Universidad de Antioquı́a
Facultad de Ciencias Exactas y
Naturales
Instituto de Fı́sica
Movimiento circular
La motivación es lo que te pone en marcha, el hábito es lo que hace que sigas (Jim Ryun))
Ejercicios 1. Un punto se mueve en un
cı́rculo de acuerdo a la ley s = t3 + 2t2 , donde
s se mide en metros a lo largo del cı́rculo y t
en segundos.
√ m Si la aceleración total del punto
es 16 2 s2 cuando t=2s, calcular el radio del
cı́rculo.
Ejercicio 2. Los coches A y B recorren la
pista circular. En el instante que se muestra,
A tiene una velocidad de 60 m/s y está au-
mentando su velocidad a una velocidad de 15 sm2
hasta que viaja una distancia de 100π metros,
luego de lo cual mantiene una velocidad cons-
tante. El automóvil B tiene una velocidad de
120 m/s y está disminuyendo su velocidad a
15 sm2 hasta que recorre una distancia de 65π
metros, luego de lo cual mantiene una veloci-
dad constante. Determine el momento en que
los autos se encuentran lado a lado.
Ejercicio 3. El tren rápido conocido co-
mo el TGV Atlantique que corre desde el sur
de Parı́s hasta Le Mans, en Francia, tiene una
rapidez máxima de 310 km/h. (a) Si el tren to-
ma una curva a esta velocidad y la aceleración
experimentada por los pasajeros ha de estar
limitada a 0.05g, ¿cuál es el radio de curvatura
de la vı́a más pequeña que pude tolerarse? (b)
Si existe una curva con un radio de 0.94 km,
¿a que valor deberá disminuir su velocidad?
Ejercicio 4. Una partı́cula P viaja a velo-
cidad constante en un cı́rculo de 3m de radio y
completa una revolución en 20s. La partı́cula
pasa por el punto O en t=0s con respecto al
origen O. Hallar:
a. La magnitud y dirección de los vectores que
describen su posición a los 5.0s, 7.5s y 10s mas
tarde. b. La magnitud y dirección del despla-
zamiento en el intervalo de 5.0s hasta los 10.0s.
c. El vector de la velocidad promedio en ese
intervalo.
d. El vector de la velocidad instantánea al co-
mienzo y final de ese intervalo.
e. El vector de la aceleración instantánea al
comienzo y final de ese intervalo.
Mida los ángulos en sentido antihorario desde
el eje x.
Ejercicio 5. Un niño hace girar una piedra
en un circulo horizontal situado a 1.9m sobre
el suelo por medio de una cuerda de 1.4m de
longitud. La cuerda se rompe, y la piedra sale
disparada horizontalmente, golpeando el sue-
lo a 11m de distancia.cuál fue al aceleración
centrı́peta de la piedra mientras estaba en mo-
vimiento circular?