics/hs-
introduction-to-heredity/a/mendel-and-
his-peas
https://es.khanacademy.org/science/high-
school-biology/hs-classical-genetics/hs-
introduction-to-heredity/a/the-law-of- 5% Realización del
segregation mapa conceptual

2. A partir de la información consultada

construye:

a) Un cuadro comparativo explicando

las semejanzas y diferencias entre
los genes y alelos.

b) Un mapa conceptual en donde

indiques y expliques los procesos Total 10% de la
de la primera y segunda ley de nota definitiva del
Mendel con ejemplos prácticos. primer periodo.
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PERIODO
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”

Santa Marta
AREA: Educación Religiosa ASIGNATURA: Religión GRADO 9
(Magdalena)

DOCENTE: Sandra Labastidas M. ACTIVIDADES SEMANA: 20 al 24de Abril

FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 24 de Abril

NÚMERO DE CONTACTO: 3024314882 HORARIO DE ATENCIÓN: Jueves8-10Am
CORREO: sandralabastidaspozos@gmail.com

COMPETENCIAS O
TEMAS APRENDIZAJES ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
ESPERADOS
Fe y vida -confronta su vida -Realiza un recorrido de la semana -Trabajo individual y
personal con la santa, desde el domingo de ramos, trabajo cooperativo: 2,5%
experiencias morales y hasta el domingo de resurrección.
religiosas. - Cumplimiento de las
-Ilustra el acontecimiento de
fechas seleccionadas para
acuerdo a cada día.
-Valora el aporte de las la realización de las
enseñanzas bíblicas -Explica: ¿Qué actitudes tendrías actividades: 5%
sobre la moral para la para vivir la semana santa en
vida cotidiana. comunidad? -Creatividad: 5%
1-Domingo de Ramos: Entrada
triunfal de Jesús a Jerusalén. -Buena organización: 2,5%
2- Lunes Santo: María unta los
pies con perfume a Jesús. -El trabajo debe ser
3- Martes Santo: Jesús anuncia la presentado por medio de
traición de uno de los doce. diapositivas, con su
4-Miercoles Santo: Jesús confirma
respectiva hoja de
la traición de Judas Iscariote.
presentación. Se deben
5- Jueves Santo: Triduo Pascual
tiene tres elementos, anexar las fotos de las
Mandamiento del Amor, La ilustraciones.
institución de la Eucaristía y del
sacerdocio. -Cada ilustración debe
6- Viernes Santo: Pasión y muerte estar en una diapositiva
de nuestro Señor Jesucristo diferente sin olvidar el
7- Sábado de Gloria: vigilia Pascual. nombre del
8- Domingo de Resurrección: Jesús acontecimiento
ha triunfado sobre la muerte. Ha
Resucitado-
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
PRIMER
“POZOS COLORADOS”
PERIODO
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”
Santa Marta
(Magdalena) AREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: 9°
GUIA DE ACTIVIDADES
LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE DOCUMENTO

LA GUERRA FRIA
Se denomina como Guerra Fría al enfrentamiento político e ideológico que hubo entre Estados
Unidos y la Unión Soviética o Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), por querer
imponer sus hegemonías en el resto del mundo.

La Guerra Fría inició al poco tiempo de finalizar la Segunda Guerra Mundial en el año 1945, y
concluyó con el fin de la Unión Soviética en 1991 tras la crisis económica que devino por la gran
adquisición de armamento y la caída del Muro de Berlín en el año 1989.

El desacuerdo en el reparto de Alemania entre las potencias vencedoras de la Segunda Guerra

Mundial provocó la escisión del mundo occidental en dos bloques: uno comunista liderado por
la URSS, y otro capitalista dominado por Estados Unidos. Ambos bloques mantuvieron una tensa
relación que amenazaba con el desencadenamiento de un tercer gran conflicto.

Sin embargo, entre los dos países no se originó ninguna guerra o enfrentamiento directo y, una
de las causas de mayor peso fue el temor a desencadenar una batalla nuclear, por ello este
conflicto se denomina como Guerra Fría.

Causas de la Guerra Fría

Entre las principales causas que generaron la Guerra Fría estuvo la rivalidad de ideologías y
políticas que defendían y deseaban imponer los gobiernos de Estados Unidos y la Unión
Soviética.

Estados Unidos defendía la democracia y el capitalismo, así como, los principios de la propiedad
privada y la libre iniciativa. Sin embargo, por otro lado, Estados Unidos apoyó la imposición de
dictaduras en varios países de Latinoamérica.

Por su parte, la Unión Soviética se basaba en el socialismo, la igualdad económica, la eliminación

de la propiedad privada, y en la capacidad del Estado para cubrir y garantizar todas las
necesidades de los ciudadanos. Este sistema de gobierno fue impuesto en los países que
conformaban a la Europa oriental.

No obstante, existieron otras causas que también generaron la Guerra Fría, como la adquisición
de armas atómicas por parte del gobierno de Estado Unidos, y que alertó a la Unión Soviética
que temía que fuesen utilizadas para un ataque en su contra.

Plan Marshall

En 1947 el gobierno de Estados Unidos creó el Plan Marshall para ayudar a reconstruir las bases
políticas y económicas de los países europeos afectados por la Segunda Guerra Mundial, a fin
de detener el avance de los partidos comunistas en la Europa occidental.

El Plan Marshall contempló el reparto de, aproximadamente, 14.000 millones de dólares y sus
efectos se tradujeron en un notable incremento industrial y de la producción agrícola.
Consejo de Ayuda Mutua Económica (COMECOM)

En contraposición al Plan Marshall, la Unión Soviética creó el Consejo de Ayuda Mutua

Económica (COMECOM por sus siglas en inglés o CAME por sus siglas en español), el cual
consistió en el fomento de la cooperación económica por parte de los Estados miembros de la
Unión Soviética, a fin de contrarrestar el sistema capitalista.

OTAN y Pacto de Varsovia

La constante incertidumbre de que Estados Unidos iniciara un enfrentamiento armando contra

la Unión Soviética, y viceversa, propiciaron la creación de la Organización del Tratado del
Atlántico Norte (OTAN) y el Pacto de Varsovia.

La OTAN fue creada en el año 1949 por los países que conformaban la Europa occidental y sus
aliados, entre estos Estados Unidos y Canadá.

Este organismo militar se formó como un sistema de defensa colectiva en el cual se acordó que
ante cualquier ataque a uno de los países miembros, por parte de una potencia extranjera, este
será defendido en conjunto.

Por su parte, la Europa oriental dominada por la Unión Soviética, reaccionó con la creación del
Pacto de Varsovia en 1955, un acuerdo militar que reforzaba la homogeneidad política que
existía entre esos países y contrarrestaba las amenazas ejercidas por la OTAN.

Carrera armamentística

Estados Unidos y la Unión Soviética desarrollaron y crearon un importante número de armas y

quipos de guerra a fin de vencer el uno sobre el otro e, incluso, de afectar al resto del planeta.

Carrera espacial

En ambos bloques iniciaron una importante carrera espacial, y por lo que se llevaron a cabo
importantes desarrollos tecnológicos espaciales que cambiaron la historia de la humanidad. Uno
de los acontecimientos más destacados fue en el año 1969 cuando el hombre llegó a la Luna.

Consecuencias de la Guerra Fría

Durante la Guerra Fría se desataron otros conflictos de gran importancia en la historia

contemporánea. Entre estos la construcción del Muro de Berlín, la Guerra de Vietnam, la Guerra
de Afganistán, la Revolución Cubana y la Guerra de Corea, como las más importantes.

Uno de los momentos culminantes de la Guerra Fría fue la Guerra de Corea, entre 1950 y 1953
cuando el ejército norcoreano, de influencia soviética invadió Corea del Sur, quienes contaban
con el apoyo militar de Estados Unidos.

En el año 1953, durante el conflicto se firmó el armisticio que mantenía la frontera entre los dos
Estados coreanos. Este acuerdo inició una etapa pacífica y de equilibrio atómico.

Sin embargo, la mayor crisis de la posguerra se produjo en el año 1962 con motivo de la
instalación de bases de misiles soviéticos en Cuba. Ante la amenaza que ello suponía para
Estados Unidos, este país decretó el bloqueo naval caribeño.

La crisis se solucionó con la retirada de los barcos soviéticos que el gobierno de Nikita Krushchev
había enviado al escenario de los acontecimientos, y el desmantelamiento de los cohetes y de
sus correspondientes rampas de lanzamiento.
En relación a todo lo anterior, el diálogo entre la coexistencia pacífica entre Estados Unidos y la
URSS propició la creación del “teléfono rojo” que comunicaba directamente la Casa Blanca con
el Kremlin.

ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Consulta sobre los conceptos:

➢ Democracia
➢ Capitalismo
➢ Propiedad Privada
➢ Dictadura
➢ Socialismo
➢ Arma Nuclear
➢ Muro de Berlín
➢ Guerra de Vietnam
➢ Guerra de Afganistán
➢ Revolución Cubana
➢ Guerra de Corea
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL POZOS COLORADOS
PERIODO I
“Formamos con sentido en ciencia, amor y trabajo.”
Santa Marta-Magdalena AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO 9°
DOCENTE: Alejandro Duran E-MAIL: iedpozosinformatica@gmail.com WhatsApp: 302 281 5344
ANEXO 1: ACTIVIDADES SEMANA: 20 al 24 de abril
FORMA DE ENTREGA: VIRTUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 27 de abril
FECHA DE TUTORIA VIRTUAL: 21 de abril HORARIO DE ATENCIÓN: 8:00 am a 9:00 am
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________ GRADO: ____________
EJE TEMATICO: Inventos e innovación.
PROPÓSITO: Identificar los 10 inventos más sobresalientes de la historia para verificar el inicio de la tecnología.

Una de las características que diferencia al hombre como ser racional de los demás seres es su capacidad de logra
inventos. Desde los comienzos de la aparición del hombre, éste se ha esforzado por realizar elementos que hagan más
felices algunas tareas o que resuelvan problemáticas que se presentaban y a la que había que buscarles
una solución.

La revolución industrial es un periodo en el que un conjunto de invenciones e innovaciones permiten

lograr una enorme aceleración de la producción de bienes y servicios.

La Rueda (Año 3,500 a. C)

La rueda, seguramente, merece un lugar de honor en cualquier lista de Grandes Inventos. Una
civilización industrializada es inconcebible sin ella. Su invención era tal vez inevitable, pero se tardó
bastante en aparecer al lado del ser humano. Muchas civilizaciones, incluyendo los Incas y los Aztecas
se las arreglaban bastante bien sin ruedas. La más antigua evidencia del uso de la rueda (un pictograma
de Sumeria, el moderno Irak) data del año 3,500 antes de Cristo. El invento se difundió rápidamente
en el mundo Occidental.

La Batería - pila (Año 1800)

Debemos dar gracias a la rana por las baterías (pilas). En 1780, el físico italiano Luigi Galvani descubrió que la pierna
muerta de una rana se contraía al ser tocada con dos piezas de metal. Galvani había creado un sencillo circuito y el
fenómeno fue aprovechado por su amigo, el profesor aristocrático Alessandro Volta, cuyas celdas voltaicas impresionaron
a Napoleón y esto aseguró el éxito del invento. La pila de celdas fue, también, la primera batería, cuyos sucesores han
sobrevivido hasta nuestros días.

El Foco (Año 1848)

Era tan novedoso el foco a finales del siglo XIX que en los hoteles tenían que poner un cartel con la advertencia: “Esta
habitación está equipada con luz eléctrica de Edison. No intente encenderla con un cerillo. Simplemente dé vuelta al
interruptor colocado en la pared, cerca de la puerta. El uso de electricidad con fines de iluminación no afecta la salud ni
tampoco afecta el sueño”. A pesar de lo que se cree, Joseph Swan desarrolló el foco antes que Edison, pero ambos unieron
fuerzas y compartieron el crédito por la creación de gadget más ubicuo en la historia moderna.

El Transistor (Año 1947)

Todos hemos escuchado esta palabra y sabemos que tiene algo que ver con la electrónica, pero no muchos nos damos
cuenta de la relevancia del transistor como uno de los gadgets más importantes en la historia de los
inventos. Los primeros transistores tenían el tamaño de una uña y semejaban un pequeño insecto. La
miniaturización ha hecho posibles todos los gadgets electrónicos de que disfrutamos ahora, como las
computadoras, los teléfonos celulares y prácticamente todos los aparatos electrónicos que seamos
capaces de mencionar. Fue inventado por los laboratorios Bell en 1947.

El Microchip (Año 1958)

Es imposible expresar cuánto han contribuido a cambiar nuestras vidas estos pequeños artefactos de silicio y metal.
Están en todas partes, desde juguetes hasta tanques, pasando por motocicletas y hornos de microondas. Cuando, en 1952,
el ingeniero Geoffrey Dummer propuso usar un bloque de silicio cuyas capas contuvieran los componentes electrónicos de
un sistema, nadie lo tomó en serio y jamás pudo construir su prototipo. Seis años después, el ingeniero norteamericano
Jack Kilby tomó la idea y construyó el primer circuito integrado monolítico, o microchip.

Nota: Se debe nombrar el archivo con la actividad de la siguiente manera: grado_nombreyapellido_#actividad.

Ejemplo: 63_ivanduque_#1